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(共17张PPT)
10.1国家利益高于一切
第10课 国家利益至上
要求：请同学们自主阅读教材P85-89内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。
2、国家核心利益的构成？
1、国家利益的内涵和构成？
3、国家主权和国家领土完整的重要性？（重点）
5、国家利益与人民利益的关系？（难点）
二、自探静思 (梳理概念，初建框架)
4、为什么说国家利益高于一切？（重点）
请你根据篆书“国”字，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
一个国家生存和发展需要具备的条件：
一是人口，以小“口”代表；二是领土，以“—”代表；
三是军队组织，以“戈”代表；四是疆域，以大“囗”代表。
（国家利益）
疆域
人口
兵器
田地
国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。
菲律宾多船冲闯黄岩岛，
遭重创后“举白旗”
政治
文化
社会
军事
经济
思考：什么是国家利益，涉及到国家生活的哪些领域？
内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
构成：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。
1.国家利益的内涵和构成
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。
它们关系到民族生存、国家兴亡。
内涵
条件
地位
【笔记】1.国家利益的内涵和构成
2.国家核心利益的构成
思考：台湾问题涉及我国哪方面的核心利益？
国家利益涉及诸多方面，其中哪些是不可触碰的核心利益？
①国家主权
②国家安全
③领土完整
④国家统一
⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定
⑥经济社会可持续发展的基本保障
国家主权(台湾是中国的一部分),领土完整、国家统一、国家安全，社会大局稳定（可能威胁和平发展的环境）
国家利益涉及诸多方面，其中哪些是不可触碰的核心利益？
【笔记】2.国家核心利益的构成
思考：台湾问题涉及我国哪方面的核心利益？
2025年11月7日，日本首相高市早苗在国会答问时称如果中国大陆对台湾出动军舰并使用武力，可能会构成“存亡危机事态”。事发后，中国多个部门相继发出强烈批评与警告，美国总统特朗普亦公开与其划清界限。就连日本政界人士和本国媒体也纷纷提出告诫，指责其鲁莽言论将国家置于危险境地。
为什么日本首相的言论会不得人心，甚至可能将其国家置于危险境地？
①确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。
②主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。
③领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
【笔记】3.国家主权和国家领土完整的重要性
【笔记】4.为什么说国家利益高于一切？（重要性）
①国家利益关系民族生存、国家兴亡。
②国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
③国家利益是实现国家富强、...、...的重要保证。
④维护国家利益是每个公民的基本义务。
国家护我远航
材料一：俄乌冲突期间，中国组织紧急撤侨，实现“无死亡、无群伤”目标。外交部全球领事保护热线累计处理案件超50万起。
辨思：结合材料，谈谈你对“国家利益是人民利益的集中体现”这句话的理解。如果国家积贫积弱，人民的命运可能会怎样？
三、合作辩思(议题探究，深化认知)
1.以小组为单位，围绕“国与家，何以同心？”结合材料进行合作探究。
█ 我辈铸就国疆 钱学森曾经说:”航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”
材料二、
第一代创业者在花甲之年扛起重任，从零开始建立中国航天工业体系，奠定“两弹一星”基础；
第二代奋斗者周建平、黄伟芬等，推动载人航天、月球探测工程，实现从“跟跑”到“并跑”的跨越；
80后、90后青年航天人已成为长征五号、天问一号等重大任务的技术骨干，在火星探测、空间站建设中勇挑重担。
请结合上述材料，说明人民的力量是如何汇聚成国家发展动力的？
①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反应广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼。国家利益与人民利益是高度统一的。
②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
国家好，民族好，大家才会好！
【笔记】4. 国家利益与人民利益的关系 ★
国家利益
人民利益
集中体现
高度统一
人民奋斗
依靠
国家维护
依靠
地 位
实现
【笔记】4. 国家利益与人民利益的关系 ★
至上、高于 一切
反映
正是因为有了国家主权完整，我们才有在国际上不被屈辱的尊严；
正是因为有了___________，我们才有__________________；
正是因为有了___________，我们才有__________________；
正是因为有了___________，我们才有__________________；
正是因为有了___________，我们才有__________________..........
2.以小组为单位,续写家国利益关系链，请根据示例完成仿写。
正是因为有了国家的主权完整，我们才有在国际上不被屈辱的尊严；
正是因为有了强大的国防力量，我们才有不受外敌侵犯的安全感；
正是因为有了独立自主的外交，我们才有平等对话的国际地位；
正是因为有了繁荣稳定的经济，我们才有持续发展的国家底气；
正是因为有了共产党的正确领导 ，我们才有实现民族复兴的坚实基础。。。。。。
续写家国利益关系链，请根据事例完成仿写。
国家好，民族好，大家才会好！
国家利益高于一切
逻辑框架
①国家利益是人民利益的集中体现。
②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
认识
国家利益的内涵和构成
国家核心利益的构成
关系
重要性
①关系民族生存、国家兴亡。
②是广大人民最根本、最长远的利益。③是实现国家富强、...、...的重要保证。
④是每个公民的基本义务。
确保国家主权和领土完整是不可逾越的红线。
1.对伟大祖国，我们怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。下列诗句表达的意思与此相近的是（ ）
①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ②遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2．30多年间，“人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克，足迹遍布帕米尔高原边防线上的大山大河，一家三代接力护边，守卫神圣国土。“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊。没有祖国的强大，哪有我们的幸福生活。”巴依卡·凯力迪别克的话语告诉我们（ ）
①国家利益与个人利益相互矛盾 ②国家强大是人民利益的重要保障
③个人命运与国家命运息息相关 ④国家利益与个人利益完全是完全等同的
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
四、训练反思 (巩固内化，明辨是非)
四、训练反思 (巩固内化，明辨是非)
观点辨析： 有同学认为“维护国家利益是军人和科学家的事，我们中学生无能为力。”请你运用本课所学知识进行反驳。
参考答案：
该同学的观点是错误的
理由：
1. 国家利益与每个人息息相关，维护它不仅是军人和科学家的“专利”，更是全体公民的共同责任。
2. 中学生虽未成年，但同样是国家的小主人。维护国家利益是每个公民的基本义务。
3. 日常学习、生活中处处都能践行：
– 校园：升旗仪式肃立唱国歌，爱护公物，抵制校园欺凌。
– 家庭：节约水电粮食，传承好家风，提醒家人防范网络诈骗。
– 社会：遵守交通规则，文明旅游，参加志愿环保活动。
– 网络空间：理性发言，不造谣、不信谣、不传谣，举报有害信息。
4. 把个人理想同国家需要结合，刻苦学习科学文化知识，就是在为国家未来积蓄力量。
5. 无数微小行动汇聚起来，就是守护国家利益的“钢铁长城”。
做法：因此维护国家利益，中学生绝非“无能为力”，而是大有可为。

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