资源简介

《第1课喜迎国庆》教学设计
教学内容分析
《喜迎国庆》是赣美版小学美术一年级下册的一课，主要通过绘画和手工制作的形式，让学生了解国庆节的意义和天安门的象征意义。教材内容涵盖了国庆节的历史背景、天安门的建筑特点及其象征意义，以及如何通过绘画和手工制作来表达对祖国的热爱。通过本课的学习，学生不仅能提升美术技能，还能增强爱国情感。
学情分析
一年级的学生对国庆节有一定的了解，但对天安门的建筑特点和象征意义还比较模糊。他们在绘画和手工制作方面有一定的基础，但需要教师的引导和示范。学生的注意力集中时间较短，因此教学过程中需要设计有趣的情境和互动环节，激发他们的学习兴趣。此外，学生在合作学习和探究学习方面还需要更多的锻炼，教师可以通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力。
教学目标及课标指向
审美感知 1.通过欣赏天安门的图片，感受其庄严肃穆的美感。 2.了解天安门的色彩特点和造型特点。 艺术表现 1.学习绘制天安门的基本轮廓和色彩。 2.创作一幅以天安门为主题的美术作品。 创意实践 1.通过绘画和手工制作，创作出独特的天安门作品。 2.尝试使用不同的材料和技法，丰富作品的表现力。 文化理解 1.了解国庆节的历史背景和意义。 2.感受天安门作为国家象征的重要意义。
教学重难点
重点 1.天安门的色彩特点和造型特点。 2.绘制天安门的基本轮廓和色彩。 3.创作一幅以天安门为主题的美术作品。 难点 1.如何通过绘画和手工制作，表现天安门的庄严肃穆之美。 2.如何在作品中融入个人创意，使作品更加独特。 3.如何通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、天安门图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔
教学过程
情境导入
教师活动 学生活动
情境引入 (1)展示天安门的图片，引导学生观察天安门的外观特点。 (2)介绍国庆节的历史背景，强调国庆节的重要意义。 (3)提问：你们知道国庆节是什么时候吗？为什么我们要庆祝国庆节？ (4)分享国庆节的庆祝活动，如阅兵、升国旗等。 (5)引导学生讨论：天安门在国庆节中的作用是什么？ (6)总结：天安门是国家的象征，代表着国家的尊严和荣耀。 激发兴趣 (1)播放一段关于国庆节的视频，展示天安门广场的盛大庆典。 (2)请学生分享自己观看视频的感受。 (3)介绍本节课的学习内容：我们将通过绘画和手工制作，创作一幅以天安门为主题的美术作品。 (4)展示一些优秀的学生作品，激发学生的创作欲望。 (5)提问：你们想不想也创作一幅这样的作品？ (6)引导学生讨论：我们可以用哪些材料和技法来创作？ 1.观察天安门图片，回答教师的问题。 2.讨论天安门在国庆节中的作用。 3.观看视频，分享感受。 4.讨论创作材料和技法。
设计意图： 通过情境引入和视频播放，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解天安门的象征意义和国庆节的重要意义。
任务一：讲解天安门的建筑特点
教师活动 学生活动
讲解天安门的建筑特点 (1)介绍天安门的色彩特点：以红黄为主，红墙、黄瓦，庄严肃穆。 (2)介绍天安门的造型特点：几何形的造型，外观稳健持重，左右对称。 (3)展示天安门的建筑细节，如城楼、柱子、屋檐等。 (4)引导学生观察天安门的细节，如门窗、栏杆等。 (5)介绍天安门的历史背景，强调其在国家中的重要地位。 (6)引导学生讨论：天安门有哪些象征意义？ 示范绘画步骤 (1)演示如何绘制天安门的基本轮廓，包括城楼、柱子、屋檐等。 (2)演示如何给天安门上色，注意色彩的搭配和阴影的处理。 (3)演示如何绘制背景，如灯笼、仙鹤、祥云等。 (4)引导学生观察教师的绘画步骤，注意细节的处理。 (5)提问：你们觉得哪个部分最难画？ (6)引导学生讨论：如何克服绘画中的难点？ 1.观察天安门的建筑细节，回答教师的问题。 2.讨论天安门的象征意义。 3.观察教师的绘画步骤，提出疑问。 4.讨论绘画中的难点。
设计意图： 通过详细的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握天安门的建筑特点和绘画技巧，为接下来的创作活动打下基础。
任务二：绘制天安门轮廓
教师活动： 学生活动
分组活动 (1)将学生分成若干小组，每组分配一张大画纸。 (2)每组选择一名组长，负责组织和协调。 (3)教师巡视各组，指导学生绘制天安门的基本轮廓。 (4)引导学生注意天安门的比例和结构，确保轮廓的准确性。 (5)提问：你们在绘制过程中遇到了哪些困难？ (6)引导学生互相帮助，解决绘画中的问题。 个别指导 (1)对于绘画基础较弱的学生，提供一对一的指导。 (2)引导学生注意线条的流畅性和比例的协调性。 (3)提供一些范例，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。 (4)鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错。 (5)提问：你们觉得哪个部分最难画？ (6)引导学生讨论：如何克服绘画中的难点？ 1.分组合作，绘制天安门轮廓。 2.注意天安门的比例和结构。 3.互相帮助，解决绘画中的问题。 4.讨论绘画中的难点。
设计意图: 通过分组合作和个别指导，帮助学生更好地完成天安门轮廓的绘制，培养学生的团队协作能力和绘画技巧。
任务三：上色和添加背景
教师活动 学生活动
分组活动 (1)每组继续合作，给天安门上色，注意色彩的搭配和阴影的处理。 (2)引导学生使用彩笔或颜料，为天安门上色。 (3)演示如何绘制背景，如灯笼、仙鹤、祥云等。 (4)引导学生注意背景与主体的协调性，使画面更加丰富。 (5)提问：你们觉得哪个部分最难画？ (6)引导学生互相帮助，解决绘画中的问题。 个别指导 (1)对于上色技巧较弱的学生，提供一对一的指导。 (2)引导学生注意色彩的过渡和层次感。 (3)提供一些范例，帮助学生更好地理解和掌握上色技巧。 (4)鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错。 (5)提问：你们觉得哪个部分最难画？ (6)引导学生讨论：如何克服绘画中的难点？日礼物。 1.继续合作，给天安门上色。 2.注意色彩的搭配和阴影的处理。 3.绘制背景，如灯笼、仙鹤、祥云等。 4.讨论绘画中的难点。
设计意图 通过分组合作和个别指导，帮助学生更好地完成天安门的上色和背景绘制，培养学生的团队协作能力和绘画技巧。
任务三：剪贴和装饰
教师活动 学生活动
分组活动 (1)每组将绘制好的天安门剪下来，贴到深蓝色的卡纸上。 (2)引导学生用浅蓝色的卡纸，撕出不规则的圆形，作为天空的背景。 (3)引导学生将剪下来的仙鹤和祥云贴在画面中，增加作品的层次感。 (4)提问：你们觉得哪个部分最难做？ (5)引导学生互相帮助，解决剪贴中的问题。 (6)引导学生讨论：如何使作品更加美观？ 个别指导 (1)对于剪贴技巧较弱的学生，提供一对一的指导。 (2)引导学生注意剪贴的精细度和贴合度。 (3)提供一些范例，帮助学生更好地理解和掌握剪贴技巧。 (4)鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错。 (5)提问：你们觉得哪个部分最难做？ (6)引导学生讨论：如何使作品更加美观？ 1.剪贴天安门，贴到深蓝色的卡纸上。 2.用浅蓝色的卡纸撕出不规则的圆形。 3.将剪下来的仙鹤和祥云贴在画面中。 4.讨论如何使作品更加美观。
设计意图 通过分组合作和个别指导，帮助学生更好地完成天安门的剪贴和装饰，培养学生的团队协作能力和手工制作技巧。
教学反思
成功之处 1.通过情境引入和视频播放，成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动。 2.通过详细的讲解和示范，学生较好地掌握了天安门的建筑特点和绘画技巧。 3.通过分组合作和个别指导，学生在绘画和手工制作方面取得了显著进步。 不足之处 1.由于学生年龄较小，部分学生在绘画和手工制作过程中遇到困难，需要更多的时间和耐心。 2.课堂时间有限，部分学生未能在规定时间内完成作品，需要在课后继续辅导。 3.课堂互动环节可以更加多样化，增加更多的互动形式，提高学生的参与度。

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