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23 快乐的小河
语文 二年级 上册
听读课文
小河、大山、泉水、瀑布
小河在流淌过程中遇到挫折后，在大山的鼓励和开导下，先后与泉水、瀑布交朋友，并从他们身上学会了勇敢面对困难，最终与他们携手并肩一起奔向远方的故事。
1.标出自然段。
2.标出一类字和二类字。
3.说说小河是怎么得到快乐的。
4.课文中都有谁？他们之间发生了什么故事？
1
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初读课文
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
Y
左右
氵
12
游戏 游泳 旅游
yóu
我会写
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
X
左右
又
6
唱戏 戏曲 嬉戏
xì
我会写
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
A
上下
爫
10
可爱 爱心 爱护
ài
我会写
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
N
左右
口
8
ne
好呢 行呢 人呢
我会写
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
T
左右
足
13
跳高 跳远 跳动
tiào
我会写
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
Z
左右
口
9
咱们 咱俩 咱家
zán
我会写
游戏
游泳
唱戏
戏曲
可爱
爱心
好呢
行呢
跳绳
跳高
咱们
咱俩
我会写
学认字
撞击
冲撞
抱怨
怨气
柔软
松软
呜呜
呜呼
慈祥
慈母
祥云
祥和
力量
计量
跌倒
跌落
摔倒
摔坏
擦干
板擦
咱们
咱俩
推动
推开
行驶
驶向
坚果
坚定
坚硬
软硬
眼泪 游戏 只有 多少
大地 远方 青草 水花
咱们 田野 可爱 可以
我会读
一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地。野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”
默读第1自然段并思考：小河为什么变得不高兴？
朗读，读出小河抱怨娇气的语气。
1
这句话可以体现小河之前的经历是怎样的？他撞到大山之后，他还快乐吗？
娇气
从这段中可以看出小河有什么特点？
抱怨
：心中不满，数说别人不对。
大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？
这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
默读第2自然段说一说：从大山的话语中，你感觉到大山像生活中的谁？
老师
长者
2
慈祥
从这段中可以看出大山有什么特点？
：形容老年人态度和蔼安详。
慈祥
大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？
这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”
在第2自然段中找一找这句话：
2
反问
跌几个跟头不用怕。
朗读，读出大山的慈爱和对泉水的赞美。
力量
不平静的水才有 ！
根据第2自然段内容填空：
跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！结合生活实际说一说自己的体会。
跌跟头的意义：
在课文里，“跌跟头”代表克服困难。就像小河撞山、泉水摔跤，这是成长必经之路。
面对困难的方式：
要像泉水和瀑布一样，勇敢乐观，不抱怨，积极向前。
挫折能让我们更有力量！
生活中的困难：
比如学走路学骑车摔倒、考试失利等。这些都是成长中的“跌跟头”。
克服的方法：
坚持练习、总结经验、向他人求助等。就像小河找伙伴一起向前。
小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”
泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”
小河说：“你真勇敢！”
泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”
默读第3至6自然段说一说：小河听了大山的话之后有什么变化 从泉水的话语中，你读出了什么？
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①泉水很勇敢。②瀑布比泉水更勇敢、坚强。
从这几段中可以看出泉水和瀑布分别有什么特点？
勇敢、谦虚
勇敢、乐观
勇敢，意味着不怕危险和困难。
坚硬，表示又结实又硬。理解这些词语，能更好读懂课文。
勇敢
坚硬
小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”
泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”
小河说：“你真勇敢！”
泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”
朗读，读出小河的快活和泉水的友好。
交流讨论：小河从泉水这里获得了什么？
勇气
力量
找到了榜样
3
4
5
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小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”
瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”
三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花。一起流向远方。
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默读第7至9自然段，理解小河的快乐。
开始时小河是快乐的,最后小河也是快乐的,这两个时期小河的快乐一样吗 为什么
1 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。
不一样。开始时,小河流过沙土、泥地,是平静的、舒适的快乐。最后,小河变得坚强勇敢,和泉水、瀑布成了好朋友,他们团结合作，一起克服困难,流向远方,小河获得了真正的快乐。
9
理解小河的快乐。
再读，读出小伙伴们一起流向远方的快乐。
小河一直在舒适的环境中,撞到大山之后,就抱怨哭泣。在大山的鼓励下,小河和勇敢的泉水、瀑布成了好朋友,小河也因此变得坚强勇敢、不怕困难。三个朋友一起合作、互相帮助,小河也因此得到了真正的快乐。
分角色朗读课文。说说小河是怎么得到快乐的。
合作快乐
梳理结构
小河的旅行伙伴
大山：给小河鼓励和开导
泉水：与小河成为朋友，勇敢向前
瀑布：比泉水更勇敢，和小河携手同行
小河的变化
撞大山：抱怨、难过
遇泉水后：勇敢、乐观
遇瀑布后：坚定、自信
坚硬的石头 奇形怪状的石头 （ ）的石头
慈祥地说 高兴地说 （ ）地说
小声
快乐
五颜六色
圆圆
光滑
生气
课后练习
三个好伙伴，一起流向远方。他们可能会遇到什么呢？
一路坦途：
松软的泥土
芳香的土地
遭遇困难：
险峻的大山
坚硬的石头
拓展延伸
泉水和瀑布是怎样形成的？
科普时间
下 课
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