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(共21张PPT)
第九单元　溶液
课题2 溶解度
课时1 饱和溶液与不饱和溶液
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
1.化学观念：建立 “饱和溶液与不饱和溶液在一定温度、一定量溶剂下相互转化” 的化学观念；理解 “结晶是溶液中溶质分离的重要方式” 的化学认知。
2.科学思维：借助氯化钠、硝酸钾溶解实验现象分析，培养归纳推理能力；通过饱和与不饱和溶液转化条件的探究，发展逻辑思维与科学探究能力。
3.科学态度与责任：通过饱和溶液与不饱和溶液的实验探究，培养严谨观察、如实记录的科学态度；认识溶液状态在生产中的应用，增强化学知识服务实际生产的责任意识。
新知导入
一、饱和溶液与不饱和溶液
【实验9-5】氯化钠在水中的溶解
10mL水
2克氯化钠
搅拌
氯化钠溶液
2克氯化钠
搅拌
氯化钠溶液
10mL水
搅拌
氯化钠溶液
新知导入
10mL水
2克氯化钠
搅拌
氯化钠溶液
2克氯化钠
搅拌
氯化钠溶液
10mL水
搅拌
氯化钠溶液
1.通过上述实验可知，溶质能无限制溶解吗
2.如何让未溶解的溶质继续溶解
不能
加水
在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是________的，改变________的量，可以改变溶解的溶质的量。
有限
溶剂
新知导入
【实验9-6】硝酸钾在水中的溶解
新知导入
实验内容 现象 结论
加入3g硝酸钾，搅拌
再加3g硝酸钾，搅拌
加热
再加3g硝酸钾，搅拌
冷却
硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液
10mL水能完全溶解3g硝酸钾
烧杯中溶液底部有未溶解的固体
10mL水不能完全溶解6g硝酸钾
未溶解的固体继续溶解，烧杯中形成无色溶液
温度升高，硝酸钾溶解能力增强
硝酸钾全部溶解，烧杯中形成无色溶液
温度升高，硝酸钾溶解能力增强
部分固体从溶液中析出
温度降低，硝酸钾溶解能力降低
新知导入
在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是________的，改变________，可以改变溶解的溶质的量。
有限
温度
新知导入
饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；
不饱和溶液：
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液
新知导入
“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解该物质却可能继续溶解其他物质。
所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。
新知导入
结晶
当热的硝酸钾溶液冷却后，烧杯底部出现了固体。这是因为在冷却过程中，硝酸钾不饱和溶液变成了饱和溶液；
温度继续降低，过多的硝酸钾会从饱和溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫作结晶。
结晶可以使溶质从溶液中析出，从而实现混合物的分离。
新知导入
相互转化
饱和溶液
加溶质
蒸发水
降温
加水
升温
不饱和溶液
Ca（OH)2饱和溶液
Ca（OH)2不饱和溶液
降低温度
升高温度
新知导入
饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？
①稀、浓溶液仅指一定量溶液中含有溶质的多少。
饱和溶液与不饱和溶液仅指在一定温度下，一定量溶剂中还能不能继续溶解某种溶质。溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然关系。
②对于不同溶质或同种溶质在不同温度下来说，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
在相同温度下，同种溶剂、同种溶质的饱和溶液要比其不饱和溶液浓度大。
新知导入
新知导入
海水
贮水池
蒸发池
结晶池
粗盐
母液
氯化钠
多种化工原料
（将泥沙沉降）
(也叫苦卤，是氯化钠的饱和溶液）
课堂总结
学习高分子化合物时，分析历年考题规律。学习化肥种类区分时，定期进行自我测试。学习反应速率因素时，创建概念关系网络图。掌握安全图标含义。掌握物质特性记忆。学习燃烧反应条件时，创建化学反应流程图。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。学习化学实验操作时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，使用彩色标记重点内容。注意实验误差分析。理解元素周期律。注意数据记录准确。理解比死记硬背更重要。
概念
饱和溶液
结晶方法
在一定温度下，一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液称为该物质的饱和溶液。
转化
判断溶液是否饱和的方法
饱和溶液 不饱和溶液
增加溶剂，升高温度
增加溶质，恒温蒸发溶剂，降低温度
溶液饱和与否和溶液浓稀的关系
蒸发溶剂、冷却热饱和溶液
分层作业
1.要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，最简单最可靠的方法是（ ）
A．增大压强 B．升高温度
C．降低温度 D．增加溶质
D
分层作业
2.在室温时，向氯化钠饱和溶液中加入少量的氯化钠晶体，则 （ ）
①溶液质量增加；②溶质质量增加；③溶剂质量不变；④晶体质量不变； ⑤晶体质量减少
A．①② B．③④ C．①⑤ D．①②④
B
分层作业
3.开展跨学科研究学习，才能更深入理解科学本质。试管内盛有 20℃的饱和硝酸钾溶液(硝酸钾的溶解性随着温度的降低而降低)，其上漂浮一小木块。如下图所示，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法不正确是( )
A、试管内溶液仍然饱和溶液
B、小木块浸入溶液内的体积变大
C、试管内溶液的溶质质量不变
D、试管内溶液的质量变小
C
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让备课更有效
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