资源简介

(共40张PPT)
2025年秋九下化学情境课堂教学课件嵌视频（新教材）
海洋资源的综合利用与制盐
跨学科实践活动8
第九单元 溶液
海洋资源的综合利用与制盐
任务主题
基本知识
海洋资源及利用、海水晒盐、溶解度、粗盐中杂质的去除
形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法
子任务
子问题
任务一：了解海洋中的资源
任务三：从粗盐制取精盐
任务四：了解氯化钠的重要价值
海洋资源有哪些？如何分类？我国不同海域资源情况是怎样的？海洋可再生能源的种类有哪些？优势和不足是什么？
任务二：从海水中制取粗盐
为什么能从海水中制取盐？古法制盐和现代方法制盐的方法分别是什么？设计从海水中制取粗盐的实验方案。
如何除去粗盐中的杂质？了解食用盐的国家标准及相关规定。归纳利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。
氯化钠在工业生产中有哪些应用？
氯化钠有什么生理功能 对人体健康有什么影响？食用盐的种类有哪些？
1. 查阅资料了解海洋能为人类提供哪些资源、我国不同海域资源分布情况、海洋可再生能源种类及其利用现状。
2. 查阅资料，了解海水中所溶解的主要物质及其质量分数(可采用图、表等形式呈现)。
3. 查阅资料，说明从粗盐到精盐需要经过哪些处理步骤，查阅国家标准，了解我国关于食用盐理化指标的相关规定。
4. 查阅资料，了解氯化钠在工业生产中的应用。
5. 调查市场上销售的食用盐种类，了解它们的成分及主要功能。
1. 了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源的利用情况。
2. 通过从海水制取盐的实践活动，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。
3. 了解氯化钠在工业生产中的应用及对人体健康的重要作用。
美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。海洋资源的综合利用，是解决当前人类社会面临的资源短缺等难题的重要途径之一，对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义。
了解海洋中的资源
任务一
观看视频，了解海洋能为人类提供的资源。并对海洋资源进行分类。
视频：海洋——资源宝库与未来能源
时长：1分45秒
石油、天然气、可燃冰、
铁矿、海滨砂矿等
海洋矿产资源
海洋动物、海洋植物、
海洋微生物
海洋生物资源
海水本身、海水中溶解
多种元素(达80多种)
海洋化学资源
地热能、潮汐能、海浪
能、盐差能、风能等
海洋能源资源
海洋资源的分类
资源特点：我国北方的重要海域，面积较小，但资源丰富。
渔业资源：渔业资源相对丰富，主要捕捞鱼类有秋刀鱼、对虾等。
油气资源：渤海底蕴藏着丰富的油气资源，石油储量丰富，且目前已经
开发了一些油田，如辽河油田，同时还有丰富的天然气资源。
矿产资源：海底有煤、铁、铜等矿物，藏量也较为可观。
我国渤海、黄海、东海和南海等不同海域资源的分布情况是怎样的？
渤海
黄海
资源特点：黄海是我国重要的渔业海域，资源种类多样。
渔业资源：黄海是我国重要的水产品生产基地，主要捕捞海域有带鱼、
鲭鱼、海蜇等。
油气资源：黄海底部有一定的油气资源，如石油和天然气的勘探潜力。
矿产资源：有丰富的滨海砂矿，主要有金、钛铁、磁铁、锆石等。
海洋生物资源：黄海生物多样性丰富，拥有大量海洋生物。
东海
资源特点：东海是我国经济活动最为活跃的海域之一，资源丰富。
渔业资源：东海是中国渔业的主要捕捞区，常见鱼类有黄鳝、鳗鱼、虾
和蟹等。
油气资源：东海底下也有较丰富的油气储备，是我国重要的能源开发区。
海洋矿产与新能源：含有丰富的稀土元素矿藏，具备一定的海洋能源资
源，如风能和潮汐能等。
南海
资源特点：南海是我国海洋资源最为丰富的海域，面积广阔，资源潜力
巨大。
渔业资源：渔业资源丰富，是我国热带和亚热带鱼类的主要产区。
油气资源：蕴藏着大量的石油和天然气，是能源开发的重要区域。
矿产资源：南海中有金属矿和多金属结核等矿产资源，有待进一步开发。
热带海洋生物资源：生物多样性极为丰富，是重要的生态保护区。
海洋中的可再生能源有哪些
潮汐能
风能
海浪能
盐差能
……
选择其中一种能源，介绍其利用现状。
潮汐能
潮汐能是海洋能利用中最成熟和规模最大的一种。其主要技术包括：潮汐发电、潮汐泵等。目前已建成了一批性能优良且效益显著的潮汐电站。
潮汐能目前的局限性
技术难题：设备面临海水腐蚀、密封及牢固性等问题，同时其开发利用
需依赖于自然环境。
投资成本：投资成本较大，包括基础设施建设、设备制造和维修保养等
方面的费用。
生态环境影响：开发利用过程中可能会对生态环境产生一定的影响。
价格方面：由于常规电站电费较低的优势，建成投产的商业用潮汐电站
不多。
海洋可再生能源有哪些优势和不足？
优势
不足
1. 环保清洁无污染；
2. 可再生取之不尽；
3. 促进可再生经济发展；
4. 减少对化石燃料的依赖性
......
1. 受海洋自然环境影响较大；
2. 初始投资成本高；
3. 技术研发、设备维护等成本高；
4. 可能对生态环境造成一定影响
......
从海水中制取粗盐
任务二
结合上图分析，为什么能从海水中制取盐？
海水中含有钠离子、氯离子。
古法制盐和现代方法制盐的方法分别是什么？
民以食为天，盐为百味之首。我国古代劳动人民凭借自己的智慧，很早就学会利用“淋煎”的方法来制取海盐。
古法制盐
《天工开物》记载的制盐法
资料卡片
我国明代著作《天工开物》在作咸卷中记载了海盐制取之法:“凡淋煎法，掘坑二个，一浅一深。浅者尺许，以竹木架芦席于上，将帚来盐料(不论有灰无灰，淋法皆同)，铺于席上。四围隆起，作一堤垱形，中以海水灌淋，渗下浅坑中深者深七、八尺，受浅坑所淋之汁，然后入锅煎炼。
现代方法制盐
海水
储水池
粗盐
母液
氯化钠及杂质
多种化工产品
(将泥沙沉降)
(也叫苦卤，是氯
化钠的饱和溶液)
现代是利用海水晒盐的方法得到粗盐。回顾所学知识，补全下列流程图。
蒸发池
结晶池
根据下列资料，设计一个将氯化钠从海水中分离出来的实验方案。
主要物质 NaCl MgCl2 MgSO4
质量分数/% 2.70 0.33 0.21
20℃时海水中主要盐类及含量
海水中主要盐类的溶解度曲线
物质 情况分析 氯化钠 其他可溶于
水的物质
溶解度
含量
分离后的状态
分离方法 较小，且随温度变化不大 较大，且随温度变化较大
高 低
固体 留在溶液中
蒸发结晶
分析混合物成分
寻找成分性质差异
找到分离方法
物质分离思路
从粗盐制取精盐
任务三
在海水晒盐的过程中，海水中原本含有的一些难溶性杂质(如泥沙、黏土等)和可溶性杂质(如氯化钙、氯化镁、硫酸钠等)会随着盐分的结晶而一同被分离出来，混入到粗盐中。
因此刚从盐田晒制出来的粗盐通常
是不纯的。
如何除去粗盐中的难溶性杂质？
①溶解
②过滤
③蒸发
④计算产率
除去粗盐中难溶性杂质的原理是什么？
氯化钠和难溶性杂质在水中的溶解性不同。
除去粗盐中难溶性杂质的具体步骤
玻璃棒在上述各步骤中分别起什么作用？
搅拌，加速粗盐的溶解
引流，防止液体外溅
搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
转移固体
《GB/T 5461-2016食用盐》中规定了食用盐的术语、定义、各项指标要求等，该标准适用于以海水、地下卤水、盐湖卤水、海盐、岩盐或盐湖为原料制成的食用盐，但不适用于低钠盐。
资料卡片
食用盐按其生产和加工方法可分为：精制盐、粉碎洗涤盐、日晒盐；按其等级可分为：优级、一级、二级。
项目 指标 精制盐 粉碎洗涤盐 日晒盐 优级 一级 二级 一级 二级 一级 二级
氯化钠/(g/100 g) ≥ 99.1 98.5 97.2 97.2 96.0 93.5 91.2
硫酸根/(g/100 g) ≤ 0.40 0.60 1.00 0.60 1.00 0.80 1.10
水分/(g/100 g) ≤ 0.30 0.50 0.80 2.00 3.20 4.80 6.40
水不溶物/(g/100 g) ≤ 0.03 0.07 0.10 0.10 0.20 0.10 0.20
在粗盐精制过程中，除了去除难溶性杂质外，还要除去粗盐中的可溶性杂质，才能满足食用指标！
如何除去粗盐(已去除难溶性杂质)中的可溶性杂质？
粗盐
精盐
NaCl
MgCl2
CaCl2
Na2SO4等
NaCl
二级精盐纯度
≥ 97.2%
除去可溶性杂质：镁离子、
钙离子、硫酸根离子等
通过化学反应将可溶性杂质(离子)转化为难溶性物质，再过滤除杂
粗盐(含有杂质)
精盐(NaCl)
试归纳利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。
物质分离
分析混合物成分
寻找成分性质差异
找到分离方法
混合物
分析成分
依据物质性质
分离可溶性与
难溶性物质
分离溶质和溶剂
分离多种可溶性物质
分离多种
可溶性物质
溶解度不同
溶质溶解度受
温度影响不同
物质的化学
性质不同
溶解、
过滤
结晶
物理方法
化学方法
了解氯化钠的重要价值
任务四
氯化钠在工业生产中有哪些应用？
1. 制取氯气、氢气和氢氧化钠：
工业上是将饱和的氯化钠与水混合通电制取氯气、氢气和氢氧化钠。
2NaCl＋2H O H ↑＋Cl ↑＋2NaOH
2. 侯氏制碱法制纯碱
反应二：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
母液中的主要成分为氯化铵，你能写出反应一和反应二的化学方程式吗？
反应一
反应二
反应一：NaCl+CO2+H2O+NH3===NaHCO3↓+NH4Cl
3. 印染工业——作为染色助剂
4. 皮革工业——调节鞣液的酸碱度和盐度，提高皮革的质量和耐用性
5. 食品工业——作为食品添加剂，用于调味、防腐、腌制等。它能增加食品的咸味，改善食品的风味
氯化钠有什么生理功能？食用盐摄入过多或过少会对人体健康产生什么影响？
生理功能
钠离子对神经调节、维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起重要作用；氯离子是胃液中的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
对人体健康的影响
食用盐摄入
过多
过少
高血压、水肿、危害心脏、增加肾脏、胃部疾病风险
低钠血症、消化功能异常
市场上销售的食用盐种类有哪些呢？
元素含量差异
精盐
食用盐
低钠盐
加碘盐
无碘盐
低钠盐
主要成分：以氯化钠为基础，添加了一定量的氯化
钾和硫酸镁。
主要功能：减少钠的摄入量，有助于控制血压，适合
高血压患者和需要控制钠摄入的人群。
加碘盐
主要成分：氯化钠、碘酸钾。
主要功能：预防碘缺乏引起的甲状腺肿等疾病，保证
人体对碘的正常需求。
无碘盐
主要成分：不含有碘化物的精制食盐。
主要功能：适用于不缺碘地区的人，或甲状腺肿和高
碘性甲亢等疾病患者食用。过度强调补碘
会导致碘过量，存在巨大的健康风险。
不同种类的食用盐在成分上略有差异，功能上主要都是为了调味和满足人体对钠及其他矿物质的一定需求。但选择时应根据个人的健康状况和饮食需求来决定。
通过上述内容我们了解到按照不同需求，食用盐可以制成各种不同功效的盐，我们还可以添加不同的原料制成不同风味的盐(如添加玫瑰制成具有玫瑰味的盐)，请你以家庭精盐为原料自制适合家中的营养健康风味盐。
1. 展示制得的粗盐。归纳并交流利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。
2. 整理有关资料，撰写活动报告，并与同学交流。
从海水中获取食盐的传统方法是盐田法，使用这种方法需要在气候温和，光照充足的地区选择大片平坦的海边滩涂，构建盐田。
1. 将海水引入盐田后，进行的操作与实验室中的蒸发结晶操作相似，下列有关蒸发结晶的说法正确的是( )
A. 蒸发时蒸发皿中的液体量越多越好
B. 蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是防止因局部温度过高造成液滴飞溅
C. 待蒸发皿中滤液完全蒸干后，停止加热
D. 热的蒸发皿取下后直接放在桌面上
一材多题
B
不宜超过蒸发皿容积的2/3
出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干
热的蒸发皿取下后不能直接放在桌面上，应放在陶土网上
2.下列关于盐田法获得海盐的说法正确的是( )
A. 海盐属于纯净物
B. 说明海水发生了分解反应
C. 通过阳光和风力使水分蒸发得到海盐
D. 选择在夏天晒盐是因为氯化钠的溶解度受温度变化影响较大
C
混合物
实质上是海水中的氯化钠等溶质结晶的过
程，没有生成其他物质，不属于分解反应
氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，选择在夏天晒盐是因为温度高、阳光炙烈可加快水分蒸发，提高晒盐效率
3. 海洋是人类巨大的资源宝库，而海洋化学资源的综合利用是我国重点发展的领域之一。兴趣小组同学开启了海洋资源的综合利用与制盐的项目式学习之旅。
任务一：了解海洋资源
(1)海洋中蕴藏着十分丰富的海洋资源。请你将下列海洋资源与资源种类进行连线。
资源种类 海洋资源
海洋矿产资源 海洋中的动、植物等
海洋动力资源 石油、可燃冰等
海洋生物资源 潮汐能、潮流能等
任务二：综合利用海洋资源
(2)海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分的______不同进行分离的。
(3)海水晒盐：我国很多沿海盐场地逐步实现了机械化、自动化生产，其简易工艺流程如下图。
①根据流程图结合所学知识，图中a是________(填“蒸发”或“冷却”)池。
②若进入结晶池的是氯化钠的饱和溶液，则结晶过程中氯化钠溶液的溶质质量分数______
(填“增大”“减小”或
“不变”)。
沸点
储水池
a
蒸发
不变
③母液属于氯化钠的________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)海水制碱：该过程中发生反应的一个化学方程式为
NaCl＋X＋NH3＋CO2====NaHCO3↓＋NH4Cl，X的化学式为______。
任务三：制定保护海洋的方案
(5)通过此次学习，同学们认识到丰富的海洋资源具有极大的发展前景，请你为保护海洋提出一条合理建议：_____________________________
_______________________________。
储水池
a
饱和
H2O
禁止将工业废水直接排入海洋
(或加强工厂污水净化等合理即可)
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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