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(共37张PPT)
这枚勋章上的雪莲花、盾牌、长城和五星分别象征什么？不同质地代表什么？
雪莲花：无畏、坚守
盾牌：捍卫安全
长城：国家边境
五星：国家主权
金质、银质、铜质分别代表30年、20年、10年。
八年级上册 第四单元 维护国家利益
10.2 捍卫国家利益
增强维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，坚定政治立场、强化政治认同。（政治认同）
2.懂得青少年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。（责任意识）
议题一：捍卫国家利益之因
生活观察
一家三代，为国守疆四十余年。坚守尖峰岭国防民兵哨所的陆兰军一家，捍卫着祖国神圣的领土，树起了一面守疆固防的旗帜。
1979年，坐落在广西大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪，成为第二任哨长。1996年，陆兰廷工作调动、陆兰军接替哥哥任第三任哨长。2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所、成为陆家的第三代哨兵。
在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。”
如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹
①陆家三代人守卫祖国边疆体现了对伟大祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，体现了对祖国的忠诚和对国土的挚爱。
②陆家三代人都具有国家利益至上的观念，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
③他们的行为体现了舍小家为大家、坚守信念、戍边奉献的爱国主义精神。
④他们正确处理了国家利益和个人利益的关系，坚持把国家利益放在第一位。
问题1：为什么要捍卫国家利益？
①国家利益关系民族生存、国家兴亡。
②国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
④捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，维护国家利益是每个公民的基本义务。
问题2：如何捍卫国家利益？
（1）（思想上）我们要牢固树立国家利益至上观念。
捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
议题二：捍卫国家利益之行
探究与分享
应联合国儿童基金会遨请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前，工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找，就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。”组委会负责人告诉她：“我很理解你的心情，可是由于某些原因，一时没能找到中国国旗。”在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。
○该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。
原因：①国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情，凝聚民族向心力。②该中学生是中国代表，而中国是一个主权国家，因此必须升中国国旗。
评价：该中学生具有强烈的爱国情怀和牢固的国家利益至上观念；该中学生用实际行动维护了祖国的尊严、荣誉和利益。
问题2：如何捍卫国家利益？
（2）（思想上）增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
探究与分享
1958年，我国决定启动导弹核潜艇研制工作。黄旭华被选中参与研制，后来被任命为总设计师。
核潜艇的研制工作属于最高密级的国家秘密。因工作需要，黄旭华隐姓埋名，30年没能回广东老家，父亲直到去世也没有见到他。有人问黄旭华：“忠孝是不是不能两全？”他回答说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝！”他还在演讲中说，核潜艇阵线广大员工，他们呕心沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华，还奉献了终生。如果你问他们对此生有何评述，他们会说，自已是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于事业，此生属于核潜艇，此生无怨无悔！
黄旭华为我国核潜挺事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父“。2019年，黄旭华被授予“共和国勋章”。
黄旭华
◎黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
◎当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
黄旭华隐姓埋名，30年没能回老家，父亲直到去世也没有见到他，这体现了黄旭华无论何时何地，都坚持国家利益至上，把国家利益放在第一位，为了国家利益甚至不惜牺牲个人利益。
有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
问题2：如何捍卫国家利益？
（3）（行动上）正确处理国家利益与个人利益的关系。
国家利益与个人利益的关系
①国家利益与个人利益既有区别，又相互联系。
②国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。
③从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。
有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
阅读感悟
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宁、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为报家卫国挑战人类生存极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒……全民族各阶级团结起来，夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》，荡气回肠，传唱至今。
杨靖宁
问题2：如何捍卫国家利益？
（4）（行动上）发扬斗争精神。
当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
我国坚定维护国家利益，同一切危事国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争，不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，在南海岛礁进行基础设施建设、部署必要的防御性中登，在东海钓鱼岛海域进行常态化巡航，坚决反对“台独”分裂行径，有力反击外部势力于涉台湾事务的挑衅活动。
思考：以小组为单位，查阅相关资料，结合实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益，并在全班交流分享。
国家：同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争；坚决捍卫国家主权、国家安全、领土完整等；制定有关维护国家利益的法律法规；依法制裁一切损害国家利益的违法犯罪行为；等等。
社会：加大宣传力度，营造以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻的良好社会氛围，形成维护祖国尊严、荣誉和利益的社会意识。
公民：牢固树立国家利益至上观念；增强维护国家利益的责任感和使命感；正确处理国家利益和个人利益的关系；发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
1．有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这警示我们（ ）
①要自觉提高维护国家利益的意识 ②要对危害国家利益的行为保持警惕 ③网络太发达，要拒绝使用互联网 ④要对泄密者处以极刑，以儆效尤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
2．中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的、更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。为此，我们青少年（ ）
①要先保障人民利益再实现国家利益
②要将国家和人民视为一个命运共同体
③要将国家利益、民族利益和人民利益区别开来
④要将国家利益和人民利益紧密联系在一起
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
D
3．面对美国的挑衅，我国表示，中方并不想打贸易战，但面对美方损人不利己的短视行为，中方不得不予以强有力回击，坚决捍卫国家利益和人民利益。下列对国家利益与人民利益关系的认识正确的是（ ）
①国家利益是人民利益的集中体现
②国家利益与人民利益毫无关系
③国家利益与人民利益高度统一
④在我国，国家利益等同于人民利益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
捍卫国家利益
重要性
关系民族生存、国家兴亡
是广大人民最根本、最长远的利益
是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证
是每个公民的基本义务
具体要求
思想层面
牢固树立国家利益至上观念
增强维护国家利益的责任感和使命感
行动层面
正确处理国家利益与个人利益的关系
发扬斗争精神
一、选择题（必做）
1．“决不把领土守小了，决不把主权守丢了！”万千官兵克服极度高寒缺氧，守边护边，不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”这是戍边英雄肖思远在日记里写下的铿锵誓言。这就是英雄的样子，是经年累月的执着坚守，更是刹那间的生死抉择。以他们为榜样，青少年应该（ ）
A．投笔从戎，扎根边疆，献身国防事业
B．将人生规划同自己的兴趣爱好相结合
C．认真完成学习任务，考上理想的高中
D．向榜样学习，树立国家利益至上观念
D
2．下列组图体现的共同主题是（ ）
A．提高国际地位
B．增加经济效益
C．增强军事实力
D．捍卫国家利益
D
3．“国兴我荣，国衰我耻”启示我们（ ）
①要始终把国家利益放在第一位
②专心学业，不过问与学习无关的事情
③要牺牲个人利益来维护国家利益
④要以国家利益为重，用行动捍卫国家利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
二、非选择题（任选一题）
1．观察漫画，回答下列问题。
(1)漫画一反映了当前社会上存在怎样的现象？
(2)实现从漫画一到漫画二的转变，对公民提出了哪些要求？
当前社会，一部分人缺乏维护国家利益的意识，只顾个人利益。（其他符合题意的答案也可）
①要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
④发扬斗争精神。
【详解】
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用将国家利益至上的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画一中国家利益和集体利益看不清楚，只能看到个人利益的相关内容→可链接一部分人缺乏维护国家利益的意识，只顾个人利益。
第三步：整合信息，组织答案。
【详解】
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用捍卫国家利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画二中为了维护国家利益放弃高工资的表现→可链接维护国家利益的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
2．阅读材料，回答问题。
材料：2024 年10月，在我国边境地区，一群不法分子企图越境从事违法活动。边防战士小王和他的战友们发现后，迅速行动，与不法分子展开激烈搏斗，成功阻止了不法分子的越境行为，维护了国家的安全和利益。在战斗中，小王身负重伤，但他始终坚守岗位，直到增援部队赶到。
(1)边防战士小王和他的战友们的行为体现了怎样的精神？
体现了爱国奉献、忠诚担当、不畏艰险、捍卫国家主权和领土完整的精神。
【详解】
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：边防战士小王和他的战友们发现后，迅速行动，与不法分子展开激烈搏斗→不畏艰险、忠诚担当；
关键词②：成功阻止了不法分子的越境行为，维护了国家的安全和利益→爱国奉献；捍卫国家主权和领土完整；
第三步：整合信息，组织答案。
(2)从国家利益和个人利益的关系角度，谈谈你对小王行为的认识。
①国家利益与个人利益在根本上是一致的。国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合所有人的共同利益。
②当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。小王为了维护国家利益，不惜身负重伤，是坚持国家利益至上的表现。
【详解】
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：成功阻止了不法分子的越境行为，维护了国家的安全和利益→国家利益与个人利益在根本上是一致的；
关键词②：小王身负重伤，但他始终坚守岗位，直到增援部队赶到→当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应以国家利益为重；
第三步：整合信息，组织答案。
(3)作为中学生，我们应该如何向边防战士学习，维护国家利益？
①树立国家利益至上的观念，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念；
②增强维护国家利益的责任感和使命感；
③努力学习，提高自身素质，为维护国家利益贡献力量；
④捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
【详解】
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为中学生，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：与不法分子展开激烈搏斗，成功阻止了不法分子的越境行为，维护了国家的安全和利益→树立国家利益至上的观念；增强责任感和使命感；为维护国家利益贡献力量；同一切损害国家利益的行为作斗争；
第三步：整合信息，组织答案。
时代各有不同，青春一脉相承。新时代的广大青年要用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。
请你执青春之笔，设计一枚守护勋章，并说明设计理念。
3.活动：设计勋章
下课
Thanks!
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