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绝密★启用前
安徽省合肥市八中教育集团铭传高级中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题
考试时间：150分钟 分值：150分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4. 考试范围 八年级上册语文课本1-3单元。
笔墨生香·温情共筑——班级文化走廊共建计划
在这里，我们用文字点亮长廊，以诗意温暖时光。请你轻轻走近，参与这一场属于我们自己的语文生活实践活动：
语文积累与综合应用（35分）
任务一： 诗笺寄意·意象寻情——在默写中拾取零落诗句，为“意象与情感”展架缀上一纸诗笺、几句心解，让诗词意象与情感共鸣。（10分）
（1）动物，是诗歌中的典型意象，它们往往被诗人用来渲染气氛或者投射情感。吴均的《与朱元思书》中，“① ，② ”两句写蝉猿鸣声的接连不断，渲染山林幽静气氛；陶弘景的《答谢中书书》中，“③ ”和④“ ”两句通过描写猿鸟与游鱼于朝夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，渲染了山林蓬勃生机；白居易的《钱塘湖春行》中，“⑤ ，⑥ ”两句借助莺、燕准确描绘了早春时节特有的景色，传达出诗人春游的喜悦之情。
（2）情景相融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“⑦ ？⑧ ”；王维的《使至塞上》中，不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是“⑨ ，⑩ ”。
任务二：星光不灭·红星铸魂——走近《红星照耀中国》，描摹一位革命者的身影，让英雄故事在“不朽丰碑”专栏中静静发光，传承红色记忆。（13分）
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲juàn。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打夺回来。结果真的夺了回来！虽然他性格很急燥，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。
（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
俘获( ) 疲juàn( ) 回溯( ) 投奔( )
（2）文中画线句有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
（3）文中的“他”是谁？结合选文概括“他”的形象特点。（3分）
（4）书名是一部作品的眼睛，请结合原著主题简要评析《红星照耀中国》这部书名的妙处。（4分）
任务三：信而有光·诺重千金——参与“人无信不立”主题班会活动，修改并展示诚信感悟，让“诚信驿站”栏传递言语的重量与守诺的力量。
（1）请你为此次班会活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）对 “人无信不立” 中 “信” 的内涵解读最全面的一项是（ ）（2分）
A. 仅指对他人做出承诺后必须兑现
B. 包括诚实守信、遵守约定、坚守道德底线
C. 主要指在商业交往中不欺诈他人
D. 侧重于在家庭关系中不隐瞒、不欺骗亲人
（3）活动中有两位同学想表演情景剧，请你一起来将剧本中的对话内容补充完整。（4分）
小伟：“妈妈，同学约我现在去看电影，我特别想去！可是我和小川约好了去图书馆。我能不能跟小川说家里有急事请个假呀？”
妈妈：“小伟，我理解你想看电影的心情，但我觉得这样做不妥。你答应小川在先，这是你们小组的约定，① 。”（2分）
小伟：“唉……可是就这一次，小川应该会原谅我的吧？”
妈妈：“孩子，你要记住‘人无信不立’的道理。一次失信可能会失去朋友长久的信任。 这样吧，如果你实在想看，② 。”（2分）
（4）活动结束后，有位同学写下了他的感悟，其中有一些错误，请帮他改正。（4分）
通过这次主题班会的学习，我更加深刻的认识到了“人无信不立”的含义，明白了诚信对于我们的重要性。【甲】培养诚信品质，关键在于能否坚持从身边小事做起。【乙】例如：遵守约定、真诚待人、勇于承认错误等……这些都能帮助我们塑造健全的人格。
①文中【甲】处画线的句子有语病，请写出正确的句子。（2分）
②【乙】处画线的句子有一处标点使用不当，请改正。（2分）
二、阅读（55分）
（一）现代文阅读Ⅰ（23分）
任务四：指间暖意·亲情定格——细读《手指上的温度》，完成文后题目，然后将你的阅读感悟汇成文字，作为“温情时光”展区的展品。
手指上的温度
佚名
①坐在母亲的小院里晒太阳。冬天的太阳，带着慵懒的暖意，透过院角那棵老槐树的枝桠，在地上投下斑驳的光影。
②母亲坐在藤椅上，正给父亲织毛线手套。父亲的手，一到冬天就成了 “重灾区”，裂口纵横交错，冻疮肿得老高，连握农具都费劲。母亲每年入秋就开始筹备，选线、配色、起针，层层把关。“你爸的手是干活的手，得用最厚实的羊毛线，针脚要密才挡风。” 她一边念叨，一边用粗糙的拇指和食指捻了捻手里的红线，眼神里满是认真。
③母亲的毛线筐就放在脚边，里面码着好几种颜色的线团，红的似炭火，蓝的像晴空，紫的如罗兰，绿的若新芽。母亲的手，在这些颜色里穿梭，像一尾游弋在花海中的鱼。阳光照着她的手指，那手指，因了长期劳作的缘故，有些变形，关节突出，皮肤粗糙。可是，它们在毛线里，却显得那么灵巧，上下翻飞，像跳舞。织到兴起时，她还会轻轻哼起年轻时的歌谣，调子舒缓，和着冬日的风声，格外温馨。
④我看着母亲的手，一段尘封的记忆突然涌上心头。
⑤那时我大概七八岁，也是这样寒冷的冬天。母亲在煤油灯下给我们做布鞋，昏黄的灯光将她的影子拉得很长，投在土墙上，显得巨大而安详。纳鞋底是个细致活，母亲拿着针，引着粗粗的棉线，一针一线地穿梭，每扎一下都要用力抿紧嘴唇，手腕微微用力才能将线拉紧。突然，她 “呀” 地轻呼一声，一根细小的血珠从指尖冒了出来。母亲只是随意地把手指放进嘴里吮了吮，吐出一点血丝，便又低下头继续纳鞋底，仿佛刚才的小意外从未发生过。
⑥我那时年纪小，不懂事，见母亲吮手指的样子觉得新奇，竟也拿起一根针往自己手指上扎。尖锐的疼痛瞬间袭来，我 “哇” 的一声哭了出来。母亲立刻放下手里的活计，慌忙把我的手指含进她的嘴里。她的口腔暖暖的，带着淡淡的麦香，柔软的舌尖轻轻舔舐着我的伤口，那温度顺着指尖蔓延开来，瞬间驱散了大半疼痛。“傻孩子，针是能随便玩的吗？” 她一边嗔怪，一边用袖口轻轻擦去我脸上的泪水，眼神里满是心疼。
⑦那一刻，我手指上的疼，被母亲嘴里的温度彻底化解了。我至今记得那温度，软软的，暖暖的，像冬天里最和煦的太阳，一直暖到了心底。
⑧如今母亲老了，头发已染上大半霜白，眼角的皱纹也深了许多，那双手更是布满老茧，青筋如蚯蚓般凸起，连拿起细小的银针都要先眯起眼睛对准半天。可就是这样一双手，曾给我们缝补过无数件衣物，做过数不清的可口饭菜，在我们生病时轻轻抚摸额头探温，在我们受挫时紧紧握住给予力量，为我们撑起了一个遮风挡雨的温暖港湾。父亲的手，我们兄弟姐妹的手，都曾在这双手的抚慰下，度过一个又一个寒冷的冬天。
⑨“织好了，你给你爸试试合不合手。” 母亲的声音将我拉回现实。她把织好的大红色手套递过来。我接过手套，指尖传来的暖意，让我的鼻子猛地一酸。就是这双手，粗糙、变形，却为我们编织了整个世界的温暖。 我将手套紧紧捂在胸口，走出母亲的小院。寒风迎面吹来，卷着细碎的雪花，可我却一点也不觉得冷。那一刻我终于明白，母亲手指上的温度，是她唯一无需言语的、爱的语言。读懂了，便暖了一生。
4.下列对散文《手指上的温度》内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头对冬日小院晒太阳的场景描写，营造出慵懒温馨的氛围，为下文刻画母亲织手套的情节做了铺垫。
B. 第③段写母亲织手套时 “轻轻哼起年轻时的歌谣”，这一细节主要是为了表现母亲织手套过程的枯燥无聊，借歌谣打发时间。
C. 文章结尾写 “我” 捧着母亲织的手套走出小院，寒风中却不觉得冷，与开头的冬日暖阳形成呼应，使文章结构更严谨。
D. 文章语言质朴细腻，没有华丽的辞藻，却通过具体的场景和细节描写，将无形的母爱具象化，让读者能够真切感受到母爱的温暖与力量。
5.判断文章第⑤⑥段的记叙顺序并分析其作用。（4分）
6.请赏析文中画线的句子，可以从修辞手法或词语运用的角度入手。（4分）
母亲的手，在这些颜色里穿梭，像一尾游弋在花海中的鱼。阳光照着她的手指，那手指，因了长期劳作的缘故，有些变形，关节突出，皮肤粗糙。可是，它们在毛线里，却显得那么灵巧，上下翻飞，像跳舞。
7.作者通过哪些具体细节塑造了母亲怎样的形象？请结合文本简要分析。（6分）
8.本文以“手指上的温度”为题有哪些妙处？请结合文章内容简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（16分）
任务五：科技探新·智能掠影——完成非连续性文本阅读，整理机器人运动会信息，形成一份关于机器人运动会价值的分析报告，在“科技视窗”专栏发布，点燃科技探索热情。
【材料一】
8月14日至17日，全球首个世界人形机器人运动会在北京举行。8月16日，记者获悉，江淮前沿技术协同创新中心研发的两款机器人在本届赛事中分别斩获拆药分装场景赛金牌和原地跳高赛银牌。
首届世界人形机器人运动会吸引了来自全球五大洲16个国家的280支队伍、500余台人形机器人参赛，共展开26个赛项、538个比赛项目的竞技对决。此次江淮中心派出四支队伍，分别参与100米跑、原地跳高、拆药分装、物料搬运比赛，最终收获一金一银。
（《安徽日报》）
【材料二】
“跳起来了！”随着实验室里的一声惊呼，启江跳高机器人再现了赛场一幕：两条细长的双腿“奋力”一跃，身体迅速腾空，膝关节随之折叠，随后稳定落地。“在赛场上，我们就是这样获得了0.87米的成绩，位列第二。”原地跳高工程师洪先乾表示，“由于前面几位对手失误，我们的机器人有幸成为赛场上第一个完成跳跃的选手。”
没有光鲜靓丽的外表，跳高机器人简约朴素得像个“钢铁架”。1米62的身高，24公斤的体重，但却装载了一双长约50厘米的“工字形”“大脚板”，这一切设计，都是为了跳得更高。
“在备赛的一个多月间，这台机器人摔了上百次，断了2条腿、4只脚。”洪先乾作为机器人的创造者之一，眼看着它从“蹒跚学步”走到世界赛事亚军。起初，机器人在实验室，跳十次可能摔倒六七次，这是机器人的“试错”，也是技术人员在“试错”。“每次摔倒都得找到原因，调整设计、优化算法，摔倒没关系，我们会陪着它站起来。”就是这样步步精益，跳高机器人在赛前稳在了0.8米左右的跳高成绩，并在赛场上“超常发挥”，凭借爆发力获得亚军。
（《合报科学+融媒体工作室》）
【材料三】
备受瞩目的首届世界人形机器人运动会日前在北京闭幕。由3名老师和2名中学生组成的盐田“万思未来馆团队”征战赛事，是国内教培行业唯一参赛队。
据悉，万思未来馆团队使用了宇树G1、优必选天工机器人两款热门机器人参加了竞争激烈的400米跑、100米跑两大项目。
带队老师介绍，备赛过程本身就是一堂生动的工程实践课。两位学生在备赛时，深度参与训练和优化：为机器人安装摄像头获取“第一视角”，精心挑选并测试适合的“鞋子”以增加脚底摩擦力，解决行走稳定性问题。这些细节，正是发现问题、设计解决方案、不断试错迭代的工程思维体现。
“在抵达北京速滑馆后，学生们敏锐地发现比赛地面比实验室光滑得多，防滑成为关键挑战。在老师指导下，他们立刻投入调试，反复测试改进脚底摩擦力，成功提升了机器人在高速奔跑中的稳定性。”带队老师说。面对国际强手，两名同学沉着冷静、配合默契，将训练成果稳定发挥。
（《盐田少年征战首届世界人形机器人运动会》）
【材料四】
这场运动会，其实也是对行业的一次集体检阅。去年，哪怕是通过遥控保持稳定行走，都还是稀罕之事；而今天，它们已经可以自主导航完成百米冲刺，以接近人类水平跑完1500米。正因如此，企业才有勇气把产品带上赛场：没有剪辑、没有彩排、不容重来，全凭实力一决高下。这在一年前几乎不可想象——那时如果办一场类似赛事，极可能连一台机器人都无法完赛，只会沦为尴尬的技术笑话。恰恰是这种高透明度的竞技，使行业得以验证路径、交流经验、发现问题，再通过彼此的碰撞与试错推动下一轮迭代。
因此，对待人形机器人这样的前沿技术，无须将其捧上云端，也不必踩入泥泞。公众需要更多宽容，行业需要更多耐心。公众的宽容，意味着不必因为几次摔倒就全盘否定。正如婴儿学步，跌倒是最常见的姿态，却无人因此否认他们会长大成人。行业的耐心，则意味着要在资本热潮与社会期待之间，保持冷静和恒心，不因短期的热度而迷失，也不因眼前的“丢脸”而气馁。
未来的人形机器人，或许会走进工厂流水线，进入商场餐厅，甚至陪伴家庭生活。它们能多快落地，取决于今天一次次试错的积累。正是这些看似笑话百出的比赛，助推着无数梦想家不断奔跑。1814年，第一辆蒸汽机车时速仅6.4公里，远不及马匹；不过10多年后，实用的列车已驶上改变世界的轨道。
也许今天的人形机器人依旧笨拙，但不妨再给它一点时间。技术的未来，往往就是在这样跌跌撞撞中跑出来的。
（《在人形机器人运动会上看到科技的当下与未来》）
9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首届世界人形机器人运动会规模较大，吸引全球16国参赛，江淮中心派出四支队伍参赛，最终获一金一银。
B. 启江跳高机器人外观简约，其“工字形”“大脚板”设计是为了提升跳高能力，备赛期间曾多次“试错”。
C. 盐田“万思未来馆团队”是国内教培行业唯一参赛队，学生在备赛及赛场调试中体现了工程思维。
D. 相较于去年，如今的人形机器人技术进步显著，已能自主导航完成百米冲刺，未来无需再通过“试错”迭代。
10.请为材料一拟写一则新闻标题，要求简洁明了，不超过20字。（3分）
11.新明学校计划开展“科技与未来”主题活动，想邀请盐田“万思未来馆团队”的带队老师分享参赛经历。请结合材料三，完成采访提纲。（4分）
采访时间 9月10日 采访地点 学校录播教室（线上会议）
采访目的 ①_____________________________________________________________（2分）
采访对象 盐田“万思未来馆团队”带队老师
采访问题 1.②___________________________________________________________（2分） 2. 后续将参赛经验转化为教学资源时，会侧重哪些方面培养学生的能力？
12. 请根据以上四则材料，概括首届世界人形机器人运动会的多重价值。（6分）
（三）文言文阅读（16分）
任务六：山水寻韵·文言闲读——品读《三峡》与《游黄山记》。完成文言习题，撰写“山水寻幽笔记”，在“古文意境”专栏分享古文的凝练与意境。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
癸卯四月二日，余游白岳毕,遂浴黄山之汤泉,泉甘且洌,在悬崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢路绝矣蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。
（选自袁枚《游黄山记》，有删改）
【注】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。
13.下列对文中加点词语的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.“自三峡七百里中”的“自”和“自李唐来”的“自”含义相同。
B.“绝巘多生怪柏”的“绝”和“猿则百叫无绝”的“绝”含义不同。
C.“虽兜笼不能容”的“虽”和“虽乘奔御风”的“虽”含义不同。
D.“引五六壮佼者来”的“引”和“下车引之”的“引”含义相同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
行 至 云 巢 路 绝 矣 蹑 木 梯 而 上
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1) 空谷传响，哀转久绝。
(2) 初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。
16.【甲】【乙】两文都描写了山水之景，但作者在文中流露出的情感有所不同。请结合文章内容，说说你的理解。（5分）
三、写作（55分）
任务七：未曾遗忘的风景·记忆留声——用文字打捞沉淀于心的瞬间，将其轻轻安放在寄语栏，成为文化墙最温柔的回响。
17.请阅读下面的文字，按要求作文。
人的记忆像一条河流，许多往事似乎已被时间冲淡，但总有一些人、一些事、一些瞬间，沉淀在心底，在不经意间浮现，给我们带来温暖或力量。我们学过的课文里，鲁迅先生《藤野先生》中那段跨越国界的师生情谊，萧红在《回忆鲁迅先生》中记录的先生生活里的点滴细节，都是作者不曾忘记的珍贵记忆。
在你的成长旅程中，也一定有这样的“不曾忘记”：它可能是一句早已模糊的叮咛，一个曾经不解的眼神，一次看似平常的陪伴，一处早已变迁的风景，或是一份当时并未在意的温情。蓦然回首，你才发现，它们从未离开，并悄然塑造着今天的你。
上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以“原来我不曾忘记”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目写在作文卷第一行的中间位置；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③写出你自己的深切感悟，写出真情实感，综合运用多种表达方式；④语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；⑤文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑥书写规范、卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。
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一、语文积累与运用（35分）
1. （10分）
（1）①蝉则千转不穷 ②猿则百叫无绝 ③猿鸟乱鸣 ④沉鳞竞跃 ⑤几处早莺争暖树 ⑥谁家新燕啄春泥 （2）⑦日暮乡关何处是 ⑧烟波江上使人愁 ⑨大漠孤烟直 ⑩长河落日圆
（每句1分，错字、漏字、加字均不得分）
2.（13分）
(1)fú 倦 sù bèn （每空1分）
(2)急燥 急躁 （每空1分，只写错别字不得分）
(3)贺龙。（1分）爱护战士：在长征路上背着许多受伤的部下行军。性格急躁，为人谦虚：选文中提到他性格虽然急躁但很谦虚。对党忠诚：参加共产党后一直忠于党，从未违反过纪律。爱憎分明，关心群众：仇视有钱人，关心、同情有着血海深仇的贫苦人。（形象特点任答两点即可得2分。）
(4)《红星照耀中国》书名运用象征的手法（1分），其中“红星”代表中国共产党及其领导的红色革命（1分），“红星照耀中国”则指中国共产党及其领导的红色革命照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国（1分），也表达了对中国革命的肯定与赞誉。（1分）。
3.（12分）
（1）示例1： 诚为立身之本，信乃道德之基。 示例2： 内诚于心，外信于行，让诚信伴我成长。
评分标准： 主题明确1分，语言简洁有力1分。
（2）B（2分）
（3） ①你不能因为更有趣的邀约就随意推脱，失信于人。
②可以主动和小川坦诚商量，看看能否调整去图书馆的时间。
评分标准：空①（2分）：能明确指出小伟的行为是“失信”行为（1分），并强调承诺的重要性或分析其不妥之处（1分）。 空②（2分）：提出“坦诚沟通”“协商调整”等具体可行的替代方案，体现诚信与灵活的结合，意思对即可（2分）。
（4）①“培养诚信品质，关键在于坚持从身边小事做起。”或“能否培养诚信品质，关键在于能否坚持从身边小事做起。”（2分）
② 将“等”删去，或将“……”改为“，”，或写修改后的句子“例如：遵守约定、真诚待人、勇于承认错误……”或“例如：遵守约定、真诚待人、勇于承认错误等，”（2分）
阅读（55分）
4.（3分）正确答案： B
A 选项：开头的环境描写明确了故事的时间（冬天）与地点（母亲的小院），营造出温馨的氛围，自然引出母亲为父亲织手套的核心情节，铺垫作用清晰，分析正确。B 选项：第③段中母亲织手套时哼歌谣的细节，并非为了 “打发枯燥无聊的时光”。结合上下文可知，这一细节实则体现了母亲为家人织手套时的愉悦心情，以及对家人的关爱与对生活的热爱，该选项分析错误。C 选项：结尾 “寒风中却不觉得冷” 与开头的冬日暖阳形成呼应，二者均围绕 “母爱带来的温暖” 这一核心，既让文章结构完整严谨，也深化了主旨，分析正确。D 选项：文章以质朴的语言，通过母亲织手套、童年缝布鞋等具体场景与细节，将抽象的母爱转化为可感知的画面，让读者直观体会到母爱的温暖与力量，分析正确。
5.（4分）
文章运用插叙手法（1分），回忆了童年时母亲在煤油灯下做布鞋的往事，既丰富了文章内容，又让母亲温柔坚韧的形象更丰满，深化了母爱的主题（2分）。避免了文章平铺直叙的结构，让叙事更有起伏，增强了情感的感染力（1分）。
（意思相近即可得分。）
（4分）
角度一：这句话运用了比喻的修辞手法（1分）。将“母亲穿梭在毛线中的手” 比作 “游弋在花海中的鱼”，“手指织毛线的动作” 比作 “跳舞”（1分），生动形象地写出了母亲织毛线时动作的熟练、轻快和优美（1分），表达了“我”对母亲赞美之情（1分）。
角度二：这句话中“穿梭”、“上下翻飞”这些动词用得特别好（1分），它们准确地写出了母亲的手指在毛线中灵活、迅速移动的样子（1分），突出了母亲做针线活时的灵巧和专注（1分），也蕴含了作者对母亲的赞美之情（1分）。
（意思相近即可得分。）
（6分）
勤劳能干、心灵手巧（2 分）：母亲常年操持家务和农活，双手因劳作变得粗糙变形、布满老茧，却能织出针脚细密、带有防滑设计的手套，还能熬夜为家人纳布鞋，展现出极强的动手能力与精巧的手工技艺。
细心体贴、关爱家人（2 分）：她深知父亲冬天手部易受冻，入秋就开始筹备织手套，特意选用厚实的羊毛线；当 “我” 扎伤手指时，立刻放下活计安抚 “我” 的伤口，眼神里满是心疼，将对家人的关爱融入细节之中。
坚韧质朴、无私奉献（2 分）：纳布鞋时手指被针扎伤，仅简单处理便继续劳作；即便年老，仍坚持为家人操劳，用双手为子女撑起温暖的家，默默付出不求回报，尽显质朴与奉献精神。
（答到三点即可得满分，意思相近即可得分。）
（6分）
作为线索，贯穿全文（结构上）： “手指上的温度”是文章的叙事线索（1分）。文章先写现在母亲织手套，手套上留有母亲的体温；再由母亲的手回忆起童年时母亲用口中的温度为自己缓解疼痛；最后又回到现在，捧着带有母亲体温的手套，将过去与现在的故事自然串联起来，使文章结构严谨（1分）。
一语双关，含义丰富（内容上、情感上）： “温度”一词一语双关。既指实实在在的物理上的温度，即母亲织手套时留在毛线上的体温和童年时口中的温度（1分）；更象征情感上的温度，即母亲给予家人的深沉、温暖的爱（1分）。
设置悬念，吸引读者（效果上）： “手指上的温度”这个说法新颖独特，富有画面感和吸引力（1分）。它能引发读者的好奇：是什么样的温度？这温度从何而来？又有怎样的故事？从而激发读者的阅读兴趣（1分）。
（意思相近，言之有理即可。）
9.D（3分）
材料四提到人形机器人“能多快落地，取决于今天一次次试错的积累”，且强调比赛助推技术迭代，并非“未来无需再通过‘试错’迭代”，选项D表述错误。
A项可从材料一“吸引全球五大洲16个国家的280支队伍……江淮中心派出四支队伍……收获一金一银”印证；B项可从材料二“简约朴素得像个‘钢铁架’……‘工字形’‘大脚板’，这一切设计，都是为了跳得更高”“摔了上百次……也是技术人员在‘试错’”印证；C项可从材料三“国内教培行业唯一参赛队”“学生……体现发现问题、设计解决方案、不断试错迭代的工程思维”印证。
10.（3分）
世界人形机器人运动会闭幕 合肥收获一金一银 或 世界人形机器人运动会在京举行 合肥摘金夺银 （答到“世界人形机器人运动会”2分，“合肥获金银牌”1分）
11.（4分）① 采访目的：了解参赛经历，激发我校同学对机器人技术和科技实践的兴趣。 （2分，意思相近即可得分）
② 示例1：请问在备赛过程中，学生们为了增加机器人脚底的摩擦力，具体做了哪些尝试和努力？
示例2：备赛过程中，学生深度参与机器人训练优化，这一过程中如何引导学生发现问题并设计解决方案？
示例3：对于我校同样热爱科技的同学，您有什么建议可以帮助他们更好地将理论知识与动手实践结合起来？
（2分，符合材料三内容即可。）
12.（6分）
①展示技术成果。全球多国参与运动会，展示人形机器人在100米跑、原地跳高等比赛中的技术水平。（材料一、二）
②推动技术进步。比赛中不断“试错”，技术人员找寻原因，调整设计、优化算法，促进机器人性能提升与技术迭代。（材料二、四）
③培养青少年科技素养。中学生参与训练与比赛，锻炼工程思维与实践能力。（材料三）
④促进行业交流与发展。比赛成为行业检验技术、交流经验的平台，推动整体技术成熟。（材料四）
⑤改善公众对科技的认知。让公众看到技术发展的真实过程，引导更宽容、理性的态度。（材料四)
（每点2分，答出任意三点即得满分。其他答案，言之有理也可酌情给分。）
13.B（3分）
A，“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思，“自李唐来”的“自”是“从”的意思，二者含义不同，该选项错误。B，“绝巘多生怪柏”的“绝”是“极高的”的意思，“猿则百叫无绝”的“绝”是“停止、断绝”的意思，二者含义不同，该选项正确。C，“虽兜笼不能容”的“虽”和“虽乘奔御风”的“虽”都是“即使”的意思，二者含义相同，该选项错误。D，“引五六壮佼者来”的“引”是“带领、引来”的意思，“下车引之”的“引”是“拉、牵拉”的意思，二者含义不同，该选项错误。
14.行至云巢/路绝矣/蹑木梯而上 （2分，划分正确一处得1分）
15.（6分）
(1) 空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。（3分。“响”1分，“哀转”1分，句意1分）
(2)起初我还勉强自己步行，等到十分疲惫时，才被绑在“海马”的背上。（3分。“犹”1分，“惫甚”1分，句意1分）
16.（5分）
【甲】文情感：在描绘三峡四季美景的同时，表达对祖国大好山河的喜爱、赞美之情（2分，答出对三峡山水或祖国山河的喜爱、赞美得2分），也通过“高猿长啸”和渔者歌谣“猿鸣三声泪沾裳”，流露出一种悲凉之感，对底层劳动人民的同情。（1分，答出悲凉之情、凄凉之感或者对底层劳动人民的同情得1分）
【乙】文则通过记述自己雇用“海马”、缚背而行的登山经历，体现出作者不畏艰难、乐于探索、沉醉于自然美景的豪迈与畅快之情。（2分，答出不畏艰险、乐于探索自然得1分，答出沉醉自然美景或欣赏自然美景的豪迈之情得1分。其他答案言之有理，也可酌情给分。）
译文：癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甜美并且清洌，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。
第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使兜笼也容不下。你自己步行很辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫作海马，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？起初我还勉强自己步行，等到十分疲惫时，才被绑在“海马”的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了似的。当晚到达文殊院，住了下来。
三、写作（55分）
按中考作文标准

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