资源简介

第四课　课时1　概念的概述
课标要求
知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。
素养?目标
科学精神
理解概念的含义与特征，正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力，发扬科学精神，提高辩证思维能力。
导学·自主学习·掌握必备知识
新知预习
概念是具有抽象性和概括性的。概念是逻辑思维的细胞，只要我们进行逻辑思维就一刻也离不开概念。
概念是语词的思想内容，语词是概念的表达形式。虚词一般不表达概念，孤立的助词和叹词通常不表达概念。
注意概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
内涵确定→外延由之而确定；外延确定→内涵因此而确定。
概念的内涵，是概念的质；概念的外延，是概念的量。内涵增加，外延就缩小；内涵减少，外延就扩大。反过来，外延扩大，内涵就减少；外延缩小，内涵就增加。
全同关系的概念，内涵有所不同，外延却完全相同。
“属”与“种”同属于一个类，是大类与小类的关系，“种”具有“属”的属性。
对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。
助学笔记
一、概念的含义
1．属性
(1)含义：事物总有许许多多的________和关系。事物的性质和关系统称为属性。
(2)分类：事物的属性可分为________和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的____________。
2．概念
(1)含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
(2)表达：概念只有通过________才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
二、概念的基本特征——内涵和外延
1．概念的内涵
是指概念所反映的事物的________，它反映事物“________”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
2．概念的外延
是指具有概念所反映的本质属性的事物的________。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(1)相容关系
①含义：如果两个概念在所指范围上具有________部分，则为相容关系。
②分类：全同关系——两个概念的外延________；种属关系或属种关系——一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延________的概念为种概念，外延大的概念为________概念；交叉关系——两个概念之间____________一部分外延是相同的。
(2)不相容关系
①含义：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系(又称全异关系)。
②分类：________和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。矛盾关系——两个具有________的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延；反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的________小于该属概念的外延。
辨识判断
1.揭示事物属性的思维形式就是概念。(　　)
2．事物之间的属性不具有共性。(　　)
3．事物的属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。(　　)
4．一个概念只能通过一个语词来表达，一个语词只能表达一个概念。(　　)
5．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(　　)
6．同一个语词在同一场合可以表达不同的概念。(　　)
7．“学生”与“非学生”是反对关系。(　　)
8．“工人”和“工厂”两个概念的外延关系是种属关系。 (　　)
9．动物与植物这两个概念之间关系是矛盾关系。(　　)
体系建构
共研·合作探究·提升关键能力
议题一　概念与语词
合作探究
情境　“送命”与“送头”
古代有一个诡辩小故事。一个算命先生与一个理发匠是一对棋友，他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定。如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了“开战”前的协定，但算命先生却没有死。
任务1　你知道这是怎么回事吗？
任务2　分析说明概念与语词的关系。
核心归纳
1.概念与语词的关系
(1)概念是语词的思想内容，语词是概念的表达形式。
(2)凡是概念都必须通过语词来表达，但并非所有语词都表达概念，概念和语词不是一一对应的关系。
2．概念的意义
概念是逻辑思维的细胞，只要我们进行逻辑思维就一刻也离不开概念。
(1)概念反映了事物的本质属性，人们掌握了概念，就能把这一事物同其他事物区别开来。
(2)由于概念更普遍、更深刻地反映了客观事物，人们掌握了概念，就能突破直观的局限，真正理解客观事物。
(3)概念既是人们对客观事物的认识的总结成果，又是人们获得新认识的起点。只有概念明确，才能恰当地作出判断，才能进行合乎逻辑地推理，才能获得正确的认识。
教考衔接
1．[教材P22“探究与分享”改编题]“东西”一词，在不同意境下意思大相径庭：购物时称“买东西”；指方位时称“东西南北”；骂人时称“你不是东西”；在国际政治领域指“东西关系”……这一现象表明(　　)
A.概念只有通过语词才能表达出来
B．不同的语词可以表达同一概念
C．同一个语词在不同场合可以表达不同概念
D．同一概念可以表达为多个语词
2．[教材P23“相关链接”改编题]依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。这说明(　　)
A．“人”的概念等于人本身
B．“人”的概念只抓住人的共性及本质属性
C．“人”的概念专指某个具体的人
D．“人”的概念与人之间没有关联
议题二　概念的基本特征
合作探究
情境　为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
任务1　从概念的内涵的角度，分析“白马非马”论的合理性。
任务2　从概念之间的外延关系的角度，分析“白马非马”论的不合理性。
任务3　试从概念之间的外延关系上分析“黄马”与“黑马”的关系。
核心归纳
3.把握概念的内涵与外延
(1)任何一个概念都有内涵和外延，内涵和外延是概念的最基本的逻辑特征。所谓概念的内涵，是指概念所反映的事物的本质属性，又叫作概念的含义，它是概念的质；所谓概念的外延，是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，又叫作概念的所指，它是概念的量。
(2)概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。首先，概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定。其次，概念的内涵与外延之间存在反变关系：概念的内涵增加，概念的外延就缩小；概念的内涵减少，概念的外延就扩大。反过来，一个概念的外延扩大，它的内涵就减少；一个概念的外延缩小，它的内涵就增加。
(3)任何概念都是确定性和灵活性的统一。一个明确的概念，在一定的条件下，其内涵和外延是确定的；但在不同的条件下，随着思维对象的发展变化和人们认识的深化，概念的内涵和外延也会发生变化。
4．图示概念之间的外延关系
类别 图示 简例
相容关系 全同关系 A：北京 B：中国首都
属种关系或种属关系 A：哲学 B：中国哲学 或A：马 B：动物
交叉关系 A：中学生 B：球迷
不相容关系(全异关系) 一般全异关系 A：苹果 B：火车
特殊全异关系 矛盾关系 A：正式代表 B：非正式代表
反对关系 A：高档 B：低档
[知识拓展]
类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
表达 A＝B A B A B A∩B (A∪B) ＝C (A∪B) C
注：A、B、C表示集合。
教考衔接
3．[教材P24“相关链接”改编题]实体经济，指一个国家生产的商品价值总量，包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断(　　)
①揭示了实体经济的本质属性　②揭示了实体经济的外延　③指明了实体经济与物质生产活动的种属关系　④揭示了物质生产与精神生产的交叉关系
A．①②　　B．①③ C．②③　　D．③④
4．[教材P25“探究与分享”改编题]在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是(　　)
①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都”　②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马”和“马”两个概念就是属种关系　③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系　④丁同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系
A．①③　　B．②④ C．②③　　D．①④
精练·随堂练习·落实学科素养
1．古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于(　　)
A．没有深化认识，发展认识
B．没有正确反映人的本质属性
C．没有揭示人的全部属性
D．用同一个语词表达了不同的概念
2．“谁曾见过‘一’，我们只见过某一个人，某一棵树，某一间房，而决不会见到作为数学研究对象的‘一’；类似的，我们也只能见到圆形的太阳，圆形的车轮，而决不会见到作为几何对象的真正的‘圆’。”这段话旨在表达(　　)
A．每一事物总有许多性质和关系
B．概念是具有抽象性和概括性的
C．概念只有通过语词才能表达出来
D．任何概念都是内涵与外延的统一
3．无人驾驶出租车“萝卜快跑”在武汉的批量投用引发争议。部分网约车司机和出租车司机认为，无人驾驶出租车的普及会抢走他们的饭碗，造成大规模失业。从逻辑思维角度看，无人驾驶出租车、网约车、出租车之间的关系，下列说法正确的是(　　)
①对消费者的选择而言，三者是不相容关系　②对生产无人驾驶车的企业而言是新旧事物的矛盾关系
③对市场而言，三者的功能是相容关系　④无人驾驶出租车与出租车是属种关系，它们与网约车是全异关系
A．①②　　B．①③ C．②④　　D．③④
4．“A可以分为B、C、D”是一个正确的划分，则B和C的外延关系是(　　)
A．全同关系 B．交叉关系
C．矛盾关系 D．反对关系
5．[2024·湖北卷]当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是(　　)
A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
第四课　课时1　概念的概述
导学·自主学习·掌握必备知识
【新知预习】
一、1.(1)性质　(2)本质属性　内部规定性
2．(2)语词
二、1.本质属性　质
2．范围　(1)①相同　②完全相同　小　属　有而且只有　(2)②矛盾关系　全异关系　外延之和
【辨识判断】
1．提示：×　并非揭示事物属性的思维形式就是概念。概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2．提示：×　人们是通过事物的本质属性来区分和认识事物的，但有些非本质属性可能是事物之间的共性。
3．提示：×　事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
4．提示：×　不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
5．提示：×　概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
6．提示：×　同一个语词在同一场合应该表达相同的概念，否则就违反了同一律，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
7．提示：×　“学生”与“非学生”是矛盾关系。
8．提示：×　“工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系。这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工厂”这个概念的外延里面。
9．提示：×　动物与植物这两个概念之间关系是反对关系。
共研·合作探究·提升关键能力
议题一　概念与语词
【合作探究】
任务1　提示：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。算命先生所说的“情愿奉送一命”意思是不收费，白给对方算一次命，而不是将性命奉送上。理发匠所说的“白送你一个头”也是如此，即不收费为对方剃个头，而不是把自己的人头送给对方。所以，算命先生输棋履行协定，也只是少收一次算命钱，毫无生命危险。
任务2　提示：概念只有通过语词才能表达出来，概念就是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。不过，概念不等于语词，虽然概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
【教考衔接】
1．解析：材料表明“东西”这一语词在不同场合表达的概念不同，C符合题意；B、D与题意相反，不选；A不符合题意，不选。
答案：C
2．解析：本题考查概念的含义。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。“人”这一概念，不等于人本身，A错误；“人”这一概念舍去了不同人的个性特征，只抓住“人”的共性及本质属性，B正确；“人”这一概念不专指某个具体的人，C错误；“人”这一概念与人是反映与被反映的关系，D错误。
答案：B
议题二　概念的基本特征
【合作探究】
任务1　提示：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“白马”的内涵与“马”的内涵有本质区别，二者显然不是一回事。
任务2　提示：种属关系或属种关系是概念之间相容关系的一种情况，是指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。“马”这个概念的外延包含了“白马”这个概念的外延，二者是属种关系。从这一角度而言，“白马非马”又是错误的。
任务3　提示：反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“黄马”与“黑马”在外延上不具有相同部分，都包含在“马”这一属概念中，并且它们的外延之和小于“马”的外延。因此，“黄马”与“黑马”是不相容关系中的反对关系。
【教考衔接】
3．解析：“实体经济，指一个国家生产的商品价值总量”揭示了实体经济的本质属性，①符合题意；“包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动”揭示了实体经济的外延，②符合题意；③混淆了种属关系与属种关系，不选；材料没有涉及物质生产与精神生产的交叉关系，排除④。
答案：A
4．解析：“白马”和“马”两个概念间的外延关系是种属关系而非属种关系，排除②；“输”和“赢”属于反对关系而非矛盾关系，③排除；①④准确表述了概念间的关系，故选D。
答案：D
精练·随堂练习·落实学科素养
1．解析：“人”的本质属性是能思维并能制造和使用生产工具。人的其他属性，如没有羽毛、两脚直立；等等，也为人以外的其他动物所具有，是人的非本质属性。柏拉图的错误在于没有认识到人的本质属性，B符合题意。
答案：B
2．解析：材料未涉及事物的属性以及概念与语词的关系，A、C不符合题意；材料强调概念是对事物具体属性的概括与抽象，不强调概念是内涵与外延的统一，B当选，排除D。
答案：B
3．解析：在无人驾驶出租车、网约车、出租车中，消费者选择了一种就彻底排除了其他两种，三者是不可兼容的，因此是不相容关系，①正确。对生产无人驾驶车的企业而言，无人驾驶出租车相对于网约车、出租车来说属于新出现的事物，而不能认定无人驾驶出租车就是新事物，故它们之间不是新旧事物的矛盾关系，②排除。对市场而言，无人驾驶出租车、网约车、出租车都是满足出行需求的方式，三者的功能存在相同之处，因此是相容关系，③正确。无人驾驶出租车是基于自动驾驶技术的出租车，与出租车是种属关系，它们与网约车并不是全异关系，因为网约车可能是出租车，也可能是无人驾驶出租车或者私家车，④排除。
答案：B
4．解析：根据题意可知，A的三个子项B、C、D的外延之和等于A的外延，而B和C的外延之和肯定小于A的外延，因此B和C之间的外延关系属于反对关系。
答案：D
5．解析：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。 “下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。
答案：D

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