资源简介

六年级
第
学期
学
习评价
(3)
语
文
题号
二
三
四
成绩
得分
一、积累与运用。（42分)
1.阅读下面的倡议书，完成练习。（12分)
密
“保护鸟类”倡议书
同学们：
记忆中，大自然是鸟儿无忧无虑的①yoIn,②wǎIn的天空下，③huang ying在
④shan jian啼鸣，⑤xT que在枝头嬉戏…鸟儿为大自然⑥zeng tian了无限生机。可如今，
因为人类乱砍滥伐、捕猎等行为，鸟儿的生存⑦qing kuang变得十分⑧zao gao。,我们⑨mù
dǔ这些痛心的场景，难道可以坐视不管吗？为此，我们向全校同学发出“保护鸟类”的倡议：
一、树立保护鸟类意识，积极@xuan chuan保护鸟类的重要性。
二、遇到有人伤害、捕杀鸟类时，要积极劝阻或向有关部门举报。
封
三、
争当护鸟小卫士，从我做起。亲爱的同学们，让我们携起手来为鸟儿做点事吧！
红星小学彩虹小队全体少先队员
12月9日
(1)看拼音写词语。（10分)
①(
）②(
③(
)
④(
⑤(
⑥(
)⑦(
）⑧(
)⑨(
）⑩(
(2)补充倡议内容的第三条。(2分)
2.选择题。（14分)
线
(1)下列加点字的读音全部正确的一项是(
)。
A.羞涩(sè)
电钮(niǔ)
真伪(wi)
B.祭奠(dian)
黧黑()
收敛(in)
C.菜畦(wa)
痱子(fèi)
腥味(xin)
D.恩赐(c)
肆虐(nuè)
铁锹(qiu)
(2)下列词语书写有误的一项是(
o
A笨拙豪迈完毕恍然
B.疙瘩
斑点
沙哑
忧虑
C.嘴唇1
草苹缝隙晶莹
D.基地
苔藓
袖子
斗篷
(3)下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(
A.听到战鼓擂响，将士们忘乎所以，士气高涨。
B.突然一个巨浪排山倒海而来，看得人心惊肉跳。
C.他表面上一副理直气壮的样子，实际上心虚得很。
D.医生和蔼可亲地安慰病人，缓解了他紧张的情绪。
六年级语文(3)（第1页（共6页）
(4)下列句中标点符号使用有误的一项是(
)。
A.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术：二是幻想，幻想产生东方艺术。
C.老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的鸟云；老师的话像甘甜的泉水，滋润我们干涸的
心田。
D.稻秧长，甘蔗长；地是一天一天地高起来。水长，瀑布长；河也是一天一天地变宽。
(5)“小天五音不全，唱歌总让人哭笑不得。”中的“五音”指(
A.金、木、水、火、土B.哆、来、米、发、索C.宫、商、角、徵、羽
D.宫、商、仄、徵、羽
(6)下列与诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构特点相同的一项是(
)0
A.明月松间照，清泉石上流。
B.微微风簇浪，散作满河星。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D.待到重阳日，还来就菊花。
(7)下列说法有误的一项是(
)。
A.《七律·长征》形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰
险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
B.高尔基的《童年》讲述了主人公安利柯在三岁丧父后寄居在外祖父家的生活历程。
C.《夏天里的成长》启示我们：人在青少年时期，要珍惜时间，把握机遇，努力成长。
D.《盼》围绕“盼”写了初得雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣等几件事。
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)写一写小文犹豫不决的心理活动。
即将上台演讲的小文，灵光一现想到一个精彩的新结尾，他开始纠结要不要换掉原来的
结尾：
(2)读一读，概括下面这段话表达的观点。
森林被誉为“地球之肺”，绿意盎然的森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为
有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着
中枢和杠杆作用。
(3)教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。（用相同的修
辞手法写句子)
4.根据所学内容填空。（10分)
(1)旅行能让我们邂逅不同的美景，收获别样的体验。到草原上走走，赏“那些小丘的线条是那么
柔美，
,不用墨线勾勒的中国画那样，到处
”的清新秀美；到黄河边上走走，观“九曲黄河
”的雄浑壮观；到江南水乡走走，感受“
水村山郭酒旗风”的灵秀温婉。
六年级语文(3)（第2页（共6页）

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