资源简介

《第3课卫生工具巧收纳》教学设计
教学内容分析
《卫生工具巧收纳》是赣美版小学美术一年级下册的一节课程。本课通过微视频《劳动最光荣——卫生小技巧》引入，旨在让学生了解卫生工具的摆放方法，并通过绘画和手工制作的方式，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。教材内容生动有趣，通过儿歌口诀、草图设计和橡皮泥制作等多种形式，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
学情分析
一年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作。他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。学生已经具备一定的绘画基础，但对复杂的工具使用和创作还较为陌生。在日常生活中，学生对卫生工具有一定的接触，但缺乏系统的摆放和收纳知识。因此，本节课通过直观的教学手段和有趣的活动设计，帮助学生掌握卫生工具的摆放方法，同时培养他们的审美能力和创新意识。学生在学习过程中可能会遇到注意力不集中、操作不熟练等问题，教师可以通过分步指导和及时反馈，帮助学生克服这些困难。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过观看微视频，感受劳动的光荣和卫生工具的重要性。 2.通过绘画和手工制作，体验色彩和形状的美感。 艺术表现 1.能够用简单的线条和色彩绘制卫生工具。 2.能够用橡皮泥制作简易的卫生工具模型。 创意实践 1.设计并绘制卫生角的布局草图。 2.以小组为单位，制作并展示迷你卫生工具。 文化理解 1.了解卫生工具在日常生活中的重要性。 2.培养良好的劳动习惯和环保意识。
教学重难点
重点 1.掌握卫生工具的正确摆放方法。 2.通过绘画和手工制作，培养学生的艺术表现能力。 3.设计并绘制卫生角的布局草图。 难点 1.如何将卫生工具摆放得既整齐又美观。 2.用橡皮泥制作简易的卫生工具模型。 3.以小组为单位，合作完成卫生角的设计和制作。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体设备、卫生工具实物、彩色笔、橡皮泥、白纸、剪刀、胶水
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
播放微视频 (1)播放微视频《劳动最光荣——卫生小技巧》，引导学生观察班级卫生角的情况。 (2)提问：班级卫生角有哪些问题？我们应该怎么做？ (3)引导学生讨论卫生工具的摆放方法。 (4)总结：正确的摆放方法可以让班级更加整洁。 (5)引出本节课的主题：卫生工具巧收纳。 (6)板书课题：《卫生工具巧收纳》。 讲解摆放方法 (1)展示卫生工具实物，介绍每种工具的名称和用途。 (2)讲解摆放工具的方法： -扫帚、拖把靠墙站，像小朋友排队一样直！ -扫帚和簸箕手拉手，放进角落小房子里。 -抹布叠成小方块，放进盒子不乱跑。 (3)引导学生模仿摆放工具的动作。 (4)用儿歌口诀巩固记忆：卫生工具要回家，排队整齐笑哈哈，扫帚拖把墙上靠，抹布盒子叠方方。 (5)组织学生分组练习摆放工具。 (6)教师巡视指导，及时纠正错误动作。 1.观看微视频，观察班级卫生角的情况。 2.参与讨论，回答教师提问。 3.了解卫生工具的名称和用途。 4.模仿摆放工具的动作。
设计意图： 通过微视频和实物展示，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观理解卫生工具的摆放方法，为后续的实践活动打下基础。
任务一：绘画卫生工具
教师活动 学生活动
教师指导 (1)发放绘画材料，包括彩色笔和白纸。 (2)讲解绘画的基本步骤： -先用铅笔勾勒出卫生工具的轮廓。 -用彩色笔上色，注意颜色的选择和搭配。 -画出细节，如扫帚的刷毛、拖把的把手等。 (3)示范绘画过程，边画边讲解。 (4)巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题。 (5)鼓励学生发挥创意，画出自己独特的卫生工具。 (6)收集学生的作品，准备展示。 学生绘画 (1)用铅笔勾勒卫生工具的轮廓。 (2)用彩色笔上色，注意颜色的选择和搭配。 (3)画出细节，如扫帚的刷毛、拖把的把手等。 (4)发挥创意，画出自己独特的卫生工具。 (5)完成作品后，交给教师。 (6)观看其他同学的作品，互相学习。 1.用铅笔勾勒卫生工具的轮廓。 2.用彩色笔上色。 3.画出细节。 4.发挥创意。
设计意图： 通过绘画活动，培养学生的艺术表现能力，让他们在实践中感受色彩和形状的美感，同时发挥创意，提高创新能力。
任务二：制作卫生工具模型
教师活动： 学生活动
教师指导 (1)发放橡皮泥和制作工具。 (2)讲解制作卫生工具模型的步骤： -取适量的蓝色橡皮泥，用小手轻轻揉搓，捏成一个光滑圆润的小球。 -用手心将小球压扁，调整成扇形，制作扫帚部分。 -用直尺在扇形橡皮泥上压出竖条，注意竖条分布均匀，做成扫帚的样子。 -取适量棕色橡皮泥，搓成小细条，当作扫帚柄。 -将扫帚柄和扫帚连接到一起，固定好。 -整理橡皮泥边缘处，一把扫帚就做好啦。 学生制作 (1)取适量的蓝色橡皮泥，用小手轻轻揉搓，捏成一个光滑圆润的小球。 (2)用手心将小球压扁，调整成扇形，制作扫帚部分。 (3)用直尺在扇形橡皮泥上压出竖条，注意竖条分布均匀，做成扫帚的样子。 (4)取适量棕色橡皮泥，搓成小细条，当作扫帚柄。 (5)将扫帚柄和扫帚连接到一起，固定好。 (6)整理橡皮泥边缘处，一把扫帚就做好啦。 1.捏成小球。 2.压扁成扇形。 3.压出竖条。 4.连接扫帚柄。
设计意图: 通过制作卫生工具模型的活动，培养学生的动手能力和空间想象力，让他们在实践中感受制作的乐趣，提高创造力。
任务三：设计卫生角布局
教师指导 (1)分组讨论，每组设计一个卫生角的布局草图。 (2)提供草图纸和彩色笔，引导学生画出卫生工具的摆放位置。 (3)讲解设计卫生角的注意事项： -工具要分类摆放，方便取用。 -工具要整齐排列，保持整洁。 -贴贴纸，记位置，方便记忆。 (4)巡视指导，帮助学生完善设计。 (5)请各组展示设计成果，进行互评。 (6)总结各组的优点和不足，提出改进建议。 学生设计 (1)分组讨论，设计卫生角的布局草图。 (2)画出卫生工具的摆放位置。 (3)注意工具的分类摆放和整齐排列。 (4)贴贴纸，记位置，方便记忆。 (5)完成设计后，展示给全班同学看。 (6)听取其他同学的意见，改进设计。 1.分组讨论。 2.画出摆放位置。 3.注意分类和整齐。 4.贴贴纸记位置。
设计意图: 通过设计卫生角布局的活动，培养学生的团队合作能力和创意思维，让他们在实践中学会合理规划和布置空间，提高审美能力。
教学反思
成功之处 1.通过微视频和实物展示，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。 2.绘画和制作活动设计合理，学生积极参与，动手能力强，创作出了许多精美的作品。 3.设计卫生角布局的活动培养了学生的团队合作能力和创意思维，学生能够合理规划和布置空间。 不足之处 1.部分学生在绘画和制作过程中注意力不够集中，需要教师更多的引导和监督。 2.个别学生对卫生工具的摆放方法理解不够深入，需要在后续的教学中加强巩固。 3.课堂时间安排较为紧张，部分活动未能充分展开，需要在下次教学中适当调整。

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