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第十三讲　声现象
新课标·考点通
本讲主要考点 课标要求 安徽考情分析
1.声音的产生与传播 2.声音的特性 3.声音的利用与噪声的防护 1.通过实验，认识声的产生和传播条件 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法 ◆2025年：声音的产生、传播以及声音的特性，2分
◆2024年：声音的特性，2分
◆2023年：声音的特性，2分
◆2022年：声音的特性，2分
◆2021年：声音的特性，2分
1.[2025·安徽]如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是( )
声音的产生和传播
A
安徽真题回顾
命题点1
A.声音是由物体的振动产生的
B.声音的传播不需要介质
C.话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用
D.用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同
2.[2024·安徽]“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的　 　(选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。
声音的特性
　音色　
命题点2
第3题图
3.[2023·安徽]如图所示的为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的 _　(选填“音调”“响度”或“音色”)。
音调
第4题图
4.[2021·安徽]在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的 _　(选填“音调”“响度”或“音色”)。
响度
核心知识导图
1.声音的产生
声音是由物体的　 　 而产生的。物理学中，把
　 　的物体叫做声源。
　正在发声　
声音的产生与传播 (5年1考)
　振动　
考点1
考点知识梳理
2.声音的传播
(1)传播形式：声音以声波的形式向外传播，在传播的过程中，如果遇到障碍物就会被　 　回来，反射回来的声音叫回声。
(2)传播条件：声音的传播需要　 　。在真空中，声音是　 　传播的。
(3)声速：声音在15 ℃空气中的传播速度约为　 __　m/s。
　340
　不能　
　介质　
　反射　
易错判断
1.只要物体振动，就一定能听到声音。( )
2.发声的物体不一定在振动。( )
×
×
2.响度
(1)定义：指人耳感觉到的声音的大小。
(2)影响响度大小的因素：　 　越大，响度越大；人耳距声源越远，响度越小。
声音的特性 (5年5考)
　振幅 　
1.音调
(1)定义：指声音的高低。
(2)音调与频率的关系：频率越大，音调越　 　。
　高　
考点2
3.音色
(1)定义：指声音的品质。
(2)影响因素：与发声体的材料、结构有关。
教材变式练
如图所示，在八只相同的玻璃瓶中注入不同深度的水，若依次对玻璃瓶瓶口吹气，可听到不同音调的声音，其中音调最高的是玻璃瓶　 　(填字母)，这时主要是　 　(选填“声带”“空气柱”或“玻璃瓶”)振动发声。
　空气柱　
　H　
声音的类型 人耳听到的声音 超声波 次声波
频率范围 Hz 高于 Hz 低于
　 　Hz
应 用 传递 信息 人类语言交流 倒车雷达、声呐 次声监测
传递 能量 — 超声波去污、超声波加湿器等 次声波武器
　20　
20000
20~20000
1.声音的利用
声音的利用与噪声的防护
考点3
2.噪声的防治
(1)噪声的定义：从物理角度看，发声体做无规则振动产生的声音叫噪声；从环保角度看，影响人的生活、身心健康的声音都叫噪声。
(2)噪声的防治途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
例　周末，小明去音乐厅参加上海之春音乐节。音乐厅的墙上贴有“静”的宣传画，这是提醒观众要控制声音的
　 　；舞台上两个女高音演员唱着《唱支山歌给党听》，女高音的“高”是指声音的　 　高；听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的　 　。(均填声音的特性)
　音色　
　音调　
声音的特性
　响度　
重难考点精讲
考点
【解析】音乐厅的墙上贴有“静”的宣传画，这是提醒观众要控制声音的大小，即声音的响度；女高音的“高”是指声音的频率高，即音调高；不同发声体发出声音的音色不同，听众可以“听音辨人”主要是因为不同歌手有不同的音色。
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