资源简介

(共25张PPT)
据新华社报道，我国于10月31日夜成功发射神舟二十一号载人飞船，飞行乘组由航天驾驶员张陆、飞行工程师武飞、载荷专家张洪章组成。
至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。这次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第6次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第37次发射任务。截至目前，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。
神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功
课前导入
看完视频后你有何感悟？
中国航天未来展望
同学们，你们对自己的未来有什么想法呢？
7.2
第七课
从这里出发
初中道法 · 九年级下册
PROMOTING HIGH-QUALITY DEVELOPMENT
学习目标
学习目标
责任意识
通过介绍神舟二十一号航天员武飞的成长经历，鼓励学生学会担当时代责任，把自己的爱好与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
政治认同
通过我国航天事业的成就展示，强化学生爱国情怀，引导学生立志做新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格
通过引导学生畅想未来活动，增强学生自我认知和自我管理能力，促进人格的健全发展。
重点：如何畅想未来？
难点：踏上新征程，我们青少年应该怎么做？
总问题
我们应当如何走向未来？
1.我们为什么要畅想未来？P86
2.如何畅想未来？P86-87
3.踏上新征程/时代为我们成长提供的有利条件？P89
4.青少年怎样踏上新征程，走向未来？P89-90
自主导学
自主导学
总议题
绘青春蓝图，赴时代之约
自主导学
自主导学
——在畅想中锚定人生坐标
为何心向远方？
议题一
何以铺就征途？
议题二
——在规划中连接个人与家
如何砥砺前行？
议题三
——在担当中书写青春华章
为何心向远方？
——在畅想中锚定人生坐标
子议题一
子议题一
从古老的传说如女娲补天、嫦娥奔月，再到牛郎织女鹊桥相会的神话故事，这些浪漫的想象都寄托了中国人对飞天的渴望。直至明代，万户更是勇敢地进行了人类首次固体火箭升空试验，尽管最终并未成功，但这一壮举无疑激发了中国人对探索太空的无限向往。几千年来，这份飞天梦一直激励着中国人不断追求航天技术的突破与进步。
1.中国为什么要有飞天梦？
2.你是否也畅想过自己的未来？畅想未来有什么意义呢？
议学任务
议学小结
①为了丰富自己的生命，提升生命质量，延伸生命的宽度和广度。
②为了很好地服务社会和国家。
1.我们为什么要畅想未来？P86
何以铺就征途？
——在规划中连接个人与家国
子议题二
子议题二
初高中时武飞喜欢看军事杂志，当时看到很多国外先进的军事装备，就想着哪一天我们也能有这样好的装备引领世界军事的发展。”
怀揣这份梦想，他顺利考入北京航空航天大学，并在硕士毕业后进入中国空间技术研究院从事航天相关工作。
在得知第三批航天员选拔的消息后武飞第一时间就报了名。复选阶段武飞在承受8个G的重力加速度测试时，面部被压得变形，眼泪止不住地流，呼吸几乎难以维持，每一秒都在挑战极限。
接到入选通知的那一刻，武飞既激动又清醒：“圆梦的幸福背后，是更重的责任。”
武飞的成长经历激励我们应当如何畅想未来？
议学任务
议学小结
2.如何畅想未来？P86-87
①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、 世界的繁荣，人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③需要有脚踏实地的行动，要正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
如何砥砺前行？
——在担当中书写青春华章
子议题三
子议题三
武飞为什么能够顺利实现飞天梦呢？
议学任务
作为我国航天员队伍中最年轻的一员，武飞表示深感无比幸运。
这份幸运，源于我们正处于一个航天事业跨越式发展的伟大时代——我们的空间站已经成为璀璨星河中最闪耀的“太空之家”；源于常态化的天地往返让年轻一代有了更多、更早为国出征的机会。
议学小结
3.踏上新征程/时代为我们成长提供的有利条件？P89
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
议学任务
我们应当如何向武飞学习踏上新的征程？请“以新时代，新青年，新征程”为主题，小组合作撰写一份《青春列车长宣言》，宣言需要包括：
1.我们的理想与对祖国的热爱。
2.我们承诺要锤炼的品格与本领。
3.我们肩负的时代责任与对世界的关怀。
武飞：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，这是时代赋予我的最大幸运；而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运，不负时代，不负重托！”
议学小结
4.青少年怎样踏上新征程，走向未来？P89-90
①在新时代，我们要树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
②我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
③走向毕业的过程也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母期待，踏上新的征程。
升华
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。
——习近平
课堂小结
畅想未来
踏上新征程
1.我们为什么要畅想未来？
2.我们应该如何畅想未来？
3.踏上新征程/时代为我们成长提供的有利条件？
4.青少年怎样踏上新征程，走向未来？
巩固提升
1.庞众望——清华大学博士，出身于河北的一个贫困家庭，他的成长见证了中国梦的温度。2025年4月，他在某论坛上表示：“我们这代人的时代使命，就是科研报国。”这一发言诠释的是（ ）
A．教育公平让寒门学子改变命运
B．国家政策是成才唯一决定因素
C．个人成长与国家发展同频共振
D．科研工作比其他职业更有意义
巩固提升
【详解】本题考查个人成长与国家发展的关系。
C：庞众望强调“科研报国”作为时代使命，体现个人目标与国家发展需求紧密结合，故C符合题意；
A：教育公平虽是其成长背景，但题干未直接体现这一主题，故A不符合题意；
B：“唯一决定因素”表述绝对化，且忽略个人努力的作用，故B说法错误；
D：职业意义无高低之分，题干未比较职业价值，故D说法错误；
故本题选C。
巩固提升
2.“空心病”出现在一些中学生、大学生中，这些“患者”自我否定、抑郁空虚，面对众多的选择，他们恐慌、焦虑、迷乱、无所适从。更重要的是，他们不知道为什么要活着，也不知道活着的意义是什么。治愈“空心病”，就“患者”而言，要（ ）
①激发兴趣，去寻找属于自己的生命意义
②志存高远，做好自己的人生规划
③热爱生活，安于当下优越的社会现状
④提供舞台，使人人都有出彩的机会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
巩固提升
【详解】本题考查畅想未来的相关知识。
①：“空心病”患者不知道活着的意义，激发兴趣、寻找生命意义能直接针对“不知为何活着”的核心问题，是患者自身可采取的措施，故①符合题意；
②：面对选择恐慌焦虑、无所适从，志存高远并做好人生规划有助于明确方向、减少迷茫，属于患者个人层面的积极行动，故②符合题意；
③：“安于当下优越的社会现状”中的“安于现状”不利于个人成长和目标追求，无法解决“空心病”的根本问题，故③说法错误；
④：“提供舞台，使人人都有出彩的机会”是社会或国家层面的责任，并非患者自身能做到的，不符合“就患者而言”的要求，故④不符合题意；
故本题选A。
巩固提升
3.暑假期间，明明了解了很多大国工匠和“时代楷模”的事迹，他们锤炼品德修为，练就过硬本领，以实际行动诠释了责任与担当。明明坚信，中国的未来将会更加美好。向榜样学习，作为新时代青少年的我们应该（ ）
①热爱伟大祖国，担当时代责任
②树立国际视野，领导人民创造美好生活
③坚定理想信念，提高自身素质
④增强风险意识，只考虑个人的前途命运
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
巩固提升
【详解】本题考查新时代青少年的责任与担当意识。
①：热爱祖国、担当责任是榜样精神的体现，故①符合题意；
②：“领导人民”不符合青少年实际角色，故②说法错误；
③：坚定理想、提升素质是青少年成长的要求，故③符合题意；
④：“只考虑个人”忽视集体责任，故④说法错误；
故本题选A。

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