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英语
注意事项：
】.答题前，考生务必用黑色碳索笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答
题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如，需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，清将答题卡交回。本卷满分150分，考试用时120分钟。
第一部分阅读（共内节，满分50分)
第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
A
Guided Exploration Tour
Welcome to the Amazon Basin Rainforest Exploration Program!We offer guided day hikes
for nature lovers.designed to uncover the secrets of one of Earth's most diverse ecosystems.
Here's all you need to know to join our adventure:
Tour Overview
Our expert guides-biologists and environmental scientists-will lead you through primary
rainforest trails.pointing out rare plant species,colorful birds,and hidden wildlife.You'll
learn about rainforest layers and how each supports unique life forms.The tour also includes a
visit to a small stream where you can observe aquatic insects and understand the water cycle in
the tropical forest.
Participation Requirements
Age Limit:12+;minors under 16 must be accompanied by a parent or guardian.
Physical Fitness:Basic hiking ability is required-trails are unpaved and may have
uneven surfaces.
Essential Items:Wear lightweight,quick-dry clothing,strong hiking boots,and a
hat.Bring a reusable water bottle we provide refills),sunscreen,insect repellent,and a
small backpack.Binoculars are recommended for bird watching
英许·第1页（共12页)】贵阳市七校2027届高二年级联合考试（二）
英语参考答案
第一部分 阅读（共两节，满分50分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
1~5 BCDCD 6~10 CACDA 11~15 BABBD
第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
16~20 DFAEC
第二部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）
21~25 BCBDC 26~30 DCABA 31~35 ABCAD
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
36．has devoted 37．a 38．which 39．remarkable 40．to rescue
41．intention 42．putting 43．additional 44．to 45．It
第三部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分15分）
【参考范文】
Dear Mr. Smith，
I’m writing on behalf of the School Student Union to sincerely invite you to join us for our New Year’s Eve celebration．It will be held in the school auditorium from 7：00 to 10：00 p. m．on December 31st，featuring a variety of student performances．
We would be delighted if you could give a performance—such as singing an English song or sharing New Year customs．Please feel free to suggest other ideas．Your participation would definitely add joy to the celebration．
We sincerely hope you can join us and look forward to your reply．
Yours sincerely，
Li Hua
第二节（满分25分）
【参考范文】
Just then，a big dog ran into Ella’s yard，barking loudly and running toward Ella．Ella was too scared to move，her old fears rushing back．But remembering the bee’s promise，she stood her ground．The brave bumblebee immediately flew into the dog’s face，buzzing fiercely．Confused and startled by the persistent insect，the dog eventually turned and fled．
Watching the dog run away，Ella felt very thankful for her little guardian．All her fear had vanished．She smiled and gently held out her hand．“You kept your promise，”she said．The bee landed softly on her finger，its hum a friendly reply．In that moment，Ella conquered her fear．More importantly，she had gained an unexpected friendship built on trust and a kept promise．She learned that courage is built when someone keeps their word，and friendship begins when we trust enough to overcome our fears．
听力（共两节，满分30分）
46~50 BCABA 51~55 BBABB 56~60 CAACA 61~65 ACBCC
【解析】
第一部分 阅读
第一节
A
1．B 解析：细节理解题。定位“Participation Requirements”中年龄和预订相关条款—“Minors under 16 need to be accompanied by a parent or guardian”（16岁以下未成年人需监护人陪同），且“Advance online booking required（at least 3 days prior）”（需提前3天预订）。A（提前1天在线预订）不符合“至少3天”的要求；B（让父母或监护人陪同）符合15岁（未满16岁）的年龄规定；C（提供基础徒步能力证明）原文仅提及“需要基础徒步能力”，未要求提供证书；D（以8人及以上团队预订）是优惠条件，非必做要求，故选B。
2．C 解析：细节理解题。定位“Tour Details”中“hiking poles provided free of charge”，明确徒步杖免费提供。A（望远镜）是“推荐携带”；B（驱虫剂）需自行准备；D（素食午餐）需“提前申请”且包含在票价中，非额外免费提供，故选C。
3．D 解析：推理判断题。A与原文“Tours run rain or shine”（小雨照常）矛盾；B与“Basic hiking ability is required”（仅需基础能力，无需专业技能）不符；C与“Group bookings（8+ people）get 15% off”（仅团队有折扣，个人无）矛盾；D可从“learn about rainforest layers...understand the water cycle”、“gain ecological knowledge”推断得出，故选D。
B
4．C 解析：细节理解题。根据第二段“refused to merely stand at the front...had a unique way of making the words come alive”及后文他带学生到走廊时说的“…Seize the day…Don’t let this place bury your ambition”，可知Keating在用创造性方法激励学生，而非放松呼吸新鲜空气（A错）、避免讲诗歌（B错）或介绍学校历史（D错）。
5．D 解析：推理判断题。根据第三段“hidden from school authorities”“Reciting poetry with great enthusiasm”，可推断这是一个让学生自由学习诗歌的秘密场所。A是Neil的个人行为，并非该场所的功能；B与“hidden from authorities”矛盾；C未提及“图书馆”相关信息。
6．C 解析：推理判断题。根据最后一段“fanning the flames of their dreams and giving them the strength to pursue what they truly loved”，可知Keating的鼓励像微风一样温和，且能点燃梦想、给予力量，具有持久影响。A（意外且强烈）与“gentle wind”不符；B（仅影响少数学生）、D（快速消失）与文意相悖。
7．A 解析：人物评价题。根据原文第一段“English teacher with a mysterious and enthusiastic manner”、第二段“had a unique way of making the words come alive”、第四段对Neil的引导、第五段对Todd的鼓励，以及最后一段“encouragement was like a gentle wind...fanning the flames of their dreams”，可综合判断Keating是一位充满激情、善于激励学生的老师。B（严格且固执）、D（传统且保守）与他挑战学校norms的行为相悖；C（安静且内敛）与他主动带学生体验、热情朗诵诗歌的形象不符。
C
8．C 解析：细节理解题。定位原文第二段核心信息“As hunters and gatherers，we were drawn to variations of purple for the purpose of detecting edible ripe fruit against the backdrop of green leaves”（早期人类为狩猎采集者，被紫色吸引是为了在绿叶中识别可食用的成熟果实）。C选项“让他们能在绿叶中找到成熟可食用的果实”，“enabled them to find”同义替换原文“for the purpose of detecting”，“green leaves”直接对应“green plants”，核心含义与原文一致，表述自然无复刻，符合题意；A选项“帮助他们在极端自然条件下生存”；B选项“让他们能在日常生活中展现艺术天赋”；D选项“帮助他们通过皮肤感知紫外光”。
9．D 解析：推理判断题。定位原文第四段“people who love purple...are comfortable taking innovative approaches to the challenges of everyday life”（喜欢紫色的人乐于用创新方式应对日常挑战）。A选项“搬家都刷紫色墙”，原文是“三位受访者”，并非“所有人”，绝对化表述错误；B选项“不关注他人对穿搭的评价”，与原文“穿紫色时穿搭获公开赞赏”矛盾；C选项“偏爱深紫而非浅薰衣草色”，原文仅说紫色有多种色调，未提偏好；D选项“更可能尝试创新方式解决问题”，是对“innovative approaches”的合理推理，为正确答案。
10．A 解析：词义猜测题。结合上下文逻辑，第四段“extolled the‘great variety’of colors to choose from，and they enjoy choosing different shades”和后文提及“享受选择不同色调”，可推断前文对“多种色调”是积极态度。B“忽视”、C“批评”、D“承认”均为消极或中性词，与语境不符；A“赞扬”符合语义，为正确答案。
11．B 解析：主旨大意题。梳理全文结构—首段提出“紫色为何引人偏爱”的问题；第二、三段从光学、进化、心理角度分析人们喜爱紫色的原因；第四、五段介绍紫色爱好者的特质及表达喜爱的方式（穿搭、刷墙等）。A选项“紫色流行的历史发展”，原文未提及历史进程；C选项“紫色与其他颜色的差异”，原文仅开篇对比“对紫色的偏爱更集中”，未展开差异比较；D选项“紫色与人类心理的科学实验”，原文仅提及实验处于初步阶段，非核心内容；B选项涵盖“喜爱紫色的原因”，符合全文主旨，为正确答案。
D
12．A 解析：细节理解题。根据第二段“large language models trained on popular but low-quality social media content can suffer from a type of‘brain rot’”可知，“brain rot”指 AI 模型受低质量社交媒体内容影响而出现的问题。
13．B 解析：主旨大意题。文章核心研究结果是：基于低质量社交媒体内容训练的AI模型会出现认知衰退（如推理能力下降、记忆退化），即“brain rot”。A、C未提及，D与原文“cannot be fully reversed by subsequent clean training”矛盾。
14．B 解析：推理判断题。文章指出“基于用户生成内容训练时若不关注完整性，AI会出现质量问题”，且低质量数据会污染未来训练源，可推断未来开发者会对用户生成的训练数据进行更严格的质量检查。A与原文“cannot be fully reversed by subsequent clean training”矛盾，清洁数据仍有必要；C中“stop using any”极端；D中“only”过于绝对，原文未否定其他优质内容。
15．D 解析：主旨大意题。选项A：属于信息误读。原文明确表述“此类‘大脑衰退’无法通过后续的清洁训练完全逆转”，该选项将“不可逆转”歪曲为“可通过清洁训练逆转”，且“逆转认知衰退”并非文章讨论重点，故排除。选项B：偏离文章核心重心。原文仅在倒数第二段提及“低质量网络内容对人类认知能力的危害”，作为类比说明AI受影响的合理性，并非全文论述主体，该选项属于以偏概全，故排除。选项C：与原文核心观点相悖。文章明确批判低质量社交媒体内容对大型语言模型（LLMs）的危害，指出其会导致模型“大脑衰退”，而非将其定义为“宝贵数据来源”，故排除。选项D：精准覆盖全文核心要素。文章围绕得克萨斯大学奥斯汀分校与得克萨斯农工大学的研究展开，核心主题为“人工智能‘大脑衰退’”，核心因果关系为“低质量社交媒体训练内容引发”，且明确阐述了“大脑衰退”的具体表现（推理能力下降、记忆力退化、道德标准不一致等），该标题完整概括主旨，逻辑严谨，故为正确答案。
第二节
16．D 解析：前文提到艺术被刻板印象化为“只有受过教育或富裕的人才能享受”，后文则说“任何人都能通过时间和努力欣赏艺术”，前后语义形成强烈转折。选项D中的“However”明确表示转折关系，“this”指代前文的刻板印象，与后文的“Anyone can...”形成对立，完美衔接上下文。
17．F 解析：本段主题是“理解艺术创作的历史背景”，后文提到“这能让你窥见艺术家的独特视角”。选项F指出“艺术家常创作关于重大历史事件的作品”，既解释了历史背景的重要性，又自然引出“视角”这一概念，与后文“their unique perspective”形成因果逻辑。
18．A 解析：本段首句为空白，后文立即提到“如果你在看一幅画，知道它属于什么类型可能有帮助”，并详细解释艺术类型的分类。选项A直接提出“找出画的类型”，作为段落主题句，与后文内容高度一致，起到总领全段的作用。
19．E 解析：前文提到“艺术运动是某些创作方式流行度的激增”，后文则说“他们可能都在同一地区，有相似风格或主题”。选项E对“艺术流派”进行定义，指出它是一群艺术家的集合，与后文的“他们”指代一致，且解释了“艺术运动”的具体表现形式，逻辑紧密。
20．C 解析：本段讨论“了解艺术家的生平和视角”的重要性，后文以破折号引出具体解释“为什么他们做出某些艺术决定”。选项C中的“It”指代前文的“学习艺术家生平和视角”，“understand their actions”与后文的“why they made certain artistic decisions”直接对应，形成解释关系。
第二部分 语言运用
第一节
【语篇导读】这是一篇记叙文。文章讲述了热爱绘画的埃琳娜因家庭经济困难，无法实现进入艺术学校的梦想，但她从未放弃对绘画的热爱，利用破旧工具坚持创作。在艺术老师的发现和鼓励下，她参加城市艺术比赛，凭借展现家庭坚韧与梦想的作品获得一等奖，最终领悟到“勇气与希望能让简陋工具创造奇迹”的道理。
21．B 考查形容词词义辨析。根据前文可知Elena家境困难，后文也提到她只有破旧的画笔，说明实现梦想的难度很大。“made it seem impossible”表示“使这看起来不可能”，符合语境。A．可获得的；B．不可能的；C．可能的；D．值得的。
22．C 考查形容词词义辨析。“money is tight”是固定搭配，表示“经济拮据、手头紧”，与上文“父母在工厂辛苦工作”形成对比，强调尽管努力仍缺钱。A．必要的；B．正确的；C．紧张的；D．足够的。
23．B 考查动词词义辨析。后文提到“to help with household expenses”（帮助家庭开支），说明她是在咖啡馆打工赚钱，因此选“worked”。A．到达；B．工作；C．指着；D．盯着看。
24．D 考查动词短语词义辨析。“gave up on her passion”表示“放弃她的热情”，与后文她深夜坚持画画形成对比，强调她从未放弃梦想。A．赠送；B．分发；耗尽；C．屈服；D．放弃。
25．C 考查形容词词义辨析。深夜时分，世界通常是安静的，这也为她创造了一个可以专注画画的环境。A．多样的；B．闪亮的；C．安静的；D．美丽的。
26．D 考查动词词义辨析。老师“注意到”她留下的画，是后续故事发展的关键。其他选项不符合发现画作的语境。A．表扬；B．强调；C．忽略；D．注意到。
27．C 考查形容词词义辨析。老师用“extraordinary”表达对画的惊叹，与后文“powerful lines”和“鸟冲破笼子”的意象相呼应。A．明显的；B．易变的；C．非凡的；D．必要的。
28．A 考查名词词义辨析。后文提到“entry（参赛作品）”和“results were announced”，说明这是一个艺术“比赛”。A．比赛；B．展示；C．创新；D．形式。
29．B 考查副词词义辨析。前句是老师鼓励她参赛，后句是她犹豫，构成转折关系，因此选“However”。A．因此；B．然而；C．相反；D．因此。
30．A 考查名词词义辨析。“pour one’ s soul into”是固定表达，意为“全身心投入”，强调她倾注了全部情感和精力。B．需求；C．想象力；D．创作。
31．A 考查名词词义辨析。后文描述“疲惫但充满希望的眼睛”和“强壮的手”，都是在表现家庭面对困境的“坚韧”。A．坚韧；B．善良；C．幸福；D．黑暗。
32．B 考查名词词义辨析。“a set of professional art supplies”指一套专业美术用具，与上文她缺乏画材形成对比。A．作品；B．用品；C．展览；D．收藏。
33．C 考查连词词义辨析。“as”表示“当……时”，引导时间状语，“当她意识到，困境从未定义她的潜力时，泪水充满了她的眼睛。”A．如果；B．除非；C．当……时；D．虽然。
34．A 考查动词词义辨析。前文说“困境从未定义她的潜力”，后文应表示“反而加强了她的决心”，强调逆境使她更坚强。A．加强；B．削弱；C．照亮；D．软化。
35．D 考查形容词词义辨析。与开头“worn-out brushes”呼应，强调即使工具破旧，也能凭借勇气和希望创造奇迹。A．崭新的；B．现代的；C．专业的；D．破旧的。
第二节
【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章讲述了英国90岁老人Barby Keel毕生致力于动物庇护所工作的感人故事。
36．has devoted 考查谓语动词。句意：英国苏塞克斯的90岁老人Barby Keel五十多年来一直致力于经营Barby Keel动物庇护所。分析句子成分可知，空处为本句谓语动词；根据时间状语“over 50 years”可知，本句时态为现在完成时；主语“Barby Keel”为单数，谓语动词需用第三人称单数形式。故填has devoted。
37．a 考查冠词。句意：该庇护所为各种各样的动物提供一个安全的港湾。分析句子成分可知，空处限定名词短语“wide variety of”，为固定搭配“a wide variety of”（各种各样的），故填a。
38．which 考查定语从句。句意：这些动物中大多数是在原主人无法继续饲养后被Barby收留的。分析句子结构可知，“most of 38 were taken in...”为非限制性定语从句，修饰前面的“animals”，指代动物且在从句中作主语，需用关系代词which。故填which。
39．remarkable 考查形容词。句意：她非凡的旅程始于20世纪70年代。分析句子成分可知，空处需用形容词形式修饰名词“journey”。故填remarkable。
40．to rescue 考查非谓语动词。句意：后来她收养了这只狗，这一举动点燃了她拯救需要帮助的动物的终身使命。分析句子结构可知，空处为“mission to do sth．”固定搭配，表示“（做某事的）使命”，故填to rescue。
41．intention 考查名词。句意：尽管年事已高并且与癌症抗争过三次，Barby丝毫没有退休的打算。分析句子成分可知，空处位于“no”之后，需用名词形式。故填intention。
42．putting 考查非谓语动词。句意：她不知疲倦地工作，始终将动物的福祉放在首位。分析句子成分可知，空处考查现在分词作伴随状语，表示与谓语动词“works”同时发生的状态。故填putting。
43．additional 考查形容词。句意：一个现场商店出售宠物食品，提供了额外的支持。分析句子成分可知，空处需用形容词形式修饰名词“support”。故填additional。
44．to 考查固定搭配。句意：除了社区的大力支持，Barby对志愿者们表示深深的感激。分析句子结构可知，故填to。
45．It 考查强调句型。句意：正是她深深的爱与奉献，推动着她持续努力，为动物创造一个更美好的世界。分析句子结构可知，本句为“It is…that…”强调句型，强调主语“her profound love and dedication”。故填It。
听力原文
Text 1
W：What’s that book in your hand？Dragon Kingdom？Oh，that’s an amazing series！Did you get it from the library？
M：Yeah！I’m just bringing it back so that another lucky reader can discover it．（46）The story was so good that I’m considering buying the whole series！
Text 2
W：Wow，this dinner looks amazing！And it all smells delicious！
M：Ha-ha，let’s hope it tastes as good as it looks．I made a mess of the kitchen to cook these dishes！（47）
W：Don’t worry．I’ll do the dishes before starting my homework．
Text 3
M：What did you think of Jenny’s new apartment？
W：Oh，I loved it，especially the way she has decorated the place. （48）Using warm colors like pink and yellow on the wall makes the rooms seem brighter．
M：Yeah，and the natural light from those big windows really adds to it！
Text 4
W：You must be excited about your upcoming holiday！When is your flight？
M：Saturday morning．To be honest，I’ve been too busy studying for the test on Friday afternoon，so I haven’t even started packing．I’ll only have one night to get everything ready！（49）
Text 5
M：Wow，your new hobby is really paying off．This yard looks great！
W：Thanks！It’s not been easy … All that digging was quite a workout！But I finally cleared all those dead trees and overgrown plants．Now I just need to decide how to lay out the new flower beds．（50）
Text 6
M：You’re listening to 104.5 Rock FM．Please welcome the amazing artist Lily Chen to the studio！（51）
W：Hi，everyone！Thanks for having me！（51）
M：So，your new record，Silk，is in stores today．（52）What can you tell us about it？
W：It’s a collection of twelve traditional songs，（52）along with five original pieces I created in a similar style．
M：That’s a major style change！
W：Yes！Well，I’ve always been a pop girl at heart，but growing up with Chinese folk music（民间音乐），I wanted to keep that tradition alive for the next generation．
Text 7
W：Did you like your job，Grandpa？
M：Yes，although it was never my dream to manage a shoe factory．I wanted to study medicine when I was young．（53）（54）
W：Why didn’t you go for it？（54）
M：Well，my parents were ordinary farmers and had no other sources of income，so college wasn’t even on the table…（54）But I wasn’t unhappy．I got married when I was 24．I just wanted a job that paid enough to support my family．
W：My generation wants jobs that are meaningful and enjoyable．But there’s also a lot of pressure．I love teaching now，but will I still love it in 20 years，when I’m 42？（55）
M：If not，you’ll do something else．There are more options nowadays．And let’s be real，work is just work．True happiness comes from within．
Text 8（第 58题为推断题）
W：What did you say to Jane？（56）（57）
M：I praised her performance．（57）
W：Why？I get that you didn’t want to hurt her feelings，but if her brother won’t tell her the truth，who will？
M：Not really．If I said she sounded awful，she’d never sing again，which would be a real shame．（57）
W：Would it？
M：Yes! She’s good！I’ve been listening to her practice for weeks．Today’s mess was all because she was nervous．She was shaking before she went onstage．（56）
W：Really？
M：Yes，I felt bad for her．But she’s talented—she just needs more confidence．（57）
W：So that’s your“little white lie”？
M：Exactly．I’m all for honesty，but sometimes kindness comes first．
W：I guess it’s about looking at the bigger picture．
M：Exactly．If she were bad，I’d tell her so．But she’s got real talent，and I’ll support her until she realizes that．
Text 9（第62题为推断题）
M：For our presentation，what about talking about the rising problem between humans and elephants in our region
W：Oh，good idea!
M：On one hand，elephants are losing their natural habitats due to housing and industry．But on the other hand，people need homes and jobs．
W：Exactly．That new wind power plant my dad’s company built last year created work for 200 local people．（59）Plus，it produces clean energy．
M：Right．But too many projects ignore wildlife．I recently read about some developers who redirected a river to create a boating center in a fancy housing development．（60）
W：No way！
M：Yeah．They took away the elephants’ water sources，and then they were surprised when elephants broke in and drank from their man-made pools！
W：That’s crazy！You know，maybe we should perform the presentation as a debate—you take one side，and I’ll take the other．
M：Can I be on Team Elephant？
W：Deal! So，we’ll each argue our side，and then come together to talk about solutions，such as creating protected areas and animal crossings．（61）
M：Perfect！
Text 10（第 65题为总结题）
On her first day of school，Chun-Ja had the same worries as any new student does．“What if the lessons are too hard？”She wondered while waiting for the school bus．“What if the teacher doesn’t like me？”Her new classmate，seven-year-old Ji-Ho，noticed her worried face and took her hand．“Don’t worry，”he said with a warm smile，“You’ll love school．”
Chun-Ja is part of a heartwarming trend in South Korea：Elderly women returning to elementary school not just to learn，but mainly to save their village classrooms from closing．（63）With fewer babies being born and lots of young people moving into the cities，many village schools now struggle to remain operational．
Many older Korean women didn’t receive a full education due to various factors，（64）such as a lack of money and educational resources．But for Chun-Ja，the problem was due to the dangerous living conditions in her village.（64）Now，they’re taking back those missed opportunities while also protecting their communities’ future．Their presence in the classroom also creates a unique，multi-generational environment，proving that education is a lifelong journey．
英语评分细则
语法填空
1．只有0分和1.5分；
2．严格区分大小写。45题需要首字母大写。大小写区分不明显，按0分计；
3．书写模糊，难以辨认，按0分计。
书面表达第一节
一、评分原则
1．本题总分为15分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3．词数少于70和多于100的，从总分中减去2分。
4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
档次 描述
第五档 （13~15分） 完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
第四档 （10~12分） 完成了试题规定的任务。 —虽漏掉1、2个次要点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。
第三档 （7~9分） 基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 （4~6分） 未适当完成试题规定的任务。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。
第一档 （1~3分） 未完成试题规定的任务。 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调，词汇有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。
0 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
书面表达第二节
一、评分原则
1．本题总分为25分，按七个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。
（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情景的融洽度；
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，根据答卷的整体性，确定其所属的档次，给处对应基准分：再根据文章具体情况（即评分时应考虑的三个方面），在基准分的基础上，在本档次分值范围内，加分或减分，最后确定得分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于120的，酌情扣分；
（2）书写较差以致影响阅读的，酌情扣分；
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交接的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
二、各档次的给分范围和要求
第七档 （22~25分） —创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； —使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； —自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档 （18~21分） —创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； —使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解； —比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第五档 （15~17分） —创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； —使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； —使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档 （11~14分） —创造了基本完成的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； —使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； —尚有语句衔接的意思，全文机构基本清晰，意义基本连贯。
第三档 （6~10分） —内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节； —所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解； —未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
第二档 （1~5分） —内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节； —所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解； —几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
第一档 （0分） —未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；缩写内容全部抄自原文或题目要求完全不相关。

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