资源简介

(共44张PPT)
人教PEP 五年级上册
Unit 6 In a nature park
PA Let's spell
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
I cannot ____.
I cannot ____.
It’s going to be a fun ___.
I cannot ____.
I cannot ____.
My ______ is on _______.
ay
ai
/e /
wait
wait
birthday
Monday
wait
wait
day
ay
b
p
r
m
d
l
w
st
pl
Step 2
Presentation
Let’s talk
Look, there is a big house.
Come and look around.
Listen! What’s the sound
Oh, I see a big mouse.
There are some more.
Let’s count. One, two, three ...
Look, a big house.
Let’s go and see.
house
Listen. What’s the sound
sound
Look.What’s this
It’s a mouse.
mouse
How many mice are there
Let me count! One, two, three…
count
mouse
house
sound
count
mouse
house
sound
count
ou
What can you find
四个单词都有字母ou，并且都位于单词中间。
>>Look and find
house
sound
mouse
count
ou
/a /
h
ou
se
house
s
ou
n
sound
d
m
ou
se
mouse
c
ou
n
count
t
字母组合ou的发音规律
字母组合ou 在单词中间一般发音/a /.
/a /
ou
/a /
/a /是个"开合双元音"，由发音/a /慢慢滑向/ /，发音时口形由大变为小。音量由强到弱，由长到短，由清晰到含糊。
house
mouse
sound
count
ou
/a /
字母组合 ou 的发音规则：
ou 在单词中间，常常发 /a /。
I can read
★
about
mouth
pound
loud
cloud
south
ground
ouch
Step 3
Practice
Let’s talk
house
mouse
sound
ground
Watch and find the words with “ou”.
★
Let’s chant.
★
Sh! Sh!
What’s that sound
A little mouse is on the ground.
A little mouse is in my house.
Sh! Sh! Sh! Sh!
ou
ou
ou
ou
ou
ou
/a /
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Look, listen and circle
house
flower
sound
wow
cow
count
down
around
about
Listen, write and say.
Choose one sentence from above and write.
______________________________________
I see a big
_____.
Let’s _____ to ten.
cow
count
There is a _____ in the _____.
mouse
house
Compare the sounds of “ow” and “ou”.
★
cow
flower
down
brown
house
mouse
sound
count
There is a house, a round, round house.
In the round, round house, there is a round, round mouse.
In his round, round mouth, there is a round, round ball.
Look out! The ball rolls!
The ball rolls around the house. The mouse runs after the ball.
Where’s the round ball
There is no round ball, only the round, round house and the round, round mouse.
Step 4
Summary
Let’s talk
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Summary
学习词汇：学习字母组合ou的发音/ a /
学习代表单词：house, mouse, sound, count
学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律。
1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,每个一行。
3. 尝试写出更多ou发音/ a /的单词。
4. 教你的家人说chant
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 五年级英语上册 Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell 年级 五年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第六单元Part A。本课时是本单元的第 3 课时,主要学习是语音课，4个例词串联成一个有趣的小故事：闻其声去探其源，发现屋里有老鼠。数一数有多少只老鼠呢？一、二、三！引出本节课含有ou的词汇，感知字母组合ou在单词中的发音。目的是让学生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助学生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐步提高学生们的朗读能力。 How 文体结构&语言特点 掌握含有字母组合ou的单词发音规则，并能拼读出相关发音的单词。通过拆音、拼音和分类等语言意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知体验并自己归纳出ou在单词中的发音规律. Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇通过听、说、读语篇的活动，获取、梳理文本中的语音词汇，并通过拆音、拼读观察、感知、发现、归纳ou的发音规则。本语篇通过配乐形式的chant展开，内容有趣，有趣的内容可以留给学生无限想象的空间，引起学生的学习兴趣，增加对英语学习的热爱。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，掌握字母组合ou的发音规则， 能根据发音规律拼读出更多此类单词。 思维能力目标： 能教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新等， 教师观察学生在语境中运用核心语言进行说唱的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对拼读进行有效应用和实时创新 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力目标： 1. 能掌握字母组合ou的发音规则等， 2. 能在教师引导下， 运用发音规律正确拼读代表单词house, mouse, sound, count并能拼读出更多此类单词等 3.完成let’s chant部分，并能听音补全小诗等
教学重点 能掌握字母组合ou的发音规则。能熟练能拼读出更多此类单词。
教学难点 通过给出所学单词，学生朗读并讨论ou的发音，能够了解到学生是否能够善于观察与总结所学词汇知识，形成知识网络，为教师后期传授复习方法提供依据。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in! Phonic song Let’s review! Do you remember 呈现单词，复习字母组合字母组合ai, ay 的两种发音 复习旧知导入新知。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores 导入故事， 呈现故事中带ou结尾的词， Presentation： ou 发什么音呢 Presentation：What can you find 呈现图片并展示单词， 这些单词都有一个特点， ou结构， 怎么发音呢？What’s the sound of “ou” Presentation：学习新的发音规则:字母组合ou在词中一般发/a / Presentation：再次呈现图片和单词， 总结发音规律， 然后跟着节奏一起chant， 巩固发音。 Presentation：课外拓展视频， Game time: 巩固单词发音 Brain storming:你能说出更多ou在词中一般发/a /的单词吗？ 通过给出所学单词，学 生朗读并讨论 y 的发音，
境中操练 Knowledge drills Good to know： 总结归纳发音规则 Presentation：播放spell部分动画， 学生模仿跟读， 熟悉发音。 Game time: 巩固助记单词发音 Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 Let’s chant分句讲解， 讲解小诗中生词，学生尝试大声朗读。 Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Listen, number and say. 给你听到的单词标序，然后分小组朗读单词 Listen, write and say. 先听音写出单词， 然后把句子抄写下来 Practice：请你判断每组单词画线部分的发音是否相同。 学以致用
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let’s watch：拓展视频， ou的发音视频 总结归纳ou的发音并完成任务 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。 3. 尝试写出更多含ou的单词， 并根据发音进行分类。 4. 教你的家人说chant 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 6 In a nature park PA Let's spell
同步练习
选出划线部分读音不同的一项。
( ) 1. A. house B. how C. flower
( ) 2. A. ground B. about C. above
( ) 3. A. sound B. book C. count
( ) 4. A. window B. down C. cow
( ) 5. A. horse B. mouse C. short
根据提示完成句子。
It’s a small ____ !
Can you _______from 1 to 100
Do you hear the _____of the train
There is a ________in the ______
The _____ is big and the ____ is small.
补全小诗。
Sh sh.What's that 1______？A little 2_____ is on the 3______.A little 4_____ is in my 5______.Sh sh sh sh.
写出至少8个单词，然后大声读一读。
ou /a /
参考答案
CCBAB
1. house 2. count 3. sound 4. mouse, house 5. cow, mouse
1. sound 2. mouse 3. ground 4. mouse 5. house
略
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