资源简介

(共20张PPT)
1.1 青春的邀约
——第一课 青春正当时——
问题导航
1.青春期生理变化的主要表现和影响？P3
2.如何对待青春期的生理变化？P3
3.青春期心理变化的主要表现和影响？P4
4.青春期“矛盾心理”的表现？P4
5.如何正确对待青春期的心理矛盾和困惑？P5
6.面对身心变化，我们如何追求青春之美？P6
请同学们自主学习教材P2-6内容，在课本上标记问题要点。(3分钟)
课堂探究
这孩子变化可真大，长高了不少
好像比之前要壮一些，更有男子气概了
越来越漂亮了，是大姑娘了...
寒假刚刚结束，在春节走亲访友时，一定听过这样的评价.....
1.根据这些评价，你发现了自己有哪些类似的变化？
2.你周围的同学又发生了哪些变化呢？
课堂探究
环节一：感悟青春生理变化
说一说青春期的你生理上发生了怎样的变化？
课堂探究
①身体外形的变化：
身体迅速长高、长壮。
②体内机能的增强：
运动系统和神经系统等不断成熟。
③性的发育和成熟：
生殖器官发育和成熟。
这些青春期的生理变化会给我们带来什么样的影响
环节一：感悟青春生理变化
整理笔记
1.青春期生理变化的主要表现和影响？P3
主要表现：①身体外形的变化
②体内机能的增强
③性的发育和成熟
影响：让我们感受到旺盛的生命力，身体充满能量；精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
课堂探究
怎么又重了！我可怎么办呀！
你看我长得多高！你这么矮，哈哈！
痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼……
课堂探究
小雨的烦恼(一）
升入初中以来，我发现自己体重不断上涨，脸上也开始出现了很多痘痘，过年亲戚也说我长胖了，这让我很难过；一些同学私下还叫我“大胖妞儿”，这让我越来越不敢抬头与同学交流。我真羡慕我的朋友小美，她现在又高又瘦，我想节食减肥或者去整容，同学们应该就不会说我了。
思考：
1.小雨的生理变化给她带来了哪些影响？
2.同样是青春期，小雨和小美的变化为何不同？
3.你如何看待同学和小雨的做法，我们应该如何去开导小雨？
环节二：悦纳青春生理变化—“解困小达人”
我们要正确对待生理变化，身体发育的节奏各有不同，我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑， 也不嘲弄他人的生理变化。
整理笔记
2.如何对待青春期的生理变化？P3
①我们要正确对待生理变化。
②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。
③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
情境一：不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”
情境三：我从小学四年级开始学习击剑，在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢
情境二：有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我
自我意识不断增强
反抗与依赖
情感世界愈加丰富
闭锁与开放
认知能力得到发展
勇敢与怯懦
1.这些纠结时刻体现了我怎样的“矛盾心理”？
2.为什么会产生这种心理？
课堂探究
环节二：悦纳青春生理变化—“解困小达人”
整理笔记
3.青春期心理变化的主要表现和影响？P4
主要表现：①认知能力得到提高，②自我意识不断增强，
③情感世界愈加丰富。
①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦
4.青春期“矛盾心理”的表现。P4相关链接
影响：这些变化既然我们感到新奇，也让我们产生困惑。
课堂探究
环节三：直面青春矛盾心理
青春期的矛盾心理是正常的，顺其自然即可，不需要处理。
你如何看待这位同学的观点？
积极面对，正确处理！
说一说，有哪些方式可以帮助我们调节矛盾心理
课堂探究
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②求助老师，家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”
总：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
环节三：直面青春矛盾心理
课堂探究
5.如何正确对待青春期的心理矛盾和困惑？P5
①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
课堂探究
面对青春期的身心变化，某班开展了“追求青春之美”主题班会，两位同学发表了以下观点。
“腹有诗书气自华”,内在美更重要。根本没必要在意外在的东西，将打扮的时间用在学习上，成绩肯定更好。
“外在美更重要，第一面就是外在。”
你赞同他们的观点？为什么？
课堂探究
6.面对身心变化，我们如何追求青春之美？P6
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和
文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
内外兼修，更注重内在美。
思
维
导
图
本课课堂小结
青春的邀约
生理变化
2.如何正确看对待青春生理变化？P3+6
心理变化
1.生理变化的表现、影响？P3
4.矛盾心理的产生原因、表现 ？
P4-5
5.如何正确调节青春期的矛盾心理？P5
课堂练习
1.(2023江苏泰兴二模改编)面对青春的邀约，我们要学会悦纳自己的生理变化。下列说法符合悦纳生理变化的是( )
A.我不喜欢父母干涉我，但遇到麻烦时，还是渴望他们出现
B.我长出喉结了，嗓子也变哑了，就像“公鸡打鸣”,太难听了
C.虽然这一年来我只长高了一点点，但我认为只要健康就好
D.当我心情不好的时候，喜欢找朋友聊聊天，很快就没事了
C
课堂练习
2.（2024内蒙古中考改编）青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ）
A.学会自我暗示，回避烦恼
B.寻找网友倾诉，毫无保留
C.参加体育活动，转移注意
D.尝试自我调节，随意宣泄
C
课堂练习
3.(2023河南卫辉一中期中)一位妈妈教育女儿：“脸蛋好，看多了就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’,但修养是‘复制’不出来的。”下列对此认识正确的是( )
①处于青春期的我们往往会关注自己的外表，这是青春期正常的现象
②片面追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业和正常的人际交往
③一个人在追求外在美的同时，也要追求内在美
④初中生当前学习任务重，不应该追求外在美
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A

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