资源简介

(共19张PPT)
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
第 一 单 元 少年有梦
第一课 开启初中生活
第一框 奏响中学序曲
要求：自主阅读教材内容，思考以下问题：
时间 ：3分钟
1.初中生活新新在哪里？（what P3-4）
2.初中阶段为我们提供了哪些新的机会？（what P4）
3.初中阶段对我们提出了什么新的要求？（what P4）
4.初中阶段对我们的重要性？（why P4）
5.如何面对初中生活的可能与挑战？（how P5）
感悟人生
自主先学
温馨提示：
1.在课本上写下问题,带着问题阅读教材内容
2.思考问题找出相关知识
3.标上序号，圈画出关键字词，并在疑难问题上做标记
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！
初中新变化
小学
中学
（角色/身份）
活动探究一：畅所欲言 分享“新” ：走进陶育实验中学
观察与分享：1.你在校园里还有哪些新发现？
2.与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
小学 内容 中学
科目
课程内容
老师讲课特点
学生学习特点
作 业
班主任和我们
校园生活
少
难度较小
节奏较慢
比较依赖老师
量少、较简单
敬畏、依赖
较单一
多
难度加大
节奏较快
自主管理要求高了
量多、难度大
要求严格
丰富多彩
2.与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？
活动探究一：畅所欲言 分享“新” ：走进陶育实验中学
1.初中生活新在哪里？（what P3-4）
（1）新的身份——中学生！新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
（2）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
（3）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
笔记落实
笔记四要素：
（1）写问题
（2）划横线
（3）标序号
（4）找关键
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
初中阶段为我们的发展提供了新的机会
在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
挑战的课程和学习
社团活动
社会实践
新的集体
2.初中阶段为我们提供了哪些新的机会？（what P4）
（1）富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域
（2）丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台
（3）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门
（4）在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我
笔记归纳
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
挑战的课程和学习
社团活动
社会实践
新的集体
学习拓展我们知识,开阔我们视野
要求我们求上进，志存高远
学校为我们提供发展兴趣的平台
要求我们培养兴趣爱好，发展个性，提升自我
初中生活给我们提供实践平台，融入新的集体
要求我们敢于尝试，能坚持，提高人际交往能力，学会合作
思考：这些新的机会对我们成长提出了什么新的要求？
以道德浸润心灵，以纪律规范行为
道德与法治课纪律三要求：
1.不趴台
2.不嘻闹
3.请你遵守好课堂纪律
请坐好
请专心
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
3.初中阶段对我们提出了什么新的要求？（what P4）
（1）家庭、学校、社会期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航
（2）越来越踏实，努力学习，勤于思考
（3）越来越包容，尊重他人，学会合作
（4）越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步
笔记归纳
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。
处于“拔节孕穗期”的青年人，世界观、人生观、价值观正在打底塑形，只有充分汲养、科学滋养，人生才能节节壮、步步高。纵观古今，无论成功与否，根源都在于能否“扣好人生第一粒扣子。
阅读上面的材料，谈谈你的感悟
活动探究二：阅读与感悟
感悟：1.青少年阶段对我们人生具有独特的价值。
2.我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们
世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
4.初中阶段对我们的重要性？（why P4）
（1）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
（2）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期。
笔记落实
钱学森称有7位中学老师对他的一生影响深远，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。
张明：“中学的课程变的越来越多，越来越难，我不适应这种忙碌紧凑的学习生活，感觉压抑。”
晓洁：“开学一周了，我还是喜欢不起来自己的学校，没有被心仪的学校录取，不开心。”
活动探究三：请你来解惑
请你帮助张明和晓洁，让他们更好的面对初中的学习生活
调整自己的状态，保持积极乐观的态度，寻求同学老师的帮助等
学习接受现状，善于发现学校的优点，珍惜现在的时光，培养兴趣爱好等
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
5.如何面对初中生活的可能与挑战？（how P5）
（1）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向。
（2）要积极追求进步，确立更高的发展目标。
（3）要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
笔记落实
学习小结
奏响中学序曲
新的机会
新的要求
具体做法
重要性
①探索新的知识领域 ②培养兴趣
③认识社会 ④涵养品格，发展个性，提升自我
①加倍努力，不断进步 ②有活力，会合作，能包容
③坚强，能坚持,有韧劲 ④上进，敢于表达,超越自我
①珍视当下，把握机遇 ②追求进步，确立目标。
③在担当中历练，在尽责中成长
①青少年阶段对我们人生具有独特的价值
②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
随堂练习
1.小晗打算以“中学生活为我们的发展提供了多种机会”为论点，写一篇小论文。下列素材可以作为论据的有（ )
①集体生活——涵养我们的品格
②新的课程——增加了学业负担
③社团活动——培养我们的兴趣
④课外实践——让我们远离学习
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
随堂练习
2.习近平总书记在北京大学考察时寄语青年：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这启示我们（ ）
①要珍惜中学生活，因为这是我们人生唯一的新起点
②要涵养品格，形成正确的世界观、人生观、价值观
③要珍视当下、把握机遇，始终把准人生方向
④青少年处于生命成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
绝对化了
特别是青少年常见法律风险防范。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，利用等车等碎片时间进行复习。初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。参观法治教育基地获得直观体验。在素质教育背景下学习道德与法治，设置阶段性目标保持学习动力。通过教别人的方式来巩固知识。持续关注社会现实才能学以致用。将复杂概念分解为简单部分理解。建议每天抽出固定时间进行复习。制作思维导图可以梳理知识脉络，包括民族团结和国家统一的法律基础。
随堂练习
3.“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这句话告诉我们（ ）
A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战
B. 要在新环境中塑造一个完美的“我”
C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意
D. 要珍视当下，把握机遇，从点滴做起
D

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