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第三节 测量：长度和时间
第一章 运动的世界
“测量长度与时间” 的教学目标
物理观念
理解速度概念：明确速度是描述物体运动快慢的物理量
掌握速度公式：会用 v = s/t 进行简单计算，理解其实际应用
科学思维
通过实验操作，熟练掌握用刻度尺、停表测量物体速度的技能
科学探究
激发观察、实验和记录能力，在实践中体验科学探究的乐趣，培养物理学科兴趣
科学态度与责任
体会科学与社会、生活的联系，认识物理知识的应用价值，树立科学态度、培养社会责任感
看一看 想一想
用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？
靠感觉得出的结论有可能不正确，想要得到精确的数据需要对其进行测量，并且测量的结果需要一个标准
结论：
国际单位制（SI）
1、单位
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
2、国际单位制（SI）
国际统一的单位
国际主单位：
符号：m
其他的常用长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
米
一、测量单位
1、长度的单位
1 dm
1 cm
1m
天文测量中的长度单位：光年（1.y.)
11.y. 9.461×1015m
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘10
大 小
乘倍数
除以倍数
km
在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，
对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用“数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单位，且单位不能重复。
长度单位换算过程
52dm= cm
24m= nm
64.5km= m
520
6.45X104
2.4X1010
52dm=52×1dm=52×10cm=520cm
64.5km=64.5×1km=64.5×103m=6.45×104m
24m=24×1m=24×109nm=2.4×1010nm
34dm= nm
34dm= 34X1dm=34X108=3.4X109 nm
2.6X10-7cm= m
长度单位换算过程
5cm= m
8.5nm= m
5.2mm= km
5X10-2
5.2X10-6
8.5X10-9
2.6X107um= m
75nm= dm
26
7.5X10-7
1cm= μm , 1μm= cm,
1dm= nm, 1nm= cm.
28m= mm, 50nm= m
练习不相邻单位换算：
104
10-4
108
10-7
2.8×104
5×10-8
长度单位换算
2. 时间的单位：
国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
1 h = 60 min
1 min =60 s
1 s = 10 3ms
1 ms =10 3
0.5h = ______s
5min = ______s
12min=_____s
2.5h=_______s
1967年国际计量大会作出规定，铯133原子振动9 192 631 770次所需的时间定义为1s。
铯原子钟的精确度极高，大约每百万年才有1s的误差。
刻度尺
三角尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具.
皮尺
卷尺
二、长度的测量
比较精确的长度测量工具
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
（1）会认：
量程
分度值
零刻度线
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧贴被测物体，与所测长度对齐，不能倾斜.
（2）会放：
注意：刻度尺有厚度时，把它侧立起来
刻度尺要放正，不能倾斜;有刻度的一边要紧贴被测物体；与所测长度对齐.
（2）会放：
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直.
（4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
（5）会记：
记录的测量结果应由数值和单位组成，数值又包括准确值和估计值。
２.７８cm
图中测得物体的长度是 。
3.70cm
C.0-4cm
C
【阶段知识小考】
1、这把尺子的量程是（ )
A.0cm
B.4cm
D.0-4m
2、这把尺子的分度值是（ )
C.1cm
A.0.1cm
B.4cm
D.0-4cm
A
C.
【阶段知识小考】
3、下面的测量方式正确的是（ ）
A.
B.
D.
D
该物体的长度为________, 准确值为________，
估计值为________
3.26cm
3.2cm
0.06cm
（6）会算：
多次测量，会计算平均值。
某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm、25.10cm，则这个物体的长度为________.
24.70cm
刻度尺的正确使用归纳为六个字：
①选（量程、分度值）
②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）
③看（视线与尺面垂直）
④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）
⑤记（数字、单位）、
⑥算（多次测量取平均值）
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________
1.66cm
1.6cm
0.06cm
该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______
1.6cm
1cm
0.6cm
分度值越小的刻度尺，精确度越高
3、 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
D
（一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
２.仪器本身不准确 。
３.环境温度、湿度变化。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
四、误差与错误
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。
3.误差不是错误：
石英钟
1. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表.
电子手表
机械停表
电子停表
三、
时间的测量
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
3min37.5s
5min18.8s
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏跳动的次数是 次.
例3 如下图所示，停表的读数为______s，物体的长度为______cm.
337
2.50
2.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。
2.00
3
38.3
1.读出物体的长度.
随堂演练
课堂教学展示
2. 填入正确的单位.
某人高 1.67（ ）
头发丝直径约 0.07（ ）
一层楼房高约 30（ ）
成年人一步的宽度70（ ）
中学生课桌的高度0.8（ ）
钢笔长约 0.15（ ）
m
mm
dm
cm
m
m
4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用哪种规格的尺最合适（ ）
A.量程0～3m，分度值1mm
B.量程0～10m，分度值1dm
C.量程0～30cm，分度值1mm
D.量程0～15cm，分度值0.5mm
A
“化曲为直法”
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用一条弹性不大的棉线重叠在曲线上
A
B
A
B
在棉线A、B两端点位置上作出相应标记
A
B
将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可
累积法
（3）“滚轮法”





用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数
曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数
A
B
课堂小结
长度与时间的测量
长度的测量
单位：米（m）
测量工具：刻度尺
测量方法
时间的测量
测量单位
测量工具
误差
定义
产生原因
减小办法
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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