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Unit 6 Changing for the seasons PA Let's learn
同步练习
根据图片提示写单词补全句子。
1.The blue is my brother’s.
2.The yellow are my baby sister’s.
3.I like the white . It’s mine.
4.My mum’s is nice. I like it very much.
5.This is my uncle’s . It’s green.
根据生活常识判断下列句子的正(T)误(F)。
( )1.It’s cold and windy outside. I can wear a shirt.
( )2.It’s -7℃ today. I can wear my dress.
( )3.It’s 32 degrees. Let’s wear warm clothes.
( )4.It’s warm today. I wear my coat and gloves.
( )5.The weather is cool in autumn. I can wear my shirt.
阅读短文，根据中文圈出正确的英语单词。
Hi! I'm Miaomiao. Look at these traditional(传统的) clothes. They're nice. I like hanfu very much. This pink hanfu is mine. The qipao is very pretty, It's Alice's. It's a gift from her mother, How about this Tang suit(唐装) It's Jack's.He likes traditional Chinese clothes. He often wears it on warm days.
Miaomiao's B.Jack's C. Alice's
1.（ ） 2.（ ） 3.（ ）
参考答案
一，1.shirt 2. socks 3. dress 4. coat 5. sweater
二， FFFFT
三，BCA
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 6 Changing for the seasons
PA Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
Whose sweater is this, Mum
It’s your dad’s. Put it there, please.
Whose socks are these
They’re mine.
Can I wear this new shirt today
Yes, but wear a coat too. It’s cold and windy outside.
Sarah is tidying up the clothes.
Whose clothes are they
Step 2
Presentation
Let’s talk
毛衣
/ swet (r)/
sweaters
weather 天气
复 数
发 音
形近词
ea发 。
例 句
-Whose sweater is it -It’s Sam’s. -这是谁的毛衣？ -是Sam的。
大衣；外套
/k t/
a blue coat 一件蓝色的大衣
a black coat 一件黑色的外套
短 语
复 数
coats
例 句
-Whose coat is it -It’s Dad’s.
-这是谁的外套？ -是爸爸的。
衬衫
/ t/
复 数
shirts
形近词
short
white shirts 白衬衫
a football shirt 一件足球衫
短 语
例 句
-You look cool in the white shirt. 你穿白衬衫真酷。
连衣裙
/dres/
a beautiful dress 一条漂亮的连衣裙
短 语
复 数
dresses
例 句
-Do you like this pink dress
你喜欢这条紫色连衣裙吗？
(以s结尾的单数名词变复数时，需要在词尾加-es)
短袜
/s k/
sock 通常用其复数形式socks。
注 意
a pair of socks 一双短袜
短 语
例 句
-I can’t find my purple socks.
我找不到我的紫色短袜
sweater
coat
shirt
sweater
coat
dress
Read fast
socks
shirt
a blue shirt
an orange sweater
a yellow dress
a red coat
green socks
Let’s learn
dress
socks
shirt
sweater
coat
This purple dress is Mum’s.
The pink socks are mine.
The ___ _______ is
_____.
pink sweater
Lily’s
Jenny’s
Look and say
Lily’s
This _____ ______ is
______.
yellow dress
Jenny’s
aunt’s
The ______ ____ is
my _____.
orange coat
aunt’s
mine
The ______ ____ is
_____.
white shirt
mine
These ______ ____
are ______.
purple socks
Mary’s
This _____ _____ is
my _______.
yellow cap
brother’s
Mary’s
brother’s
Step 3
Practice
Let’s talk
What clothes can you see
dress
socks
blouse
sweater
coat
T-shirt
skirt
shorts
shirt
Let’s talk
Choose, colour and say
Binbin and Xinxin are packing for their winter trip.
冬季旅行
The blue socks are mine.
The ... sweater is ...
Pair work
The pink coat are mine.
The blue sweater is mine.
Choose, colour and say
Whose ... is this / are these
Whose ... is this / are they
The ... is ...
The ... are ...
...
Sentence bank
Winter holiday is coming.
Let's go to Beijing.
I can pack my blue socks,
my yellow T-shirt, and
my brown coat.
I can pack my pink shirt, my green socks, and my blue sweater.
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Words:
Sentences:
This purple dress is Mum’s.
The pink socks are mine.
Summary
socks
coat
shirt
sweater
dress
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写learn部分单词并默写。
3. 运用所学句型、单词和同伴相互描述自己拥有的衣物。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpUnit 5 The weather and us
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. whose：/hu z/，疑问词，意为 “谁的” ，用来询问物品的所属关系。例如：Whose book is this （这是谁的书？）回答可以是 It's mine.（是我的。） 或 It's Tom's.（是汤姆的。）
2. sock：/s k/ ，名词，“短袜” ，常用复数形式 socks 。如：These are my socks.（这些 是我的袜子。）
3. wear ：/we (r)/ ，动词，“ 穿；戴” ，强调穿着的状态。常见搭配有 wear clothes（穿 衣服）、wear glasses（戴眼镜）等 。如：I wear a red dress today.（我今天穿了一条 红色的连衣裙。）
4. sweater：/ swet (r)/，名词，“毛衣” ，用于保暖。如：It's cold. You should wear a sweater. （天气冷，你应该穿件毛衣。）
5. mine：/ma n/，名词性物主代词，“我的” ，相当于 “my + 名词” 。例如：This book is mine.（这本书是我的。） = This is my book.
6. shirt：/ t/，名词，“衬衫” ，通常指男士衬衫，女士衬衫常用 blouse 。如：My father has a white shirt.（我爸爸有一件白色的衬衫。）
7. coat：/k t/，名词，“大衣；外套” ，用于保暖，在天冷时穿着。如：Put on your coat. It's cold outside.（穿上你的外套，外面很冷。）
8. dress：/dres/ ，名词，“连衣裙” ；也可作动词，意为 “给…… 穿衣服” 。作名词时， 如：She looks beautiful in that dress.（她穿那条连衣裙看起来很漂亮。） 作动词时， 常见搭配 dress oneself（给自己穿衣服） 。
9. which：/w t /，疑问词，“哪一个；哪一些” ，用于在多个事物中进行选择提问。例如： Which season do you like （你喜欢哪个季节？）
10. winter：/ w nt (r)/，名词，“冬天” ，一年中的第四个季节，天气寒冷。常见短语 in winter （在冬天） 。
11. season：/ si zn/，名词，“季节” ，一年有四个季节，即 spring（春天）、summer（夏 天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 。如：There are four seasons in a year.（一 年有四个季节。）
12. snow：/sn /，名词，“雪” ；动词，“ 下雪” 。作名词时，如：We play in the snow in winter.（我们冬天在雪地里玩耍。） 作动词时，如：It often snows in winter.（冬天经 常下雪。）
13. get：/ɡet/，动词，常见义项有 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等 。在本单元中， get together 表示 “ 聚会” 。如：We get together with our family on weekends.（我 们周末和家人聚在一起。）
14. spring：/spr /，名词，“春天” ，一年中的第一个季节，万物复苏。常见短语 in spring （在春天） 。
15. summer：/ s m (r)/ ，名词，“夏天” ，一年中最热的季节。常见短语 in summer（在 夏天） 。
16. autumn ：/ t m/，名词，“秋天” ，也可用 fall 表示 。秋天树叶变黄飘落，是收获 的季节。常见短语 in autumn（在秋天） 。
17. leaf：/li f/，名词，“ 叶” ，复数形式为 leaves 。如：The leaves turn yellow in autumn. （秋天树叶变黄了。）
18. T - shirt：/ ti t/ ，名词，“T 恤衫” ，一种舒适的上衣，通常在夏天穿着。如：I like wearing T - shirts in summer.（我夏天喜欢穿 T 恤衫。）
19. fall：/f l/，动词，“落下；掉落” ；名词，“秋天”（美式英语） 。作动词时，如：Leaves fall from the trees in autumn.（秋天树叶从树上掉落。） 作名词时，等同于 autumn 。
20. glove：/ɡl v/ ，名词，“手套” ，常用复数形式 gloves ，用于保暖或保护手部。如：I need a pair of gloves in winter.（冬天我需要一副手套。）
(二)会读,知道意思
1. pink：/p k/ ，形容词，“粉色的” ；名词，“粉色” 。如：I like the pink dress.（我喜 欢那条粉色的连衣裙。） Pink is my favourite colour.（粉色是我最喜欢的颜色。）
2. pack：/p k/，动词，“ 收拾（行李）；装箱” 。常见短语 pack for...（为…… 收拾行李）。 如：I'm packing for my trip.（我正在为我的旅行收拾行李。）
3. purple：/ p pl/，形容词，“紫色的” ；名词，“紫色” 。如：The purple flower is beautiful. （那朵紫色的花很漂亮。）
4. mooncake：/ mu nke k/，名词，“月饼” ，是中秋节的传统食品。如：We eat mooncakes on Mid - Autumn Day.（我们在中秋节吃月饼。）
5. festival ：/ fest vl/ ，名词，“节日” 。如：There are many festivals in a year.（一年中 有很多节日。）
6. together：/t ɡe (r)/，副词，“在一起；共同” 。常与动词连用，如：We play together. （我们一起玩。） 在本单元中 get together 表示 “ 聚会” 。
小试牛刀
一、重点单词 __________：季节 __________：春天 __________：夏天 __________：秋天 __________：冬天 __________：暖和的；温暖的 __________：热的；烫的 __________：凉爽的；凉快的 __________：寒冷的；冷的 __________：花 __________：树叶（复数形式：leaves） __________：落下；秋天（美式英语） __________：下雪 __________：滑雪 __________：堆；叠 __________：雪人 __________：穿；戴 __________：（尤指）一套衣服 __________：手套 __________：围巾；披巾；头巾 __________：夹克衫；短上衣 __________：T 恤衫 __________：短裤 __________：长裤 __________：鞋子 __________：哪一个；哪一些 __________：最好；最 二、重点短语 _________________________：放风筝 _____________________：去游泳 ___________________：堆雪人 _____________________：穿上 _____________________：脱下
（二）语法句型
1. 询问物品所属：Whose + 名词 + is this/are these （这 / 这些是谁的…… ？）
回答：It's/They're + 名词性物主代词 / 名词所有格.（它是 / 它们是…… 的） 。 例如：Whose sweater is this - It's my father's.（这是谁的毛衣？ - 是我爸爸的。） Whose socks are these - They're mine.（这些是谁的袜子？ - 是我的。）
2. 询问喜欢的季节及回答：Which season do you like （你喜欢哪个季节？）
回答：I like + 季节名称. Because...（我喜欢…… 季节。因为…… ） 。例如：Which season do you like - I like winter. Because I can make a snowman.（你喜欢哪个季 节？ - 我喜欢冬天。因为我可以堆雪人。）
3. 描述不同季节的穿着和活动：In + 季节名称，we wear... We can...（在…… 季节，我们 穿…… 我们可以……）
In summer, we wear shorts and T - shirts. We can swim.（在夏天，我们穿短裤和 T 恤衫。我们可以游泳。）
In winter, we wear warm coats and gloves. We can make a snowman.（在冬天，我 们穿暖和的外套和手套。我们可以堆雪人。）
4. 表达想要做某事：Can I + 动词短语？（我可以…… 吗？）
回答：Yes, you can. / No, you can't.（是的，你可以。/ 不，你不可以。） 。例如： Can I wear this new shirt today - Yes, you can.（我今天可以穿这件新衬衫吗？ - 是的，你可以。）
（三）字母“th”发音
wh /w/ what（什么）/w t/ where（哪里）/we (r)/ which（哪一个）/w t /
在大多数情况下发 /w/ 音，发音时双唇收圆并突出，舌头后缩，气流从口腔吹 出，声带振动
wh /h/ who（谁）/hu / whose（谁的）/hu z/ whom（谁，who 的宾格）/hu m/ 在字母 o 前发 /h/ 音，发音时气流通过声门摩擦发出，声带不振动.
（四）重难点
(-)疑问词whose和which 的用法: 掌握 whose 用于询问物品所属关系，后接名词； which 用于在多个事物中进行选择提问 。能够根据语境正确运用这两个疑问词进行 提问和回答，如在询问衣物归属和选择季节、物品等场景中。
(二)名词性物主代词的使用: 理解名词性物主代词（如 mine、yours、his、hers、theirs 等） 的含义和用法，它相当于 “形容词性物主代词 + 名词” ，用于避免重复提及前面已 出现的名词。例如：This is my book. That one is yours.（这是我的书。那本是你的。） 注意区分名词性物主代词和形容词性物主代词，形容词性物主代词后必须接名词， 如 my book ；名词性物主代词后不接名词 。
(三)季节类词汇及相关表达: 牢记四个季节的英文单词（spring、summer、autumn、winter） 及其发音、拼写。学会用 In + 季节名称，we wear... We can... 句型描述不同季节的 穿着和活动，同时积累与季节相关的词汇和短语，如 snow（雪）、leaf（树叶）、 get together（聚会）等，并能在句子中正确运用 。
(四)动词get的用法: 了解 get 在本单元中 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等常见义 项，重点掌握 get together 表示 “ 聚会” 的用法 。同时，注意 get 在不同语境中 的含义和搭配，如 get up（起床）、get to（到达）等 。
(五)名词的单复数变化:注意一些名词的单复数变化规则，如 leaf 的复数形式是 leaves ， sock 、glove 等常以复数形式出现 。掌握名词单复数变化在句子中的正确运用，如 be 动词、指示代词和动词等与名词单复数的搭配/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 6 Changing for the seasons Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第六单元Part A。本课时是本单元的第 2 课时,该语篇围绕“Sarah整理衣物”的场景展开，她在整理时表达了不同颜色的衣物分别属于谁。语篇呈现了五种衣物类的单词。 How 文体结构&语言特点 learn部分语篇语篇是比较典型的学生日常对话。其中涉及涉及五种衣物类的单词：sweater, coat, socks, dress, shirt；涉及描述衣物及其所属的句型“This... is ... ’s/mine.”“The ... are ...’s/mine.”。句型简短直观，符合四年级学生的认知水平。 Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇旨在帮助学生认识更多衣物类的单词，并学会描述不同颜色衣物的所属，培养他们热爱劳动的意识以及及时整理衣物等个人物品的生活技能。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型描 述 衣 物 颜 色及 所 属。 思维品质： 学生能够在新的 情境下创造性地使 用所学语言谈论天气； 能通过操练活动巩固、内化并灵活运用本单元核心语言，具备按季节选择衣物的能力 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1.学生能够在看 、 听 、说 、读的活动中，掌握衣物类的词汇：sweater, coat, socks, dress, shirt。 2.能够运用句型“This ... is. ...’s/mine. ”“The ... are ...’s/mine.” 描 述 衣 物 颜 色及 所 属
教学重点 能够听、说、认读五种衣物类的单词；能够运用句型“This … is … ’s/mine. ”“The … are … ’s/mine. ”描述衣物颜色及所属
教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确运用核心句型描述衣物颜色及所属。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! 呈现图片Sarah is tidying up the clothes.导入话题Whose clothes are they 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，展示单词sweater，通过图片， 音频，单复数， 相关短语及 例句展示等巩固词汇。 类似方法学习其他单词，sweater, coat, socks, dress, shirt等词汇通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：快速反应 Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Presentation: 呈现文本， 播放音频跟读， 并讲解句型。 Let’s say： 展示对话， 然后两人一组， 根据图片， 进行对话练习。
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look and say： 根据图片， What clothes can you see 说说图片中的衣服 Presentation：展示对话， 讲解句型. Practice: Choose, colour and say 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 运用所学句型、单词和同伴相互描述自己拥有的衣物。 5. 完成配套练习

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