资源简介

(共20张PPT)
翩若惊鸿，婉若游龙；
面如满月，国色天香；气
质美如兰，才华馥比仙；
顾盼遗光彩，长啸气如兰；
无需浓妆添秀色，自有灵
气透眉峰。
柔肩担重任， 巾帼吐芳华
孙
犁
月亮升起来，院子里凉爽得
很，干净得很，白天破好的
苇眉子潮润润的，正好编席。
素 养
目 标
1.语言建构与运用：品味小说诗化的语言，了解以
孙犁为代表的“荷花淀”派的创作风格。
2.思维发展与提升：赏析人物、景物描写，体会
“诗体小说”之美。（重点）
学习活动一：感知文本，概述内容
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。
她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回
家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无
意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌
人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长
起来，成为抗日游击战士。
合作探究： 品“诗体小说”之意境美
学习活动二：
分析文本中三处典型的环境描写，
请赏析其中的意境美，用你喜欢的
方式展现出来(比如诗歌、绘画等)，
并分析环境描写的作用。
2.
赏环境，绘乡土之美
文章三处环境描写
升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的
湿润润
的，正好编席。 坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又
细，在她怀里跳跃着……这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她
像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望 ，淀里也是
一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风
从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的
大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋
淀的哨兵吧。
情境交融的写作方法
◆景物要有典型性
打通五感关联
细察万物精髓
发现自然之美
荷
花
淀
◆景物特征要突出
◆景物词语有动形
◆景物手法有实效 领悟生命大道
◆景物呈现有顺序
◆表达情感要委婉
月 下 之 景
赏环境，绘乡土之美
升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天
①环境上：点明了
破好的
湿润润的，正好编席。 坐在小院当中，手指 故事发生的地点、时间，
上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃 营造了一种清新欢愉的
着……这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。 宁静气氛，充分展示了
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她 荷花淀的美丽富饶和人
有时望望 ，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透 民生活的美好幸福。
明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
②人物上：引出了
主要人物水生嫂，烘托
了她勤劳纯朴、善良温
顺的形象。
赏评示例：
皎月朗照，小院凉爽，苇席洁白，淀水银白，薄
雾轻浮，清风徐来，荷叶飘香，描写了清新宁静的夜
景，营造了和谐欢愉的氛围，展现了荷花淀的地域风
貌，美丽富饶，点明了故事发生的时间地点，引出了
主要人物——水生嫂，进而出烘托了水生嫂勤劳纯朴，
温顺善良的形象。
③情节上：为后文
水生嫂毅然送夫参军、
组织队伍、参加战斗等
情节展开做铺垫。
情境交融的写作方法
◆景物要有典型性
打通五感关联
细察万物精髓
发现自然之美
荷
花
淀
◆景物特征要突出
◆景物词语有动形
◆景物手法有实效 领悟生命大道
◆景物呈现有顺序
◆表达情感要委婉
赏环境，绘乡土之美
正 午 之 景
文本②：
①环境：辽阔静寂。②人
物上：烘托人物心情开始由忧
变喜。②情节上：暗示情况异
常，为后文鬼子追她们埋下伏
笔，推动情节发展。
现在已经快到晌午了，
万里无云，可是因为在水上，
还有些凉风，这风从南面吹
过来，从稻秧上苇尖上吹过
来。水面没有一只船。水像
无边的跳荡的水银。
赏环境，绘乡土之美
日 下 之 景
文本③：
她们奔着那不知道有几亩大
小的荷花淀去，那一望无边挤得
密密层层的大荷叶迎着阳光舒展
开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷
花箭高高地挺出来，是监视白洋
淀的哨兵吧。
①环境上：作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层
层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视
白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，突出了水乡游击战
的特点。②情节上：暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一
场激烈的伏击战。③人物上：表现了根据地人民同仇敌忾
的心理和克敌致胜的信心。④主题上：洋溢着歌颂根据地
人民反抗侵略的思想感情。
赏环境，绘乡土之美
诗情画意
化景为情
情景和谐
小结：
荷花淀的景物是美的，水和天，荷和苇，无一不美，清新美好，明丽
清纯，让人心醉。
这么美丽的富饶家园，怎么肯让敌人蹂躏？对家乡的爱，对敌人的恨，
由此衍生，这是景和情的契合点。
这么美丽的一方水土，自会养育一方英雄儿女，他们高洁身心不容玷
污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。
学习活动三：赏“诗体小说”之人物美
自由朗读，品味语言，体会潜台词，请从“夫妻话别”
“探夫遇敌”“助夫杀敌”中任选情节、自选角度、紧扣
文本，分析本文女性群体的形象。
赏读细节描写“三捞三丢”
传神地刻画出了女人们去探望
丈夫却没遇上后失落而又百无
聊赖的心情
女人们顺手从水里“捞”上
一棵菱角来，顺手又“丢”
到水里去
第一处
第二处
水生将漂在水上的装着饼干
的精致纸盒“捞”出来，
“丢”在女人们的船上
生动地表现了战士打捞战利品时
乐观的精神状态，也真切自然地
表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实
喜、似怨实爱的情感，富有生活
气息
女人们将水里的小包裹
第三处
“捞”出来“丢”给他们
《荷花淀》中女性群体的独特美：
从时间纵向角度看，她们：
1.有传统女子的多种美德：勤劳能干、温柔体贴、纯净朴实、内敛矜持
2.有新时代女性的时代担当：深明大义、坚韧自尊、勇敢无畏、平等观念
从性别横向角度看，她们：
1.有对丈夫的依恋牵挂
2.有对丈夫的赞赏肯定
3.女性觉醒意识：在男子面前不服输，也要承担起责任和担当
从家国观念角度看，她们：
1.心中有 爱
2.心中有家
3.心中有国
学习活动四深度探究
水生嫂等青年妇女是美丽的，那作者为何
没有给她们具名？
探究： 孙犁虚化《 荷花淀》 女性人
物的设计意图？
探究：孙犁虚化《荷花淀》女性人物的设计意图？
①用一些近似散漫却又所指很强的对话来勾勒人物，
从而给读者留下许多再造性极强的空白。
②作者更多想表现的是一类人，由个性到共性:他们
勤劳、善良、勇敢、机智、进步、识大体，就是中
国传统的美好的妇女形象，她们有着普通女性的夫
妻情爱，同时也具有崇高的家国情怀，是作者理想
中的妇女形象。淡化人物使其整体融入作品的纯美
的诗情画意当中。
学习活动五:课堂检测
【体会1-3段中景物描写的诗情画意，人物描摹的淡雅纯美，请大
家结合本文的意境美和人物美，尝试利用文中词句创作成一首现
代短诗。】
月亮
雾
素影凝眸
慢慢地升起
薄薄透明 目光漫入清浪
皎洁的光流泻在 轻纱般笼上 风停在苇梢
凉爽的院落 浩淼的淀水 淀水静淌
萦绕在女人身旁 如梦似幻 漫过时光的轻响
“荷花淀派”的创作特色：散文式清新秀美
的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的描写中
开拓诗一般的意境。
“诗体小说”
①情节不离奇、 不曲折——淡化
②人物姓名、肖像模糊——虚化
③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，
富有诗情画意——诗化
课堂小结
虽犹如草芥，但灿若星河
在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣
断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马、战场
厮杀的画面，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以青年
妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。作品融小说、
散文、诗歌为一体,具有散文诗式的独特小说风格。
宛如带露沾水的荷花，既有娇艳欲滴的风采，又散发
着沁人心脾的清香。

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