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课题2：化学方程式
第五单元.化学反应的定量关系
1.通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。
2.通过水的电解化学方程式书写的过程，了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。
3.通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
学习目标
尝试用符号表达式写出下列微观示意图所描述的化学反应
新知导入
H2O → H2 + O2
H2O2 → H2O + O2
根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变
原子的数目改变
质量不守恒
化学方程式的书写
微观示意图
符号表达式
H2O H2 + O2
H2O2 → H2O + O2
化学方程式
→
2H2O 2H2↑+O2↑
2H2O2 2H2O+O2↑
化学方程式的书写
观察化学方程式
观察化学方程式是否正确，如错误请指出并订正
H2 + O2
H2O
反应前后原子数目不同
4Fe+2O2
2Fe2O3
生成物错了，生成四氧化三铁
原则一：遵守质量守恒定律
原则二：以客观事实为基础
2H2 + O2
2H2O
3Fe + 2O2
2Fe3O4
化学方程式的书写
任务一：了解火柴
成分
成分
火柴的主要成分有什么？
化学方程式的书写
任务二：理解火柴的燃烧
S + O2 SO2
1、硫可以和空气中的什么反应，化学方程式如何书写
C + O2 CO2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平
化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边各元素原子的数目相等。
化学方程式的书写
任务二·：理解火柴的燃烧
最小公倍数法
找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数较多，或相差较大的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。
4
最小公倍数：2×5=10
2O
P + O2 P2O5
5O
2
5
求最小公倍数
求化学计量数
配平其他化学计量数
P + O2 P2O5
化学方程式的配平
___H2 + O2 ___H2O
观察法
最小公倍数法
化学方程式的书写
_Mg+O2
__MgO
_KClO3
_KCl+_O2↑
_Fe+2O2
Fe3O4
加热
化学方程式的书写
任务三：应用火柴
火柴的用途有哪些
化学方程式的书写步骤
标生成物状态
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
S + O2 SO2
2NaOH + CuSO4 Cu(OH) 2 +Na2SO4
固体
固体
固体
气体
固体
气体
气体
溶液
溶液
固体
溶液
固体
溶液
溶液
固体
Fe+ CuSO4 FeSO4 +Cu
无中生有，标 （气体）、 （固体）
检查化学方程式书写是否正确，是否配平，是否标注生成物状态
化学方程式的书写
↑
↓
↑
↓
书写下列反应的化学方程式
①天然气主要成分甲烷(CH4) 是目前广泛使用的一种清洁燃料，因为甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水;
②燃放烟花时发出炫目的白光，是铝粉等燃烧所致。
CH4+2O2 CO2+2H2O
4Al+3O2 2Al2O3
①
②
化学方程式的书写
书写下列化学方程式
（1）碳在氧气中充分燃烧 （2）硫在氧气中燃烧
（3）红磷在氧气中燃烧 （4）铁在氧气中燃烧
（5）氢气在空气中燃烧 （6）镁在空气中燃烧
（7）电解水 （8）加热高锰酸钾
（9）过氧化氢溶液和二氧化锰混合
（10）加热氯酸钾和二氧化锰混合物
新知探究
化学方程式
遵守
质量守恒定律
（1）反应物和生成物
（2）反应条件
（3）气体或沉淀符号
（4）配平
（5）检查
描述反应的
客观事实
课堂小结
基础作业:课后122页1234题
拓展作业：列举家中常见化学反应（如燃气燃烧、铁钉生锈），写出化学方程式并配平，标注反应条件，简要说明该反应的实际用途
1.下列化学方程式书写正确的是(　　)
B
A．S+O2 SO2↑ B．4Al+3O2 2Al2O3
C．C+O2 2CO2 D．2Mg+O2 2MgO
点燃
点燃
点燃
课堂练习
2.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类变化示意图如下图所示(未配平)。请回答下列问题。
(1)该反应的化学方程式是_______________________________
(2)下列关于该反应的叙述中，正确的是________(填字母)。
a.反应的产物均为无毒物质
b.反应物和生成物中都有氮元素的氧化物
c.反应前后，原子和分子的数目均保持不变
2CO+2NO 2CO2+N2
a
课堂练习

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