资源简介

(共17张PPT)
教材分析
本课是统编教材九年级上册第四单元第八课“中国人 中国梦”第二框的内容，是九上学习内容的落脚点。承接第一框的学习，本节课主要帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。
本课分为“圆梦大舞台”“自信的中国人”两目，主要讲述了两大问题——“如何共圆中国梦以及”如何努力成为一名自信中国人“，第一目从国家层面和个人层面两个维度阐释了如何共圆中国梦；第二目则主要阐释了中国梦与自信中国人的内在联系，从而激励青少年要与祖国和时代共成长
学情分析
已知点：九年级学生对百年来中华民族所遭受的屈辱感同身受，对于实现中华民族伟大复兴具有一定的使命感和责任感，对国家和社会的发展有认知，对个人发展也有美好的愿望。
困惑点：九年级学生抽象思维开始发展，但是辩证逻辑思维能力较弱，与高中生相比，他们还不能理性全面地感知事物，对抽象材料在理解上仍有困难，愿意思考但坚忍不拔的学习品质还需加强
发展点：九年级学生对国家和社会的发展思考不够，对国家快速发展的原因了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容没有深入系统了解。
课程概况
教学重难点：
1．教学重点：理解实现中国梦的途径（包括国家层面和个人层面）。
2．教学难点：中国梦的实现离不开每个人的奋斗。
教学方法：案例教学法、合作探究法。
创新特色：让学生通过身边的变化说出我国实现中国梦的契机
结合身边平凡人的事例知道实现中国梦要发扬实干精神
通过圆梦计划书让学生明白实现中国梦离不开每个人
核心素养目标
1.政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.道德修养：厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
3.责任意识：增强担当精神和参与能力，能够以实际行动助力中国梦的实现
课前小调查：我的“中国梦”
桃李满天下、教有所获
家庭美满、孩子有所成就
父母送自己心爱的礼物
他们实现这些梦想需要靠什么？
第四单元 和谐与梦想
8.2共圆中国梦
百年圆梦路，自信中国人
1.通过欣赏视频，在小组合作交流中感受中国腾飞的成就，知道实现中国梦的契机
2.通过阅读文本，小组合作讲述平凡人的圆梦故事，让学生认识到，实现中国梦要发扬实干精神，做自信中国人
3.通过书写圆梦计划书，让学生懂得中国梦的实现离不开每个中国人的奋斗，在完成自己的圆梦计划书中，助力中国梦的实现
本课目标：
一、圆梦舞台，实现中国梦契机何在
二、实现中国梦，国家该何为
三、实现中国梦，人民当何为
四、实现中国梦，中学生应何为
一、圆梦舞台，实现中国梦契机何在
现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
——习近平主席在十九大上的发言
谈谈你看到的国家厉害之处，给你带来什么感受？列举你在生活中感受到的社会发展，他们是如何取得发展的？
活动一：看视频话变化
活动形式：小组合作
全班分为富强组、民主组、文明组、和谐组、美丽组，各小组课前完成社会调查，按自己的组名派代表交流
二、实现中国梦，国家该何为
党的领导
“四个全面”战略布局
“五位一体”总布局
新发展 理念
中国道路、力量、精神
二、实现中国梦，国家该何为
三、实现中国梦，人民当何为
观历史，王勃感叹：“穷且益坚，不坠青云之志”，少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”；看今朝，时代楷模南仁东，为实现拥有世界一流水平望远镜的伟大梦想，用几十年建造了一个属于中国的大型射电望远镜。
请你根据自己的所见所闻，讲述平凡追梦人的故事
三、实现中国梦，人民当何为
对民族有自信
对国家有认同感
对文化有底气
对发展有信心
个人层面
既有梦想，
又要实干
三、实现中国梦，中学生应何为
圆梦计划书 我的梦想
实现梦想有利条件
短期计划
长期计划
共圆中国梦，共享出彩人生。请结合实际，设计一份自己的圆梦计划书。
课堂小结

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