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浙江省七彩阳光新高考研究联盟2025-2026学年高二上学期期中联考技术通用技术
一、选择题
1．如图所示是2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵仪式上首次公开亮相的空警-600舰载预警机，它专为航母编队提供远程预警、指挥控制与战场态势感知能力，并能实现对隐身目标的探测、360度无死角监控、引导48架战机协同行动、实现信息化作战主动掌控以及实时共享战场信息。下列有关空警-600舰载预警机的说法中不恰当的是（ ）
A．能引导48架战机协同行动，体现了技术具有解放人的价值
B．能实现对隐身目标探测和360度无死角监控等功能，体现了技术的综合性
C．为航母编队提供远程预警与战场态势感知能力，改善了我国海疆的防卫能力
D．起降性能适配福建舰、山东舰、辽宁舰，体现了技术的复杂性
2．如图所示某款电动自行车的尺寸中，与人机关系没有直接关系的是（ ）
A．Ф380 B．Ф45 C．250 D．840
3．如图所示是小明制作的简易小板凳，在使用过程中，发现该凳的一只脚（图中①脚所示）有点左右晃动，小明设计了四种紧固方案，其中最合理的方案是（ ）
A．在榫头中打一木楔 B．在两脚间钉一斜杠
C．在凳板侧钉一钉子 D．在凳板侧拧一螺钉
4．这是一款组合螺丝刀，它不仅方便携带，而且适用范围广。如图所示是该组合螺丝刀的评价坐标图。根据坐标图，下列对该组合螺丝刀的分析中不恰当的是（ ）
A．不仅方便携带，且使用时不易打滑，人机关系好
B．该坐标图评价是对最终产品的评价
C．适用范围广且方便使用，实用性好
D．与同类组合螺丝刀相比，价格较低
5．为了验证某款足球机器人的稳定性，特安排两队足球机器人在合适的场地中进行一场激烈的比赛，并把各种数据输入计算机进行分析，根据分析的结果来断定足球机器人的性能。此试验方法是（ ）
A．虚拟试验方法 B．模拟试验方法
C．移植试验方法 D．强化试验方法
6．指纹锁现在已进入千家万户，功能也越来越全面，它是在先进的计算机信息技术、电子技术、机械技术的基础上设计与发展起来的。根据此事例，下列说法正确的是（ ）
A．设计是技术发展的重要驱动力
B．技术是设计的平台，以先进的技术为基础，设计才得以实现
C．技术与设计是相互作用与相互促进的
D．指纹锁的设计与发展促进了电子技术的更新与发展
7．如图所示是一款无油烟不粘炒锅，它具有聚热环的平底和可视玻璃盖。以下的说法不合理的是（ ）
A．拥有隔热防滑手柄，便于抓握，主要考虑人的因素
B．可视玻璃盖方便观察锅内实况，实现人机关系中信息交互的需求
C．平底适用于煤气灶，也适用电磁炉，主要考虑物的因素
D．聚热环能提高能源的利用率，节约能源，体现了设计的可持续发展原则
8．如图所示是某形体的主视图、左视图和正等轴测图，则其正确的俯视图是（ ）
A．B． C． D．
9．在产品的设计过程中，必须进行模型制作，以甲壳虫车为例，以下能进行研究产品的性能与人机关系的模型是（ ）
A．草模 B．概念模型 C．结构模型 D．功能模型
二、选择题组
如图是小明用大小合适，厚度为8mm的钢板设计制作的零件图。根据以下各题的要求，请回答下面小题。
10．根据以下的零件图，尺寸标注错误的有（ ）
A．2处 B．3处 C．4处 D．5处
11．已知通用技术实践室中麻花钻头的最大直径是16mm，在加工过程中，所选择的工艺及其搭配的工具不合理的是（ ）
A．划线：划针、划规和钢直尺 B．锯割：钢锯、台虎钳
C．锉削：锉刀、钢丝刷和台虎钳 D．钻孔：麻花钻、样冲、平口钳
12．在通用技术实践室中，以下操作过程不合理的是（ ）
A．在划外轮廓线时必须精确，不需要考虑锉削余量
B．锉削后，不要用嘴吹、手抹切屑，以防受伤
C．锯割时，可沿着轮廓线锯割，锯割后用锉刀锉削
D．钻孔时，用平口钳夹持工件，转动手柄，对准冲眼点后再启动
三、分析题
13．小明在通用技术实践课上制作一款如图所示的可折叠铁质挂钩，安装在浴室墙上，用来挂毛巾、洗浴用品等物。挂钩的构件1与构件2最大可转至与竖直面成45°角。请完成以下任务：
(1)构件1与墙壁连接时，不会用到的连接件是___________
A．木销钉与自攻螺钉 B．抽芯铆钉 C．塑料膨胀螺钉 D．金属膨胀螺栓
(2)小明用一块大小合适的铁块制作构件1，合理的加工流程为：划线→ →钻孔→ →锉削（A．折弯；B．锯割；C．冲眼；D．做螺纹）
(3)用截面为正方形的长铁条加工构件2，用不到的工具是_________
A．手摇钻 B．钢锯 C．麻花钻 D．凿子与锤子
(4)为了防止金属在潮湿环境中生锈，必须对此产品进行表面处理。以下方案中最适合中学生操作的是___________
A．砂皮纸打磨 B．电镀 C．淬火 D．刷油漆
14．小明课桌上的书籍与讲义很多，他想整理课桌。为了方便整理，他准备设计一个可调节的桌面书架，具体如图a所示，其中底杆与隔离板的大小尺寸见图b所示。请完成以下任务：
(1)小明设计过程中经历了以下步骤，其中不属于制定设计方案环节的是_________
A．设计分析 B．明确设计的限制条件 C．绘制图样 D．测试与评估 E．方案呈现
(2)在设计制作这一书架时，以下不属于限制因素的是__________
A．小明的设计能力与水平 B．小明个人的财力与物力
C．课桌的高度 D．能根据书籍的多少左右移动隔离板
(3)由于书架在使用过程中得到了同学的一致好评，小明想批量生产此书架，把此任务交给了某家具生产企业，那小明需要提供的资料是___________
A．机械加工图 B．设计草图 C．效果图 D．实物模型
(4)在制作过程中，小明想在长为800mm，宽为500mm的松木板（如下图c所示）取一块隔离板和四根底杆，下列取料方案中最合适的是_________
A． B．
C． D．
四、综合题
15．如图所示是小明家的木质茶几，小明的弟弟每天都在此茶几上写作业，由于茶几太低，不适合小明弟弟去写作业，于是小明准备对此茶几进行整改：平时作为茶几，当弟弟要写作业时，就要调整茶几的高度。现请你帮助小明设计能调整茶几高度的装置，该装置的设计要求如下：
①能方便地实现30cm高度范围内的连续调整；
②不允许对茶几的任何部分进行改动（包括不能钻孔，不能打螺钉等）；
③装置既能方便地安装与拆卸，又有一定的强度与稳定性；
④材料主要采用4mm的钢板，辅助材料自选。
(1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图，必要时可用文字说明（如有多个相同的装置，只需画一个）；
(2)在设计草图上标注主要尺寸。
(3)装置制作完成后，小明设计了以下试验方案，其中不合理的是_________
A．安装好后运行装置，观察能否实现连续的高度调整
B．用手左右摇晃，观察能否保持稳定
C．让小明弟弟趴在茶几上写作业，观察茶几的牢固度
1．B
2．A
3．A
4．D
5．B
6．B
7．C
8．B
9．D
10．C 11．D 12．C
13．(1)B
(2) C B
(3)AD
(4)D
14．(1)BD
(2)C
(3)A
(4)B
15．(1)
(2)
(3)C

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