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八年级下册教材内容介绍
《义务教育教科书 中国历史 八年级下册》修订说明及重难点解析
目 录 一、修订情况汇报 1.修订的指导思想和理论依据 2.修订的思路及做法 二、重难点问题解析 1.重点问题说明 2.难点问题提示 三、教学建议
一、修订情况汇报
1.修订的指导思想和理论依据 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，遵循习近平“持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国”“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好”等相关论述，使修订后的教材更好地呈现马克思主义中国化时代化的最新成果，将党和国家对义务教育的基本要求贯穿到中国现代史的学习中，从而达到培根铸魂、启智增慧的目的。
1.修订的指导思想和理论依据 理论依据是中国共产党关于历史问题的决议，即中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(简称为“第二个历史决议”)和中共十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(简称为“第三个历史决议”)。 依照《义务教育历史课程标准》(2022年版)，全面落实目标要求、内容要求和学业要求，依标依规，守正创新。
2.修订的思路及做法 (1)为什么改 八下讲述对象属于中国现代史(即国史)。 随着马克思主义中国化时代化的不断推进，对中国现代史的学习也越来越受到重视。习近平指出：在我们的历史视野中“要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革”。这就要求我们修订时要有整体性思维，体现大历史观。 据此，修订后的教材采取通史体例，改变原来通史加专题的编写方式，可以使中国现代史基本脉络得到更完整的体现。
2.修订的思路及做法
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(2021年)
————完成社会主义革命和推进社会主义建设
————进行改革开放和社会主义现代化建设
———开创中国特色社会主义新时代
这是三段论。
修订的思路就是按照三段论建构体系。
2.修订的思路及做法 小结：修订后八年级下册教材搭建了一条从新民主主义向社会主义过渡、从全面建设社会主义到建设中国特色社会主义、从完成第一个百年奋斗目标到开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年目标奋进，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这样一条完整的历史链条。 ⑥@
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 第一种情况：增加。 首先是改革开放和社会主义现代化建设新时期 (1978-2012年)的三个单元。这一时期分成三个阶段，是客观历史的发展进程，也是学术界认同的研究成果。三阶段的划分全面准确地反映了以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人团结带领全党全国各族人民开创、推进和坚持发展中国特色社会主义的历史，并在此基础上形成邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的理论成果，构成中国特色社会主义理论体系。教材的三个单元对应的就是这三阶段。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 第三单元设置四节课，时间跨度是20世纪七八十年代，我们国家正处在 “伟大的转折”时期，伴随着转折的是各项事业的起步、调整、提出。第四单元设置三节课，时间跨度是20世纪90年代及跨入21世纪。第五单元设置三节课，时间跨度是21世纪头十余年。第四、五单元结构大体相同，都是一节讲中国特色社会主义理论成果，一节讲改革开放取得的成就，一节讲国防和外交。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 增加的第二个表现为中国特色社会主义新时代(2012年至今)的两个单元。这一段虽然只有十余年，但却是承前启后，继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。党和国家采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果。党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。因此，修订中，对这一时期做了整体性统筹，以中国共产党成立100周年为限分立两个单元共六节课，比较全面地讲述了新时代的面貌。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 第二种情况，整合与拆分。 比如，第2课“巩固人民民主政权”把现行教材的第2课“抗美援朝”和第3课“土地改革”合在一起。这是由于建立政权与巩固政权在实践逻辑和理论逻辑上都是相伴随产生的。第1课“中华人民共和国成立”，第2课“巩固人民民主政权”，就使学生在大的概念上建模，而不会先陷入具体事件之中。另外，历史事件的安排也以时间先后为序。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 再比如，修订后的第3课“社会主义制度的建立”将现行教材的第4课“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的建立”与第5课“三大改造”合到一起。社会主义制度的建立包括经济制度和政治制度两方面，修改后的逻辑结构更完善，把社会主义制度建立在一节课集中讲完，便于学生掌握。另外，我国社会主义政治制度体系的初步构成，在这一课也得到全面呈现。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 还比如，修订后的第6课“社会主义建设的巨大成就和先锋模范”对现行教材的第6课“艰辛探索与建设成就”、第12课“民族大团结”、第18课“科技文化成就”的有关内容进行整合。这样就把同一时段发生却分散在不同课次之中的史实归拢在一起，学生可以更直观感受在这一时期我们在各个方面取得的整体成就，也能从那个艰苦年代中英雄模范人物身上的闪光点感受精神鼓舞。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 还比如，现行教材第15课“钢铁长城”，侧重于各军种的建立和武器装备的发展，限于专题课的设置，内容讲述有局限。修订后按照历史阶段被拆分到第7、10、14、17和20课，内容得到扩充，如第7课就增加了人民军队在保卫祖国、建设祖国中的作用，并在“相关史事”中增加了有关中印边境自卫反击作战内容。在第10课“相关史事”中增加中越边境自卫还击作战的内容。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 第三种情况，局部补充。主要表现为“目”一级内容。 比如，第2课，增加一目：“镇压反革命”；第3课，增加一目：“过渡时期总路线”；第5课，增加一目：“毛泽东思想的丰富和发展”；第8课，增加一目：“真理标准问题大讨论”；第12课，增加一目：“跨世纪发展战略”；等等。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 第四种情况，具体内容的调整、补充和完善。主要表现在课文内容上。 比如，现行教材第6课“艰辛探索与建设成就”，把《论十大关系》放在“相关史事”，修订后，这个内容放在正文中；修订后， “相关史事”的内容调整为中共八大前后中国共产党提出的一系列新方针， “材料研读”则是中共八大关于主要矛盾的论述。这样，教材对中共八大前后社会主义建设道路的探索实践的呈现比较丰满，良好开端得以更清楚地体现。在第7课“国防现代化起步和外交工作新突破”补充了香港、澳门不是殖民地的重要史实等。
2.修订的思路及做法 (2)怎么改 再如，修订后第1课的“相关史事”中关于中央人民政府委员会在中南海举行第一次全体会议的叙述，增补了“接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为政府施政纲领”的内容。 第1课有关西藏和平解放的内容，增补了西藏上层少数分裂分子在帝国主义势力策动下加紧分裂活动，妄图将西藏从祖国大陆分离出去的内容。
二、重难点问题解析
第一单元
重点：中华人民共和国成立的伟大意义
难点：三大改造
1.重点问题的说明 中华人民共和国成立的伟大意义 从大历史观着眼，从下面几个维度去把握： 纵向上往前要联系新民主主义革命胜利的原因和历史意义，即课文中讲的“四个彻底”；往后要看到中国社会发展方向，即为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。
1.重点问题的说明
横向上要把中华人民共和国成立的伟大意义放到世界范围中寻找坐标，即课文中讲的“极大改变了世界政治格局”。中华人民共和国的成立冲破了帝国主义在世界东方的殖民体系，壮大了世界和平民主力量。在这个坐标中，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
2.难点问题提示 三大改造 首先，要讲党的过渡时期总路线。 其次，课文对三大改造讲得比较简略。农业社会主义改造分三个阶段、三种形式，回答了农业的社会主义改造是怎样进行的；资本主义工商业社会主义改造分两个阶段，回答了资本主义工商业改造是如何完成的。涉及到的名词、概念对学生来说都比较生疏，需要教师在实际教学中给以解释。
2.难点问题提示 再次，关于三大改造，应以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的表述作为评价的参考。 关于评价。第一，三大改造不但没有破坏生产力，反而促进了生产力的发展，保证国民经济基本稳定地增长。第二，是在得到人民群众普遍拥护的情况下完成的。第三，人民生活水平有了提高，人民民主政权更加巩固，并由此建立起社会主义经济制度。
第二单元
重点：认识毛泽东思想的丰富和发展
难点：社会主义建设道路在探索中取得良好开端
1.重点问题的说明 认识毛泽东思想的丰富与发展 解答这个问题要结合历史本身的发展，抓住社会主义建设道路良好开端及其在探索中前进这一主线和主题，认识、理解和体会毛泽东的独特贡献。毛泽东提出把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”。“第二次结合”就是“找出在中国怎样建设社会主义的道路”。
1.重点问题的说明 毛泽东《论十大关系》提出了基本方针：“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。”这是毛泽东关于怎样建设社会主义的根本指导思想。在经济工作的各个方面来调动各种积极因素，处理好重工业和轻工业、农业等的关系，开辟一条与苏联有所不同的中国工业化道路。在政治生活和思想文化生活中调动各种积极因素方面，提出在共产党和民主党派的关系上实行 “长期共存，互相监督 ”方针，在科学文化工作中实行“百花齐放、百家争鸣”等。
1.重点问题的说明 由于社会主义改造的迅速完成，加上经济建设中出现冒进的影响未能完全消除，领导工作中还存在官僚主义等问题。面对这些复杂的新情况，毛泽东深入思考社会主义社会的矛盾，提出了关于正确处理人民内部矛盾的理论。毛泽东指出：社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类性质根本不同的矛盾。前者需要用强制的、专政的方法去解决，后者只能用民主的、说服教育的、“团结————批评 ———团结 ”的方法去解决。他把正确处理人民内部矛盾提升到国家政治生活主题的高度，强调：革命时期大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争基本结束， “我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力 ”。这在马克思主义发展史上具有开创意义。
1.重点问题的说明 “毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。” ———《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(2021年)
2.难点问题提示 社会主义建设道路在探索中取得良好开端 开端的标志是什么 标志为什么成立 需要加深对《论十大关系》、中共八大的理解。 《论十大关系》初步提出了中国社会主义经济、政治建设的若干新方针，标志着我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识，对当时和以后的社会主义建设都有很强的针对性和理论指导作用。
2.难点问题提示
社会主义建设道路在探索中取得良好开端
毛泽东多次说，前几年经济建设主要学外国经验，《论十大关系》开始提出自己的建设路线，有我们自己的一套内容。
邓小平后来也说过，这篇东西太重要了，对当年和以后，都有很大的针对性和理论指导意义。
2.难点问题提示 社会主义建设道路在探索中取得良好开端 中共八大的主要贡献有三。 一是正确分析国内的主要矛盾。会议指出，国内的主要矛盾，已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 这些论述的着眼点，就是把我国生产力发展还很落后这一基本国情突出出来，由此得出的结论是在社会主义条件下党和国家要集中力量发展生产力。
2.难点问题提示 社会主义建设道路在探索中取得良好开端 怎么做到集中力量发展生产力 二是中共八大坚持了既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。肯定 “三个主体，三个补充 ”思想，即以国家经营和集体经营、计划生产、国家市场三者为主体，而以个体经营、自由生产、自由市场三者作为补充。这就在理论上突破苏联计划经济模式，是探索经济体制改革的重要尝试。 三是提出了执政党的建设问题。 结论：以《论十大关系》和中共八大为标志，我国社会主义建设道路的探索有了良好开端。
2.难点问题提示 第5课在教学中应注意对探索的认识和理解。要注意突出主线、主体、主流。主线就是社会主义建设道路的实践；主体，就是党和国家及其领导的人民大众；主流就是中国社会主义建设所取得的伟大成就。 探索意味着对未知事物进行研究、寻求答案的过程，没有现成的模式可循。因此，每前进一步都充满艰辛，难免会在探索中出现失误或者错误，出现曲折的过程。要运用历史唯物主义和辩证法分析什么是曲折，为什么会出现曲折，如何看待曲折。启发学生理解历史发展不是直线的，发展的道路亦不是平坦的。
2.难点问题提示 除此以外，还要看到曲折和失误是我们自己纠正的，在纠正错误之后我们走上了改革开放的道路。 正因为我们根据马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际相结合，总结自己的经验，借鉴外国的经验，在实践中探索前行，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，取得独创性的理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 有了这样的认识，接下来第6课关于建设成就和先锋模范精神的内容就更好把握了。
第三单元
重点：理解真理标准问题大讨论的历史意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义
难点：拨乱反正
1.重点问题的说明 理解真理标准问题大讨论的历史意义 首先，看这场讨论讲的是什么。“文化大革命”结束后，要在短期内消除十年在政治上思想上造成的严重混乱，并非一件容易的事情。评论员文章中鲜明地提出，社会实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。不能拿现成的公式去限制、宰割、剪裁丰富的飞速发展的革命实践活动。讨论中恢复了本来是马克思主义的常识，同“两个凡是”尖锐对立，形成了思想解放的大潮，成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。
1.重点问题的说明 其次看这场讨论解决了什么。真理标准问题大讨论为中共十一届三中全会准备了思想和理论条件，二者有着内在不可分割的联系，而贯通起来才能更深刻地理解其划时代意义。 通过这场讨论，批判危害多年的极左思潮，恢复党的马克思主义思想路线，反思过去的曲折，思考未来的出路，党内外思想日益活跃，开始出现酝酿对外开放和对各方面体制进行改革的新局面。正是从那时起，改革开放成为时代最强音和时代潮流。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大的革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。
3.重点问题的说明 认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义 第一，思想上解决了什么——解放思想，实事求是；根本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。 第二，理论上明确了什么——深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，明确提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义；确立社会主义初级阶段基本路线；围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，深刻揭示社会主义本质。
3.重点问题的说明 第三，战略上制定了什么——作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，制定了实现小康的目标；制定了到二十一世纪中叶基本实现现代化的“三步走”发展战略，成功开创了中国特色社会主义。
2.难点问题提示 拨乱反正 大规模平反冤假错案和调整社会关系。 历史性：涉及到处理党内历史遗留问题，拨乱反正与“文化大革命”及之前的历次政治运动中的冤假错案。 关联性：涉及到调整社会各方面关系。拨乱反正对新中国成立以来历史的评价。
2.难点问题提示 现实性：拨乱反正与改革开放的关系。平反冤假错案和调整社会关系，正确处理党内和人民内部的一系列矛盾，大大调动了全社会各阶层人员的积极性，对促进社会安定、人民团结，从而推动改革开放和社会主义现代化建设事业发展，起到了十分重要的作用。 ⑥@
第四、五单元
重点：跨世纪发展战略
难点：国防和军队建设；外交工作
1.重点问题的说明 跨世纪发展战略 第一、跨世纪发展战略的背景和作用。 背景是世界科技革命出现新的高潮，科学技术对经济社会发展的推动作用日益明显，成为决定国家综合国力和国际地位的重要因素；同时，我国改革开放和现代化建设使国家的综合国力得到极大提高，但与发达国家仍有较大差距，我们要抓住机遇，把中国特色社会主义事业全面推向21世纪。 作用是对中国特色社会主义事业跨世纪发展起了强有力的推动作用。
1.重点问题的说明
跨世纪发展战略
第二、跨世纪发展战略的内容。
———科教兴国战略
———可持续发展战略
——西部大开发战略
————“引进来”和“走出去”相结合的开放战略
2.难点问题提示 国防和军队建设 (第10课)20世纪80年代，改革开放新时期，党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，国防和军队建设也要实行战略性转变，从立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态转到和平时期建设的轨道。 ———服从国家经济建设大局前提下，走精兵之路，裁减军队员额100万 ——军队全面建设取得新进展，实行新的军衔制，建立文职干部制，改革军官服役制，是解放军向正规化迈出新步伐的重要标志 ——在保卫国家领土主权上实施对越边境自卫还击作战、南沙群岛赤瓜礁还击作战
2.难点问题提示
国防和军队建设
(第14课)20世纪90年代国防和军队建设确定的军事战略方针是打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争。
——始终坚持党对军队的绝对领导，强化军魂意识
———走中国特色精兵之路，裁减员额50万
——实施科技强军战略，加强国防科研，改善武器装备
——抢险救灾(九八抗洪)
2.难点问题提示
国防和军队建设
(第17课)进入新世纪，军事战略方针是打赢信息化条件下的局部战争。
——军事训练向信息化条件转变
——以信息化为方向，加快高新技术武器发展，特别是加强自主创新能力
——开展军事外交，举行双边、多边联合军事演习、护航
——继续走中国特色精兵之路，裁减员额20万
——抢险救灾(汶川地震)
2.难点问题提示 外交工作 (第9课)20世纪80年代，党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，外交政策也进行相应的调整，改变了对国际形势的判断，邓小平提出“和平和发展是当代世界的两大问题”。中国开始改变联美抗苏的“一条线”战略，奉行独立自主的外交路线和对外政策， “高举反对霸权主义、维护世界和平的旗帜，坚定地站在和平力量一边，谁搞霸权主义就反对谁，谁搞战争就反对谁”。 外交方针的重大调整，使中国在发展同世界各国的友好关系方面取得重大进展，一个有利于中国改革开放和现代化建设的外部环境初步形成。 1000000
2.难点问题提示 外交工作 (第14课)20世纪90年代外交工作是在应对国际风云变幻的基础上开展全方位外交。 ————打破西方“制裁” ————发展以不结盟、不对抗、不针对第三方为主要特征的新型大国关系 ————参与推动建立地区性合作组织，即上海合作组织，是当代国际关系中一次重要的外交实践 ————在多边外交领域日趋活跃，以更加开放的姿态积极参与以联合国为中心的多边外交活动，为维护世界和平与安全发挥越来越重要的作用
2.难点问题提示 外交工作 (第17课)进入新世纪，中国按照大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台的外交工作总体布局，开展一系列卓有成效的外交活动。 ———同大国关系保持稳定和发展 ———中国推动“中国—东盟自由贸易区”启动，举行中非合作论坛 ———出席二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议、金砖国家领导人定期会晤
第六、七单元
重点：认识习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位
难点：全面建成小康社会；中国式现代化
1.重点问题的说明 认识习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位 第一，习近平新时代中国特色社会主义思想是习近平对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行的深邃思考和科学判断，是从新时代中国特色社会主义全部实践中产生的理论结晶。
1.重点问题的说明 第二，是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南，是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 第三，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国的首要政治任务，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
2.难点问题提示 全面建成小康社会 第一，小康社会是一个动态的指标体系。由最初的经济社会发展量化目标发展到惠及十几亿人口的、更高水平的、各项事业全面进步的发展阶段，再到“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是新中国 70多年艰苦奋斗的伟大成果和宏伟目标，是中华民族伟大复兴征程上的一座重要里程碑。
2.难点问题提示 第二，全面建成小康社会又是承上启下的重要一环，是“两个一百年”历史交汇期的重要内容。全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标已经实现，站在新的历史起点上，我们已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 第三，通过精准扶贫，我国打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。 第四，全面小康，是全体人民共同享有发展成果的小康，是中国人民依靠自己的辛苦和智慧拼搏奋斗出来的。
2.难点问题提示 全面建成小康社会 第一，小康社会是一个动态的指标体系。由最初的经济社会发展量化目标发展到惠及十几亿人口的、更高水平的、各项事业全面进步的发展阶段，再到“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是新中国 70多年艰苦奋斗的伟大成果和宏伟目标，是中华民族伟大复兴征程上的一座重要里程碑。
2.难点问题提示 第二，全面建成小康社会又是承上启下的重要一环，是“两个一百年”历史交汇期的重要内容。全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标已经实现，站在新的历史起点上，我们已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 第三，通过精准扶贫，我国打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。 第四，全面小康，是全体人民共同享有发展成果的小康，是中国人民依靠自己的辛苦和智慧拼搏奋斗出来的。
2.难点问题提示 中国式现代化 第一，中国式现代化是一个有着丰富历史内涵的概念。从1949年中共七届二中全会毛泽东提出要使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家，1953年党的过渡时期总路线提出要实现国家的工业化，到1964年周恩来提出“四个现代化”的宏伟目标，社会主义革命和建设时期为探索中国式现代化积累了宝贵经验、理论准备、物质基础。
2.难点问题提示 中国式现代化 改革开放后，邓小平从中国的特点和实际出发，适时对“四个现代化”战略目标进行调整。1979年3月，他在同外宾谈话时，提出一个新的说法，叫“中国式的四个现代化”的概念。两天后，他在出席中央政治局会议时把“中国式的四个现代化”表述为“中国式的现代化”。同年12月，邓小平在接见日本首相大平正芳时说：“我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家’。”创造性地将中国传统文化中的小康社会理想和社会主义现代化建设结合起来，把实现“小康社会”作为阶段性目标。
2.难点问题提示 中国式现代化 1987年，中共十三大提出“三步走”发展战略；中共十四大确立了社会主义市场经济体制改革目标；中共十五大提出新的 “三步走”发展战略；中共十六大提出建设惠及十几亿人口的、更高水平的小康社会目标；中共十七大提出实现全面建设小康社会的新要求。这些战略安排，有力引领中国的现代化进程，开辟了中国式现代化新道路。
2.难点问题提示 中国式现代化 中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央面对中国社会主要矛盾的转化，统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，对建设社会主义现代化国家在认识上更加深入，在战略上更加成熟。我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了第一个百年奋斗目标，成功推进和拓展了中国式现代化。中共二十大概括提出并深刻阐释了中国式现代化理论，创造了人类文明新形态。
2.难点问题提示 中国式现代化 第二，实现中国式现代化的战略安排。党的十九大提出我们从2020年到本世纪中叶将分两个阶段实现党的第二个百年奋斗目标。第一阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。第二阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。党的二十大对“两步走”作了进一步阐述，对全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排进行宏观展望，细化了实现第二个百年奋斗目标的步骤和路径。
2.难点问题提示
中国式现代化
第三，中国式现代化的特色和本质要求。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于中国国情的中国特色。
————中国式现代化是人口规模巨大的现代化
———中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化
———中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化
————中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化
———中国式现代化是走和平发展道路的现代化
2.难点问题提示 中国式现代化 中国式现代化是一个系统性工程。它遵循了现代化的一般规律、社会主义现代化的普遍规律、中国特色社会主义现代化的特殊规律。 中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
三、教学建议
1.中国现代史是一门政治性、政策性很强的学科，既是严谨的历史科学，又有很强的意识形态属性，驾驭好这门课，必须熟悉党和国家的方针政策，办法就是学习有关文献，其中最基本的就是党的历史决议。 2.中国现代史又是和现实离得最近的历史，这是区别于其他断代史的显著特征。很多重大事件没有完结，还在发展变化，这种现实感要求大家要关注当代，要能做到历史与现实相结合。
3.随着近年全党全国党史、国史学习热潮的推进，党史、国史的议题持续发热，特别是互联网、微博、微信等新兴媒体普及，涉及党史、国史的信息激增，其中不乏正面宣传的，但也难免鱼龙混杂。要学会鉴别，警惕历史虚无主义。 4.教学中提倡多种手段，借助图片视频丰富教学效果。建议使用视听资料要用权威部门或主流媒体的，下载网上的影像资料要慎重。引用学者个人论著也要有选择，力戒图观点新奇而盲目采用。
5.认识不同时期的特征是熟悉历史的方法之一，也是掌握好教材的方法之一。中国现代史的三个历史时期发展的主线决定了它们之间既有内在逻辑联系，也存在有明显的区别，构成历史轨迹的要素不同，由此产生的关键词和叙述方法也是各具特色。

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