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第五单元 文明印记
梦回繁华
八年级语文 上册·统编版2025
1
学习目标
2
重点难点
3
新课导入
4
探究新知
6
课堂练习
5
7
布置作业
一幅丹青藏百态 千秋文墨话兴衰
课堂小结
8
板书设计
梳理说明顺序，理解作者的写作思路；识别并分析文中运用的说明方法，体会其对突出画作特点的作用。感受文章典雅生动的语言风格，提升语言鉴赏能力。
01
通过快速浏览与精读，提取关键信息，概括《清明上河图》的创作背景、作者生平、画面内容及艺术价值。小组讨论画作背后的社会意义，结合时代背景分析题目的深层含义。
02
领略《清明上河图》的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的自豪感与责任感。体会画家对时代的观察与思考，培养历史人文情怀。
03
学习目标
1.梳理说明顺序，理解作者的写作思路；识别并分析文中运用的说
明方法，体会其对突出画作特点的作用。感受文章典雅生动的语言
风格，提升语言鉴赏能力。
2.通过快速浏览与精读，提取关键信息，概括《清明上河图》的创
作背景、作者生平、画面内容及艺术价值。小组讨论画作背后的社
会意义，结合时代背景分析题目的深层含义。
领略《清明上河图》的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的自豪
感与责任感。体会画家对时代的观察与思考，培养历史人文情怀。
重点难点
任务群
任务一
画中寻踪，细览画卷析层次
任 务 群
任务二
笔法探微，品读文本悟繁华
任务三
繁华镜鉴，辩证真伪思忧乐
梦回繁华
一幅丹青藏百态 千秋文墨话兴衰
新课导入
在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。自问世以来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。它就是《清明上河图》。
今天，我们将跟随浙江财经大学教授毛宁的笔触去欣赏这幅画作。
探究新知
了解作者及写作背景
作者
本文选自《中外绘画名作八十讲》。
背景
北宋末年，社会虽表面上是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着很深的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
意图
本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》具有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。
出处
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
探究新知
画作知识
张择端(约1085年—1145年) ，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人，居住于东京(今河南开封)，北宋绘画大师。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。
《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
《清明上河图》描绘的是北宋京城汴梁(又称“汴京”)清明时节的繁荣景象，是汴梁当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。《清明上河图》将汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象栩栩如生地描画出来，反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细；商贩、农夫、工匠、艺人等，各色人物形神皆惟妙惟肖。该画作规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅，具有重要的历史价值和艺术价值。
探究新知
画作知识
探究新知
文艺性说明文
文艺性说明文即科学小品文，是说明文的一种。 它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将严谨的科学内容生动形象地表达出来。
这一文体具有以下特点：
科学性。文艺性说明文的科学性非常重要，内容必须科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
生动性。文笔的生动性是文艺性说明文区别于一般说明文的主要标志。 文艺性说明文要善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞手法等。
通俗性。 文艺性说明文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它的语言一般深入浅出、通俗易懂。
探究新知
字词积累
檀(tán) 冗(rǒnɡ) 翰(hàn)林 舳舻(zhú lú)
题跋(bá) 考订(dìnɡ) 田畴(chóu) 遒劲(qiú jìnɡ)
岔(chà)道 料峭(qiào) 跋涉(bá shè) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
纤(qiàn)夫 擅(shàn)长 枢纽(shū niǔ) 络绎(yì)不绝
探究新知
字词积累
【跋涉】爬山过水,形容旅途艰苦。
【漕运】旧时指国家利用水道调运粮食。
【遒劲】雄健有力。
【题跋】写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的,“跋”指写在后面的,总称题跋。
【枢纽】本义指机械、器物中承担转动、连接功能的核心部件，后指连接不同系统、承担中转功能的关键节点。
【舳舻相接】舳：船尾；舻：船头。形容船与船相接，数量多
【春寒料峭】春寒,指春季出现的寒冷天气。料峭,微寒。
【摩肩接踵】肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。踵，脚后跟。
【络绎不绝】（人、车等）往来不断，前后相接。
探究新知
任务一：画中寻踪，细览画卷析层次
1.快速阅读课文，圈画每个段落的关键语句，完成表格。
探究新知
人民英雄
永垂不朽
指英雄的精神、功绩永远流传，不磨灭。
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 概括内容
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
1.看位置：关键句通常在段首或段尾
2.看内容及作用：引出说明对象；概括总结或提示内容；承上启下
3.看关键词：
副词或数词（首先，其次，；第一，第二，……）；关联词 （不仅、而且……)
方位、方向、地点名词（东南西北，左中右……）
策
略
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 概括内容
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
引出本文说明对象---张择
端的《清明上河图》。
张择端，主要活动于……
《清明上河图》可能作于……
这幅画卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
介绍这幅画的作者张择端及其创作动机。
绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描述了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
从整体上介绍了这幅画的基本信息。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴京市区的街道。
分三次具体介绍《清明上河图》画作的主体内容。
画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值在艺术表现的同时，也为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
探究新知
2.作者按什么顺序来安排说明的内容？这样的顺序有什么好处？
探究新知
全文顺序为逻辑顺序，按照“背景－内容－价值”的思路展开，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，清晰而全面，重点突出。
时代背景
作者情况
具体说明
画作内容
艺术价值
历史价值
3.读课文第四段，说说作者是按照什么顺序介绍的《清明上河图》？
探究新知
画作开卷处
按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。
画作中段
整个画作的重点部分，这部分表现的是“汴河两岸的繁华情景”。将“汴河”作为画作的主体，是因为这里是“当时南北交通的孔道”和“北宋王朝国家漕运的枢纽”，也就是“繁华”之所在。
探究新知
3.读课文第四段，说说作者是按照什么顺序介绍的《清明上河图》？
画作后段
先用“描写汴京市区的街道”概括这部分描绘的内容，然后，分写城楼两侧、各类店铺、街上行人。介绍这一部分内容时使用了“纵横”“林立”，“一应俱全”“应有尽有”“无所不备”等一系列词语，以尽显其“繁华”。
探究新知
3.读课文第四段，说说作者是按照什么顺序介绍的《清明上河图》？
主要采用的是空间顺序
其中“画面开卷处” “画面中段” “后段”三个词语即将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。
探究新知
3.读课文第四段，说说作者是按照什么顺序介绍的《清明上河图》？
探究新知
任务二：笔法探微，品读文本悟繁华
探究新知
1.《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么
繁
华
探究新知
2.课文是怎样围绕“繁华”来说明清明上河图的
（1）先介绍城市经济的繁华。
（2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。
（3）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。
探究新知
3.毛宁透过画卷看出了北宋的哪些繁华
提示：可以采用圈点批注的方法,精读课文第4段,从人物、景色、商业、场景、时代背景、工作等方面进行分类讨论。
①人物繁多（不同阶层）
商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、摩肩接踵的人。
②景色繁盛（早春气息）
疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、调节画面的色彩和疏密、早春的气息、新发的枝芽
③商业繁华（店铺种类）
茶坊酒肆、脚店肉铺、沉檀香料
探究新知
3.毛宁透过画卷看出了北宋的哪些繁华
提示：可以采用圈点批注的方法,精读课文第4段,从人物、景色、商业、场景、时代背景、工作等方面进行分类讨论。
④场景繁杂（漕运拱桥）
第三自然段，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。飞虹、规模宏敞、结构精美、车水马龙、热闹非凡。
⑤时代繁荣（社会背景）
商业手工业迅速发展，出现空前的繁荣局面，文化生活十分活跃。
⑥工作繁忙（无暇一顾）
呼唤叫喊、握篙盘索、驱赶、长途跋涉、无暇一顾。
整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
运用打比方的说明方法，把画卷比作乐章,生动形象地展现了画作宏大、富有变化的特点,使读者更容易理解画作的布局和节奏,增强了文章的趣味性和感染力。
慢板
快板
柔板
紧板
尾声
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
打比方
善用说明方法
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”、“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
运用举例子的说明方法，列举《清明上河图》中的具体细节，具体有力地说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，突出了《清明上河图》的特点和历史价值。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
善用说明方法
举例子
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
善用说明方法
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。……巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。……船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
摹
状
貌
概念：是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。
作用：为了使被说明对象更形象生动，描写更具体，令读者印象更加深刻。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
小结:本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节,化静为动,将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法,是因为《清明上河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画,想要将其画面内容说明清楚,就必须进行细致的描写,再现它所描绘的社会生活。说明文使用说明方法的“准确”,就其根本而言,在于使用最合适的说明方法来说明某一对象。
善用说明方法
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
语言生动典雅
自然风光类：
疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、树木发芽
建筑交通类：
舳舻相接、规模宏敞、结构精美、宛如飞虹、高大雄伟、街道纵横、房屋林立、车水马龙
人物情态类：
仆从簇拥、长途跋涉、呼唤叫喊、握篙盘索、呼应相接、挥臂助阵、无暇一顾、摩肩接踵、络绎不绝、士农工商、男女老少
整体评价类：
繁忙景象、热闹非凡、一应俱全、应有尽有、无所不备
【第4段】在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
四字短语：不仅概括力强，含义丰富，而且句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，使文章的语言典雅而富有韵味。对于一幅中外闻名的古名画，中华优秀传统文化的代表，用富有古典文化气息的典雅的语言不仅增强了文章生动性，更是与说明对象相契合。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
语言生动典雅
（1）张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
（2）《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
“最”：是程度副词，表程度上的极致，强调《清明上河图》在北宋风俗画作品中的代表性达到了最高程度，突出其典型地位。
“基本”：意为“大体上、大致”，限制了“一致”的范围，说明画中景物与文献记载并非完全绝对吻合，既肯定了作品的写实性，又留有余地（符合艺术创作与文献记录的细微差异），体现了语言的严谨性。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
语言平实准确
（3）它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。
（4）绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展。
“不是…… 而是……”清晰地否定了“一般热闹场面的记录”，逻辑严密地界定了作品的价值与深度，体现了说明文语言在逻辑表述上的准确性。
“极大”：表程度，强调绘画题材范围在反映现实生活方面拓展的幅度非常大，准确突出了这种拓展的显著性，体现了语言对程度的精准传达。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
语言平实准确
（5） 据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。
“据后代文人考订”：点明信息的来源依据，说明结论并非凭空得出，而是有文人研究作为支撑，体现了说明文语言的科学性与严谨性；
“可能”：表推测，说明《清明上河图》的创作时间是推测性结论，并非绝对确定，符合历史作品创作时间研究“存疑、推测”的实际情况，体现了语言的准确性（留有余地，避免绝对化）。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
语言平实准确
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
探究新知
4.文章运用什么手段来突出的“繁华”？
善用议论性话语
这几句话说明了作者的写作意图，希望读者能够正确、全面地认识《清明上河图》。“重要形象资料”几个字是这句话的重点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定历史的社会生活状况，极具历史价值。
探究新知
任务三：繁华镜鉴，辩证真伪思忧乐
题目 说明对象
1.中国石拱桥 中国石拱桥
2.苏州园林 苏州园林
3.蝉 蝉
4.人民英雄永垂不巧——瞻仰人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑
5.梦回繁华？？？ 清明上河图
探究新知
1.本单元其他课文都以说明对象为标题，为什么本文以“梦回繁华”为标题呢？说说你对“繁华”的理解。
探究新知
1.本单元其他课文都以说明对象为标题，为什么本文以“梦回繁华”为标题呢？说说你对“繁华”的理解。
第1段:北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
第3段:作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
第5段:画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况，留下了重要的形象资料。
北宋经济、文化的繁华
画面内容的“繁华”(丰富)
艺术手法的“繁华”(高超)
探究新知
2.在繁华的街市中，有没有暗藏着与太平盛世相违的画面？请你找出来。
兵卒懒散
因税款发生争执
探究新知
2.在繁华的街市中，有没有暗藏着与太平盛世相违的画面？请你找出来。
望火楼无人值守
官员相争
材料一:宋本(张择端版)绝不回避社会的矛盾，画面中不难窥探出北宋末年潜藏着一定的社会危机。画中的仕官们个个养尊处优，世俗百姓过的却是一种辛劳忙碌的生活。宋本画面讲究表现人物活动中极其严峻、激烈的矛盾冲突，并且显得十分惊险。
——杨新《<清明上河图>的故事》
材料二:这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。张择端充满了善意，以曲谏的方式作画，向宋徽宗告诫种种社会危机和国家隐患，以求及时挽回败政。"
——余辉《张择端与他的“盛世危图”》
探究新知
3.阅读课文第2段介绍画作背景的句子,探究“梦回”的内涵,发觉那隐藏于繁华背后的心情。
据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。
北宋的统治者——打造盛世假象，掩盖内忧外患
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
南渡的北宋移民——怀念故土，梦回繁华
探究新知
3.阅读课文第2段介绍画作背景的句子,探究“梦回”的内涵,发觉那隐藏于繁华背后的心情。
①《清明上河图》展示的北宋繁华的市井风情，实属人间天堂，如梦中仙境。
②北宋没落之前的繁华恍然如梦，如昙花一现，如过眼云烟。“梦回繁华”反映了北宋遗民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。
③寄予了作者美丽的梦想，如果当时的北宋统治者能有忧患意识，北宋就不可能没落，不会成梦。
④还暗含作者美好的期许：我们当今之物质繁荣之时代及这个时代的人们，都应有忧患意识，才能美好常伴，繁华常在。
探究新知
3.阅读课文第2段介绍画作背景的句子,探究“梦回”的内涵,发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端亲历了北宋的极盛与骤衰。他渴望梦回繁华，但更为可贵的是他那份深沉的忧患之心。他以匠心为笔，将曲谏之思藏于笔墨，在《清明上河图》的满卷繁华下暗伏玄机，向宋徽宗无声揭示社会的危机与江山的隐忧。然而，这番苦心最终未被读懂。画成不久，“靖康之难”爆发。金人铁骑踏破汴京，烈火焚城三日不绝，二百载积储化为烟尘，宋徽宗身陷囹圄，北宋就此覆灭。
这幅人物繁多、场景浩繁的长卷，在作者的笔下却脉络分明、细节精微，令人沉浸于其艺术之美。人们之所以深爱《清明上河图》，之所以为这般鸿篇巨制所动容，正是因画中那鳞次栉比的屋舍、摩肩接踵的街市，触动了我们血脉深处那份共通的念想——那是中国人自古至今对锦绣繁华的孜孜追求，是千年不灭的盛世宏愿与家国大梦。
千载之风，早已止息；但文物静默，犹存旧影。它们不仅是历史的注脚，更是智慧与文明的凝结。就像一位位无声的诉说者，始终伫立于此，为我们娓娓道来千百年前的春华秋实、兴衰四季。
课堂小结
课堂练习
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．汴京（biàn） 绢本（juàn） 翰林（hàn） 题跋（bō）
B．衣冠（guān） 遒劲（jìn） 摄取（shè） 桅杆（wéi）
C．擅长（shàn） 料峭（qiào） 踏青（tà） 簇拥（cù）
D．枢纽（shū） 沉檀（tán） 纤夫（xiān） 岔道（chà）
C
bá
jìng
qiàn
课堂练习
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．田筹 行旅 修面整容 疏林薄雾
B．宏敞 摄取 内忧外患 逆水行驶
C．城郭 酒肆 无遐一顾 无所不备
D．御下 槽船 繁而不乱 结构严谨
B
畴
暇
卸
课堂练习
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《梦回繁华》是介绍《清明上河图》这一国宝级画作的。
B．张择端的《清明上河图》是南宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
C．课文中大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。
D．本文对《清明上河图》介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，难能可贵。
B
北宋
1.基础必做：
绘制本文的思维导图，清晰地展现文章的说明顺序和各部分的主要内容。
2.拓展选做：
文中运用了摹状貌等方法将《清明上河图》写活了。请选择一幅你喜欢的名画或一张校园活动的照片，运用至少两种说明方法，写一段150字左右的说明性文字，力求生动形象。
布置作业
梦回繁华
《清明上河图》
市井风情 深厚情感
创作背景
北宋繁荣局面
作者
张择端
基本信息
主体内容
开卷：汴京近郊的风光
中段：汴河两岸的繁华
后段：汴京市区的街道
艺术特点
历史价值
板书设计
谢谢观看
八年级语文 上册·统编版2025
第五单元 文明印记

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