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20245-20246学年部编版六年级语文上册期末真题
句子 选择题专项练习
1．（2024六上·泉州期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．昨天傍晚下了一夜的大雨。
B．晚会上，珊珊唱了一首动听的歌。
C．同学们逐步明确了学习态度和目的。
D．通过认真学习，使我的写作水平有了明显的进步。
2．（2024六上·黔西南期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．由于大桥建成通车，将为该地方的经济腾飞带来巨大的机遇。
B．能不能保持良好的心态，是考试发挥好坏的关键。
C．他回头望望还在向上爬的敌人，心里露出了胜利的喜悦。
D．据美国鸟类学家统计，每年有近400多只万鸟因撞上高楼的广告灯而死去。
3．（2024六上·眉山期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。
B．从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。
C．学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。
D．标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。
4．（2024六上·期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．我们是龙的传人，五千年的文化植根在我们心田。
B．在老师的帮助下，我端正了学习态度和方法。
C．科学技术的飞速发展，使手机成了人们不可缺少的必需品。
D．每一位同学都应该不断地完善自我，随时改掉自己身上的坏毛病。
5．（2024六上·福州期末）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．我们要善于反思，及时解决和发现学习中的问题。
B．小红聚精会神地坐在那里，专心地听王老师讲课。
C．他这种违反错误的做法，受到了大家的严厉批评。
D．我们要培养自己的写作兴趣，努力提高写作水平。
6．（2024六上·厦门期末）下列句子中，有语病的一项是（　　）。
A．老师对同学们能够获得最后的胜利，充满了信心。
B．在老师的教导下，他终于端正了自己的学习态度。
C．朝阳映照着初醒的闽江，江面上渐渐热闹了起来。
D．通过这次课外活动，使我们意识到合作的重要性。
7．（2024六上·华容期末）下列句子有语病的一项是（　　）
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。
B．徐悲鸿的生活十分清苦。
C．兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。
D．中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
8．（2024六上·德城期末）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．造纸术是我国古代的四大发明。
B．学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
C．李老师光荣地被评为全国“劳动模范”的称号。
D．因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
9．（2024六上·晋安期末）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．学习成绩好不好，是勤奋努力的结果。
B．这篇小说对人物的刻画很细腻，真是入木三分。
C．听了抗震英雄的事迹报告，感动得热泪盈眶。
D．同学们高举五颜六色的彩旗参加国庆游行活动。
10．（2024六上·期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生。
B．这是一个铁路线上的小站，只要慢车才停两三分钟。
C．他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
D．农作物到了该长的时候不长，如果是长得太慢，就没有收成的希望。
11．（2024六上·三明期末）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．大象随着音乐的节奏翩翩起舞地跳起舞来。
B．同学们讨论并听取了校长做的国旗下演讲。
C．我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。
D．《中国诗词大会》中考的诗词有很多出自课本。
12．（2024六上·期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．成千上万的逆行者都在忙碌着，他们在共同完成抗击新冠肺炎疫情的任务。
B．根据心理学家的研究成果显示，在工作的过程中适当地娱乐可提高幸福感和工作效率。
C．看了《中国诗词大会》决赛，使我心潮澎湃，决心向获得总冠军的快递小哥雷海为学习。
D．少吃主食、水果和含糖类食物的低碳饮食可以在数周内较快地降低体重的原因，是因为水分、肌肉和脂肪一起减少了。
13．（2024六上·期末）对句子主要意思的概括，下列正确的一项是（　　）。
飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，它能耐6000摄氏度的高温。
飞机尾部喷射管的火焰温度很高。
B．高温会使绝大多数金属熔化或变软。
C．用稀土制成的特种陶瓷飞机能耐高温。
D．用稀土制成的特种陶瓷做的喷射管能耐高温。
14．（2024六上·期末）[易错]下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．旅游可以丰富和提高我们的认识。
B．“稻、麦、黍、菽、稷”统称“五谷”。
C．没有烧开的开水，喝了容易生病。
D．无论干部还是群众，都要随时改掉自己身上的坏毛病。
15．（2024六上·漳州期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．工人们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。
B．随地吐痰的人是一种不文明的行为。
C．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D．这学期我学习认真了，错别字大大进步了。
16．（2024六上·乐陵期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．《少年闰土》的作者是鲁迅先生写的。
B．他们收听并记录了天气预报。
C．听了他的故事，深受鼓舞。
D．闰土的心里有无数的无穷无尽的稀奇的事。
17．（2024六上·南丰期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
18．（2024六上·江汉期末）下列句子中有语病的一项是（　　）。
A．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
C．武汉市出台了史上“最严控烟令”，要求从2024年1月1日起，武汉市所有室内公共场所全面禁烟。
19．（2024六上·达川期末）下面句子有毛病的一句是（　　）
A．多读书可以丰富和提高我们的知识。
B．狼牙山五壮士的英雄事迹激励我们勇敢前进。
C．达州人民有信心开展好“四城同创”活动。
D．老师耐心地修改了我这次习作中的每一处错误。
20．（2024六上·石碣镇期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．这次外出访问，对大家的启发很大。
C．王老师对我们的要求非常严厉。
D．听了这个故事，我不约而同地笑了。
21．（2024六上·诸暨期末）下列各句中，没有语病的一项是（　　）、
A．良好的心态是“神州”七号航天员能否取得成功的重要因素。
B．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
C．从这件小事中，说明了一个大问题。
D．爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。
22．（2024六上·白云期末）下列句子中表达有错误的是（　　）。
A．冬运会的比赛精彩纷呈，我看得津津有味。
B．他工作认真，精益求精，深得大家的尊重。
C．黄山的景色太迷人了，让人美不胜收。
D．这篇文章的选材别出心裁，推荐给大家分享学习。
23．（2024六上·天河期末）下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．王羲之的《兰亭集序》不仅是著名的行书字帖，但是富含哲理的散文佳作。
B．社区举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。
C．通过学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全地逃生。
D．为了让青少年了解、传承历史文化，广东省博物馆准备了丰富的体验课程。
24．（2024六上·娄星期末）下面句子，没有语病的一项是（　　）。
A．王羲之的《兰亭集序》不仅是著名的行书字帖，但是富含哲理的散文佳作。
B．社区举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。
C．通过学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全地逃生。
D．为了帮助青少年更好地学习“党的十九届五中全会精神和习总书记考察湖南重要讲话精神”，共青团娄星区委组织各团支部、少先队开展了一系列丰富多彩的主题团日、队日活动。
25．（2024六上·丹阳期末）下列句子没有语病的是（　　）
A．在面临重大疫情的重要关头，政府始终把关心人民群众的身体健康和生命安全摆在第一的位置。
B．当前新型冠状病毒疫情有所反弹，维护良好社会秩序和医疗人员人身安全，特别是医疗场所秩序，尤为重要。
C．市委领导们讨论并听取了我市新型冠状病毒疫情的相关工作。
D．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，严禁不要造谣传谣。
26．（2024六上·江北期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．多读书，可以丰富和提高我们的知识。
B．我们讨论并听取了李经理所做的工作报告。
C．老师耐心地指出了我这次习作中存在的问题。
D．这学期，小红同学表现突出，被评为“三好学生”的称号。
27．（2024六上·寿光期末）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．提起京剧，你的脑海中也许会表现出丰富多彩的京剧脸谱。
B．窗前有架旧钢琴，前面坐着一个大约十六七岁的姑娘。
C．朦胧中，看见一个好的故事。这个故事很美丽，有趣。
D．蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
28．（2024六上·永州期末）下列句子中，没有语病的一句是（　　）
A．我们小组通过并讨论了这次春游活动计划。
B．改革开放后，人民的生活得到了改善。
C．小学生从小就要爱读书的习惯。
D．《水浒传》是我国古代四大名著。
29．（2024六上·漳州期末）下面句子词序变化后差别最大的一组是（　　）
A．他家来客了。﹣﹣他家客来了。
B．也只有他这样怕冷。﹣﹣这样怕冷也只有他。
C．他都问过谁？﹣﹣他谁都问过。
D．有你们看的书。﹣﹣你们看的书有。
30．（2024六上·雁塔期末）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．太和殿俗称金銮殿，大约二十八米左右
B．他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
31．（2024六上·海曙期末）下面的句子中，没有语病的一项是（　　）
A．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
B．六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。
C．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
D．历史博物馆展出了两千多前新出土的文物。
32．（2024六上·漳州期末）下列句子中有语病的一项是（　　）
A．我一定听取大家的意见，改正缺点。
B．通过这次综合实践活动，同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C．同学大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
D．为了防止踩踏事故发生，学校加强了安全教育和管理。
33．（2024六上·武昌期末）下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
C．能否认真学习，是取得好成绩的关键。
D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
34．（2024六上·大田期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．因为我们这个地球太可爱了，所以太容易破碎了。
B．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰，人们稳稳当当地过了桥。
C．年轻帅气的林老师教育教学成绩优秀，被评为三明市“优秀教师”。
D．同学们过马路一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
35．（2024六上·无棣期末）下面各句话，有明显错误的一句是（　　）
A．草原的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。
B．读了《在柏林》这篇小说，使我陷入了深深的沉思。
C．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
D．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
36．（2024六上·富源期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
C．风儿从茂密的森林里钻出来，带来了林涛一阵阵深沉的低吟。
D．在老师的教育下，我端正了学习态度和学习方法。
37．（2024六上·黄州期末）“这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”与这句话的意思相同的一项是（　　）
A．这样和谐统一的布局，让人惊叹不起来。
B．这样和谐统一的布局，太让人惊叹了。
C．这样和谐统一的布局，难道能令人惊叹吗？
D．这样和谐统一的布局，不令人惊叹。
38．（2024六上·河西期末）下面四句话中没有语病的一项是（　　）
A．作文写好后，我们要把不正确的错别字改正过来。
B．战争给人民造成深重的苦难，带来难以弥合的创伤。
C．事情发生后，班主任和班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
D．为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
39．（2024六上·沙县期末）下列句子没有语病的一句是（　　）
A．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
B．通过这次运动会，使学校受到全市人民的关注。
C．音乐会上，孩子们的表现给观众留下了美好的印象。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
40．（2024六上·连江期末）下列句子没有语病的一项（　　）
A．小学生必须养成垃圾分类的品质。
B．柳絮在风中飞扬，仿佛下起了绯红的雨。
C．如果你是天才，就同样离不开老师的教育。
D．阳光穿过树间，婆娑了树影，迷醉了双眼。
41．（2024六上·连江期末）下列句子的意思，概括最简练的是哪一项？（　　）
船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。 B．船长屹立在舰桥上。
C．船长一句话也没有说。 D．船长随着轮船沉入深渊。
42．（2024六上·青神期末）下列句子缩写正确的一项是（　　）
他的心始终装着我们这个国家，装着这个国家的十几亿百姓。
A．心装着国家，装着百姓。 B．他装着国家，装着百姓。
C．他始终装着国家。 D．心装着国家。
43．（2024六上·青神期末）下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．为了避免今后不再发生类似的错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B．一晃二十多年了，老战友来拜访他十分激动。
C．他现在的学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能继续认真学习。
D．教练员正确的指挥，是决定这场球赛胜败的关键。
44．（20243六上·无为期末）下面句子没有语病的一项是（　　）。
A．春天的傍晚是无城一年中最美丽的季节。
B．我估计妈妈大概是去看戏了。
C．听到这个消息：我小声地议论起来。
D．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
45．（2024六上·惠民期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．为了让青少年了解、传承历史文化，广东省博物馆准备了丰富的体验课程。
B．社区举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。
C．通过学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全的逃生方法。
D．王羲之的《兰亭集序》不仅是著名的行书字帖，但是富含哲理的散文佳作。
46．（20243六上·广丰期末）下列句子没有语病的是（　　）
A．今天大概可能会下雨。
B．各个班级完善和建立了班级管理制度。
C．他对自己能否胜任班长这个职位充满了信心。
D．老师皱起眉头，思考书中的问题。
47．（20243六上·贵阳期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．他翻开一张张旧相片，想起许多从前的事。
B．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
48．（20243六上·黄陂期末） 下面句子出现语病的一句是（　　）
A．市民餐桌上的蔬菜主要来自两个渠道：一部分是本地生产供应，一部分是靠外地运输过来。
B．大量冬菜上市，蔬菜涨价和高价压力会有所缓解，大部分蔬菜价格将平稳下行。
C．武汉市在园蔬菜总面积55.4万亩，日平均可采收上市蔬菜大约7000吨以上。
D．这里的娃娃菜、小白菜等多个品种正在采收，采收的菜直接打包好配送商场超市，减少了批发市场这个流通环节。
49．（2024六上·盐城期末）下列句子中没有语病一项是( )。
A．不但为庆祝中国成立70周年，而且何鸿桑先生将圆明园马首铜像捐赠给国家。
B．新年前夕，国家主席习近平为全国人民送上新年祝福，并号召大家要万众一心加油干，越是艰险越向前。
C．马鞭本身具备装饰美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套耳熟能详的方法。
D．通过这次主题班会，使同学们认识到了责任重于泰山的道理。
50．（20243六上·京山期末）下列句子没有语病的一项是（　　） 。
A．通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。
B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
D．在学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A“傍晚”和“一夜”前后矛盾，应去掉一个。C搭配不当，可以吧“态度和”去掉。D应该去掉“使”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A应去掉由于。C应把“心里”改成脸上。D应去掉“多”，多和近重复了。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。A、滥用否定词，去掉“不”。B、句子成分残缺，缺少主语，去掉“使”。C、前后不一致，“是否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“是否”。D、没有语病。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A正确 B搭配不当，删掉“和方法”。C“不可缺少”和“必须”, 重复,应删去“不可缺少”D语义重复，删掉“怀”。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
A：词序颠倒，把“解决”和“发现”互换。B：语义重复，他聚精会神地坐在那里听老师讲课。或者 他坐在那里专心听老师讲课。C：表意不明，把“错误”改为“纪律”。D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A、B、C正确 D缺主语，去掉“使”。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】A
【解析】【分析】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A.有误，不合逻辑，删去"防止”或"不”。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
8．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：搭配不当，造纸术是我国古代的四大发明之一。
B：该句是一面与两面搭配不当。正确的学习为一面，决定学习效率高低为两面。正确的语句应该是：正确的学习方法是决定学习效率高的关键。
C：搭配不当，删掉“的称号”。改为：李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9．【答案】B
【解析】【分析】A项中，“好不好”和后面的“是勤奋努力的结果”两面对一面，错误，应将“不好”删去。
C项中，句子缺少主语，属于成分残缺，可在“听”前面加上“我”，或者在“感动”前面加上“我”。
D项中，“五颜六色的彩旗”错误，属于重复啰嗦，可将“五颜六色的”删去，或者删去“彩”。
B项无语病。
故答案为：B
【点评】本题考查学生病句的辨析。学生要掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、前后矛盾等，再结合句子的具体语境进行分析。
10．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A表意不明，应为正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。B应该去掉“只要”。D应该改为农作物到了该长的时候不长或是长得太慢，就没有收成的希望。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：语义重复，删掉“地跳起舞来”。
B：词序颠倒，把“讨论”和“听取”互换。
C：搭配不当，把“和”改“戴”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
12．【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：正确。B：句式杂糅。“根据……的句式”与“……显示”的句式混用，因此去一存一，如果去掉“显示”二字，句子不通顺，需要补充主干“我们可以看出”，改动较大，因此选择去掉“根据”二字。C：缺主语，删掉“使”。D：项并列不当，“水果和含糖类食物”改为“水果和其他含糖类食物”。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．【答案】D
【解析】【分析】概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，对语段有个大概的了解，然后再结合选项判断。
故答案为：D
【点评】此题主要考查概括段意的能力。
14．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：搭配不当，改为：旅游可以丰富我们的知识，提高我们的认识。
B：正确
C：前后矛盾，把“开水”改为“水”。
D：语义重复，删掉“坏”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A应在泥泞的前面加上踏着。B应该删掉“的人“。D错别字大大进步了应改为错别字大大减少了。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
16．【答案】B
【解析】【分析】A：重复啰唆，“的作者”或“写的”删掉其一。
B：正确；
C：缺主语，在“深受鼓舞”前加“我”。
D：重复啰唆，“无数的”“无穷无尽”删掉其一。
故答案为：B
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
17．【答案】C
【解析】【分析】A语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；
B不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；
C表述正确；
D搭配不当，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。句中有“防止”“禁止”等词时，要注意句子是否因否定失当而不合逻辑。
18．【答案】A
【解析】【分析】A错误，病因：成分残缺。改为：在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
BC正确；
故答案为：A。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
19．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：搭配不当“丰富”可以搭配“知识”，但“知识”不能“提高”可试着修改多读好书，可以丰富我们的知识、提高我们能力。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
20．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
A：此句语病是搭配不当。“ 作文水平 ”和“ 进步 ”搭配不当，“ 进步 ”换成“ 提高 ”即可。
B：此句没有语病。
C：此句语病是搭配不当。“要求”与“ 严厉 ”搭配不当，把“ 严厉 ”换成“严格”即可。
D：此句语病是用词不当。“ 不约而同 ”形容不止一个人事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 可以换成“情不自禁”
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
21．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：表意不明，删掉“能否”。
B：正确。
C：缺主语，删掉“从、中”。
D：语义重复，删掉“怕” 。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
22．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A、B、C正确，D：①“别出心裁”是一个贬义词，用在这里不合适。②“推荐”和“分享”重复。改为：这篇文章的选材独辟蹊径，很有新意，推荐给大家。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
23．【答案】D
【解析】【分析】选项A有语病，属于关联词运用错误，应该运用关联词“不仅.... 还.... '更恰当，句子改为：王羲之的《兰亭集序》不仅是著名的行书字帖，还是富含哲理的散文佳作。选项B有语病，属于词语搭配不当，“增强和"校园环境搭配有误。可改为：社区举办的“垃圾分类进校园“活动增强了同学们的环保意识，美化了校园环境。选项C有语病，属于成分残缺，缺少主语，可改为：学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全地逃生。
故答案为：D
【点评】此题考查的是对病句的辨析。病句主要有以下几种：
1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
3、搭配不当。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
24．【答案】D
【解析】【分析】A.有语病。这中情况属于运用关联词语不当的语病，可以把“但是”改为“还是”；
B.有语病。这种情况属于前后搭配不当的语病，可以把“和校园环境”去掉；
C.有语病。这种情况属于成分残缺的语病，可以把“使”去掉；
D.无语病。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。养成正确的语言习惯，要知道哪些是错的，也就是要明确病句的基本类型，只有知道有哪些错误，才能有目的有针对性的去分析。
25．【答案】A
【解析】【分析】
A无误；
B项，维护良好社会秩序和医疗人员人身安全，属于搭配不当，维护安全，应为保障安全；
C项，讨论并听取，属于词序颠倒，应该先听取，后讨论；
D项， 严禁不要造谣传谣，属于否定失当，造成不合逻辑，应去掉“不要”。
故答案为：A
【点评】本题考查对病句的辨析。根据常见病句特点，首先分析各选项句子属于哪种病句类型，进一步找出没有病句的选项即可。常见的病句类型有搭配不当、不合逻辑、句式杂糅等。
26．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A多读书，可以丰富和提高我们的知识。把“提高”改为“增加”，属于搭配不当。
B我们讨论并听取了李经理所做的工作报告。属于前后矛盾，先“听取”之后“讨论”。
D这学期，小红同学表现突出，被评为“三好学生”的称号。属于前后矛盾，去掉“的称号”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
27．【答案】D
【解析】【分析】修改病句四部曲：一读，读病句。二找，找病因。病因概括起来有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。三改，改的方法有“增、删、调、换”等。四查，检查修改后的句子是否正确。A句的语病是“脑海表现脸谱”用词不当，应该把表现改成浮现，“脑海中浮现脸谱”。B句的语病是重复，“大约”、“十六七岁”重复，都表示概述，把大约去掉即可；C句的语病是缺少主语，可以在“看见”前面加上一个主语。如：朦胧中，我看见一个好的故事。这个故事很美丽，有趣。
故答案为：D
【点评】病句的题，要熟悉常见病因，熟悉改法。然后根据题目内容，认真读句子， 找出病因，确定病句。
28．【答案】B
【解析】【分析】选项A：错误，这句话的语病是不合逻辑，应该是先讨论然后通过计划，应该修改为“我们小组讨论并通过了这次春游活动计划。”
选项B：正确。
选项C：错误，这句话的语病是搭配不当，习惯缺搭配语，养成习惯，此句应该修改为“小学生从小就要养成爱读书的的习惯。”
选词D：错误。这句话的语病是一面对多面，《水浒传》是四大名著之一，不是四大名著，应该修改为“《水浒传》是我国古代四大名著之一。”
故答案为：B
【点评】考查修改病句。掌握病句的常见语病，能正确解答相关题目。
29．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中句子意思表达基本一致；
C项中“他都问过谁？”意思是他谁都没有问过，与后面的“他谁都问过。”意思不一致。
故答案为：C。
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
30．【答案】D
【解析】【分析】考查修改病句。A.重复啰嗦，将”大约“或”左右“删去其一。
B.前后矛盾，将”能否“删去。
C.逻辑错误，应先”建立“再”完善“。
D.正确。
故答案为： D。
【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
31．【答案】C
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
A：此句语病是关联词使用不当。“不但……而且……”是递进关系的关联词，这句话前后分句之间是条件关系，关联词使用不当。
B：此句语病是缺成分。去掉“使”即可。
C：此句没有语病。
D：此句语病是语序紊乱。“ 争先恐后 ”不能修饰“同学们”，应该是“同学们 争先恐后”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
32．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子表述正确，没有语病；
C项中句子“健康和疾病就有了保障”这句里“保障”的是“健康”而不是“疾病”，应该把句子前面的“同学”和“和疾病”去掉。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
33．【答案】D
【解析】【分析】A：有语病；病因：词语重复；“大概”和“左右”意思重复，保留一个即可；
B：有语病；语病：前后意思矛盾；“避免”和“不”意思矛盾，可以把“不”去掉；
C：有语病；语病：缺少主语；加上主语“我”即可；
D：没有语病；
故答案为：D
【点评】本题考查修改病句。解决此类问题，需要学生了解病句的类型，然后采用排除法找出没有语病的句子。
34．【答案】C
【解析】【分析】A.关联词运用不恰当，题干中句子不是因果关系，用“因为……所以”不恰当。应该是“我们这个地球既太可爱了，又太容易破碎了。”
B：题干"水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”说明水势凶猛；“人们稳稳当当地过了桥"，前后句子意思矛盾。
C.正确；
D.不合逻辑。改为“同学们过马路一定要遵守交通规则，防止发生事故。“
故答案为：C
【点评】本题考查病句的判断。检查句子是否有语病。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，看句子是否完整、通顺、合理。一般存在问题有：①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
35．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确；B选项中，属于病句中的主语缺失，滥用使动句式造成主语残缺是典型的病句类型，这样的句子，我们只需去掉“使”字即可
故答案为：B
【点评】本题考查的修改病句，修改病句时首先要通读一遍句子，看看是否存在句子不通顺的情况。要记忆一些典型的病句，培养语感。
36．【答案】C
【解析】【分析】A．否定不当，把"不再发生"改为“再发生”。
B．关联词语运用不当，把“无论....都"改为"即使......也"。
C.正确。
D．搭配不当，去掉“和学习方法”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
37．【答案】B
【解析】【分析】阅读题目中的句子，“不能不令人惊叹。”是双重否定句，表示肯定的意思，意思是“太令人惊叹了。”阅读各项中的句子，B项的表述符合句子的原意。
故答案为：B。
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
38．【答案】B
【解析】【分析】A项中“不正确的错别字”意思重复，应该把“不正确的”去掉；
B项中句子表述正确，没有语病。
C项中句子中“研究”后面的逗号应该去掉，把逗号放在“决定”的后面；
D项中“公园、广场、街道”都属于公共场所，应该把“公共场所”去掉。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
39．【答案】C
【解析】【分析】A.搭配不当，应把“和清新的空气"去掉。或把“和"改为”，释放着”。
B.缺少主语，应把“通过"或"使"去掉其中一个。
C.没有语病。
D.语序不当，应把“落实到位"和“宣讲到位"调换位置。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐—分析。
40．【答案】D
【解析】【分析】A.此句语病是用词不当，把“品质”改为“习惯”即可。
B.表述不当，去掉“绯红的”。
C.关联词语运用不当，把“如果”改为“即使”，“就”改为“也”。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
41．【答案】A
【解析】【分析】留下主语“船长”，谓语“沉入”，宾语“深渊”，去掉修饰语“屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起”即可。
故答案为：A。
【点评】考查了缩写句子。缩写句子时注意去掉修饰语，保持句子的意思不变。平时要多练习，作答时才能得心应手。
42．【答案】A
【解析】【分析】根据题意，考查缩句，句子缩写，缩句要保留句子主干：主+谓（+宾语），去掉修饰成分，但需注意，“着、了、过”等特殊关键词不能去掉。故A正确；BCD错误。
故答案为：A
【点评】本题考查句式转换。常考的有缩句、改为双重否定句、改为反问句、直接引用改为间接引语等，这就要求学生在日常学习中对每种句式变换的方法都有掌握牢固。做题时，要结合每种句式变换的方法来认真改写，并且要通读检查。
43．【答案】C
【解析】【分析】A.否定不当，“避免”是含否定意思的词，整体句意是表示“ 类似的错误 ”不发生，“ 避免今后不再发生类似的错误 ”就是让错误发生，应该为： 为了避免今后再发生类似的错误，我们应当吸取教训，努力改进工作；或去掉“避免”，故A错误；
B.指代不明，可以在“他”前面加上逗号，故B错误；
C.正确；
D.前后矛盾，将“胜败”改为“胜利”，故D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查语病辨析。常见的病句类型包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、指代不明等，首先要通读原句，分析病因，结合具体病因来修改病句，并且改后要通读检查确保正确。
44．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：词序混乱，把“春天”和“傍晚”互换。
B：重复啰唆，把“估计”和“大概”删掉其一。
C：用词不当，议论指人与人讨论，把“我”改“我们”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
45．【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
A：正确。
B：搭配不当，把“和”改为“美化”。
C：缺主语，删掉“使”。
D：关联词语搭配不当，把“但是”改为“也是”。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
46．【答案】D
【解析】【分析】A.意思重复，应去掉“大概”或“可能”中的一个。
B.词序错误，应为“建立和完善了”。
C.前后矛盾，应去掉“能否”。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
47．【答案】A
【解析】【分析】考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
A. 正确。
B．词语重复，“尽快"与“早日"语义重复，删去其一即可。
C.前后矛盾，将“好坏"去掉。
D.关联词用不当，这个句子前后为假设关系，把“即使"改为“如果"即可。
故答案为：A
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。注意结合句子间的关系造句。
48．【答案】C
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。A、B、D正确。
C .有误，“大约""以上”语意重复，去掉一个。
故答案为：C
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
49．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
A：关联词语不当，删掉“不但、而且”。
B：正确。
C：用词不当，把“耳熟能详”改为“约定俗成”。
D：缺主语，删掉“使”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
50．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：缺主语，删掉“使”。即：通过消防演练活动，孩子们初步掌握了消防逃生技巧。
B：用词不当，多对一，删掉“能否”。即：全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C：同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
D：搭配不当，把“发挥”改“发扬”，即：在学校运动会上，我班的参赛选手大力发扬敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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