资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评基础卷（一）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
注意事项：
1. 本试卷共8页，全卷总分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3. 请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
神舟二十一号载人飞船成功发射，航天员们带着国人的梦想遨游太空，探索宇宙的奥秘，这让每一个中华儿女都倍感自豪！为了传承航天精神，培养探索勇气，学校开展“逐梦航天启新程，少年有志勇探索”主题实践活动，让我们在语文学习中积累本领、感悟精神、记录成长。以下是活动的四大任务板块，邀你用文字为航天梦助力，用行动书写少年志！
积累与运用（42分）
情境一：航天“储备营”
航天员出征前需要储备充足的知识和技能，就像我们探索世界前要筑牢语文基础一样。字词积累、语法运用、古诗文背诵都是我们的“航天储备粮”，能帮助我们清晰表达、准确交流。本次任务将检验你对字词、标点、修辞等知识的掌握，让我们一起夯实基础，为“逐梦之旅”做好准备！
一、阅读下面的语段，完成练习（7分）
航天科普展上，同学们的热情十分高涨。大家排着整齐的队伍，有序参观各种航天模型。展厅里，讲解员生动地介绍着飞船的构造与航天英雄的事迹，同学们听得①rù shén，不时发出阵阵赞叹。互动区里，大家②màn yóu在科技的海洋中，亲手操作模拟设备，感受航天探索的乐趣。这次活动让我们③shòu yì fěi qiǎn，更坚定了努力学习、未来为航天事业添砖加瓦的④yuàn wàng。
1.根据语境和拼音，按顺序写词语（3分）
① ② ③ ④
2.“添砖加瓦”中“砖”字共有______画，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首________，再查______画。“添砖加瓦”在文中的意思是________________（4分）
二、 写出下列词语的近义词、反义词（6分）
1.近义词：
探索——（ ） 坚定——（ ） 自豪——（ ）
生动——（ ） 赞叹——（ ） 乐趣——（ ）
2.反义词：
高涨——（ ） 整齐——（ ） 生动——（ ）
坚定——（ ） 热情——（ ） 清晰——（ ）
三、按要求给写人的词语分类，只写序号（4分）
A. 英姿飒爽 B. 足智多谋 C. 和蔼可亲 D. 光明磊落
E. 浓眉大眼 F. 能言善辩 G. 持之以恒 H. 文质彬彬
写外貌（ ） 写神态（ ） 写本领（ ） 写品格（ ）
四、选择题（12分）
1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 航天英雄的事迹让同学们深受感动，大家情不自禁地鼓起掌来。
B. 面对复杂的实验操作，他沉着冷静，有条不紊地完成了全部步骤。
C. 看完航天纪录片后，同学们垂头丧气地讨论着未来的探索计划。
D. 展厅里的航天模型琳琅满目，让人目不暇接。
2. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 航天员叔叔告诉我们：“探索太空的道路从不是一帆风顺的，但我们从未放弃。”
B. 这次航天科普展，我看到了飞船模型、航天服、太空种子等实物。
C. 我们要学习航天人不怕困难、勇于探索、甘于奉献的精神。
D. 我好奇地问：“叔叔，太空里能看到蓝天吗，能看到星星吗？”
3.下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）
A. 宇宙是一片无边无际的海洋，飞船就是航行其中的战舰。（比喻）
B. 星星在夜空中眨着眼睛，仿佛在欢迎航天英雄的归来。（拟人）
C. 难道探索太空不是人类共同的梦想吗？（反问）
D. 他的脚步很轻，轻得像一片羽毛，轻得像一阵微风，轻得像一缕炊烟。（排比）
4. 下列对课文内容理解不完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮退后”的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。
B. 《蟋蟀的住宅》通过对蟋蟀建造住宅的描写，赞扬了蟋蟀勤劳、聪明、善于思考的品质。
C. 《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古创造世界的过程，体现了盘古的无私奉献。
D. 《为中华之崛起而读书》中，周恩来立下志向的原因是他想将来赚很多钱，让家人过上好日子。
五、 根据所学知识填空（5分）
1.《题西林壁》中“________________，只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。
2.“________________，孰能无惑？”这句话告诉我们人不是生来就懂得所有道理的，要勇于提问。
3.王昌龄在《出塞》中用“________________，不教胡马度阴山”表达了对边疆安宁的期盼。
4.俗话说：“________________，十场秋雨要穿棉。”一场场秋雨过后，天气越来越凉了。
5.面对困难，我们要像郑燮笔下的竹子一样：“千磨万击还坚劲，________________。”
六、按要求写句子（8分）
1.航天飞船在太空中飞行。（改为拟人句）
2.通过参加航天科普活动，使我对太空探索产生了浓厚的兴趣。（修改病句）
3.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（翻译句子）
4.请用动作描写表现“紧张”。
情境二：神话“空间站”
浩瀚宇宙中藏着无数遐想，而中国神话里的嫦娥奔月、精卫填海、普罗米修斯盗火等故事，正是古人对世界的探索与憧憬。活动中，班级举办“走进神话世界”分享会，邀请你辨识神话特点、推荐神话故事，在神奇的想象中感受古人的智慧与勇气，激发自己的探索热情。
七、综合性学习（6分）
学校开展了“走进神话世界”综合性学习活动，请你一起参加，相信你一定会有好的表现。
1. 同学们设计了活动宣传语，下列宣传语不符合神话特点的一项是（ ）（3分）
A. 神话世界，奇幻之旅 B. 追溯远古传说，感受神奇想象
C. 研读神话经典，提升写作技巧 D. 探寻神话奥秘，传承英雄精神
2. 下列四幅宣传海报中，不适合用于本次活动的一项是（ ）（3分）
A. B. C. D.
阅读与理解（27分）
情境三：精神“接力赛”
航天事业的辉煌成就，源于航天人无畏的勇气与坚定的信念。这股力量，恰似老麻雀为守护幼雏毅然挺身而出时，那份平凡生命里迸发的伟大母爱；也如同苏步青秉持 “为救国而读书” 的初心时，那份以学识报国的责任担当。本次任务，就让我们走进《麻雀》的生死瞬间，感受平凡生命蕴含的非凡勇气；品读《为航天而读书》的故事，领悟少年心怀家国、立志报国的远大志向，让这些闪耀的精神力量，成为我们逐梦前行的不竭动力。
八、阅读理解（27分）
（一）课内阅读（13分）
麻雀（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. 作者是按____________的顺序写的，请完成填空（3分）
起因：猎狗攻击小麻雀 → 经过：________________ → 结果：________________
2. 捕捉细节，读第①②自然段，把表格补充完整（3分）
猎狗 老麻雀
作者看到的 走近、嗅、张开大嘴、露牙齿 飞落、挓挲羽毛、浑身发抖
作者听到的 ① 绝望地尖叫、发出嘶哑的声音
作者想到的 可能没料到老麻雀有这么大的勇气 ②
3. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解错误的一项是（ ）（3分）
A. 第①自然段的“慢慢地”写出猎狗逼近小麻雀，突出情况危急。
B. 第③自然段的“慢慢地”写出猎狗被老麻雀的勇气震慑，逐渐退缩。
C. 两个“慢慢地”都表现了猎狗动作缓慢，这是老麻雀能成功保护小麻雀的主要原因。
D. 前后对比，更能凸显老麻雀的勇敢无畏。
4. 作者写了老麻雀的“勇敢”，又写了它的“恐惧”，这样写矛盾吗？说说理由（4分）
（二）课外阅读（14分）
为航天而读书
①少年钱学森从小就对天空充满好奇，常常仰望星空，梦想着有一天能飞向蓝天，探索宇宙的奥秘。
②上学后，钱学森对数学、物理等学科产生了浓厚的兴趣。有一次，老师在课堂上讲述了中国古代的飞天传说，还展示了国外早期飞行器的图片。钱学森看得入了迷，课后他找到老师，激动地说：“我将来要制造出能飞向太空的机器，让中国人也能探索宇宙！”老师欣慰地鼓励他：“有梦想很好，但实现梦想需要扎实的知识，你要好好读书啊！”
③从此，钱学森更加刻苦学习。他每天早早来到学校，认真听讲、刻苦钻研，遇到难题从不轻易放弃。课余时间，他还主动阅读大量的航天科普书籍，积累相关知识。中学时期，他的数理成绩始终名列前茅，还经常和同学讨论航天相关的话题，分享自己的想法。
④1929年，钱学森考入交通大学机械工程系。大学期间，他更是全身心投入学习，不仅掌握了扎实的专业知识，还关注着世界航天技术的发展。毕业后，他远赴美国深造，始终没有忘记自己的梦想——为中国的航天事业贡献力量。
⑤新中国成立后，钱学森毅然放弃国外优越的生活和科研条件，冲破重重阻碍回到祖国。他带领科研团队，从零开始，刻苦攻关，终于成功研制出中国第一枚近程地地导弹、第一颗人造地球卫星，为中国航天事业的发展奠定了坚实的基础。
⑥钱学森曾说：“我的事业在中国，我的归宿在中国。”他用一生践行了自己的誓言，用知识和汗水圆了中国人的航天梦。
1. 在括号里选出合适的词语打“√”（2分）
（坚定 坚决）的信念 （扎实 结实）的知识
（优越 优秀）的条件 （坚实 坚硬）的基础
2. 梳理短文主要事件，把握主要内容（4分）
少年时：对天空好奇，立下“制造飞天机器”的梦想 → 上学后：________________ → 大学期间：________________ → 新中国成立后：________________
文中画横线的句子是对钱学森的________描写，体现了他
的品质（2分）
4. 为航天而读书的钱学森让我想起了________________，像这样为国家事业奋斗的人物，我还知道________________、________________等（3分）
5. 结合短文，说说你对“梦想需要扎实的知识来支撑”的理解（3分）
写作与表达（25分）
情境四：成长“探索记”
航天员的每一次飞行都是全新的探索，我们的成长也离不开一次次“第一次”的尝试。第一次独自睡觉、第一次登台演讲、第一次挑战新技能，每一次尝试都是突破自我的“航天发射”。活动最后，邀请你拿起笔，以“难忘的第一次”为题，记录下自己探索路上的经历与感悟，按照顺序写清事情的来龙去脉，分享当时的心情，让每一次成长都成为珍贵的回忆！
九、写作（25分）
题目：难忘的第一次
要求：1.按照一定顺序写清楚事情的起因、经过、结果，并写出当时的感受。
2.书写工整，标点符号正确，语句通顺，无错别字。
3.不少于350字。
4.习作中不要出现真实的校名、人名、地名等信息。
2025-2026学年四年级语文上册期末素养测评基础卷（一）参考答案
一、阅读语段完成练习（7分）
1. ①入神 ②漫游 ③受益匪浅 ④愿望
2. “砖”字共9画；音序查字法先查Z，再查音节zhuān；部首查字法先查“石”部，再查4画；文中意思是为航天事业贡献自己的力量，添一份助力。
二、近义词与反义词（6分）
1. 近义词：探索——探寻 坚定——坚决 自豪——骄傲 生动——形象 赞叹——赞扬 乐趣——趣味
2. 反义词：高涨——低落 整齐——杂乱 生动——呆板 坚定——动摇 热情——冷漠 清晰——模糊
三、词语分类（4分）
写外貌（A、E、H） 写神态（C） 写本领（B、F） 写品格（D、G）
四、选择题（12分）
1. C 2. D 3. D 4. D
五、根据所学知识填空（5分）
1. 不识庐山真面目 2. 人非生而知之者 3. 但使龙城飞将在 4. 一场秋雨一场寒 5. 任尔东西南北风
六、按要求写句子（8分）
1. （示例）航天飞船带着国人的梦想，在太空中悠闲地“漫步”，探索宇宙的奥秘。
2. 参加航天科普活动，使我对太空探索产生了浓厚的兴趣。（或“通过参加航天科普活动，我对太空探索产生了浓厚的兴趣”）
3. 女娃在东海里游玩，溺水身亡没有回来，所以化为精卫鸟。
4. （示例）他双手紧紧攥着衣角，手指关节泛白，双腿微微发抖，眼神紧张地盯着前方，连呼吸都变得小心翼翼。
七、综合性学习（6分）
1. C 2. D
八、阅读理解（27分）
（一）课内阅读《麻雀》（13分）
1. 事情发展；经过：老麻雀飞下保护小麻雀，准备与猎狗搏斗；结果：猎狗被震慑，慢慢后退。
2. ①无（猎狗未发出声音）；②想拯救自己的幼儿，被强大的母爱力量驱使，明知危险仍挺身而出。
3. C
4. 不矛盾。写老麻雀的“恐惧”是因为猎狗体型庞大，它确实感到害怕，这是真实的反应；写“勇敢”是因为它为了保护幼雏，愿意克服恐惧挺身而出。这种对比更能凸显老麻雀的勇敢和母爱的伟大，让人物形象更真实可感。
（二）课外阅读《为航天而读书》（14分）
1. 坚定√ 扎实√ 优越√ 坚实√
2. 上学后：刻苦学习数理知识，主动阅读航天科普书籍；大学期间：全身心投入学习，掌握扎实专业知识，关注世界航天技术发展；新中国成立后：放弃国外优越条件回国，带领团队研制导弹和人造卫星，奠定中国航天事业基础。
3. 语言；热爱祖国、坚守梦想、无私奉献。
4. （示例）周恩来；邓稼先、钱学森（或袁隆平、屠呦呦等）
5. （示例）梦想不能只停留在空想，需要扎实的知识作为支撑。就像钱学森，从小立下航天梦后，刻苦学习数理知识、阅读专业书籍，积累了足够的知识储备，才能在日后攻克技术难关，实现梦想。没有知识，梦想就像无源之水、无本之木，难以实现。
九、写作（25分）
示例：略。
评分标准：
1. 题目恰当，符合“难忘的第一次”主题，得2分；
2. 按顺序写清事情起因、经过、结果，内容具体，得8分；
3. 有细节描写，能体现当时的心情和感受，得7分；
4. 语句通顺，标点正确，无错别字，得5分；
5. 字数不少于350字，不出现真实信息，得3分。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑