资源简介

(共23张PPT)
13.1
在劳动中创造人生价值
统编版道德与法治七年级上册
新课导入
时政语录
【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
核心素养目标
环节一
新闻链接
环节一
“死亡之海”中的守绿者：塔里木沙漠公路是我国第一条沙漠公路，也是世界最长的贯穿流动沙漠的等级公路。公路沿途分布了108座蓝色的水井房，每座“蓝房子”里都住着守井人。沙漠公路建设时，曾有人预言它终将被风沙掩埋。如今二十多年过去了，在这片被称为“死亡之海”的沙漠中，树木守护着公路，而人们则守护着树木。
环节一
“死亡之海”中的守绿者：塔里木沙漠公路是我国第一条沙漠公路，也是世界最长的贯穿流动沙漠的等级公路。公路沿途分布了108座蓝色的水井房，每座“蓝房子”里都住着守井人。沙漠公路建设时，曾有人预言它终将被风沙掩埋。如今二十多年过去了，在这片被称为“死亡之海”的沙漠中，树木守护着公路，而人们则守护着树木。
思考：沙漠守井人的劳动为社会带来了什么？这样的人生有价值吗？
答案与解析：
（1）生态防护林守护了大漠公路，而沙漠守井人通过劳动守护了这道绿色屏障，保障了沙漠公路正常安全运行。
（2）这样的人生是有价值的，因为他们通过劳动为他人和社会带来了积极意义。
笔记
1.人生价值的内涵（含义）？P96
答：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
环节二
生活观察
环卫工人通过清扫街道、清理垃圾等工作，为城市的美化和环境卫生做出了贡献。
环节二
生活观察
思考：个体通过什么途径来创造人生价值？
劳动
环卫工人通过清扫街道、清理垃圾等工作，为城市的美化和环境卫生做出了贡献。
笔记
2.为什么要在劳动中创造人生价值？P96
（劳动的意义/作用 ）
答：（1）人生价值是通过劳动创造的。
（2）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
（3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
环节三
探究与分享
环节三
探究与分享
思考：在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？
扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长，这些细节颇为打动人心。
李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。
李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1 800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。
环节三
探究与分享
环节三
探究与分享
思考：如何衡量一个人的人生价值？
各行各业的每一位劳动者，都是一枚带动城市运转的齿轮。每一个平凡日子里，你习以为常的岁月静好，都饱含着他们辛勤的付出，凝结着他们对生活的热爱。
笔记
3.如何衡量一个人的人生价值？P97
答：（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
（2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
（3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
环节四
相关链接
思考：谈谈你对“劳动是人的第一需要”的理解？
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
答案与解析：劳动作为一种有意识的生命活动，体现了人与动物的区别，是推动人类发展与进步的基础性力量。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。劳动是实干兴邦的重要方式，也是实现自己人生价值的根本途径。
环节五
历史进程
劳动铸就辉煌（1949——2024）
环节五
历史进程
思考：在日常生活中，青少年应如何养成热爱劳动的良好习惯？
答：（1）树立正确的劳动观念。
（2）在家主动做力所能及的家务。
（3）在学校认真做好值日任务。
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
总结收获
通过本课学习，你有哪些收获？
在劳动中创造人生价值
人生价值的内涵：对自己、他人和社会具有的积极意义
创造人生价值的途径：通过劳动创造
如何衡量人生价值：
核心是对他人和社会的贡献
贡献越大，人生价值越大
只要为社会进步作出贡献，就是创造价值
课后作业
作业一：归纳整理
将本课相关知识进行梳理、归纳，写在笔记本。
作业二：实践练习
完成智慧中小学平台“作业活动”-“在劳动中创造人生价值”自主探究内容，完成实践练习。
作业三：自主探究
调查身边的平凡的人（劳动者），了解他们的工作状态，感受他们创造了哪些价值，写一份调查报告，（字数200字以内）。
下 课
Thanks!
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