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统编版二年级语文下册
课文（一） 1 古诗二首 咏柳
咏 柳
yǒng liǔ
唐· 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
zhuāng
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
sī tāo
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
yǒng liǔ
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
唐· 贺知章
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
赞美柳树
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
比喻
裁
衣
“万”，就是表示很多的意思。
万水千山 万家灯火 千军万马
千言万语 百里挑一 百花争艳
千山鸟飞绝，万径人踪灭。———唐·柳宗元
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——宋·王安石
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹
成语
古诗
知识拓展
丝 绦
观察这两个字有什么相同的地方？
（象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。
縧
絲
纟
糹
字形解析
比较哪个词更准确更生动？
不 知 细 叶 谁 裁 出，
不 知 细 叶 谁 剪 出，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
字词乐园-会认字
裁
绦
咏
　　这些字你认识吗？快来读一读。
　追气球啦！
细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
赞美春天
　　这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。
课文早知道
咏柳
碧玉/妆成/一树/高，
万条/垂下/绿/丝绦。
不知/细叶/谁/裁出，
二月/春风/似/剪刀。
想一想：春风还可以裁出什么？
小草
A
花朵
B
树叶
C
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
理解大意
裁:裁剪
似:好像
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？
想象春风裁剪柳叶的画面。
说话练习
为什么将柳条比作“丝绦”？
把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。
斟酌字词
因为春天有很多燕子，燕子的尾巴像剪刀，所以作者写“二月春风似剪刀”。而且诗句中说的是“细叶”，只有剪刀才能剪出细叶，所以说“似剪刀”。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀子。
说话练习
二月春风裁剪出了这么美丽的柳叶装扮了哪些景物
二月春风唤醒了
二月春风融化了
二月春风染红了
二月春风吹绿了
二月春风……
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
春风带给大自然的变化……
我来说
什么是设问？
设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。
找中心句的方法有哪些？
正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
设问句
美在我们的眼中，美在我们的心中，只要心中有爱，我们就能不断发现美创造美。
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
贺知章
咏 柳
回乡偶书
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
春回大地　春光明媚　春意盎然　春暖花开
春风得意　春风和煦　春风拂面　春风荡漾
春风送暖　春风化雨　春风徐来 春色迷人
春色无边　春色怡人　春色满园 春花烂漫　
春桃吐蕊　枯木逢春 春雨丝丝　春雨绵绵
描写春天的词语
词语积累。
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
作业小超市：
（1）背诵、默写古诗《咏柳》。
（2）设计：为古诗《咏柳》配一幅春天的画。

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