资源简介

(共24张PPT)
7.1 珍视自由
统编版（2024）初中道法八年级上册
课堂导入
壹
新课讲授
贰
课堂小结
叁
课堂小练
肆
目录
CONTENTS
核心素养目标
1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。
2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。
3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。
从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。
导入新课
我们该如何理解自由？今天让我们一起走进第七课第一课时《珍视自由》
楚威王派使者带重金聘庄子为相时，他说“宁可做泥潭里自在摆尾的乌龟，也不愿被供奉在庙堂之上”。
孙中山倡导“三民主义“，追求人民的自由权利。
叶挺用他的诗篇《囚
歌》诠释了为自由而生的信念，即便身处困
境，也为自由而奋斗。
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.什么是自由？自由的地位是怎样的？
2.自由的意义（作用）有哪些？
3.如何珍视自由？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
教学目标
生活观察
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
思考：结合上述观点，说说你对自由的认识。
点拨：自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己
的意志活动。自由不是为所欲为，而是有限制的。
任务探究一感悟
链接教材：
1.自由的地位及含义
（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的科类、数量，消费者可以自主消费。这样一来，市场上有品类丰富、物美价廉的商品可供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
任务探究二
思考：结合材料，谈谈自由对个人有何重要意义。
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
说说视频中的“开盒行为”是不是自由的表现？请你从施害者和受害者者的角度谈谈如何应对这一现象？结合视频说说如何做到珍视自由？
①珍惜宪法和法律赋予的权利
②依法行使权利
结合视频，说说如何行使自由的权利？
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
尊重他人的权利
（1）自由促进人们的全面发展。（个人角度）
①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
自由的重要作用
郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间
研学中，我们班的一支歌唱队伍的歌声嘹亮，迎来了大批游客的围观，游客们有的席地围坐，用心感受这美妙的歌声；有的加入到歌唱队伍当中，氛围显得格外和谐。
采访同学：
在此次的研学自由活动中，你们的歌声吸引了一批游客加入到你们的活动中，你觉得当时的氛围是怎么样的？
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
断线的风筝
探究与分享
点拨：（1）风筝上的线控制着风筝的飞行方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天
的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。
思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？
这一事例带给我们什么启示？
（2）自由不是随心所欲，它是有限制的。无限制的自由只会走向反面，导
致混乱和伤害。
（3）珍视自由，必须依法行使权利。
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。
探究与分享
思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某收到法律
制裁，启示我们应该如何做？
小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
研学活动总结---郊外森林公园
同学们在第一站的研学过程中充分认识到了什么是自由，通过自由发挥了自己的优势和长处，展示了自己的个性；给身边的人带来了快乐，营造了一种民主、宽容、和谐的社会氛围，拉近了人与人之间的关系，推动了社会的发展。
研学第二站---大观游乐场
经过一个小时的车程，我们的研学团队来到了我们的第二站---游乐场。这是同学们最期待的地方，刚进入游乐场的时候，眼前的各种游乐设施吸引大家的眼球，这里有......看看我们第二站会遇到哪些事情吧。
彩虹滑道
旋转千秋
水上漂流
卡丁车
根据《中华人民共和国民法典》第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。
当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。
根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条至一千一百八十七条规定：侵害他人给他人造成人身损害、财产损害的，应当承担相应的人身损害赔偿责任、财产损害赔偿责任和精神损害赔偿责任。
根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
未成年人参与校园欺凌，情节严重的将会面临刑事责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。
知晓
捍卫
认识
珍惜权利
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
笔记☆3.我们应如何珍视自由？（P60-61）
议学小结
课堂小结
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人的权利
珍视自由
自由的地位、含义
作用
促进人们的全面发展
推动社会的繁荣进步
做法
“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是（ ）
A. 自由是有限制的，相对的
B. 超越了法律的自由是不存在的
C. 权利必须在法律允许范围内行使
D. 任何权利和自由都是有限制的
A
一只风筝在天上飞，乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事的寓意相符的是（ ）
A.自由不应该设置边界
B.自由不需要法治保障
C.必要的限制是对自由的保护
D.绝对自由是遵守法律的前提
C
漫画《如此遛狗》启示我们（ ）
A.人们渴望在广阔的天地里充分自由地行动
B.拥有自由，能增强个人的幸福感
C.要正确认识权利的价值
D.自由应是法律之内的自由
D
下列行为中属于珍视自由的是（ ）
①红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳
②观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢
③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约
④过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
【解析】本题考查如何珍视自由。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利。依法行使权利。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。②③符合题意。故选C。

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