资源简介

(共28张PPT)
（义务教育版）八年级
全一册
第29课
自主可控意义大
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
实践探究
课堂小结
拓展-提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第六单元 物联网安全 第26课　数字世界有身份 物联网中虚拟身份的内涵、作用
第27课　安全事件与风险 物联网中常见的安全事件及存在的安全风险
第28课　安全防范讲策略 物联网感知层、网络层和应用层的安全防范策略
第29课　自主可控意义大 外部依赖与风险，自主可控的内涵及生态建设
第30课　系统安全需升级 通过摄像头活体检测、用户身份认证和加密传输提升物联门锁安全性，利用物联实验设备实践探索
学习目标
激趣导入
【问题情境】
同学们，大家有没有想过，我们常用的智能手表、智能摄像头，它们里面的核心芯片、搭载的软件，如果都是国外研发的，会存在什么问题？
激趣导入
【问题情境】
近年来，一些国家对我国的技术封锁和限制越来越严格。他们试图通过限制高科技产品的出口、封锁关键技术、打压中国科技企业等方式，阻碍中国在关键领域的发展，如芯片、人工智能、物联网、通信技术等。这种技术封锁和限制对我国自主可控战略的实施构成了直接挑战。
‘芯片依赖进口’‘软件受限于国外协议’等问题，会给我们的物联网产业和生活带来哪些影响？这时候我们最需要的是什么？
学习活动
学习活动
了解外部依赖风险
一
学习活动
一、了解外部依赖风险
物联网技术在推动一个国家社会和经济高速发展的同时，也容易存在一些对国外技术和资源的依赖。例如，高端芯片和处理器、相关软件系统、协议标准与知识产权等。如果物联系统中使用的都是外国的芯片、软件，我们的物联系统会有哪些风险？
2020年6月11日，哈工大、哈工程等高校的学生在使用校方购买的正版软件MATLAB时，发现这个来自美国、理工科必备的数学软件被取消激活快要不能用了，此事瞬间在网络上引发热议。
学习活动
一、了解外部依赖风险
1. 高端芯片和处理器
物联系统高度依赖半导体产业，特别是用于处理数据和执行复杂任务的高性能计算芯片和微处理器。如果这些关键组件主要依靠进口，可能存在风险。
学习活动
一、了解外部依赖风险
2. 相关软件系统
物联系统的服务器平台需要依靠高效能的操作系统和数据库管理系统来运行。如果这些关键软件系统主要依赖于国外的技术，可能存在风险。
例如，软件更新可能不及时，导致系统的功能和安全性不足；系统可能存在安全漏洞，增加数据被非法监控或泄露的风险。
学习活动
一、了解外部依赖风险
3. 协议标准与知识产权
物联设备为了实现跨设备和跨平台的通信，必须遵守国际通信协议标准。如果这些标准主要由国外公司或机构制定，国内企业在开发物联网产品时可能面临知识产权的约束和许可费用，不仅会增加成本，也可能会限制产品设计和功能的自主创新。
学习活动
一、了解外部依赖风险
总之，一个国家的物联网核心技术若高度依赖国外技术和资源，会带来各种风险，甚至直接威胁到国家安全。此外，对外部技术的依赖还会限制国内产业的自主创新能力提升，从而影响国内企业的全球竞争力。
通过上网查阅资料，了解我国自主研发的芯片、软件系统，以及参与制定的国际通信协议。
学习活动
认识自主可控的内涵
二
学习活动
二、认识自主可控的内涵
互联网和物联网所形成的网络空间既是人类现实社会空间的延伸，又是人类认识和改造世界的新场域。网络空间已成为国家继陆、海、空、天四个疆域之后的第五疆域。与其他疆域一样，网络空间主权是国家主权的重要组成部分，是国家主权在网络空间的体现和延伸。而自主可控是维护网络空间主权的前提。
学习活动
二、认识自主可控的内涵
1. 自主技术
在半导体、人工智能等领域，我国力求自主研发，减少对国外技术的依赖。从基础研究到应用开发，建立起一套拥有完整自主知识产权和技术能力的技术体系。
例如，我国于 20世纪 90年代起开始自主研发北斗卫星导航系统，并于 2020年发射了最后一颗全球组网卫星，为卫星导航系统自主可控奠定了基础。
自主可控的内涵
自主技术
国产化供应链
安全可控
学习活动
二、认识自主可控的内涵
2. 安全可控
在软件和硬件系统中确保安全性，能有效抵御外部威胁，减少内部漏洞，确保数据安全和系统稳定。
近年来，我国在软硬件系统领域都有瞩目的发展。其中鸿蒙操作系统的推出填补了我国在智能终端操作系统领域的空白，麒麟海思芯片是中国自主研发、高性能、低功耗的处理器芯片。
自主可控的内涵
自主技术
国产化供应链
安全可控
学习活动
二、认识自主可控的内涵
3. 国产化供应链
芯片制造、高端制造设备等领域往往需要复杂的供应链体系，建立独立的本土供应链体系，可以有效减少对其他国家的依赖，同时推动国内产业的发展。如今在我国，从传感器研发生产到应用、芯片设计到生产、软件开发到平台应用、通信标准制定到技术落地，已经全方位构建了物联系统的国产化供应链。
自主可控的内涵
自主技术
国产化供应链
安全可控
学习活动
建设自主可控物联网生态
三
学习活动
三、建设自主可控物联网生态
【思考-讨论】
物联网涉及传感技术、自动识别技术、位置感知技术、无线通信技术，并与大数据、人工智能、云计算紧密相关。为了构建自主可控的物联网生态系统，需要从国家、行业、个人三个层面共同努力。
为了构建自主可控的物联网生态系统，国家、行业、个人三个层面分别应该做些什么呢？
学习活动
三、建设自主可控物联网生态
1. 国家层面
（1）支持自主技术发展的政策，为涉及自主技术开发的企业提供资金支持和税收优惠；
（2）强化科技创新教育，培育具备创新精神和专业技术能力的人才。
学习活动
三、建设自主可控物联网生态
2. 行业层面
（1）加强相互合作，共同构建一个自主可控的完整产业链；
（2）应积极参与或领导国际标准的制定；
（3）不断提高对技术安全和风险的认识，并持续强化产品和服务的安全性。
学习活动
三、建设自主可控物联网生态
3. 个人层面
（1）积极学习最新的技术，不断提升与自主可控相关的知识和技能；
（2）加强对自主可控重要性的理解；
（3）支持国产产品和本土品牌。
学习活动
三、建设自主可控物联网生态
【思考-讨论】
说一说：同学们自己在自主可控方面可以做哪些规划和努力？
课堂小结
拓展-提升
有人说自主可控就是通过完全自主研发解决任何问题，因此就无须再开展国际合作交流，这样的说法对吗？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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