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注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。
考生注意：
1.本试卷共 21 道小题
2.本学科考试时量120分钟，满分120分。
欢迎你加入学校“时光慢递”计划。在此次活动中，你的终极任务是完成一封写给未来的信，收信人可以是“一年后的自己”，也可以是“刚入学的学弟学妹”。整张试卷将模拟你为这封信做准备的全过程，请你跟随试题，从斟酌字词、到寻找灵感、再到最终落笔。寻方向，探方法，怀感悟，完成成长的注脚。现在，请开始你的“慢递”之旅，用你的知识与感悟，为这封特殊的信件注入灵魂。
一、积累运用(总分30分)
信笺礼仪·字词的温度
一封好信，始于最准确、熨帖的语言。请先完成以下语言基础练习，如同为你的信笺选择最合适的纸墨，奠定真诚而规范的表达基础。
1.【字音辨识】在给学弟学妹的信中，你想分享校园的美景。下列词语中，加点字的读音不正确的一项是()(2分)
A.晨光在校园里慢慢酝酿(liàng)着，草叶上贮(zhù)蓄着露珠。
B.花园被园工用心侍(shì)弄着，花草没有一丝憔悴(cuì)。
C.阳光透过攲(qī)斜的树枝，落下清晰的光影，这景象并不粗犷(guǎng)。
D.反而带着一份确凿(záo)的宁静，陪着我们走过许多平常日子。偶然一阵风过，惊起几只藏在秕(bǐ)谷丛中的麻雀。
2.【字形校正】誊抄信件时，你发现了一个错别字。请找出下列句子中没有错别字的一项： ()(2分)
A.漫步在熟悉的校园，往事一齐涌上心头，感慨万千。
B.面对崭新的起点，不必徘徊，拿出烂曼的热情去拥抱它吧。
C.学习需要静谧的心境和持之以恒的努力，切忌焦燥。
D.母亲的关怀总是这样，慷慨无私，不求任何回报。
3.【词语运用】在翻看日记回顾自己的成长经历时，你发现了语段中词语运用错误的一项是()(2分)
今日小组讨论，我方知自己眼界何其①狭隘，只顾纠缠于琐碎细节，心中却嫌弃组长的反复②絮叨。而一旁的小天同学，却能③见异思迁，广泛听取建议，思路不断拓展。最终，恰是他的全新构想，引领我们做出一个与初始设想④迥然不同的方案，收获了更多精彩。老师说，团队贵在兼容不同声音。今日我方真正懂得：那些曾被我视为“多想”和“不切实际”的尝试里，原来都藏着光。
A. ① B.② C.③ D.④
4.【病句诊断】你检查信稿时发现了几个病句。下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.通过阅读《朝花夕拾》，使我更加理解了鲁迅先生童年时代的生活。
B.能否在挫折中保持乐观，是一个人走向成熟的重要标志。
C.这封信的目的，是想和你分享我一年来最深刻的一点体会。
D.我们只要相信自己的能力，才能勇敢地面对未来的各种挑战。
5.【文学常识】你在信中想引用课文中的智慧。下列文学常识表述正确的一项是()(2分)
A.朱自清，字佩弦，他的散文《春》通过描绘五幅画面，抒发了对春天的热爱与赞美。
B.《论语》是孔子所著的一部书，属于“四书”之一。
C.李白，唐代浪漫主义诗人，我们学过他的作品《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙·秋思》。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，表现了儿童热爱自然的天性。
6.【文化常识】回顾过往成长经历，你想起也曾给诗友写信。信中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是()(2分)
贤兄，您那篇发表在校园刊物上的大作，愚弟反复研读，深受启发，今日听了您的分享，对文学创作的理解更是又深了一层，日后在创作上，还望贤兄不吝见教。
A.贤兄 B.大作 C.愚弟 D.见教
夹寄韶光·古典的书签
一封有温度的信，需要经典哲思与情感体悟为之增色。请调动你的诗文积累和语言解读能力，完成以下任务。
7.【经典记诵】无数文人先贤与自然为友、与学习为友，写下不朽的诗文。下面是小语制作的表格，请你补充完整，运用到你的信中。(8分)
与自然为友 ◇易体味苍茫 回乐峰前沙似雪， ① 。李益登城远望，见大漠似雪、月华如霜，感边城之凄寒。(《夜上受降城闻笛》) ◇能悟得真理 ② , ③ 。 王湾置身水路孤舟，悟得时序更迭、新旧交替的哲理。(《次北固山下》)
与 ◇为寻求乐趣 ◇可提高修养
学习为友 子曰: ④ ,⑤ 学习并时常温习、实践，本身就是一种快乐。(《论语·学而》) ⑥ , ⑦ ,⑧ 。 开阔视野、坚定志向、踏实求索，必能收获成长。(《论语·子张》)
8.【以信会友】以万物为师，广结好友以共进。七(2)班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务，将交友感悟写于信中。
(1)你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充完整。————————
古典诗文 (1) (1分)(无需出处 )
名言警句 君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。——《庄子》
名人故事 2. (1分)、割席断交
(2)阅读下面材料，简要写出你的探究结果。(4分)
张XX、李XX、王XX都是某校初中生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑XX。郑XX通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
9.【以书为舟】少年正是读书时，书籍启迪心智，增长学养，是成长信件的基础。学校组织举办“读书”专题活动，本次活动准备邀请王老师前来参加，学习委员给王老师写了一封邀请函，但由于时间仓促，邀请函出现了一些错误，请你帮助修改。
邀请函 敬爱的王老师： 为了积极响应学校“走进名著，解读经典”的号召，我们班定于1月13日上午在学校报告厅召开《西游记》读书汇报会，恳请您务必接受邀请！ 天心学校七 (1)班
①邀请函中画横线的句子存在问题，请写出修改意见。(2分)
(2)邀请函中有一处语言不得体，请找出来并写出修改意见。(2分)
二、文学作品阅读(总分14分)
旁注他山·成长的故事
他人的故事，是我们理解自我的镜子。阅读这篇记叙文，感受作者的成长经历，思考它如何映照或启迪了你想要诉说的心声。
阅读下面文章，完成10—12题。
雨中片段
徐金秋
①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着：“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨浇个透彻。父亲的裤管卷得老高，冒着雨一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还很年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补：父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传得远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有简单、满足、胜利、幸福的笑容写在脸上。
⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。
⑨那个时候的雨好像会和很多人、很多事、很多感情牵连在一起的。
⑩时过多年，我在慢慢老去，对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？
(选自《散文百家》，有删改)
10.本文⑤~⑧段中作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。请根据提示完成下表。(4分)
和雨相关的情景 品味到的美
我淋雨后母亲给我擦拭头发 ①
② 家庭温馨之美
邻居帮忙抢收粮食、衣物 ③
雨后泥土不干涸，种子冒牙尖儿 ④
11 .从修辞的角度赏析第⑥段画线句子的作用。(4分)
父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传得远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
12.“雨”在文中起到了哪些作用？请你结合文章内容和下面的链接材料，说一说我们应该怎样对待自己的回忆 (6分)
【链接材料一】
人活在回忆的空隙里，特别是自己一个人静下来的时候，脑海中总会不自觉地想起往事来。也许回忆往事可以与时间同行，可以增添人生的一些乐趣，可以减少生活中的一些繁琐，也可以从往事里找回曾经的美好。因此，回忆较多的应该是快乐的事，而不快乐的只能是因为害怕而在脑子里一晃而过，不自然地克制下来。
【链接材料二】
哈佛大学校训：“你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。”
三、古诗文阅读(总分18分)
聆听先声·古人的智慧
落笔前，不妨聆听先贤的智慧。阅读下面的短文，理解古人对成长、学习或处世的见解，或许能为你的信，带来深远的启发。
阅读下面文章，完成13—16题。
【甲】
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》)
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
【乙】
孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。’丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
(《孔子家语》)
【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.吾日三省吾身 日中不至
B.为人谋而不忠乎 可以为师矣
C.与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信
D.回也不改其乐 好之者不如乐之者
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
商好与贤己者处，赐好说不若己者。
15.对文中画波浪线句“吾死之后则商也日益赐也日损”的断句，正确的一项是()(2分)
A.吾死之/后则商也日益/赐也日损
B.吾死之后/则商也/日益赐也日损
C.吾死之后/则商也日益/赐也日损
D.吾死之后则商也/日益赐也/日损
16.【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面应该注意什么 (5分)
阅读下面的诗歌，完成16-17题。
裴给事①宅白牡丹
〔唐〕卢纶
长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
【注】①给事：官名，品阶不高。
17.下列选项中错误的一项是()(2分)
A.首句“长安豪贵惜春残”点明暮春时节，次句“争玩街西紫牡丹”以豪贵争赏紫牡丹的热闹场景，侧面烘托白牡丹的独特与高洁。
B.“别有玉盘承露冷”中“玉盘”运用比喻，将白牡丹的花瓣比作玉制托盘，既写出其色泽的莹润洁白，又暗含露珠的清冷质感。
C.末句“无人起就月中看”通过描写白牡丹在月下无人问津的孤寂，寄寓了诗人对高洁之花不被世俗赏识的深切惋惜。
D.全诗语言浓艳华丽，以繁复辞藻渲染紫牡丹的富贵气，与白牡丹的清冷形成强烈反差，强化了主题。
18.请根据诗歌内容填空。(4分)
物象 特征 地点 待遇 【点评】 牡丹如人。诗人通过对比两种牡丹，表达了③ 的情感。
紫牡丹 街西 豪贵们“争玩”
白牡丹 如“玉盘” ① ②
四、名著阅读(总分8分)
对照镜鉴·成长的回声
鲁迅先生也在回忆中拾取他的“朝花”。请回顾《朝花夕拾》，完成以下任务，这能让你在信中更清晰地定义自己的来路。
19.下列对名著的理解与分析，不正确的一项是()(2分)
A.在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判，让我们感受到了文学大师的可亲，也对社会人生有了更多的思考。
B.范爱农是一位觉醒的知识分子，他内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，却长期受到封建思想及封建主义的压迫。
C.在《二十四孝图》中，作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示了古代孝道的重要性。
D.衍太太“对别家的孩子……决不去告诉各人的父母”，可以看出她是一个阴险狡诈、心术不正、令人憎恶的人，是作者极力批判的对象。
20.阅读《朝花夕拾》中的情节，鲁迅每次离开的原因是什么 从中你又获得了怎样的启示与感悟 (6分)
( 一) 流言的来源，我是明白的， 倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！ (二) 毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失……爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 ( 三) 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝.不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
五、 作文(50分)
封存此刻，寄往未来
终于将要提笔写信了，进入初中，你获得了怎样的成长 请你将这份独属于你的“成长印记”，郑重地封存于这封信中。
21.阅读下面材料，按要求作文。
子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯懦逃避，止步不前。
你有过克服困难的经历吗 请结合自身的经历，请根据上述材料给你的启示，自拟题目，写一篇记叙文，给怯懦胆小的同学以启示。
要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，及真实姓名、校名；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。
参考答案
一、积累运用
1. A
2. A
3. C
4. C
5. A
6. D
7. ①受降城外月如霜 ②海日生残夜 ③江春入旧年 ④学而时习之 ⑤不亦说乎 ⑥博学而笃志 ⑦切问而近思 ⑧仁在其中矣
8. (1) 古典诗文：海内存知己，天涯若比邻（示例）；名人故事：管鲍之交（示例）
(2) 探究结果：交友需谨慎，应远离不良诱惑，选择品德高尚、积极向上的人作为朋友，否则可能误入歧途。
9. ① 修改意见：在“1月13日上午”后补充具体时间（如“9点”）。
② 修改意见：将“恳请您务必接受邀请”改为“恳请您拨冗莅临指导”。
二、文学作品阅读
10. ① 母爱温暖之美 ② 父母冒雨归家，家人团聚嬉戏 ③ 邻里互助之美 ④ 自然生机之美
11. 运用比喻和拟人修辞，将村子比作在舞蹈的人，生动形象地写出了父亲演奏的旋律婉转优美，让整个村子都显得婉约优雅，烘托出家庭温馨、乡村宁静美好的氛围。
12. “雨”的作用：① 是文章的线索，串联起儿时与现在的经历；② 是情感的载体，寄托了作者对儿时美好生活、亲情、邻里情的回忆；③ 形成对比，儿时的雨充满温情，现在的雨让人迟钝，突出时光流逝带来的变化。
对待回忆的态度：① 回忆能带给我们温暖与乐趣，应珍惜那些美好的回忆；② 不应沉湎于回忆，要珍惜当下，把握今天；③ 从回忆中汲取力量，更好地面对未来。
三、古诗文阅读
13. C
14. 子夏喜欢和比自己贤能的人相处，子贡喜欢和不如自己的人交谈。
15. C
16. ① 要与品德高尚、贤能的人交友，这样才能不断进步；② 交友要讲诚信，真诚待人；③ 要善于向朋友学习优点，反思并改正自身缺点；④ 谨慎选择交友对象，避免与品行不端的人交往。
17. D
18. ① 月中 ② 无人问津 ③ 对世俗追捧富贵、忽视高洁之物的批判，以及对高洁白牡丹的怜惜与赞美
四、名著阅读
19. C
20. 离开原因：
(一) 因遭遇流言蜚语，内心恐惧，选择离开躲避。
(二) 毕业时觉得学识不足，希望到外国求学深造。
(三) 看到国人围观枪毙犯人的麻木状态，意识到医学无法拯救国人的灵魂，决定弃医从文，离开仙台。
启示与感悟：成长过程中，环境的压迫、知识的局限、对现实的觉醒都会促使我们做出人生选择；面对困境与迷茫，要勇于寻找新的方向，坚守内心的理想与责任，不断突破自我。
五、作文范文
那一刻，我战胜了怯懦
站在学校演讲比赛的后台，我的手心沁满冷汗，双腿像绑了沙袋般沉重。前一秒还在默念的演讲稿，此刻在脑海中变成一团乱麻，连开头的句子都记不真切。班主任拍了拍我的肩膀：“别怕，你准备了这么久，勇敢点就好。”可我看着前方亮如白昼的舞台，听着台下隐约的喧哗，心脏狂跳得几乎要冲出胸膛——我从小就怯懦，连在课堂上举手发言都要犹豫半天，更别说站在几百人面前演讲了。
上周，班主任推荐我参加演讲比赛时，我想都没想就拒绝了。“我不行，我会紧张到忘词的。”我低着头，声音小得像蚊子叫。班主任却看着我说：“勇者不是不害怕，而是明明害怕，还愿意为了想要的东西去尝试。你写的演讲稿那么好，不站出来说说太可惜了。”看着她信任的眼神，我终究没忍心再拒绝，硬着头皮答应了。
接下来的一周，我每天放学后都留在教室练习。对着空无一人的座位，我一遍遍地背诵、调整语气和姿态，可一想到要面对真实的观众，还是会忍不住发抖。有好几次，我都想放弃，可一想到班主任的话，又咬着牙坚持了下来。
“有请15号选手上台演讲！”主持人的声音传来，我深吸一口气，握紧了拳头。走到舞台中央，刺眼的灯光让我瞬间有些眩晕，台下黑压压的人群让我的心跳再次失控。我张了张嘴，却发不出任何声音，大脑一片空白。就在这时，我看到了班主任坐在第一排，她微笑着冲我点头，眼神里满是鼓励。我想起了自己熬夜修改演讲稿的夜晚，想起了反复练习时的坚持，心里突然涌起一股勇气：不能就这样放弃！
我闭上眼，深呼吸，再睁开时，目光坚定了许多。“大家好，今天我想和大家分享的是……”熟悉的句子终于从口中说出，虽然声音还有些颤抖，但随着演讲的推进，我渐渐沉浸在自己的讲述中，忘记了紧张，忘记了台下的观众。当最后一个字落下时，台下响起了热烈的掌声，我深深鞠躬，心中充满了前所未有的喜悦与自豪。
原来，怯懦就像纸老虎，看似可怕，只要我们鼓起勇气迈出第一步，就一定能战胜它。成长路上，我们总会遇到各种各样的挑战，与其逃避退缩，不如勇敢面对。就像那次演讲比赛，我不仅完成了演讲，更战胜了内心的怯懦，收获了成长。愿每一个胆小的你，都能找到直面恐惧的勇气，在人生的舞台上绽放属于自己的光芒。
作文给分规则
1. 基础分（40分）：符合记叙文体裁要求，围绕“克服困难、战胜怯懦”的主题展开，内容完整，结构清晰，语言通顺，不少于600字，无抄袭、泄露个人信息情况，可得基础分40分。
2. 加分项（0-10分）：
- 主题深刻，能结合自身经历细腻展现克服怯懦的过程，给人深刻启示，加3-4分；
- 情节生动，有具体的细节描写（动作、神态、心理等），感染力强，加2-3分；
- 语言流畅优美，有一定的文采，用词准确生动，加1-2分；
- 结构新颖，构思巧妙，过渡自然，加1分。
3. 减分项：
- 主题不明确，偏离“克服怯懦、给同学启示”的要求，扣3-5分；
- 内容空洞，缺乏具体事例和细节描写，扣2-4分；
- 语言不通顺，病句、错别字较多（每3个错别字扣1分，累计不超过3分），扣1-3分；
- 结构混乱，逻辑不清，扣2-3分；
- 字数不足600字，每少50字扣1分，累计不超过3分；
- 抄袭试卷材料或泄露个人信息，酌情扣5-10分。
4. 总分不超过50分，根据以上标准综合评分，书写工整、卷面整洁可酌情加1-2分，书写潦草、卷面杂乱可酌情扣1-2分。

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