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(共41张PPT)
第一单元 天气
单元复习
一、聚焦
回顾整个单元，我们学到了哪些知识？
选择自己最喜欢的方面，展开说一说。
二、复习旧知
天气观测
气温
降水量
风力
风向
云量
气温计
二十摄氏度
20℃
百叶箱
阴凉通风
一天中的气温，先变高，后变低；
14点出现最高气温。
天气观测
气温
降水量
风力
风向
云量
雨量器
直筒透明杯
单位：毫米
天气观测
气温
降水量
风力
风向
云量
天气观测
气温
降水量
风力
风向
云量
风向：风吹来的方向
风向袋
风向标
看风吹来的方向
看箭头指的方向
东风
风旗
天气观测
气温
降水量
风力
风向
云量
天气预报
天气符号
天气预报用语
天气影响
生活
生产
学习
运动
我们可以通过天气预报，了解未来一段时间的天气情况，积极应对天气变化的影响。
评价内容 评价等级
我学会了使用工具测量天气
我知道一天中气温变化的规律
我能识别常用的天气符号
我能坚持完成每节课后的天气测量记录
我的收获
单元知识点
第1课时 我们关心天气
1. 天气，指的是一个地方在某一________里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。常见描述天气的词有炎热、寒冷、大风、微风、无风、晴天、多云、阴天、雾天、雨、雪、冰雹、霜、露等。
2. 同一时间、不同地点的天气可能________; 同一地点、不同时间的天气也可能________。
短时间
不一样
不一样
3. 我们的地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等。其中，靠近地面的大气经常发生________和_________。我们观察到的风、云、雨、雪等都是发生在________中的天气现象。
水平运动
垂直运动
大气圈
4. 天气总是在__________，有时十分迅速，有时比较缓慢。
5. 天气观测记录单是我们长时间坚持观察和记录天气的好方式。在_______________中，一般要记录________、________、________和_________。
6. 通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家________总结了现代气候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。
不断地变化
天气观测记录单
日期
地点
时间
天气现象
竺可桢
第2课时 认识气温计
1. ________可以使地球变热，是地球获取热量的最主要来源。
2. ________是观察和记录天气的重要内容之一，常用的温度单位是________，用符号________表示。
3. 测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫________，也叫________; 测量体温的温度计叫________; 测量水温的温度计叫________。
太阳
温度
摄氏度
℃
气温计
寒暑表
体温计
水温计
4. 气温计、体温计和水温计的比较：
温度计 相同点 不同点
气温计 基本构造相同，都是利用液体________的性质制成的，都用于测量温度 最小刻度通常为1 ℃，量程为-30 ℃~50 ℃，主要用来测量气温
体温计 最小刻度通常为0.1 ℃，量程为 35 ℃~42 ℃，主要用来测量体温
水温计 最小刻度通常为1 ℃，量程为-10 ℃~110 ℃，主要用来测量水温
热胀冷缩
5.各种温度计的结构和功能是有________的，不同温度计之间_________。
6.气温计上由________、________、________、________等组成。
区别
不能混用
单位符号
刻度
液柱
液泡
7.气温计上的刻度：
(1)1大格表示________，1大格分为10小格，1小格表示________。
(2)0℃以上，越往________数字越大;0℃以下，越往________数字越大。
10℃
1℃
上
下
8.气温计的读数方法：零刻度，读数起;向上数，摄氏几; 向下数，零下几。
(1)判断温度在0℃的_____________。
(2)数出液柱顶端与0℃相距的格数(小格)。
(3)将前两步的结果组合起来。
9.天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样，凭感觉判断温度是________，我们可以用________更准确地测量气温。
上方还是下方
不准确的
气温计
第3课时 测量气温
1.气温计的使用方法：
(1)放在____________且_________的地方。
(2)________在空气中，不要触碰玻璃泡。
(3)放在距离地面1.5米的高度，保持________。
(4)让视线和液柱顶端保持________。
(5)液柱高度________后再读数。
阳光照射不到
空气流通
悬挂
干燥
齐平
稳定
2.选择一天中的五个时间点(一般为清晨、上午、中午、下午、傍晚)测量气温，将数据绘制成________。柱状图可以更加________、________地展示气温变化。
3.白天的气温变化一般是_____________。
4.气象预报通常会报_____________内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在_____________;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在___________。
柱状图
直观
形象
先上升后下降
一天(24小时 )
下午2点到3点
清晨日出前
5.气象部门一般把气温计放在________中，百叶箱距离地面的高度是________。百叶箱中的空气是________，而且_______________。
百叶箱
1.5米
流通的
太阳光照射不到
第4课时 测量降水量
1.降水的形式有很多，常见的有________、________、________等。
2.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成________，再回到地球表面。
3.降水量可以用________来测量，降水量的单位是________。
雨
雪
冰雹
降水
雨量器
毫米
4.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的________。
5.通常根据一个地方______________的多少来确定降水量的等级。
6.要测量一场雪或者冰雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者冰雹________后进行测量。霜、雾、露不是降水形式。
高度
24小时降水量
熔化
第5课时 观测风
1.风是我们周围___________。风是________、________的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。
2.观测风的时候，我们主要观测它的________和________。
流动的空气
看不见
摸不着
大小
方向
3. 风速表示空气流动的________。风速越大，风的力量也就越大，我们可以用________将风力分为________。
风旗的情况
风旗不动 风旗微动 风旗展开飘动
风力等级 无风 微风 大风
0级 1级 2级
快慢
风旗
三个等级
4.风向是指风________的方向，通常用______个方位来描述。
吹来
八
5.我们可以用风旗、风向袋和风向标来判断风向。风向与风旗和风向袋飘动的方向________，与风向标箭头指向的方向________。
相反
相同
6.制作简易风旗时，我们要选择________的布，这样制作出的风旗才能更准确地进行测量。制作简易风向标时，要注意风向标能够_________。
轻薄
灵活转动
7.蒲福风力等级表将风力分为________，共________个等级。
0~12级
13
第6课时 观察云
1.云是______或______浮在空气中形成的。
2.云的基本形态：均匀成层、灰色似雾的云
小水滴
小冰晶
积云
层云
卷云
3.根据云量的多少，可以将天气分为______、______和______。
晴
多云
阴
4.天空中阳光明媚，只有少量的云，云量不超过整个天空云量的四分之一，记录为______；天空中云比较多，有时可以看到太阳，云量超过整个天空云量的四分之一但不超过四分之三，记录为______;云多而密，看不到太阳，云量大于整个天空云量的四分之三，记录为______。
晴
多云
阴
云量图 天气情况 对应的天气符号
第7课时 天气预报
1.天气观测记录中一般记录了______、______、______、______、______等天气情况，对天气观测记录进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。
2. ______是一个地区长期的天气平均状况。有的地区一年四季变化分明，有的地区四季如春，有的地区常年干旱。
云量
气温
风速
风向
降水量
气候
3.天气是短时间的，具有______;气候是长期的，比较______。
4.天气预报包含一个______________地区的______、______、_________、________、______和______、______、______质量、特殊的___________等信息，还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。
多变性
稳定
未来一段时期内
云量
降水量
最高气温
最低气温
风向
风力
气压
空气
灾害性天气
5.天气预报中的天气符号
第8课时 天气的影响
1.天气对我们的影响：
(1)对生活的影响：日常出行需根据天气携带雨具(如雨天带伞、高温戴遮阳帽等)，户外活动受限制(如野餐、露营须晴天，下雪天适合堆雪人等)。
(2)对学习的影响：极端天气可能导致停课(如台风、暴雪等)，天气现象本身就是科学观察课程内容(如记录云量、风速等)。
(3)对生产劳动的影响：农民晴天晒谷物，雨天需抢收农作物;建筑工人高温天气暂停户外作业;环卫工人刮风或雨雪天清扫难度增加。
2.天气变化的应对方法：
天气类型 受影响人群 应对措施
高温 学生 戴遮阳帽、多喝水
建筑工人 暂停户外施工
下雨 游客 调整出行路线
刮风 帆船运动员 调整训练计划
下雪 环卫工人 及时扫雪除冰

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