资源简介

(共19张PPT)
8.2 敬畏生命
自主学习
01
探究与合作
02
自主检测
03
课堂小结
04
阅读课本P64-66，大字精读，小字泛读，思考以下问题，并找出答案。
一、为什么要敬畏生命？
二、如何做到敬畏生命？
时间：3min
自主学习
导入
民
族
之
殇
2008年，5.12 汶川地震
P65
你永远不知道明天和意外哪个先降临，
当主持人哽咽着说出触目惊心的数字…我们知道每个数字背后都是一个个活生生的生命，是曾经满怀希望的生命…
“灾难来得总是那么突然，短时间内就夺走了我们数万名的同胞”…
由此，你能感受到生命的什么？
生命的脆弱
与艰难
经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
为守护生命而拼搏
万众一心
为悼念生命而默哀
由此，你又能感受到生命的什么？
当人们…
谭千秋
为挽救生命而努力
生命的坚强、崇高和神圣
所以，我们应怎样对待生命？
最后一名幸存者，在废墟下被困178小时22分钟后获救
对生命要有一种敬畏的情怀
总结：
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
一、为什么要敬畏生命？
需要
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
值得
所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
除了解放军，还有医护团队、有来自全国各地的民间救援组织、志愿者、来自本地的家乡幸存者
这些救援的解放军里有很多只有十八九岁
舍身救出13名学生
汶川15勇士的“惊天一跳”
在这些救援者的身上发生了很多感人的事迹，让我们看到了无数人性的光辉，
比如…
在无地导、无地面标识，无气象资料的情况下，这种极端条件下的速降任务，近5000米的高空盲跳无异于自杀，在世界军事航空史上都极为罕见，但时间就是生命，快一秒都有可能挽救更多人的生命。
他们是震后“生命通道”的关键破局者，连续7天穿越4座3千米以上的雪山，徒步穿越220公里地震灾区，向上级报告灾情38次，确定了12个直升机起降点，圆满完成了对灾情的深入调查，不仅为后来的物资和伤员运送发挥了至关重要的作用，为周边灾区民众打开了生命通道，他们以"向死而生“的勇气极大地提振了灾区群众的求生信念和全国人民的抗灾决心
他们不是神明，却以凡人之躯比肩神明
思考：在余震不断的情况下，在危险来临时，他们不怕死吗？
为什么会有人奋不顾身地选择“逆行”？这对你有什么启示？
思考：为什么有人会奋不顾身地选择“逆行”？对你有什么启示？
（结合课本知识，从生命角度谈谈）
（总）：因为对生命有敬畏之心
“仁者爱人”“推己及人”。既看到自己生命的重要性，也看到别人的生命同样重要。由珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，懂得尊重、关怀和善待对方；
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
我国是社会主义国家，坚持为人民服务。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
（做）：向他们学习，要敬畏生命。
敬畏生命，要关爱他人。
（既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，尊重关怀和善待他们）
敬畏生命，要坚持生命至上。
敬畏生命，要坚持人民至上。
（当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，尽全力挽救和保护最广大人民的生命）
小组讨论
“因为敬畏，所以无畏”
奋不顾身的“逆行”
“勿以恶小而为之”，对于恶意和可能会伤害到他人的行为，要行有所止，谨慎对待生命关系，处理生命问题
在敬畏他人时
敬畏生命，要关爱他人。
（从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重关怀和善待他们）[做]
敬畏生命，要坚持生命至上。
敬畏生命，要坚持人民至上。
（当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，尽全力挽救和保护最广大人民的生命）
小组讨论
“心存敬畏，行有所止”
“因为敬畏，所以无畏”
矛
盾
吗
？
P66
启思
导行
没有人会长生不老，也没有人不面对生老病死，这是生命的自然规律
对生命心存敬畏，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，不做违背生命健康发展规律的事，比如：合理饮食、规律作息、不过度劳累、不揠苗助长等……
生命是宝贵的，但也是脆弱的
宏大命题
课堂小结
PART 03
我们不仅要敬畏人的生命，而且要敬畏一切生命（练习册P97）
阿尔伯特 史怀泽的“敬畏生命”伦理学思想
因为人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
敬畏生命，不是出于某种利己，而是人内心深处的自愿选择
如果我们摆脱偏见，抛弃对其他生命的疏远，与周围的生命休戚与共，就走向了道德的生活。——阿尔伯特 史怀泽
我们不仅要敬畏人的生命，而且要敬畏一切生命（练习册P97）
践行敬畏生命，在日常生活中还可以做哪些？
道德修养:
懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，敬畏生命、珍爱生命。
健全人格:
学会善待身边的人，能够以恰当的方式珍爱他人的生命。
责任意识:
培养敬畏生命、珍爱生命的情感；做到坚持人民至上、生命至上。
教学重点 坚持人民至上、生命至上；
教学难点 尊重并遵循生命存在和发展的规律。
核心素养
你的学习目标达成了吗？
课后作业
PART 04、
以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动
自主检测
PART 05
巩固练习
1．（2024·广东·中考真题）2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ ）
A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度
C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求
B
2．下列传统节日中，有祭祖和扫墓习俗，彰显敬畏生命情怀的是（ ）
C
A
B
C
D
巩固练习
3.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒不惜一切代价抢救生命。这是因为（ )
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存
C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
D.坚持人民至上、生命至上，要敬畏生命、关爱生命
D

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