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新课导入
聆听这首来自1947年的歌曲《咱们工人有力量》，感受当时劳动人民的热情和斗志。
问题1：你认为歌曲中斗志昂扬的力量源自于哪里？
问题2：中国在1949年已经得到了彻底解放。在75年后的今天，同学们还需不需要继续劳动？在更遥远的将来还需不需要劳动？
要想回答好这两个问题，我们需要深入学习《道德与法治》七年级上册第十三课，“实现人生价值”
13.1 在劳动中创造人生价值
——第十三课 实现人生价值——
核心素养目标
政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。
健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。
责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。
自主学习
1.人生价值的含义及实现途径？
2.劳动的作用是什么？（为什么在劳动中
创造人生价值？）
3.怎样衡量一个人的人生价值？
思考：我们的城市是谁铸造的？他们通过什么铸就了城市？
1.是劳动者的双手。
2.是全体劳动人民用他们勤劳的双手铸成了我们城市，创造了祖国今日的辉煌。
谜底揭晓
笔记 人生价值的含义
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。P96-1-1
1.人生价值的含义
探究思考：我们通过什么途径来创造人生价值？
实现途径：人生价值是通过劳动创造的。
你有哪些愿望？怎样才能实现？
好的，根据你的需求，已经完成了 变清晰 操作。
探究二：劳动的重要性
劳动风采展演：劳动者的一滴汗水
思考1：劳动者的汗水能给自己和家庭带来什么？
思考2：劳动者的汗水能给社会和国家带来什么？
成就感
财富
幸福
物质
财富
精神
财富
每一项成就
都不开人民
（1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
你有没有在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生美好的时候？
洗碗
做饭
手工
种树
收获
志愿活动
2.为什么要劳动？【劳动的重要性】背 五条
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
通过努力获得比赛一等奖
通过努力考上重点大学
通过辛勤劳动获得大丰收
通过努力工作获得工资
结合图片谈谈劳动的作用？
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
视频：中国劳动人民创造中国奇迹
你还知道中国劳动人民用双手创造了哪些中国奇迹？
从古至今这些伟大的成就取得靠的是什么？
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
结合图片谈谈劳动的作用？
今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
⑤劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
笔记区
2.为什么要劳动（劳动的重要性）？P96-97
活动一：认识“神秘的手”
是不是要向他们一样做出很大贡献的人生才有价值？
屠呦呦
袁隆平
钟南山
黄旭华
活动一：认识“神秘的手”
这又是“谁”的手呢？你认为那双手的贡献大？
★如何衡量一个人的人生价值？
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
探究思考：个体通过什么途径来创造人生价值？
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。
国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由全国人民代表大会常务委员会决定授予共和国勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。截至2024年9月13日，共和国勋章获得者有于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山、王永志、王振义、李振声、黄宗德。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
活动三：歌颂“振兴的手”
思考：你如何理解习近平主席所说的“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”？
探究三 怎样衡量一个人的人生价值
这些普通劳动者是否创造了人生价值，是否应该得到社会的尊重和积极评价？
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
从“追赶”到“并跑”到“领跑”，
中国的每个高光时刻都能看到劳动者的身影
中国天眼
修订宪法 编纂民法典
和谐号
“奋斗者”深海载人潜水艇
神州18号载人飞船成功发射
脱贫攻坚战取得全面胜利
港珠澳大桥顺利通车
辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动助推国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景的实现。
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
3.如何衡量一个人的人生价值？
1
2
3
在劳动中
创造人生价值
人生价值的含义
如何创造
人生价值
如何衡量
人生价值
对自己、他人和社会的积极意义
劳动
个人
社会、国家
尺度：贡献
贡献越大，价值越大
不同职业、岗位创造的价值均应得到尊重和积极评价
课堂小结
1.“埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想想给他鼓励，为公众利益而劳动。”这句名言强调我们要（ ）
A .尊重知识 B .尊重创造
C .尊重劳动 D .尊重人才
课堂练习
C
课堂练习
2.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。根据以下描述,最能体现人生价值的一项是( ）
A.小张通过努力工作,获得了升职加薪,为自己的家庭提供了更好的生活条件
B.小王在公园里帮助了一位跌倒的老人,受到了周围人的赞扬
C.小李专注于研究环境保护技术,其发明的项新技术被广泛应用于减少工业污染
D.小赵每天坚持锻炼,保持了身体健康和良好的精神状态
C
课堂练习
3.一身灰白工装的她埋头钻研焊接技术30多年,从一名学徒逐渐成长为著名技能专家。全国人大代表孙景南说:“匠”字就是在专业领域中对自己斤斤计较'一点,历经磨砺方能实现突破。”这位大国工匠的经历启示我们( )
A.体力劳动者更值得我们尊敬学习
B.用踏实劳动实现自己的人生价值
C.承担责任就一定会获得精神回报
D.只有大国工匠才能为国家作贡献
B
课堂练习
4.习近平主席在2024年新年贺词中指出“2023年,我们接续奋斗、砥砺前行,经历了风雨洗礼,看到了美丽风景,取得了沉甸甸的收获。……辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥酒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这说明了( )
①中国人是世界上最勤劳的人
②每个为国家建设作贡献的劳动者都值得尊敬
③劳动是财富和幸福的源泉
④只有脑力劳动才能促进人的全面发展
A.①② B.②③ C.①③ D②④
B
课堂练习
5.某学校开辟劳动实践基地,开设了农作物种植、面点制作等劳动课程,带领学生进行劳动体验。对于劳动课,你的评价是( )
A.能引导学生掌握职业技能,全面提高学习成绩
B.能磨砺学生的意志品质,培养自我保护意识
C.能引导学生养成良好劳动习惯,感悟劳动之美
D.能引导学生关注国家的发展,增强历史使命感
C
课堂练习
6.2024年3月,张桂梅校长在给女孩们的信中写道“…我们每一位老师理头苦千,每一位学生理头苦学,站娘们心怀走出大山这一理想,她们用汗水和明敢,在书山学海中负重前行,照亮了前行的路,她们有的成为老师有的成为医生、有的成为人民警察,有的成为军人…不管她们在做什么,她们都脚踏实地一步步向着自己的理想迈进,成为人生的明者……”从信中我们可以领悟到( )
A.发扬实干精神就能成就不一样的精彩人生
B.人世间的一切美好生活都是通过劳动实现的
C.拥有良好职业的女孩们才值得尊敏和学习
D.要把个人利益放在第一位,追求自我价值
B

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