资源简介

《第1课小陀螺》教学设计
教学内容分析
《小陀螺》是赣美版小学美术一年级下册的一节手工制作课。本课通过介绍各种各样的陀螺，包括传统的木陀螺、现代的塑料陀螺以及学生自己可以动手制作的陀螺，旨在培养学生的动手能力和创造力。教材通过图片展示了多种陀螺的样式，如多环陀螺、传统木陀螺、抽打的绳鞭陀螺等，激发学生的好奇心和探索欲望。同时，教材还介绍了历史上的一些著名陀螺，如山西夏县发现的陶制小陀螺，让学生了解陀螺的历史和文化背景。此外，教材还提供了详细的制作步骤，帮助学生完成自己的小陀螺作品。
学情分析
一年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作。他们对色彩和形状有初步的认识，但动手能力较弱，需要教师的耐心指导。学生在日常生活中可能接触过一些陀螺，如玩具陀螺，但对于不同材质和形状的陀螺了解不多。因此，教师可以通过实物展示、视频播放等方式，帮助学生更好地理解和掌握陀螺的制作方法。学生在制作过程中可能会遇到一些困难，如材料的选择、粘贴技巧等，教师应提前准备一些辅助工具，并提供及时的帮助。通过本课的学习，学生不仅能够学会制作陀螺，还能培养他们的审美感知、艺术表现和创意实践能力。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过观察和欣赏不同种类的陀螺，感受陀螺的美感和多样性。 2.了解陀螺的基本组成部分，如转盘、转轴等。 艺术表现 1.学会使用不同材料制作陀螺，如雪糕棍、纸杯、瓶盖等。 2.通过绘画、粘贴等方法，完成陀螺的制作。 创意实践 1.创意设计并制作一个独特的、美观的陀螺。 2.通过添加颜色和装饰，使陀螺更加酷炫。 文化理解 1.了解历史上的一些著名陀螺，如山西夏县发现的陶制小陀螺。 2.通过欣赏古代风俗画，感受陀螺的文化传承。
教学重难点
重点 1.了解陀螺的基本组成部分，如转盘、转轴等。 2.学会使用不同材料制作陀螺，如雪糕棍、纸杯、瓶盖等。 3.通过绘画、粘贴等方法，完成陀螺的制作。 难点 1.如何创意设计并制作一个独特的、美观的陀螺。 2.通过添加颜色和装饰，使陀螺更加酷炫。 3.了解历史上的一些著名陀螺，如山西夏县发现的陶制小陀螺。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、陀螺图片、制作材料（雪糕棍、纸杯、瓶盖、彩纸、胶水、剪刀等）
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
创设情境 (1)播放微视频《小陀螺》，引导学生观看并讨论视频中的陀螺。 (2)提问：你玩过什么样的陀螺？请举手回答。 (3)出示各种陀螺的图片，如多环陀螺、传统木陀螺、抽打的绳鞭陀螺等，引导学生观察并描述这些陀螺的特点。 (4)引出课题：今天我们要学习制作一个漂亮的小陀螺。 (5)简单介绍本课的教学目标和内容。 (6)激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。 介绍历史文物 (1)出示山西夏县发现的陶制小陀螺图片，介绍其历史背景。 (2)引导学生观察这些历史文物的特点，感受其艺术价值。 (3)通过多媒体课件展示更多历史上的著名陀螺，如古代风俗画中的陀螺，让学生了解陀螺的文化传承。 (4)提问：这些陀螺给你留下了什么印象？ (5)引导学生讨论这些陀螺的意义和价值。 (6)总结：通过欣赏这些陀螺，我们可以感受到历史的悠久和文化的传承。 1.观看微视频并讨论视频中的陀螺。 2.回答教师的提问，分享自己玩过的陀螺。 3.观察并描述各种陀螺的特点。 4.了解本课的教学目标和内容。
设计意图： 通过创设情境和引入历史文物，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美感知和文化理解能力。
任务一：讲解制作方法
教师活动 学生活动
介绍制作材料 (1)出示制作陀螺所需的材料，如雪糕棍、纸杯、瓶盖、彩纸、胶水、剪刀等。 (2)介绍每种材料的特点和用途。 (3)演示如何选择合适的材料。 (4)强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心。 (5)提问：你认为哪种材料最适合制作陀螺？为什么？ (6)引导学生讨论不同材料的优缺点。 演示制作步骤 (1)演示如何将雪糕棍制作成陀螺的转轴。 (2)演示如何用纸杯制作陀螺的转盘。 (3)演示如何用瓶盖制作陀螺的底部。 (4)演示如何用彩纸给陀螺上色。 (5)演示如何将各个部分组合起来，完成陀螺的制作。 (6)强调每个步骤的关键点和注意事项。 1.认真听讲，了解制作材料的特点和用途。 2.参与讨论，选择合适的材料。 3.观看教师演示，学习制作步骤。 4.注意安全事项。
设计意图： 通过介绍制作材料和演示制作步骤，帮助学生掌握陀螺的制作方法，培养学生的动手能力和艺术表现能力。
任务二：制作小陀螺
教师活动： 学生活动
分组合作 (1)将学生分成若干小组，每组4-5人。 (2)每组选择一种材料，如雪糕棍、纸杯、瓶盖等。 (3)指导学生按照教师演示的步骤，开始制作陀螺。 (4)巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的困难。 (5)鼓励学生发挥创意，设计独特的转盘、转轴等。 (6)提醒学生注意安全，合理使用工具。 展示作品 (1)每组选一名代表，展示本组制作的陀螺。 (2)介绍制作过程和创意点。 (3)其他组的同学可以提出问题或建议。 (4)教师点评，表扬优秀作品。 (5)引导学生互相学习，取长补短。 (6)总结：通过制作陀螺，我们不仅学会了动手操作，还培养了团队合作精神。 1.分组合作，选择合适的材料。 2.按照教师演示的步骤，制作陀螺。 3.发挥创意，设计独特的转盘、转轴等。 4.注意安全，合理使用工具。
设计意图: 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的创意实践能力。
任务三：总结反馈
回顾本课内容 (1)回顾本课的主要内容，包括陀螺的基本组成部分、制作方法等。 (2)引导学生总结本课的收获，如学会了什么、遇到了哪些困难、如何解决等。 (3)强调本课的重点和难点，帮助学生巩固知识。 (4)提问：你最喜欢哪个环节？为什么？ (5)鼓励学生分享自己的感受和体会。 (6)总结：通过本课的学习，我们不仅学会了制作陀螺，还培养了审美感知、艺术表现和创意实践能力。 布置作业 (1)请同学们回家后，尝试用不同的材料制作一个小陀螺。 (2)拍照记录制作过程和成品，下节课带来分享。 (3)写一篇小短文，介绍自己制作陀螺的过程和感受。可以从材料选择、制作步骤、遇到的困难、如何解决等方面进行描述。 (4)鼓励学生继续探索和创作，发挥自己的想象力和创造力。 (5)提醒学生注意安全，合理使用工具。 (6)布置下节课的预习任务，如查阅更多关于陀螺的知识等。 1.回顾本课的主要内容。 2.总结本课的收获。 3.分享自己的感受和体会。 4.记录制作过程和成品，准备下节课分享。
设计意图: 通过总结反馈，帮助学生巩固所学知识，培养学生的总结能力和表达能力。
教学反思
成功之处 1.通过创设情境和引入历史文物，成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动。 2.通过分组合作，培养了学生的团队合作精神，学生在制作过程中相互帮助，共同完成了陀螺的制作。 3.通过展示作品和教师点评，增强了学生的自信心，激发了学生的创造力。 不足之处 1.部分学生在制作过程中遇到了一些困难，如材料的选择、粘贴技巧等，教师需要提供更多个性化的指导。 2.个别学生在课堂上不够专注，容易分心，教师需要采取更多的激励措施，保持学生的注意力。 3.课堂时间安排稍显紧张，部分学生未能在规定时间内完成作品，教师需要合理安排时间，确保每个学生都能顺利完成任务。

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