资源简介

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《合作的秘诀》教学设计
课题 合作的秘诀 单元 四单元 学科 心理健康 年级 七年级
教材分析 本课是北师大2025版七年级道德与法治教材第四单元“在集体中成长”的第三课，前两课分别聚焦“集体生活邀请我”和“集体生活成就我”。本课在前两课基础上，引导学生深入理解合作的内涵与价值，掌握有效合作的方法，为后续学习“共建美好集体”奠定实践基础。教材通过案例分析、情境讨论和实践活动，引导学生从认知走向行动。
学习目标 知识与技能：理解合作的含义、重要性及基本要素过程与方法：掌握有效合作的四大秘诀：目标共识、分工合理、沟通顺畅、互信互助，通过小组探究活动，亲身体验合作过程，运用案例分析法，提升问题解决能力，通过角色扮演，学会换位思考。情感、态度与价值观：增强合作意识，认同合作对个人和集体的价值，树立“在合作中成长”的积极人生态度。
重点 掌握有效合作的四大秘诀：目标共识、分工合理、沟通顺畅、互信互助。
难点 树立“在合作中成长”的积极人生态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、感知合作力量（5分钟）1. 播放视频（2分钟）：《自然界的神奇合作》2. 导语设计：“同学们，刚刚我们看到：小小的蚂蚁能搬动比身体重几十倍的食物，大雁南飞时会排成‘人’字形节省体力，狼群捕猎时各有分工默契配合。这些自然界的现象告诉我们什么？——团结合作能创造奇迹！ 今天，就让我们化身‘合作探秘者’，一起解开《合作的秘诀》！”3. 板书课题，并画一个待填充的“秘诀宝箱”简笔画。 观看视频，感受合作的力量思考并自由回答：“生活中哪些事情必须合作才能完成？” 用生动的自然现象切入，避免说教感，激发好奇心和探究欲。
讲授新课 一、初识合作要素（10分钟）1.呈现教材案例（PPT展示文字+情境漫画）：案例A（成功）：七（3）班篮球队赛前共同分析对手，中锋主动让出得分机会给手感更好的后卫，最终获胜案例B（失败）：七（5）班篮球队各自为战，队长指责队员失误，最终失利。2.组织小组讨论，发布清晰指令：“请各小组用5分钟完成以下任务：找一找：两个案例中各有几个合作行为或问题？（记录在活动表上）议一议：成功的合作需要哪些关键条件？”巡视指导，关注讨论深度，适时提问引导：“如果你们是5班队长，会怎么做？”教师总结：合作四大秘诀目标共识分工合理沟通顺畅互信互助提问：沟通不畅时，除了吵架还有什么方法？（引导学生说出“暂停冷静”“换位思考”）
“如果分工后有人任务没完成，该怎么办？”（引出“互助”而非“指责”）即时检测：判断PPT上四个情境分别缺少哪个秘诀二、实践演练·破解合作任务（15分钟）发布合作任务（神秘信封形式）：“现在各小组将收到一份‘合作挑战令’，请在15分钟内运用四大秘诀完成任务。完成后我们将评选‘最佳合作团队’！”四类任务卡内容：任务1（创意类）： 设计一款“班级合作主题”的徽章，需包含图案、寓意说明任务2（策划类）： 策划一次“校园环保微行动”（如垃圾分类宣传），写出3个具体步骤任务3（解谜类）： 解开一道需要多人协作的逻辑谜题（动需要解锁活动室密码，密码是3位数字（0-9），线索藏在3张纸条上，其中只有2句真话、1 句假话，你能找出密码吗？纸条1：密码的个位数字是5，且十位数字比百位数字大2。纸条2：密码的百位数字是 3，且个位数字不是5。纸条3：密码的十位数字是 1，且百位数字不是3。）答案：356任务4（建构类）： 用20张A4纸搭建一个至少30cm高的稳定结构2. 明确活动规则（PPT展示）：第一阶段（3分钟）： 拆封任务，运用“目标共识”明确任务要求第二阶段（8分钟）： 合作执行，填写记录表（重点观察分工与沟通）第三阶段（4分钟）： 准备1分钟成果展示，重点说明“如何运用四大秘诀”提问：进展是否顺利？你们如何解决分歧的？在这个过程中你有什么收获？ 阅读案例，个人标记关键信息（1分钟）2. 小组讨论，记录员填写活动表（4分钟）3. 代表发言（每组1分钟，共3组）：拆封任务，阅读理解（1分钟）2. 小组合作完成任务（10分钟）组长协调，记录员实时填写记录表全员参与，遇到问题尝试用课堂方法解决3.准备展示（4分钟）确定展示形式（讲解、演示、短剧等）提炼合作过程中的关键决策点 通过对比分析，让学生自主建构合作要素的初步认知，培养信息提取和归纳能力。在模拟真实、有趣的任务中实践合作，将知识转化为行为，体验合作的成功感与挑战。
总结升华 一、生长合作智慧（5分钟）织展示与互评：随机抽取2组展示（每组1分钟）引导其他组用“亮点+建议”模式点评（如：“他们分工很明确，建议可以补充如何避免时间不够的问题”）2. 引导深度反思：“请各小组用2分钟完成‘合作温度计’自评：1. 我们组在哪个秘诀上做得最好？（举例说明）2. 哪个秘诀还需要加强？具体可以怎么做？”3. 总结升华：“同学们，今天的探索让我们发现：合作不是简单的‘一起做事’，而是心往一处想、劲往一处使、话往一处说、情往一处系的艺术。真正的合作秘诀，不仅写在黑板上，更写在每一次你们真诚的沟通、每一次主动的承担、每一次相互的鼓励中。愿我们都能成为‘合作达人’，在集体中遇见更好的自己！” 小组展示成果（形式多样）参与互评，学习他组优点完成“合作温度计”自评，将反思要点写在便签上，贴到“合作智慧树”聆听总结，联系自身感悟 通过展示强化成果感，通过反思促进元认知发展，通过总结将方法升华为态度。
课后练习 基础任务（必做）：完成“合作反思日记”——记录本周一次合作经历，用四大秘诀分析得失挑战任务（选做）：与家人合作完成一件“家庭共建事”（如规划周末活动、整理书房），并拍摄1分钟短视频分享过程预告下节课：“下节课我们将举办‘合作故事会’，分享大家的实践成果！” 将课堂学习延伸到真实生活，通过分层作业满足不同学生需求，预告激发持续参与兴趣。
课堂小结 希望大家都能在人际支持中感受到温暖，健康快乐地成长！
板书 第十三课：合作的秘诀 ┌───────────────┐ │ 合作力量：1+1>2 │ └───────────────┘ ↓ ┌───────────────┐ │ 秘诀宝箱 (待开启) │ └───────────────┘ ↓ ┌─────┬─────┬─────┬─────┐ │目标共识│分工合理│沟通顺畅│互信互助│ │ 同心 │ 协力 │ 畅言 │ 共情 │ └─────┴─────┴─────┴─────┘ ↓ ┌───────────────┐ │ 合作价值： │ │ 成就集体 · 成长自我│ └───────────────┘
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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