资源简介

(共20张PPT)
第 九 课：积极奉献社会
奉献社会 我践行
“感动中国”年度人物——吕明玉，从“一次好人”到“一生好人”！
知识构建
政治认同：理解自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容；理解国家通过法治政策维护社会公正的必然性。认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。
道德修养：培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神。
健全人格：树立自由、平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。
法治观念：树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
责任意识：树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。
单元素养
追求自由平等
珍视自由
践行平等
守护正义
维护社会正义
社会责任我担当
奉献社会我践行
积极奉献社会
坚守公平
政治认同：知道中国共产主义青年团的地位及作用，了解当代青少年的时代责任，树立为中华民族伟大复兴奋斗的理想，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，增强中华民族价值的认同和文化自信。
健全人格：了解奉献社会的表现，形成奉献社会的价值观。
道德修养：理解奉献社会对个人、社会、国家的意义，培养奉献社会的良好品质。
责任意识：增强责任意识，培养奉献精神，积极参与社会活动。
素养目标
难点：掌握奉献社会的途径
重点：理解奉献社会的意义
奉献社会的表现
1
奉献社会的意义（价值）？
2
如何奉献社会？
3
目录
CONTENTS
自主学习
要求：阅读教材P79-82，在课本上标记问题要点。（3分钟）
猜一猜？他\她是谁？
颁奖词
为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；
为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。
扶危济困，热血不冷；
聚水成川，初心燎原。
你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。
探究一：何为奉献——看得见的行动清单
分享：吕明玉做了哪些令人感动的事？
这体现了奉献社会的哪些表现？
两次捐献造血干细胞
长期帮扶帮扶残疾人牛华伟
长期资助8名困难学生
驻村扶贫与乡村振兴
发起成立服务队，开展志愿服务
参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。
A.表现
探究二：为何奉献——双向奔赴的价值光芒
思考：吕明玉的这些行动对个人成长和国家发展有什么积极影响？
B1.奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。P79一
B.价值
B2.奉献社会能够推动国家发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。P79一
课堂笔记— 1.奉献社会的表现A、价值（意义）B P79
参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。P79一
A.表现
B1.奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。P79一
B.价值
B2.奉献社会能够推动国家发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。P79一
探究三：如何奉献——青少年的实践路径
驻村三年：让“空心村”变身“美丽乡村”
2018年进驻孙家西山村，吕明玉面对的是淤塞的河沟、破败的村委和人均收入不足万元的困境。刚开始，吕明玉走访了全村152户村民，总结出村里急需解决的问题；面对产业发展难题，她主动学习产业发展知识，才找到“花饽饽厂”这个适合山村的致富路；同时，她学习政策文件和农业知识，将政策与村庄实际相结合。推动村庄实现从薄弱村到富裕村的转变。
思考：1、吕明玉为什么能“帮到点子上”，带领孙家西山村脱贫致富？
2、这启示我们应该如何奉献社会
①自觉加强学习，不断增强本领。P81一
努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。P81一
探究三：如何奉献——青少年的实践路径
情暖群众：志愿服务温暖人心
2021年，吕明玉成为彩虹共产党员服务队的队长，带领635名同事为46家敬老院、233个困难家庭送关爱、送健康600余次，惠及老人4万余人。真正让文明实践志愿服务做到“点”上、把温暖送进群众“心”里。
团组织同样是青少年奉献的平台，如共青团组织的“三下乡”
“社区报到”等活动。
思考：向团组织靠拢参与奉献，和个人单独行动相比有什么优势？
②追求进步，主动向团组织靠拢。
我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。P81二
认识：P81 “中国共产主义青年团”
A性质：
B作用：
是中国共产党领导的先进青年的群团组织，
是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，
是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
“中国共产主义青年团”
探究三：如何奉献——青少年的实践路径
敬老爱老
街头清除小广告
志愿者(Volunteer）
具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬、奉献个人时间和行动的人。
思考：结合生活，说说“参与志愿服务”可以是哪些具体小事？
参加义务植树
向灾区捐款捐物
参加普法宣传义务活动
交通协管志愿服务
③积极参与志愿服务活动。
我们要弘扬 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。P82一
志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。
探究三：如何奉献——青少年的实践路径
"百年征程中的青年担当“
1919年五四运动
救国图存
1950年代建设时期艰苦奋斗
1980年代改革开放创新发展
21世纪新时代
民族复兴
思考：作为新时代青少年，我们的时代责任是什么
全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。
④勇于担当时代责任。P82二
我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
课堂笔记— 2.★如何奉献社会？P81-P82①-④
①自觉加强学习，不断增强本领。P81一
努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。P81
②追求进步，主动向团组织靠拢。P81二
我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。P81
③积极参与志愿服务活动。P82一
我们要弘扬 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。P82
④勇于担当时代责任。P82二
我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。P82
思
维
导
图
奉献社会我践行
①自觉加强学习，不断增强本领。
②追求进步，主动向团组织靠拢。
③积极参与志愿服务活动。
④勇于担当时代责任。
表现
参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。P79
践行
价值
B1.视野，知识，能力，道德境界
B2.国家，社会，向上向善，和谐美好
1.在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ）
①培养亲社会行为，参与社会实践
②发展和成就自己，倾力奉献社会
③积极传播正能量，主动承担责任
④挥洒青春的热血，仅能通过支教
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
随堂训练
A
2.从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥酒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代（ ）
A．养护精神，养成健康的生活方式
B．服务国家和社会，延展生命的宽度
C．立足个人追求，满足个人的兴趣爱好
D．顺应时代的变化，不断转变工作岗位
随堂训练
B
3.街头的“爱心冰箱”为环卫工人、快递员等户外工作者送去夏日清凉；志愿者走进敬老院为老人带去精彩的文艺表演、免费理发……这些温情的举动蕴含着（ ）
①“关爱他人，传递温暖”的良好风尚
②“乐善好施，热心公益”的美好品德
③“己所不欲，勿施于人”的处世原则
④“诚实守信，勇担过错”的责任担当
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
随堂训练
A
4.2006年“三支一扶”计划开展以来，50多万名高校毕业生扎根乡村，开展支教、支农、支医等服务。带领山区孩子走出大山，成就精彩人生；向农民传授农业技能，助力增收致富；为村民看诊送药，守护村民健康……下列诗句最能体现高校毕业生奉献精神的是（ ）
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
B．落红不是无情物，化作春泥更护花
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D．衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
随堂训练
B
5.八年级学生小王和好友一起组建了一支志愿服务队， 经常开展“献爱心”活动。此事引来不少非议，有人说他们是为了出风头，有人说他们是为了……连他们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处。但他们并没有因此而改变，仍然坚持开展“献爱心”活动。对此，下列认识正确的是 （　 　 ）
①“献爱心”活动，只有责任，没有回报
②他们“献爱心”，只是为了获得良好的名誉
③他们积极参与了社会公益活动，服务社会
④他们“献爱心”是勇担社会责任的表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
随堂训练
D

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