资源简介

/ 让学习更有效 期末备考培优 | 语文学科
2025-2026学年部编版六年级语文上册期末真题
标点符号 选择题专项练习
1．（2024六上·邵阳期末）下列句子中标点符号的运用不正确的一项是（　　）
A．“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
B．俗话说：“不热不长，不热不大。”
C．几步以外，站上的两位工作人员正在在商量着什么？
D．望着望着又担起心来：要是今天把雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
2．（2024六上·云岩期末）下面使用顿号正确的一句是（　　）
A．运动会项目很多，有跑步、跳高、踢毽子、拔河等，同学们都踊跃参加。
B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。
C．我看各样彩排着的戏人边走边唱、看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面……
D．敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊、水攻啊、毒气攻啊、都用遍了。
3．（2024六上·期末）“艺术有两个来源 一是理想 理想产生欧洲艺术 二是幻想 幻想产生东方艺术 ”给句子加标点，最恰当的一项是（　　）。
A．， ， ； ， 。 B．： ， ； ， 。
C．： ， 。 ， 。 D．。 ： 。 ： 。
4．（2024六上·黔西南期末）下列标点符号使用正确的一项是（　　）
A．它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
B．它们在树上做窝、摘果实、喝露水。
C．但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。
D．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”
5．（2024六上·眉山期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
B．《满招损，谦受益》这句格言，流传到今天至少有两千年了。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
6．（2024六上·南沙期末）下列句子的标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
B．父亲的教导让我一生受用不尽﹣﹣通往广场的路不止一条。
C．这一天晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们邻居西蒙死了。”
7．（2024六上·华容期末）下列标点符号使用正确的一组是（　　）
A．他说，“知道了。我马上就去！”
B．“知道了。”他说，“我马上就去！”
C．“知道了。”他说：“我马上就去！”
D．“知道了。”他说。“我马上就去！”
8．（2024六上·高阳期末）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（　　）
A．意思的递进 B．声音的延长
C．解释说明 D．意思的转化、跳跃或转折
9．（2024六上·江北期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的？
B．俗话说：“不热不长，不热不大”。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．祖国在我心中朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出……我都积极参加。
10．（2024六上·北仑期末）下列标点符号，使用正确的一项是（　　）
A．如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
B．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”
C．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。
D．寒假和同学们一起去北京旅行，你是去呢？还是不去？
11．（2024六上·雁塔期末）下列句子标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．清晨的屏山公园，草木茂盛，花儿芬芳；林幽道静，鸟儿啁啾；泉清塘绿，绿藻幽幽；
B．冬天的金鸡山公园依然盛开的三种花：山樱花、羊蹄甲、山菊花 ……
C．小姑娘正在向旁边的一位中年人打听去大学城的路该怎么走？
D．近期的优秀影片《我和我的祖国》《中国机长》《古田军号》等，国庆期间已在我市各大影院上映了。
12．（2024六上·海曙期末）下面句子中，标点使用有误的一句是（　　）
A．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
B．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
C．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”
D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
13．（2024六上·新都期末）标点使用完全正确的一项是（　　）
A．“快走呀！”爸爸高喊，“我们就快要爬到山顶了！”
B．店家道：“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈”。
C．落日的余晖不断变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色，红色，紫色……
D．这学期，我读了“汤姆·索亚历险记”、“查理九世”等许多有趣的书。
14．（2024六上·泰兴期末）下列句子中标点运用有错误的一项是（　　）
A．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
B．“他现在在哪儿？老天啊，保佑他、救救他、开开恩吧！”她自言自语。
C．他读到“选举了毛泽东同志为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
15．（2024六上·永州期末）下列标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．妈妈从超市买回很多水果，有桃子、石榴、葡萄、杏……
B．新中国的国旗——五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。
C．“不，你听……”爷爷轻声地说：“是花开的声音……”
D．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
16．（2024六上·大田期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
B．我们今天有语文课、数学课、英语课、体育课，还有……
C．领导们就位后，乐队奏起了中华人民共和国国歌——“义勇军进行曲”。
D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
17．（2024六上·黄陂期末） 下面句子中标点符号运用不正确的一项是（　　）
A．除干电池外，有很多电池都是有害垃圾。比如纽扣电池；手机旧电池：电动车的铅酸电池等都含有重金属。
B．记者查询资料发现，我国致力于从源头推进电池的“无汞化”。
C．我国电池企业积极革新生产工艺、改进原料配方，目前正规电池生产企业生产的电池已经基本实现无汞。
D．现在废旧电池回收点越来越少了，我们到底应该把它们丢到哪儿？
18．（2024六上·盐城期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。
A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
C．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
D．俗话说“一动不如一静，”古诗也说“此时无声胜有声，”讲的就是这种情况。
19．（2024六上·海珠期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　）
A．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜职有鱼。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
D．整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。
20．（2024六上·蒙城期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）。
A．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
C．妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？”
D．同学们有的在操场上散步，悠闲自在；有的在绿茵场上踢球，奋力拼搏；有的在篮球馆里打球，挥汗如雨。
21．（2024六上·京山期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）。
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。
B．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
22．（2024六上·黄州期末）下列句子中，分号使用不恰当的一项是（　　）
A．这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模宏大，建筑精美；体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
B．艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
C．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土地。
D．紫色的丁香神秘，幽雅甜香；火红的玫瑰热情，娇艳欲滴；洁白的百合高贵，端庄秀丽。
23．（2024六上·江宁期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．有戴嵩“牛”一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
D．盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇，感情多深哪，您，您就是贝多芬先生吧？”
24．（2024六上·沙县期末）下面句子分号使用有误的一项是（　　）
A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
B．如果你变成一只蚂蚁；可以在笔杆上散布；可以在书桌上探险。
C．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
D．启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送走，却从不与百花争春。
25．（2024六上·兴文期末）下列句子分号使用不正确的一项是（　　）。
A．春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候……
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
C．书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。
D．这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
26．（2024六上·玉溪期末）下列对于省略号的用法描述错误的一项是（　　）
A．在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（列举的省略）
B．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（引文的省略）
C．“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（说话断断续续）
D．我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。（意犹未尽）
27．（2024六上·南丹期末）“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号表示（　　）
A．对前文的说明或注释 B．表示声音的延长
C．声音的中断或停顿 D．意思的转折
28．（2024六上·南丹期末）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”这里省略号的作用是（　　）
A．表示说话断断续续。 B．表示省略递增的次数。
C．表示语意跳跃。 D．表示心理活动的时断时续。
29．（2024六上·黄埔期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　）。
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
C．我摸摸自己的鼻尖；冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
30．（2024六上·于洪期末）给下面的一段话加上标点符号，最恰当的一项是（　　）
桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 不开花时 只见到满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花
A．，，，；，，。 B．，。，；，，。
C．，。，，，，。 D．，。，；，；。
31．（2024六上·岱山期末）下列句子中分号的用法正确的是（　　）。
A．客人们也舞的舞，唱的唱；还要骑一骑蒙古马。
B．我总是仰望星空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C．昨天是包蕾；今天是鲜花；明天就成了小果实。
D．梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠；单龙翔舞。
32．（2024六上·麻城期末）下列标点符号运用正确的一组是（　　）。
①为庆中国共产党建党100周年，某校举行了“庆祝建党一百周年祖国在我心中演讲比赛。”
②有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
③客人们也舞的舞、唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
④我实在不明白说：“你为什么要这样做？”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
33．（2024六上·诸暨期末）下列标点运用不正确的一项是（　　）
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
C．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
34．（2024六上·北戴河期末）下列句子中，分号使用不正确的一项是（　　）
A．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地方吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
C．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
35．（2024六上·青神期末）下列破折号用法与其他三项不相同的是（　　）
A．“今天好热啊？﹣﹣你什么时候去上海！”张强对刚进门的小吴说。
B．我在生活中的第一件艺术品﹣﹣小屋。
C．告诉不告诉和你没有什么关系﹣﹣我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？
D．任何一门理论科学中的每一个新的发现﹣﹣它的实际应用也许还根本无法预见﹣﹣都使马克思感到衷心的喜悦。
36．（2024六上·长沙期末）给句子“我在原野上播曳 使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸 使清风芬芳馥郁 ”添加标点，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．，；，． B．，、，． C．，．，． D．，，，．
37．（2024六上·瑞安期末）【运用标点】下列标点符号使用正确的一项是（　　）
如果你捧起一本书______可以在文字里散步______可以在书桌上探险______可能会结识几位知交好友______可能会跟着哪位作家去探索一个全新的世界
A．，，，，。 B．，，；，。 C．，；；；。 D．， ；，；。
38．（2024六上·长兴期末）下列句子中分号使用不当的一项是（　　）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
D．他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时；发现她已静静地躺在炕上过世了。
39．（2024六上·康保期末）下面的句子中应使用“；”和“、”的地方是（　　）
中国历史上有无数个名人①但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不的怀念②中国大地上有无数座祠堂③但没有哪一座能橡成都武侯祠这样④让人生出无限的崇敬⑤无尽的思考和深深的遗憾。
A．①和③ B．②和③ C．②和⑤ D．③和④
40．（2024六上·灵宝期末）下列句子中分号运用不正确的一项是（　　）
A．我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与晨鸟一起为它送行。
D．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
41．（2024六上·黄州期末）读下面的句子，选出分号使用正确的一项（　　）
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．俗话说：“一年之计在于春。”我盼着春天快来，因为春天是百花盛开的季节；因为春天是生命力旺盛的季节。
C．地球拥有的资源是有限的；人类不能过渡开发资源；否则就会遭到地球的报复。
D．盲姑娘说，您弹得多好啊；贝多芬说，我再给您弹一曲吧。
42．（2024六上·诸暨期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（　　）
A．你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车。
B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
D．火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；火星表面温度很低，火星上没有磁场。
43．（2024六上·沾益期末）下列标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
C．屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．“在考场上千万别慌，”老师再三说，“做题前一定要看清题目要求。”
44．（2024六上·华坪期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　）
A．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号。
B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
45．（2024六上·西峰期末）下列句子中分号使用不恰当的一项是（　　）
A．这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模宏大，建筑精美。
B．艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
C．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土地。
D．紫色的丁香妩媚，幽雅甜香；火红的玫瑰热情，娇艳欲滴；洁白的百合高贵，端庄秀丽。
46．（2024六上·长春期末）下列句子中标点符号使用不正确的一句是（　　）。
A．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
C．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
D．《穷人》这篇作品非常感人。
47．（2024六上·临清期末）下列标点使用有误的一项是（　　）
A．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
B．我总是仰望高空，对光明心驰神往：我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
D．地球的周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
48．（2024六上·铁西期末）下列句子中，分号使用正确的一项是（　　）
A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使轻风芬芳馥郁。
C．我饮朝露酿成的琼浆，听小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞；芳草为我鼓掌。
D．它在天中回荡；在冬中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在优伤中泣诉。
49．（2024六上·武昌期末）下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A．执行力就是战斗力；容不得半点懈怠；来不得半点虚功。
B．分发团购物资、为居民送药送菜……李刚成了社区里的“跑腿哥”。
C．气势如虹的盛大阅兵；意气风发的群众游行；欢潮如海的联欢晚会……一系列催人奋进的庆祝活动，恰似打开一部70年奋进岁月凝成的华彩典籍。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
50．（2024六上·红谷滩期末）下列句中标点符号使用正确的一组是（　　）
A．凭着坚韧不拔的毅力，他成了能诗、能画、能写的艺术大师。
B．我带领参观者站在树下，指着嬉戏的鸟儿们，说，“瞧！这是我们的一景。”
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”
D．他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A、B、D正确 C
错误：改：几步以外，站上的两位工作人员正在在商量着什么。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
2．【答案】A
【解析】【分析】顿号的用法：1、用于分隔句中并列词语；2、用于需要停顿的重复词语之间。3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。5、句中概数的中间不用顿号。A：正确。
B：错误；改为：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
C：错误；改为：我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
D：错误；改为：敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对顿号的用法的掌握及运用。
3．【答案】B
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为： B
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
4．【答案】A
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。B“做窝、摘果实、喝露水”之间应该用逗号。C逗号应该换成破折号。D“一夫当关，万夫莫开。”句号应该在下引号的外面。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
5．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查标点符号的使用。B选项中书名号是用于标注书名、篇名、刊物名、戏曲名、歌曲名、书画名等的标点符号，也用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。引号是在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。满招损，谦受益是一句格言，所以用引号比较合适。C选项提示语“老师再三叮嘱说”在中间，后面应该用逗号，不应该用冒号。D选项破折号应该改为冒号。
故答案为：A
【点评】本题主要考察标点符号的知识点，正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。熟练程度应达到：能给语句正确添加标点；当语句中的标点出现错误或遗漏时能加以改正或补出，并书写正确、规范。
6．【答案】D
【解析】【分析】A、B和C标点使用都是正确的。
D．不正确。当提示语在中间时应该用逗号，故“桑娜说：”用冒号是不对的，应用逗号。
故答案为：D
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标点符号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号等。本题考查的是对标点符号的正确运用，要根据句意和句子的表达形式去分析判断。
7．【答案】B
【解析】【分析】根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。A.有误，第一个逗号应改为冒号。
B.正确。
C.有误，中间的冒号应改为逗号。
D.有误，”他说” 后的句号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。
8．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换，跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。如：“今天好冷啊！——你什么时候去上海？” 前句说：“今天好冷啊！”后句说：“你什么时候去上海？”前后两句意思的转化。
故答案为：D
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
9．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：在本句中，这不是一个问句，应该将句末的问号改为句号。修改为：这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的。
B：在本句中，句末的问号应该在引号内。修改为：俗话说：“不热不长，不热不大。”
C：正确。
D：在本句中，祖国在我心中朗诵会里祖国在我心中应该用双引号。修改为：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出……我都积极参加。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
10．【答案】B
【解析】【分析】本题主要考察学生对于标点符号的运用。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A:从“如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……”来看三个连续的“可以”是排比的形式，所以用分号间隔。如：
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步；可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友；可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
B：正确。
C:从“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。”来看“假山怪石”“花坛盆景”“藤萝翠竹”并不属于同类，要使用逗号间隔。如：
亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。
D:从“寒假和同学们一起去北京旅行，你是去呢？还是不去？”来看属于选择疑问句，只在句末用问号，所以第一个问号要改为逗号。如：寒假和同学们一起去北京旅行，你是去呢，还是不去？
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
11．【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的运用。A.有误，“绿藻幽幽”为一句话说完，后面应加句号。
B.有误，“山菊花”后面没有省略，应加句号。
C.有误，句末为一句话结束，后面应加句号。
D.正确。
故答案为： D。
【点评】标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
12．【答案】D
【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。逗号表示一句话中间的停顿。冒号可以用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；句号表示一句话完了之后的停顿。分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。问号表示疑问的语气。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A：正确。B：正确。C：正确。D：此句的两句分句是并列关系，所以，“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓”后面应该是分号。故错误。故答案为：D
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
13．【答案】A
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：正确。
B：改为：把“三碗不过冈”改‘三碗不过冈’
C：改为：落日的余晖不断变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色……
D：改为：这学期，我读了《汤姆·索亚历险记》、《查理九世》等许多有趣的书。
故答案为：A
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14．【答案】B
【解析】【分析】ACD三项中句子对标点符号的运用是正确的；B项中“他现在在哪儿？老天啊，保佑他、救救他、开开恩吧！”不是直接说的话，这句中后面的“自言自语”是动作，因此应该把句子中引号去掉。
故答案为： B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
15．【答案】C
【解析】【分析】选项A：正确；
选项B：正确；
选项C：不正确，“说”字位于两句话中间，说后应该用逗号，此句应该修改成“不，你听……”爷爷轻声地说，“是花开的声音……”
选项D：正确。
故答案为：C
【点评】考查标点符号。识记标点符合的使用规则，正确使用标点符号。
16．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D使用正确；C.错误，“义勇军进行曲” 是歌曲名称，应该加书名号《义勇军进行曲》。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号的运用。书名号《 》标明书籍和报刊。篇名曲名也可用，标得清楚方便看。基本用法1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
17．【答案】A
【解析】【分析】考查了标点符号，要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A﹒有误，并列词语间用顿号，如：比如纽扣电池、手机旧电池、电动车的铅酸电池等都含有重金属。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
18．【答案】D
【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A、B、C正确，D：错误，两个引号中的逗号，移到引号外面。即：俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
故答案为：D
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
19．【答案】A
【解析】【分析】A.有误。从“一面……一面……”可知，这是一个并列关系的句子，中间停顿应该用逗号。
BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对分号使用的理解辨析能力。在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。
20．【答案】C
【解析】【分析】 妈妈查看着我的胳膊，一脸心疼：“怎么摔成这样？” 本句中一脸心疼描写的是妈妈的神态，而不是说或者问的动作，因此后面不能用冒号，应该用逗号。其他各项标点符号的用法是正确的。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
21．【答案】C
【解析】【分析】解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：“三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。”把逗号改冒号，此处冒号起解释说明的作用。即“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。”
B：“保住了这黄土，我们才有这绿树”和“有了这绿树，我们才守住了这片土。”之间是并列关系，要用分号。即：是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
C：正确。
D：把分号改逗号，即：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
故答案为： C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
22．【答案】A
【解析】【分析】A项中这句中“这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；”前面应该用逗号，后面应该用句号，“规模宏大，建筑精美；体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”这句中前面两处应该用逗号，不应该用分号；
BCD三项中分号的运用是正确的。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生对分号的使用能力。作答时要根据平时学习对分号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
23．【答案】B
【解析】【分析】选项A：错误。“牛”是作品名称，应该用书名号。
选项B：正确。
选项C：错误。提示语在中间，“说”后用逗号。
选项D：错误。因为是“激动地说”，因此前两句的句末应用感叹号。
故答案为：B
【点评】考查标点符号。标点符号包括点号和标号两大类，其中点号有句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号七种；常见的标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号九种。识记标点符号的使用方法。
24．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确；
B.有误，句子间的一般停顿用逗号。
故答案为：B
【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句。
25．【答案】D
【解析】【分析】A：分号使用正确；共三个分句，都用季节加事物开头，分句的结构相同；
B：分号使用正确；共三个分句，都用漓江水的特点开头，分句的结构相同；
C：分号使用正确；共三个分句，都用书是什么开头，分句的结构相同；
D：分号使用不正确；句子中两个半句用“不仅······而且······”这对关联词语连接，中间用逗号合适，不能用分号；
故答案为：D
【点评】本题考查分号的用法。解决此类问题，需要学生在平时的学习中，关注标点符号的用法，用对标点符号，我们的习作就不会因为这个方面而丢分。
26．【答案】D
【解析】【分析】该题考查的是省略号的用法。省略号的用法：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽．理解语言环境是做该题的关键A、B、C正确，D错误，结合语境可以看出是说话结巴，欲言又止。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
27．【答案】A
【解析】【分析】“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。” 这句话中的破折号表示解释说明。
故答案为：A
【点评】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
28．【答案】C
【解析】【分析】“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 这句话的省略号表示语意跳跃，前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人做什么。
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
29．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C．有误，句子中的停顿用逗号，故“我摸摸自己的鼻尖”后的分号错误。
故答案为：C
【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句。
30．【答案】B
【解析】【分析】“桂花树的样子笨笨的”“不开花时”“开花时”“仔细地在树丛里寻找”表示句子之间的停顿，后面加上逗号；“不像梅树那样有姿态”“才能看到那些小花”表示一句话结束，后面加上句号；“不开花时，只见到满树的叶子”与“开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花”之间是并列关系，中间加上分号。可以这样加标点，如：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
故答案为：B
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。句子间的停顿用逗号，句尾用句号。不同意思之间用分号。本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
31．【答案】B
【解析】【分析】A项中“客人们也舞的舞，唱的唱；”这句中不是表示一层意思说完了，应该用逗号，不用分号；
B项中分号的运用是正确的；
C项中“昨天是包蕾；今天是鲜花；明天就成了小果实。”这句讲了成长的过程，中间的分号应该用逗号；
D项中“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠；单龙翔舞。”这句中“双龙戏珠；单龙翔舞”表示列举，应该用顿号。结合标点符号表示的意义，可以进行准确作答。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
32．【答案】B
【解析】【分析】 ①有误，“庆祝建党一百周年祖国在我心中演讲比赛”是活动的主题用引号，句号应在引号外；
②③④正确。
故答案为：B。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
33．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.句子之间停顿用逗号，分号使用时应该是前面分句内有逗号，句子停顿才使用分号，故C错误。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号的运用。题目涉及分号和顿号的用法，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
34．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.有误，“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故答案为：C。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
35．【答案】B
【解析】【分析】A中破折号表示话题转换；
B中破折号表示解释说明；
C中破折号表示话题转换；
D中表示话题转换；综上，ACD相同，B不同。
故答案为：B
【点评】本题考查破折号作用。破折号作用一般有表示话题转换、表示解释说明、表达意思递进、不表示语义转折、表示声音延长。学生在日常学习中要可以结合具体例子帮助记忆。
36．【答案】A
【解析】【分析】“我在原野上摇曳""我在清风中呼吸"都为句子间的一般停顿，后面都加逗号；“在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁"是并列关系的句子，前句后面加分号，后句后面加句号。
故答案为：A
【点评】 本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
37．【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是分号的使用。通过分析可知，这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，句式一样，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
38．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确；
D．有误，句子间的一般停顿用逗号。如：他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
故答案为：D
【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
39．【答案】C
【解析】【分析】 “中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不的怀念”“中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能橡成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾”这两个分句是并列关系，中间用分号。“无限的崇敬”“无尽的思考”是并列的词语，中间用顿号。
故答案为：C。
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
40．【答案】A
【解析】【分析】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句。A.“我婆娑起舞，芳草为我鼓掌”与前面两个分句不是并列关系，不能用分号；B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。
41．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“因为春天是百花盛开的季节""因为春天是生命力旺盛的季节"是句子间的一般停顿，应有逗号。
C.有误，“地球拥有的资源是有限的""人类不能过度开发资源""否则就会遭到地球的报复"是句子间的一般停顿，用逗号。
D.有误，人物语言用引号。提示语在前，后面用冒号。表达强烈感情时用感叹号。表达一般语气时未尾用句号。如︰盲姑娘说“您弹得多好啊!"贝多芬说：“我再给您弹一曲吧。”
故答案为：A
【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句。
42．【答案】D
【解析】【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 A、B、C正确；
D.有误，分句间的一般停顿用逗号，而不是顿号。
故答案为：D。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
43．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C．有误，“等”后面不用省略号。
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
44．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中对分号的运用都是正确的；
C项中“它在春天中回荡；”这里应该用逗号，表示简短的停顿。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
45．【答案】A
【解析】【分析】分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句，是并列分句之间的停顿。A.有误。分句之间不是并列关系，不能使用分号。正确为：这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，规模宏大，建筑精美；
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
46．【答案】A
【解析】【分析】A.有误，提示语在中间时，后面要加上逗号，如：“你知道吗 "桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
47．【答案】C
【解析】【分析】考查标点符号的运用。A、B、D正确。
C.“我说”为提示语在中间，后面应为逗号。使用错误。
故答案为：C。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
48．【答案】B
【解析】【分析】A项中“我从不顾影自怜；”这句后面不应该用分号，而应该用逗号；
B项中分号地运用是正确的；
C项中“我婆娑起舞；”这句中应该用逗号，不应该用分号。
D项中“它在天中回荡；在冬中徘徊；它在欢乐时嘶吼；”这句中分号应该改成逗号，表示简短停顿。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
49．【答案】D
【解析】【分析】A.分号使用不当。第一个分号改为冒号，第二个分号改为逗号。
B.顿号使用不当，改为逗号。
C.分号使用不当，改为逗号或顿号。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是标点符号。认真分析所给选项，结合对标点符号的学习与使用选择。在平时的学习与阅读中，我们要注意体会不同标点的用法。
50．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.提示语在前的要加冒号和双引号，正确的应为：我带领参观者站在树下，指着嬉戏的鸟儿们，说：“瞧！这是我们的一景。”
C.“云”即“说”的意思。提示语在前的要加冒号和双引号，应改为：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云：“天地有大美而无言。”
D.“他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？ ”这句话问号应该改为句号。即“他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么。”因为这句话并没有提出问题。只是进行了陈述。
故答案为：A
【点评】此题主要考查正确使用标点符号，这是语文学习的一个重点，同时也是学生学习的一个难点。首先要明白各种标点符号的作用和用法，平时注重练习和正确使用，特别是在作文写作是更要注意正确使用标点符号。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑