资源简介

(共51张PPT)
杨氏之子
任务：了解其中的奥秘
主题：幽默智慧
训练要素：
1.感受课文风趣的语言
2.看漫画，写出自己的想法
初读课文
梁国杨氏之子九岁，甚聪慧。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 可以是夫子家禽。”
杨氏之子
字词学习
梁诣剑
liánɡ yì jiàn
熟读课文
自由朗读课文，整体感知故事的内容。
你对杨氏之子了解了多少？
故事中除了杨氏之子,还有谁？
他们谈了些什么？你是从哪句话中知道的？
回顾学习文言文的方法。
还记得我们学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？
根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。
自学课文，理解课文的意思。
多读是一种很好的学习文言文的方法，但是要想深入、准确地理解字词、句子的意思，还得借助于注释。现在请大家结合注释，逐句理解课文。
先小组讨论交流：何以得知杨氏之子“甚聪惠”？然后全班自由交流。
谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？
杨氏之子
杨氏
姓杨的人家。
助词，相当于“的”。
本文选自《世说新语·言语》。
之
品读课文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
姓氏，表示家族的字。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
品读课文
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访。
就，于是。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
品读课文
为设果，果有杨梅。
为设果，果有杨梅。
摆放，摆设。
句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
儿
孔
在文中表示行为的对象，替。
品读课文
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看。
说。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
品读课文
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有。
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
品读课文
家中的鸟。
这篇文章讲了一个什么故事？
文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。
再读课文，思考下列问题：
品读课文
第2课时
课时目标
1.背诵课文。
2.体会杨氏之子的机智与幽默。
精读课文
你听懂孔君平的言外之音了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！
杨梅——杨家果
这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？你是从文中哪个地方看出来的？
“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。
孔雀——孔家禽
再自由读读最后两句话。想想杨氏子的言下之意是什么呢。
如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？
理解杨氏子的回答。
如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？
我们的回答和杨氏之子相比，你体会到什么？
杨氏子聪明，语言幽默、有礼貌
对比阅读：
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
比较这两句话，有什么不一样？
第1句话是肯定句，第2句话是否定句。
杨氏子的回答妙在什么地方？
孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
从杨氏子巧妙的回答中，可以看出杨氏子的什么特点？
杨氏子思维非常敏捷，语言也机智幽默。
理解“应声答曰”的妙处。
这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？
你觉得他是一个怎样的孩子呢？
马上回答，不假思索，几乎想都没想。
思维敏捷、机智、说话有礼貌。
语言训练。
如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？
如果来访的君平不姓孔，也不姓黄，而是其他的姓，你会用自己的姓说一句吗？
未闻黄瓜是夫子家菜
熟读成诵
请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应。
孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的
“杨”字一样，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”
谁能用文言文的形式表述孔君平的反应？
孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。”
古人用了短短5句话55个字就讲了一个故事，让我们感受到了杨氏子的聪慧、礼貌。
有感情地朗读课文，背诵课文。
男女生比赛背诵课文。
推荐阅读
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，推荐大家阅读《世说新语》。
王戎不取道旁李
今天，我们一起学习了一篇文言文，你能回忆一下我们都采用了哪些方法吗？
借助注释、联系上下文、想象、多读。
汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当地使用语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风趣的智慧语言。
一、写出加点字的正确读音。
诣其父（ ）
家禽（ ）
·
·
qín
yì
随堂练习
二、试着说说下面句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.为设果，果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
随堂练习
三、课外阅读。
趣答难题
周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。
一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。
随堂练习
有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。
一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。
随堂练习
周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。
总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。”
随堂练习
人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。
1.“暗礁”在短文中指____________
_________，这个词所在的句子用了_____的修辞手法。
外国记者的挑
衅性提问
比喻
随堂练习
2.周总理如果直接回答外国记者的问题，会______________________________
_________，而周总理幽默的回答既_____
________________________________，又____________________________________。
有损我们国家的形象，被人嘲笑
我国很穷
巧妙
地回答了记者的问题，缓解了尴尬
捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象
随堂练习
正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。
◇孔指以示儿曰：“此是君家果。”
◇儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
课后习题参考答案
朗读指导：读孔君平的话，要读出风趣与调侃的味道。读杨氏之子的话，要用委婉的语气来读，语调轻快、幽默。
课后习题参考答案
参考答案：“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话体现了杨氏之子的机智与幽默，具体表现在以下几个方面：
①“应声答曰”反映出杨氏之子头脑聪明，反应很快，思维敏捷。
借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
课后习题参考答案
②杨氏之子的回答很巧妙。孔君平说“此是君家果”，意思是说：“你姓杨，它叫杨梅，看来这杨梅是你杨家的果子啊！”这信手拈来的玩笑话，十分幽默风趣。孩子迅速听出了客人话里的玄机，于是由孔君平的孔姓联想到了“孔雀”。最妙的是，孩子没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是
课后习题参考答案
委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，使孔君平无言以对。因为只有孔君平承认孔雀是自家的鸟，之前他说的“此是君家果”才站得住脚。由此可见杨氏之子思维敏捷，应答得体。
课后习题参考答案
板书设计
概述——甚聪慧
事例
孔君平：
“此是君家果。”
杨氏之子：
“未闻孔雀是夫子家禽。”
对答巧妙
机智幽默
杨氏之子
下课
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