资源简介

秘密★考试结束前
4.对文中画横线句子病因的分析，正确的一项是
2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习
A.重复四嗦
B.否定不当
C.成分残缺
D.搭配不当
5.下列句子的排序，与上下文衔接最怡当的一项是
七年级语文(4)
对联的文化底孩非常深厚。
。在对联
【命题范围：第1单元-第4单元+《西游记》】
和楹联的笔墨间，传递出真减的文化理念和艺术情愫，显示出对艺术境界和精神力量的追求，堪
(全卷四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟)
称中国文学史上的又一座高峰。
注意事项：
①对联和楹联用途变得广泛，题材多样并深得文人墨客的青睐和全国民众的喜爱是在清代
1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无
②这便是我国有正式记载的第一副春联
终。
2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回
③到了宋代，春联仍称“桃符”，不过，当时的桃符已由桃木板改为纸张，又叫“春贴纸”
一、积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
④桃符正式改称春联是在明代，据说，朱元璋微服出行，不仅兴致勃勃地鉴赏春联，还曾亲自题
阅读下面文段，按要求完成1-4题。
写春联
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。春天，阳光明媚，乌儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌侯，唱
⑤最早的对联出现在五代。《宋史》记载，后蜀主孟梨令学士章逊题桃木板，“以其非工，自命笔
的欧声。夏天，热烈而又粗犷(kudg)的雨一来，就是另一番风情：花朵怒放着，树叶
题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春”
鼓着浆汁，数不清的杂草地生长。秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。
A.⑤②①③④
B.③②④①⑤
c.③②⑤①④
D.⑤②3④①
还有那可爱的水藻，把终年贮(zhù)蓄的绿色全拿出来。
6.名篇名句默写。
四季中，我最爱春天。春天美得就像一幅徐徐展开的巨型画轴(h6u),草木蔓发，春山可望。
(1)王湾在《次北固山下》中，通过“
"两句，描绘了江水浩渺、
眼下，又将迎来百花盛开的春天，让我们静静等待，等待陌上花开，等待柳丝拂面，等待春风又绿江
风平浪静，船帆高悬的壮阔景象。
南岸，等待烷紫焉红，万山红追，到那时便可逃春同住，一起
春天的故事。春天，是微笑
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“柳絮”的飘忽不定、行游无踪，表达了飘零之
着从
的北风中挣(zhg)扎着走出来的，曾历经冰冻三尺，备尝苦寒的滋味。人生也是
感和离别之痛的诗句是：
这粒，没人不能幸运地过一生。在悠悠的岁月长河里总会经历这样的挫折，那样的坎坷，不跌跟头，
(3)现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，就到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔
我们长不大。
子的话：
让我们不惊不扰，不折不挠，在阳光下安然浅笑，在微风细雨中心怀浪漫，在岁月的洪流里淡定
从容，活出自己的精彩别
二、综合性学习(7-10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
1.文中注音不正确的一项是
A.犷(kuang)
B.贮(zhd)
C.轴(zh6u)
D.挣(zheng)
“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举
2.文中加点词语有错别字的一项是
行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
A.生生不息
B.呼朋引伴
C.姹紫焉红
D.不折不挠
7.根据任务一、任务二，完成相应任务。
3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是
任务一：领略书的魅力。
A嘹亮前仆后继撰写凛寒
B.洪亮争先恐后撰写凛寒
(1)例句：书是船，带领我们驶向无限广闻的生活海洋。
C.洪亮前仆后继谱写凛洌
D.嘹亮争先恐后谱写凛洌
仿写：书是
七年级语文(4)试卷·第1页（共8页）
七年级语文(4)试卷·第2页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APP2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习
七年级语文(4)参考答案及评分标准
一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题分，共16分)
1.A解析：犷(gung）
2.C解析：姹紫嫣红
3.D
4.B
5.D
6.(1)潮平两岸阔
风正一帆悬
(2)杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
(3)三人行
必有我师焉
二、综合性学习(7-10题，共10分)
(一)(5分)
7.(3分)
(1)(2分)示例：路标
指引我们奔向广阔无垠的生活草原
(2)(1分)示例：“好书伴我行”，向同学们讲述书陪伴你成长的故事
8.(2分)(3)示例：④
读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实
际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。
(二)(5分)
9.(2分)吴承恩
铁扇公主
10.(3分)原因是铁扇公主是红孩儿的母亲，因她的儿子红孩儿擒了唐僧，孙悟空为救师父，请来南海观
音收服红孩儿做了善财童了，使他们不得母子相守。因此，怀恨在心。
三、阅读(11-23题，共34分)
(一)(4分)
11.(2分)D项，【解析】应该是用景物的萧瑟来衬托人物的悲凉。
12.(2分)相同之处：都表达了思乡之情。
不同之处：甲借萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，抒发游子孤寂、愁苦的思乡之情；乙抒发的是行军途
中，因为重阳节触发的思乡之情，还饱含着对战火中亲人的思念。
(二)(10分)
13.(2分)(1)达到（2)疾行，指迅速逝去
(3)如果
(4)全、都
14.(4分)(1)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)只要问自己，自立的志向是不是真的。
15.(2分)诸葛亮认为修身养德的方法是“静”与“俭”。“静”就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念干扰而安宁
专一的精神状态。只有内心宁静，方能自省、自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
“俭”就是节俭，俭朴，也可以理解为自我约束。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性
作用。
16(2分)甲文从“静以修身”、“非宁静无以致远”、“夫学须静也”这些句子看出，作者强调内心宁静对于
修身、治学以及获得成功都取决于“静”。乙文作者强调如真能发奋自立，处处皆可读书，因此内心宁静取决
于自己，而不取决于环境。
参考译文：
【乙】
四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字里行间；但一定要出外找学堂，这是什么意思？
不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽搁，如果是出外教书，那
耽搁起来，比在家塾里还厉害。而如真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读
书，背柴放牧，都可以读书。如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读
书。何必要选择地方？何必要选择时间？只要问自己，自立的志向是不是真的。
(三)(8分)
17.(3分)表面含义：“向暖而生”指葵花的花盘不惧烈日向着太阳生长；“向心而栖”指晚上的葵花花盘低
垂的状态。
深层含义：标题蕴含着对葵花既有虔诚而专注地追求信仰的精神，又具有温顺、安然、娴静品质的赞美
之情，点明了文章主旨。
18.(2分)示例一：这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出葵花笃定忘我、专注向上的神态，流露着
作者对葵花虔诚、专注精神的赞美之情。
示例二：“低了一低”“弹”描写出葵花不肯低头、专注向上的特点，流露着作者对葵花虔诚、专注精神的
赞美之情。
示例三：这一句托物言志，笃定忘我、专注向上的葵花象征着具有虔诚、专注追求信仰的精神品质的人
物，表达了作者对这种精神的赞美之情。
19.(3分)我为葵花虔诚、专注追求信仰的精神所感动。反观自己，在学习上，经常有畏难情绪，有惰性思
想。读过此文，我下定决心，无论学习再苦再难，我都要像葵花向着太阳生长一样坚定前进。葵花给了我追
求理想的勇气、决心。
(四)(12分)
20.(3分)(1)父亲寻找赌气离家的我，轻声劝我回家。
(3)父亲训斥我偷东西、丢失尊严向别人下跪的行为。
(4)在我昏倒后，父亲守候在床边，给我关切的问候。
21.(3分)这句话运用了环境描写，渲染烦躁的气氛，暗示了“我”内心的不平静，烘托出“我”被打了以后
赌气离家时忧伤、烦闷的心理。
22.(3分)“我”流泪是因为“我”感受到了父亲那温情的关怀，内心难以抑制的激动之情；而父亲的泪则是
对“我”终于接受他，有一种欣慰、喜悦之情。
23.(3分)内容上：文章结尾运用生动形象的比喻，将父爱比作冰箱里的灯，委婉含蓄地表现父爱深沉、不
张扬的特点，点明文章的主题，也表达了“我”对父亲的感恩之情；结构上：照应题目。

展开更多......

收起↑