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2026年中考语文一轮专题复习：文言文阅读思维导图（一）实词与虚词
一、文言词语理解
（一）文言实词
1.通假字
古人用字写词时本字不用，却用音同音近的字来代替的现象。解答时，必须按照本字的含义，而不是借字的含义去解释。先写出 “×”通或同“×”，然后再解释。
【练一练】（1）满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
（2）使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记 廉颇蔺相如列传》）
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
（3）无陇断焉。（《愚公移山》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
（4）甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
（5）孰视之，自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿
2.古今异义
是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了的意思便是今义。
实训：
（1）与儿女讲论文义（《咏雪》）
古义： ，今义：子女，男女
（2）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
古义： ，今义：指食物味道好。
（3）乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
古义： ，今义：连词，表示有任何条件下结果都不会改变。
（4）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》）
古义： ，今义：为了正义事业舍弃自己的生命。
（5）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
古义： ，今义：（语言、行为）恶劣，不道德。
3.词类活用
（1）人恒过（《生于忧患，死于安乐》）
原意：错误，过错，在句中意思： 。
（2）处处志之（《桃花源记》）
原意：标记，在句中意思： 。
（3）潭西南而望（《小石潭记》）
原意：方位名词，西南方，在句中意思： 。
（4）后天下之乐而乐（《岳阳楼记》）
原意：时间或次序在后的，在句中意思： 。
（5）纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之。（《项羽本纪》）
王： 。
（6）孟尝君客我。（《冯谖客孟尝君》）
客： 。
（7）马病肥死，使群臣丧之。（《史记·滑稽列传》）
丧： 。
（8）入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
原意：进入，在句中意思： 。
（9）传不习乎（《<论语>十二章》）
原意：传授，在句中意思： 。
（10）项伯杀人，臣活之。
活： 。
（11）等死，死国可乎？（《陈涉世家》）
死： 。
（12）吾与汝毕力平险（《愚公移山》）
原意：险峻，在句中意思： 。
（13）非宁静无以致远（《诫子书》）
原意：形容距离远，在句中意思： 。
（14）非学无以广才（《诫子书》）
原意：形容空间大，在句中意思： 。
（15）似与游者相乐（《小石潭记》）
原意：快乐，在句中意思： 。
（16）凄神寒骨（《小石潭记》）
原意：凄凉，在句中意思： 。
（17）空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）
原意：缺乏，在句中意思： 。
（18）渔人甚异之（《桃花潭记》）
原意：惊异，诧异，在句中意思： 。
（19）好之者不如乐之者（《<论语>十二章》）
原意：快乐，在句中意思： 。
（20）故人不独亲其亲（《大道之行也》）
原意：亲人，在句中意思： 。
4.一词多义
指一个词在不同的语境中具有不同的含义。一词多义主要以单音词为主，各个义项之间都有一定的联系。在一个句子里某个词的具体含义只能是确定的一项。
（1）考查方式
①指定某个多义词，要求考生进行解释。
②给出一个例句，要求考生选择与例句中加点词的意义相同或不同的一项。
③给出四组多义词，要求考生选出解释相同的一项。
④给出四个加点的多义词，要求考生选出解释正确或有误的一项。
（2）解答技巧
①要有所侧重，要记住某个词在文章中出现频率最多的义项。
a.既克，公问其故。（ ）
b.广故数言欲亡。（ ）
c.故天将降大任于是人也。（ ）
d.温故而知新。（ ）
e.昭伯问家故，尽对。（ ）
f.乡园多故，不能不动客子之愁。（ ）
g.君安与项伯有故？（ ）
“故”出现频率最多的义项是a和c.
②抓住词的本义进行推衍联想。
例：亡 《说文解字》：“亡，逃也。”本义：逃跑。
a.今亡亦死，举大计亦死。（ ）
b.国恒亡。（ ）
c.暮而果大亡其财。（ ）
d.河曲智叟亡以应。（ ）
例：道
a.会天大雨，道不通（《陈涉世家》）（ ）
b.伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）（ ）
c.策之不以其道（《马说》）（ ）
d.不足为外人道也（《桃花源记》）（ ）
③要“因文定义”，从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意思。
例：从
a.择其善者而从之（《<论语>》十二章）（ ）
b.战则请从（《曹刿论战》）（ ）
c.民弗从也（《曹刿论战》）（ ）
d.便舍船，从口入（《桃花源记》）（ ）
e.七十而从心所欲（《<论语>》十二章）（ ）
f.从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）（ ）
（3）一词多义之备考指津
①注意积累常见的文言实词的不同意义，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。
②结合具体语境进行分析，掌握一词多义的基本规律，并且在阅读中加以运用。
5.文言实词辨析方法：
技法一：代入排除法。即将选项中给出的词语意思代入句子中，看句子是否通顺，前后是否连贯。
技法二：语境推断法。即解释词语今义时，要紧扣上下文意思，结合语境推断理解。
技法三：课内迁移法。首先，回忆课内学过的这个词的不同义项；其次，将其一一代入句中进行验证，看哪个义项符合句意和语境。
【练一练】
一、小新在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。（19分）
【甲】
张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。
明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。
（节选自《嘉庆山阴县志》）
【乙】
前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（节选自张岱《西湖梦寻·自序》）
疏通文意，参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）
语句 方法 示例 释义
畜梨园数部 【关注通假】 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托。 ①
素不治生产 【查阅词典】 素：①白色。②本质。③向来。 ②
葛巾野服 【词类活用】 中峨冠而多髯者 峨冠：戴着高帽子 ③
尚得完全无恙也 【联系语境】 无恙：用在人身上指没有疾病。 ④
二、文学社打算筹办“千古风流”人物主题展，以下是社员小星选取的材料。
【甲】
时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记③，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□？同其退不同其进可也。”辞不就。
（苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改）
【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。
【乙】
①欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声④。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑥在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
（《宋史·欧阳修传》）
【注释】④嶷然有声：人品超群而享有盛誉。⑤探赜：探究深奥精微的道理。⑥机阱：比喻坑害人的圈套。
小星想通过一些文言文识记方法来解读重点字词，请你帮助他整理下面的学习单。
人物 解释关键字词 方法提示 解释
范仲淹 辄论时政得失 【联系课内法】 示例：饮少辄醉（《醉翁亭记》） （1）
宰相恶之 【多音字辨析法】 示例：好之者不如乐之（《论语·雍也》） （2）
欧阳修 天下固可知 【查阅字典法】 ①稳固，安定。②坚定，坚决。③必，一定。④固执 （3）
遇事不敢忽也 【组词法】 示例：余强饮三大白而（《湖心亭看雪》） （4）
（二）文言虚词
中高考需要掌握的18个虚词是：之、乎、者、也、因、为、所、以、而、且、何、其、于、与、乃、焉、若、则
中考常考5虚词：之、而、为、以、于
1.“之”姑娘
口诀：一代二的三到往，时间词后不翻译，主谓之间作取独，定前宾后做标志。
（1）代词，形如“谓语+之”时，用作代词。
①代事，译为：这，它。
见其发矢十中八九，但微颔之。
②代人，译为：他，他们。
桓侯故使人问之。
③代物，译为：它，它们。
太医以王命聚之。
（2）动词 形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。译为：去、到、往。
如：吾欲之南海，何如？
（3）助词
①结构助词。a.用于定语和中心语之间，形如“定语+之+名词”时，之作结构助词，译作“的”。如：志士不饮盗泉之水。
b.主谓之间，形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性的作用。如：西蜀之去南海，不知几千里也。
c.宾语前置，形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。如：宋何罪之有？
d.定语后置，形如“名词+之+形容词”时，作定语后置的标志。如：马之千里者。
②音节助词。“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。
如：久之，目似瞑，意暇甚。
【练一练】
①无丝竹之乱耳（《陋室铭》）（ ）
②公将鼓之（《曹刿论战》）（ ）
③何陋之有（《陋室铭》）（ ）
④已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）（ ）
⑤渔人甚异之（《桃花源记》）（ ）
2.“而”大侠
（1）连词 ，表示并列、顺承、转折、修饰等关系。
①溪深而鱼肥（ ）
②饮少辄醉，而年又最高（ ）
③一鼓作气，再而衰，三而竭。（ ）
④人不知而不愠（ ）
⑤人而无信，不知其可（ ）
⑥面山而居（ ）
⑦野芳发而幽香。（ ）
⑧籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（ ）
（2）代词 而翁归，自与汝复算耳（ ）
（3）作副词，常依附于表示时间的词语后面，组成复音虚词，自身无实义。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（ ）
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。（ ）
③虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（ ）
④既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（ ）
3.“为”公子
（1）介词
①wèi,跟、同、对、向；②wèi,给，替；③wèi,表目的，为了；④wéi,被
（2）动词（wéi）
①变为，变作，作为，成为；②叫做，称为；③表判断，相当于现代汉语的“是”；④做，作；⑤担任，充当。
【练一练】
可以为师矣（《<论语>十二章》）（ ）
是焉得为大丈夫乎？（ ）
岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）（ ）
为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）（ ）
不足为外人道也（《桃花源记》）（ ）
北冥有鱼，其名为鲲（《北冥有鱼》）（ ）
4.“以”帮主
（1）作介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。
①表示凭借。译为：凭，靠。②使用工具，译为：拿，用。③表示时间、方位和范围，译为：在，从。④表示原因，译为：因为，由于。⑤表示依据，译为：根据，按照，依照。
【练一练】
以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（ ）
以刀劈狼首 （《狼》）（ ）
以八月十三斩于市。（ ）
受命以来，夙夜忧叹（《出师表》）（ ）
不以物喜，不以已悲（《岳阳楼记》）（ ）
策之不以其道。（《马说》）（ ）
（2)连词
①表示并列或递进关系。译为：而，又，而且，并且，或省去。
②表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。译为：而，或省去。
③表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译：而，来，用来，以致等。
④表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为：因为。
⑤表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为：而，或省去。
练习：夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）（ ）
余与四人拥火以入（《石钟山记》）（ ）
请立太子为王，以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》） （ ）
不赂者以赂者丧（《六国论》）（ ）
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（陶渊明《归去来辞》）（ ）
（3）动词
①用作谓语，译为：以为，认为；②作动词，译为：用，任用。
（4）名词。译为：缘由，原因。
（5）通假字，同“已”，作副词，表示时间，译为：已，已经。
（6）其他
①有以/无以 译为：有/没有什么办法用来……
②以为 把……当作或看作（以，介词，把；为，动词，当。）
③以是/是以，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
【练一练】
皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）
忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（ ）
古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）（ ）
固以怪之矣。（《陈涉世家》）（ ）
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河（ ）
医之好治不病以为功！（《扁鹊见蔡桓公》）（ ）
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤这陋也。（ ）
5. “于”舵主
介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。
①处所、时间 译为：从，在。②动作对象 译为：对，向。③被动句，介绍行为主动者。译为：被
④形容词后表比较 译为：比。⑤表原因 译为：由于、因为。
【练一练】
舜发于畎亩之中。（《孟子》）（ ）
万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）（ ）
则人之食于虎也。（《说虎》）（ ）
皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）
然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患死于安乐》）（ ）
第2页2026年中考语文一轮专题复习：文言文阅读思维导图（一）实词与虚词
一、文言词语理解
（一）文言实词
1.通假字
“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。
实训：（1）满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “坐”同“座”，意思为：座位 （声旁字代替形声字）
（2）使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记 廉颇蔺相如列传》）
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “奉”同“捧”，意思为：恭敬地用手捧着（同上）
＿＿＿同＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “廷”同“庭”，意思为：朝廷（形声字代替声旁字）
（3）无陇断焉。（《愚公移山》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “陇”同“垄”，意思为：山冈高地（同声旁字互相代替）
（4）甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “惠”同“慧”，意思为：聪明（音同或音近字互相代替）
（5）孰视之，自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）
＿＿＿同＿＿＿＿，意思为：＿＿＿＿＿ “孰”同“熟”，意思为：仔细（声旁字代替形声字）
2.古今异义
是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了的意思便是今义。
实训：
（1）与儿女讲论文义（《咏雪》）
古义： ，今义：子女，男女 （子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）
（2）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
古义： ，今义：指食物味道好。 （鲜美：新鲜美好）
（3）乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
古义： ，今义：连词，表示有任何条件下结果都不会改变。（无论：不要说，更不必说）
（4）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》）
古义： ，今义：为了正义事业舍弃自己的生命。（牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜，包括猪牛羊等）
（5）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
古义： ，今义：（语言、行为）恶劣，不道德。（卑鄙：社会地位低微，见识短浅。中性变贬义，感彩变化）
3.词类活用
（1）人恒过（《生于忧患，死于安乐》）
原意：错误，过错，在句中意思： 。（名词作动词，犯错误）
（2）处处志之（《桃花源记》）
原意：标记，在句中意思： 。（名词作动词，做记号）
（3）潭西南而望（《小石潭记》）
原意：方位名词，西南方，在句中意思： 。（名词作状语，向西南）
（4）后天下之乐而乐（《岳阳楼记》）
原意：时间或次序在后的，在句中意思： 。（名词作状语，在……之后）
（5）纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之。（《项羽本纪》）
王： 。（使……为王，王我，使我为王，或让我做王。名词的使动用法，从意义上说是宾语所表示的人或事物具有这个名词所表示的性质、状态；或者说，这个名词表示着主语使宾语“怎么样”（使之如何）的意思。）
（6）孟尝君客我。（《冯谖客孟尝君》）
客： 。（以……为客，客我，以我为客，认为我是客人或把我当作客人。名词的意动用法，是名词活用的又一种现象，它在文言中也是较少见的。名词的意动用法，是把宾语所表示的人或事物看成为（或“认为是”、“当作是”）这个名词表示的人或事物）
（7）马病肥死，使群臣丧之。（《史记·滑稽列传》）
丧：为……治丧。（为动用法表示“主语为宾语怎么样”）（马因为得肥胖病而死了，楚庄王派群臣给马办丧事）
（8）入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
原意：进入，在句中意思： 。（在国内，动词作状语）
（9）传不习乎（《<论语>十二章》）
原意：传授，在句中意思： 。（老师传授的知识，动词作名词）
（10）项伯杀人，臣活之。
活： 。（使……活，动词的使动用法）（如2017杭州中考翻译题：儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3分）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。）
（11）等死，死国可乎？（《陈涉世家》）
死： 。（为……死，动词的为动用法。为动用法表示“主语为宾语怎么样”，谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当）
（12）吾与汝毕力平险（《愚公移山》）
原意：险峻，在句中意思： 。（险峻的大山，形容词作名词）
（13）非宁静无以致远（《诫子书》）
原意：形容距离远，在句中意思： 。（远大的目标，形容词作名词）
（14）非学无以广才（《诫子书》）
原意：形容空间大，在句中意思： 。（增长，形容词作动词）
（15）似与游者相乐（《小石潭记》）
原意：快乐，在句中意思： 。（嬉戏，逗乐，形容词作动词）
（16）凄神寒骨（《小石潭记》）
原意：凄凉，在句中意思： 。（使……感到凄凉，形容词使动用法）
（17）空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）
原意：缺乏，在句中意思： 。（使……财资缺乏，形容词使动用法）
（18）渔人甚异之（《桃花潭记》）
原意：惊异，诧异，在句中意思： 。（对……感到惊异，形容词意动用法）
（19）好之者不如乐之者（《<论语>十二章》）
原意：快乐，在句中意思： 。（以……为快乐，形容词意动用法）
（20）故人不独亲其亲（《大道之行也》）
原意：亲人，在句中意思： 。（以……为亲，名词意动用法）
4.一词多义
指一个词在不同的语境中具有不同的含义。一词多义主要以单音词为主，各个义项之间都有一定的联系。在一个句子里某个词的具体含义只能是确定的一项。
（1）考查方式
①指定某个多义词，要求考生进行解释。
②给出一个例句，要求考生选择与例句中加点词的意义相同或不同的一项。
③给出四组多义词，要求考生选出解释相同的一项。
④给出四个加点的多义词，要求考生选出解释正确或有误的一项。
（2）解答技巧
①要有所侧重，要记住某个词在文章中出现频率最多的义项。
a.既克，公问其故。（ ）（原因、缘故）
b.广故数言欲亡。（ ）（故意）数shùo：屡次，多次
c.故天将降大任于是人也。（ ）（所以）
d.温故而知新。（ ）（旧的知识，学过的知识）
e.昭伯问家故，尽对。（ ）（事情）
f.乡园多故，不能不动客子之愁。（ ）（变故，意外或不幸的事变）
g.君安与项伯有故？（ ）（故交、交情）
“故”出现频率最多的义项是a和c.
②抓住词的本义进行推衍联想。
例：亡 《说文解字》：“亡，逃也。”本义：逃跑。
a.今亡亦死，举大计亦死。（ ）（逃跑）
b.国恒亡。（ ）（灭亡）
c.暮而果大亡其财。（ ）（丢失，丧失）
d.河曲智叟亡以应。（ ）（通“无”，没有）
例：道
a.会天大雨，道不通（《陈涉世家》）（ ）（道路）
b.伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）（ ）（道义）
c.策之不以其道（《马说》）（ ）（正确的方法）
d.不足为外人道也（《桃花源记》）（ ）（说，讲）
③要“因文定义”，从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意思。
例：从
a.择其善者而从之（《<论语>》十二章）（ ）（学习）
b.战则请从（《曹刿论战》）（ ）（跟随）
c.民弗从也（《曹刿论战》）（ ）（听从）
d.便舍船，从口入（《桃花源记》）（ ）（自，由）
e.七十而从心所欲（《<论语>》十二章）（ ）（顺从）
f.从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）（ ）（向）
（3）一词多义之备考指津
①注意积累常见的文言实词的不同意义，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。
②结合具体语境进行分析，掌握一词多义的基本规律，并且在阅读中加以运用。
5.文言实词辨析方法：
技法一：代入排除法。即将选项中给出的词语意思代入句子中，看句子是否通顺，前后是否连贯。
技法二：语境推断法。即解释词语今义时，要紧扣上下文意思，结合语境推断理解。
技法三：课内迁移法。首先，回忆课内学过的这个词的不同义项；其次，将其一一代入句中进行验证，看哪个义项符合句意和语境。
【实训】
一、小新在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。（19分）
【甲】
张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。
明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。
（节选自《嘉庆山阴县志》）
【乙】
前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（节选自张岱《西湖梦寻·自序》）
疏通文意，参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）
语句 方法 示例 释义
畜梨园数部 【关注通假】 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托。 ①
素不治生产 【查阅词典】 素：①白色。②本质。③向来。 ②
葛巾野服 【词类活用】 中峨冠而多髯者 峨冠：戴着高帽子 ③
尚得完全无恙也 【联系语境】 无恙：用在人身上指没有疾病。 ④
参考答案：（4分）（1）通“蓄”，培养 （2）③ （3）戴着葛布做的头巾 （4）疾病，灾祸
二、文学社打算筹办“千古风流”人物主题展，以下是社员小星选取的材料。
【甲】
时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。欧阳公②见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，欧阳公为书责之，坐贬峡州夷陵令。明年，移乾德令，复为武成军节度判官。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟欧阳公掌书记③，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利□？同其退不同其进可也。”辞不就。
（苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改）
【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②欧阳公：指欧阳修。③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。
【乙】
①欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声④。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱⑥在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
（《宋史·欧阳修传》）
【注释】④嶷然有声：人品超群而享有盛誉。⑤探赜：探究深奥精微的道理。⑥机阱：比喻坑害人的圈套。
小星想通过一些文言文识记方法来解读重点字词，请你帮助他整理下面的学习单。
人物 解释关键字词 方法提示 解释
范仲淹 辄论时政得失 【联系课内法】 示例：饮少辄醉（《醉翁亭记》） （1）
宰相恶之 【多音字辨析法】 示例：好之者不如乐之（《论语·雍也》） （2）
欧阳修 天下固可知 【查阅字典法】 ①稳固，安定。②坚定，坚决。③必，一定。④固执 （3）
遇事不敢忽也 【组词法】 示例：余强饮三大白而（《湖心亭看雪》） （4）
【参考答案】（1）就，总是 （2）讨厌 （3） ③ （4）疏忽
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：总是讨论当时政事的得失。根据【联系课内法】示例“饮少辄醉”中的“辄”是就，总是的意思，可知此处也是就、总是之意。
（2）句意为：宰相厌恶他。根据【多音字辨析法】示例“好之者不如乐之”中的“好”是多音字，可知“恶”也是多音字，此处“恶”，读wù，讨厌。
（3）句意为：天下的（冤假错案）就可想而知了。根据【查阅字典法】，查看义项可知，“必，一定”切合本句语意，故选③。
（4）句意为：他碰到任何事都不敢疏忽。根据【组词法】，可组成“疏忽”。
（二）文言虚词
中高考需要掌握的18个虚词是：之、乎、者、也、因、为、所、以、而、且、何、其、于、与、乃、焉、若、则
中考常考5虚词：之、而、为、以、于
1.“之”姑娘
口诀：一代二的三到往，时间词后不翻译，主谓之间作取独，定前宾后做标志。
（1）代词，形如“谓语+之”时，用作代词。
①代事，译为：这，它。
见其发矢十中八九，但微颔之。
②代人，译为：他，他们。
桓侯故使人问之。
③代物，译为：它，它们。
太医以王命聚之。
（2）动词 形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。译为：去、到、往。
如：吾欲之南海，何如？
（3）助词
①结构助词。
a.用于定语和中心语之间，形如“定语+之+名词”时，之作结构助词，译作“的”。如：志士不饮盗泉之水。
b.主谓之间，形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性的作用。如：西蜀之去南海，不知几千里也。
c.宾语前置，形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。如：宋何罪之有？
d.定语后置，形如“名词+之+形容词”时，作定语后置的标志。如：马之千里者。
②音节助词。“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。
如：久之，目似瞑，意暇甚。（“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义 。）
形如“形容词/副词+之”时，凑成二字或四字音节，不用译。
练习：1.无丝竹之乱耳（《陋室铭》）（ ）（主谓之间，取消句子独立性，无实义）
2. 公将鼓之（《曹刿论战》）（ ）（ “之”，单纯调节音节，没有实义。）
3.何陋之有（《陋室铭》）（ ）（宾语前置标志，不译）
4.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）（ ）（去，到，往）
5.渔人甚异之/闻之，欣然规往（《桃花源记》）（ ）（指示代词，译作“这”“那”“这样”“那样”“这件事”“此”等）
2.“而”大侠
（1）连词 ，表示并列、顺承、转折、修饰、递进、假设、因果、目的等关系。
①溪深而鱼肥（ ）（表示并列，一般不译，有时可译为“又”。）
②饮少辄醉，而年又最高（ ）（表示递进，可译为“并且”或“而且”。）
③一鼓作气，再而衰，三而竭。（ ）（表示顺承，可译为“就”“接着”“然后”，或不译）
④人不知而不愠（ ）（表示转折，可译为“但是”“却”）
⑤人而无信，不知其可（ ）（表示假设，可译为“如果”“假如”）
⑥面山而居（ ）（表示修饰关系，连接状语，可不译）
⑦野芳发而幽香。（ ）（表示因果，“因而”）
⑧籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（ ）（表示目的）
（2）代词 而翁归，自与汝复算耳（ ）（而：你，你的）
（3）作副词，常依附于表示时间的词语后面，组成复音虚词，自身无实义。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（ ）（而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”）
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。（ ）（而后：以后；然后。）译：臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。
③虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（ ）（而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。）
④既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（ ）（既而：一会儿，不久）
3.“为”公子
（1）介词
①wèi,跟、同、对、向；②wèi,给，替；③wèi,表目的，为了；④wéi,被
（2）动词（wéi）
①变为，变作，作为，成为；②叫做，称为；③表判断，相当于现代汉语的“是”；④做，作；⑤担任，充当。
练习：（1）可以为师矣（《<论语>十二章》）（ ）（wéi，做）
（2）是焉得为大丈夫乎？（ ）（wéi，表判断，是）
（3）岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）（ ）（wéi,被）
（4）为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）（ ）（wéi,给，替）
（5）不足为外人道也（《桃花源记》）（ ）（wéi,对、向）
（6）北冥有鱼，其名为鲲（《北冥有鱼》）（ ）（wéi，叫做，称为）
4.“以”帮主
（1）作介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。
①表示凭借。译为：凭，靠。②使用工具，译为：拿，用。③表示时间、方位和范围，译为：在，从。④表示原因，译为：因为，由于。⑤表示依据，译为：根据，按照，依照。
以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（ ）（凭，靠）
以刀劈狼首 （《狼》）（ ）（用）
以八月十三斩于市。（ ）（在）
受命以来，夙夜忧叹（《出师表》）（ ）（从）
不以物喜，不以已悲（《岳阳楼记》）（ ）（因为）
策之不以其道。（《马说》）（ ）（策:驾驭。之,指千里马,代词。以其道:按照(正确的对待)它的办法。）
（2)连词
①表示并列或递进关系。译为：而，又，而且，并且，或省去。
②表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。译为：而，或省去。
③表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译：而，来，用来，以致等。
④表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为：因为。
⑤表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为：而，或省去。
夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）（ ）①
余与四人拥火以入（《石钟山记》）（ ）②
请立太子为王，以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》） （ ）③
不赂者以赂者丧（《六国论》）（ ）④
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（陶渊明《归去来辞》）（ ）⑤
（3）动词
①用作谓语，译为：以为，认为；②作动词，译为：用，任用。
（4）名词。译为：缘由，原因。
（5）通假字，同“已”，作副词，表示时间，译为：已，已经。
（6）其他
①有以/无以 译为：有/没有什么办法用来……
②以为 把……当作或看作（以，介词，把；为，动词，当。）
③以是/是以，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
实例：皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（ 认为 ）
忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（ ）（任用）
古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）（ ）（原因）
固以怪之矣。（《陈涉世家》）（ ）（同“已”，已经）
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河（ ）（没有什么办法用来……）
医之好治不病以为功！（《扁鹊见蔡桓公》）（ ）（把……当作或看作）
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤这陋也。（ ）（因此）
5. “于”舵主
介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。
①处所、时间 译为：从，在。②动作对象 译为：对，向。③被动句，介绍行为主动者。译为：被
④形容词后表比较 译为：比。⑤表原因 译为：由于、因为。
舜发于畎亩之中。（《孟子》）（ ）（从）
万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）（ ）（对）
则人之食于虎也。（《说虎》）（ ）（被）
皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）（比）
然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患死于安乐》）（ ）（因为）
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