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2025-2026学年（上)初二年第二次阶段练习试卷
语
文
(试卷满分：150分
考试时间：120分钟)
考生注意：
1.全卷分三个部分，共21题：
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
一、积累与运用（27分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(12分)
人应该有怎样的品格与志趣？展开中华民族史诗般的画卷，每一篇幅都在告
诉我们答案。孟子《得道多助，失道寡助》提出“(1)
(2)
”的“以人为本”理念，《富贵不能淫》诠释“(3)
(4)
,(5)
”大丈夫讲仁德、守礼法、做事合乎道义的
处事原则；陶渊明《饮酒》“(6)
,(7)
”体现出无
意间物与神遇的闲适自得、悠然忘我之心境；杜甫《春望》移情花鸟
“(8)
，(9)
”表达出感慨国事，深悲别离之情；李
清照在《渔家傲》“a0)
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表达了词人乐观地寻求理想与愿望…岁月长河，历史足迹不可磨灭；时代变迁，
仁人志士精神熠熠生辉。
2.小文为号召同学们阅读“红色经典”，撰写以下宣传稿，请你帮忙完善。(9
分)
红色经典①(w)如历史的明灯，照亮了无数人的前行之路。它们不
仅是革命岁月的见证，更是先辈们以鲜血和生命为代价留给后人的教②(ui)
红色经典中【A】妙手偶得的文字，饱含着对剥削压迫的批判与【B】诘责，也传
递着革命英雄们为国为民的责任与担当。红色经典对于培育一代代社会主义新人、
树立良好社会风尚，发扬了不可替代的作用。然而，有人却试图毁灭甚至【C】
抹杀这些经典的价值，这种行为是令人深恶痛③()的，我们绝不能【D】
不以为意，而应坚决捍卫红色经典的尊严。
(1)请根据宣传稿的拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分)
①
②
③
(2)宣传稿中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A妙手偶得
B.诘责
C.抹杀
D.不以为意
(3)宣传稿中画波浪线句子有语病，请你将正确的句子写在横线上。(3分)
3.名著阅读交流（6分)
学校举办“弘扬红岩精神，废续红色血脉”读书研讨活动。请你从下列人物
中任选一位，结合《红岩》具体情节，写一段发言稿，阐述共产党人的红岩精神。
A江姐
B.许云峰
二、阅读（63分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4~5题。(7分)
第1页共8页
【甲】雁门太守行
李贺·唐
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
【乙】古风·其十五
李白·唐
燕昭延郭隗”，遂筑黄金台。
剧辛方赵至，邹衍复齐来。
奈何青云士°，弃我如尘埃。
珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
方知黄鹄举④，千里独徘徊。
【注】①天宝三载(744年)，李白离开长安时所作。②郭隗：战国时燕国人。燕昭王修
筑宫室给郭隗居住。后来剧辛、邹衍等相继来到燕国。③青云士：即达官显贵。④黄鸽举：
相传春秋时鲁国人田饶自比为“一举千里”的黄鹄，因鲁哀公昏庸不明，用“黄鹄举矣”
表示要离开鲁国。
4.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是(）(3分)
A.甲诗是一首乐府诗，描写辽阔粗犷的边塞风光和风云变幼的战场，悲壮而又豪
迈。
B甲诗工于设色，诗人运用“黑”“红”“金”“紫”等鲜明色彩，创造瑰
丽的意境。
C.乙诗后四句与前四句形成鲜明对比，表达诗人对前途满怀希望与昂扬乐观的积
极心态。
D.乙诗结尾两句运用比喻手法，“黄鹄”既是诗人的自况，也是当时贤才命运
的隐喻。
5.甲、乙两首诗都提到了战国时燕昭王为招揽天下贤士所建的“黄金台”，但借
此表达的情感却有所不同，请简要分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(17分)
【甲】
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧惠，死于安乐》)
【乙】
太祖①谓待臣曰：“朕夙兴”视朝，日高始退；至午复出，迨暮乃退。日间
所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣
对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而
恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。令天下已
安四方无事高居宴乐亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以总而衰者。天命
去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！”
(节选自《典故纪闻》)
【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。
第2页共8页

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