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2025-2026学年部编版五年级语文上册期末真题
句子 选择题专项练习
1．（2024五上·期末）依次填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（　　）。
好诗如四季，岁岁不相同。春日路青，青草如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥、____；秋日观菊，花叶相辉，____；冬日贫雪，雪意阑珊，____。
①诗是千缕缤纷下的朦胧
②诗是玉田琼屋上的洁白
③诗是绿茵遍野时的清新
④诗是黄花清风里的潇洒
A．③④①② B．③①④② C．④③①② D．④③②①
2．（2024五上·期末）把下面这句话插入语段中，最合适的位置是（　　）。
旅鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
①旅鸽和普通的鸽子非常相似。②不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的。③所以它们看上去是那么的绚丽多彩。④当它们组成庞大的队伍，唱着高昂的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。⑤有的旅鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
3．（2024五上·上城期末）读了这些资料，小成想用一句话来表达“争做新时代好少年”的决心，以下不合适的一项是（　　）
A．请党放心，强国有我！
B．传承爱国精神，勇担时代使命！
C．感恩母校，畅想未来，遇见最好的自己！
D．今日之责任，不在他人，而全在我少年！
4．（2024五上·应城期末）在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（　　）
好诗如四季，岁岁不相同。春日踏青，青草如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥，____；秋日观菊，花叶相辉，____；冬日赏雪，雪意阑珊，____。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒
A．③④①② B．③①④② C．④③①② D．④③②①
5．（2024五上·龙口期末）下列关联词语不能用到句子中的一项是（　　）
圆明园的毁灭_______中国文化史．上不可估量的损失，_______世界文化史上不可估量的损失。
A．是……也是…… B．不仅是……而且是……
C．虽然……但是…… D．不但是……而且是……
6．（2024五上·瓯海期末）下列句子没有语病的一项（　　）
A．多读书，可以丰富和提高我们的知识。
B．我们讨论并听取了李经理所做的工作报告。
C．老师耐心地指出了我这次习作中存在的问题。
D．老师布置的作业。我差不多都做完了。
7．（2024五上·瓯海期末）下列句子关联词使用正确的一项是
鲸生活在海洋里，（　　）体型像鱼，（　　）它不属于鱼类，（　　）哺乳动物。
A．虽然……但是……而是…… B．因为……所以……而是……
C．因为……但是……而是…… D．虽然……但是……就是……
8．（2024五上·椒江期末）下面句子没有语病的是（　　）
A．读着《圆明园的毁灭》，使我满腔怒火涌上心头。
B．大家千方百计想尽一切办法帮助他。
C．《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封写的。
D．我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。
9．（2024五上·椒江期末）“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话缩写正确的一项是（　　）
A．小船向乡村划去时，我回头看榕树。
B．我回头看榕树。
C．小船向乡村划去。
D．我回头。
10．（2024五上·鄞州期末）下面没有语病的一句是（　　）
A．全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
B．我们认真讨论并听取了校长的建议。
C．各色各样星星点点地开在广阔无垠的草原上。
D．改革开放40年，党引领人民谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。
11．（2024五上·拱墅期末）下面句子中有语病的一句是（　　）
A．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的东西，应该是自己的呕心沥血的创造。
B．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
C．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至多前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
D．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
12．（2024五上·浙江期末）下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．他是众多死难者中唯一幸免的一个。
B．赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
C．从上小学三年级的第一天起，他就坚持每天写日记。
D．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
13．（2024五上·浙江期末）在以下这段话中依次填入关联词，正确的是（　　）
世界上万事万物的发展是有规律的。______________，______________认识规律，按规律办事，事情______________办成功。______________不认识规律，违反规律，就会失败。
A．然而 只要 就 因此
B．然而 只有 才能 如果
C．因此 只有 才能 如果
D．因此 只要 就 然而
14．（2024五上·浙江期末）下面关联词使用不妥当的一项是（　　）
A．举世闻名的皇家园林“圆明园”之所以被毁灭，是因为中华不振啊。
B．王爷爷的生活很悠闲，不是遛鸟观花，而是下棋唱戏。
C．我们不仅需要来自母亲的爱的力量，还需要来自父亲的严格要求。
D．人活一世不可能事事顺心，如果因此而满腹牢骚，那么只会使你的生活更加灰暗。
15．（2024五上·温州期末）“我的小卧室______光线很暗，______我非常爱它。”填入这句话中合适的关联词是（　　）
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．不仅……还…… D．虽然……但是……
16．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我爱打篮球和足球。
B．我的作业基本全部完成了。
C．如果明天不下雨，我们就去郊游。
D．我们要认真改正并仔细检查作业中的错误。
17．下列短语填入句中的横线上，最恰当的一项是（　　）。
①灵感的催化剂 ②金色的银行 ③绚丽的生命 ④广博的知识
不同的人对时间有不同的认识：经济学家说时间是____，作家说时间是____，教师说时间是____，医生说时间是____。
A．③④②① B．③④①② C．②①③④ D．②①④③
18．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（　　）。
A．小敏每天放学后不是到图书馆看书，就是去参加科技小组的活动。
B．我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她来我家做作业。
C．她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。
D．如果我说得不对，就请你给我指出来。
19．（2024五上·期末）根据语境，下列句子横线上所填词语顺序正确的一项是（　　）。
走过春天，我们看到了________；走过夏天，我们听到了________；走过秋天，我们嗅到了________；走过冬天，我们触到了________。我们在岁月的穿梭中成长，我们在家人的叮咛中长大。
①白雪的冰凉 ②似锦的繁花 ③丰年的蛙声 ④甜蜜的果香
A．②③①④ B．②③④① C．②①③④ D．③②①④
20．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。
D．篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。
21．下列各句没有语病的一项是（　　）
A．从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。
B．秋天的北京是一年中最美好的季节。
C．李老师给我留下了深刻的印象。
D．他的胃病已经恢复了。
22．填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是（　　）
（　　）困难再多，他（　　）会完成这项任务。
A．如果……就…… B．不是……而是……
C．即使……也…… D．虽然……但是……
23．（2024五上·浙江期末）下列句子中不是病句的是（　　）
A．我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
B．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
C．就算成绩再好，你也不能骄傲。
D．敌人的神机妙算被我们识破了。
24．（2024五上·期末）[判断病句]下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我一定要改正不好的缺点。
B．他完成了一次又一次艰巨的任务。
C．商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。
D．王老师讲完故事，教室里响起了激烈的掌声。
25．（2024五上·期末）[判断病句]下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．春天的苏州是一年中最美的季节。
B．今天的作业我基本上全部做完了。
C．我们发现并解决了学习中存在的问题。
D．读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
26．（2024五上·期末）[语段概括]对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是（　　）
动物的动作是一种常见的“语言”。鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”。这在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
A．工蜂把蜜源信息告诉同伴的方法。
B．鹿科动物向同类发出警报信号的方法。
C．动物的动作是一种常见的“语言”。
D．工蜂会跳圆形舞和“8”字摆尾舞。
27．（2024五上·期末）[关联词语]下列句子中，加点的关联词语使用不恰当的一项是（　　）
A．因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
B．只要敌人来了，我们才钻到地道里去，让他们扑个空。
C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
D．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
28．（2024五上·莆田期末）下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（　　）。
猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。
A．猎鹰直冲了下来 B．猎鹰抓住了野兔
C．爪子抓住了野兔 D．猎鹰用爪子来抓
29．下面这段文字，其中修改意见不正确的一项是（　　）
①2024年10月24日，在浩瀚的大海上，雄伟壮阔的港珠澳大桥正式通车。②驾
车从香港到珠海、澳门的时间大约1小时左右。③港珠澳大桥的美丽、漂亮，世人有目
共睹，但它背后自强不息的故事，却广为人知。
A．①句中“雄伟壮阔”改为“波澜壮阔”
B．②句中删去“大约”或“左右”
C．③句中“漂亮”改为“壮观”
D．③中句“广为人知”改为“鲜为人知”
30．将下列语句依次填入横线上，衔接最恰当的一项是（　　）。
春雨虽无言，然非无情。那柔嫩可爱的小草，________；那五颜六色的花朵，________；那淅淅沥沥的雨声，________；那晶莹透亮的雨露，________。
①是它绽开的笑脸 ②是它甜美的歌喉
③是它温柔的情怀 ④是对万物柔和的洗礼
A．②④①③ B．③④①② C．④②③① D．③①②④
31．（2024五上·南丹期末）下列句子排序正确的一项是（　　）。
①写作是什么？是表达。
②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
⑤阅读是什么？是吸收。
A．①④②⑤③ B．⑤④①③② C．⑤③①②④ D．④①⑤②③
32．（2024五上·英德期末）给下列句子排序，正确的一项是（　　）。
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽，
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它仍然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．⑤③④②① B．⑤③①④② C．⑤②③①④ D．⑤④③②①
33．（2024五上·龙岗期末）下列句子中的关联词语使用不正确的一项是 （　　）
A．它虽然不好看，但是很有用。
B．进入太空之后，既然关掉发动机，火箭仍可继续前进。
C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
34．（2024五上·连江期末）下列分句依次填入句子中，最恰当的一项是（　　）
①迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓
②慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护
③细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳
④凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
春天的雨，____；夏天的雷____；秋天的风____；冬天的雪____。
A．③②④① B．③①④② C．②①④③ D．②①③④
35．（2024五上·越城期末）下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．凡卡宁可回到乡下与爷爷一起吃苦，也不愿意留在莫斯科的鞋铺。
B．如果我们往足球里打气，足球就变得硬梆梆的了。
C．既然他学习刻苦，积极参加体育锻炼，就被评为“三好”学生。
D．这次接力赛我们落后了，不是我们跑得慢，而是接棒不够默契。
36．（2024五上·乐清期末）下列句子中，没有语病的一句是（　　）
A．读了《忆读书》，让我的内心久久不能平静。
B．2024年12月23日，印度发生了海啸，许多印度人受到了损害。
C．平时没见他用功，这次考试他果然考了第一名。
D．战士们穿过熊火，冲进城去，和敌人展开了激烈的搏斗。
37．（2024五上·天桥期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。
B．这次考试，同学们普遍的成绩提高了。
C．在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。
D．李华同学助人为乐，全校同学都在称赞他。
38．（2024五上·巩义期末） 下列句子没有语病的一项是（　　）
A．父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。
B．圆明园虽然建筑雄伟，但收藏着最珍贵的历史文物。
C．她出自书香之家，虽没上过学，却也熏陶了一身书香，识文断字。
D．《草房子》的作者是曹文轩写的。
39．（2024五上·临泉期末）“父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。”应缩写为（　　）
A．父亲挡住了我的视线。 B．背影挡住了视线。
C．父亲的背影挡住了。 D．背影挡住了我的视线。
40．（2024五上·洋县期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等行为。
B．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
C．保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D．在各级保障部门的通力协作下，使2024北京冬奥会的筹办进行得紧张有序。
41．（2024五上·梅县区期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。
B．读了《慈母情深》后，我们被伟大的母爱感动了。
C．虽然太阳离地球太远了，但是看上去只有一个盘子那么大。
D．《水浒传》是中国古典文学四大名著。
42．（2024五上·闽清期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．读文学书籍或看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物形象所吸引。
B．随地吐痰的人是一种不文明的行为。
C．我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
D．战士们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。
43．（2024五上·简阳期末）下列语句中没有语病的是（　　）
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中的错误。
B．读了冰心的《忆读书》，我的心情久久不能平静。
C．她披着一件红色风衣，一顶黑色帽子。
D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。
44．（2024五上·台江期末）下列各项中对病句病因的分析或修改意见有误的一项是（　　）
A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“听取”和“讨论”互换）
B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）
C．近年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）
D．昨天下午，他们整整开了一天的会。（用词不当，将“整整”改为“足足”。）
45．（2024五上·龙里期末）下列句子中有语病的一项是（　　）
A．即使到2024年，雷锋叔叔的精神依然是值得我们学习的榜样。
B．躺在床上一个小时左右，孩子就又开始哭闹了。
C．在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和月季。
D．黄果树瀑布是我最喜欢的景点。
46．（2024五上·玉林期末）依次填入下列语段横线上的句子，正确的一项是（　　）。（填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂，____，____；宽容是一束阳光；宽容是一座桥梁，____。
①可消融彼此间的猜疑积怨
②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．②①③④ B．③②④① C．②③①④ D．②④①③
47．（2024五上·龙口期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．夏天的凤凰山，真是人们避暑纳凉、休闲娱乐的好季节。
B．我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。
C．通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动了。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
48．（2024五上·临清期末）下列对缩写的基本方法，下列错误的一项是（　　）
A．可以用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
B．判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，可以改变故事的原意。
C．把长句子缩为短句子，把几句话合并为一句话
D．缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺。
49．（2024五上·城阳期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．全班同学都赞成这个观点，只有玲玲一人持反对意见。
B．疫情期间，大家养成了勤洗手、戴口罩。
C．我们要灵活变通，不要机械地按老方法办事。
D．父母处心积虑地陪伴我们成长，我们应该懂得感恩。
50．（2024五上·诸城期末）下列句子没有语病的是（　　）。
A．最后一天的游览是最有趣的一天。
B．通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
C．孩子犯了错误，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。
D．下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】本题考查句子衔接能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。根据语段描述四季的场景，需要将四个诗境描述依次填入横线处，使内容连贯。分析如下：春日：场景为“路青，青草如毯”，对应诗境应体现绿草如茵的清新感，因此填入③“诗是绿茵遍野时的清新”最恰当。夏日：场景为“听雨，雨声淅沥”，对应诗境应体现雨丝的朦胧感，因此填入①“诗是千缕缤纷下的朦胧”最恰当。秋日：场景为“观菊，花叶相辉”，对应诗境应体现菊花的潇洒感，因此填入④“诗是黄花清风里的潇洒”最恰当。冬日：场景为“贫雪，雪意阑珊”，对应诗境应体现雪景的洁白感，因此填入②“诗是玉田琼屋上的洁白”最恰当。因此，填入顺序为③①④②，对应选项B。
故答案为：B
【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2．【答案】C
【解析】【分析】①②句描述旅鸽的外形（与普通鸽子相似，后背、胸前的颜色）；③句承接外形描写，总结其 “绚丽多彩”，与 “旅鸽不仅好看” 衔接紧密。插入句后半句 “而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一”，引出对旅鸽数量的描述。④⑤句具体描写旅鸽数量庞大的情景（队伍庞大、遮住阳光、数量达两亿只），与插入句中 “数量繁多” 衔接自然。因此，插入句应放在③④之间，前接外形 “好看”，后启数量 “繁多”，使语段逻辑连贯。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的衔接与连贯能力，需根据句子内容判断其与前后文的逻辑联系，确保语段过渡自然。
3．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D项都是表达"争做新时代好少年""的决心的。
C项，“感恩母校，畅想未来，遇见最好的自己"是表达对母校的感恩之情，以及对未来的畅想，不是表达"“争做新时代好少年"的决心的。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生句义的理解。结合具体语境进行分析完成即可。
4．【答案】B
【解析】【分析】结合“春日踏青，青草如毯，____；”中描写青草，后面应该选择“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”；结合“夏日听雨，雨声淅沥，____；”这句中对雨的描写，应该选择“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”；结合“秋日观菊，花叶相辉，____”这句中对菊花的描写，应该选择“诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒”‘结合“冬日赏雪，雪意阑珊”后面应该选择“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”，结合句子表达的意思和事物的特点，进行正确作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对句子的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子中描述的事物的特点，揣摩所填语句应表达的含义，然后结合平时对语句意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】C
【解析】【分析】此句前后分句之间是递进关系，“是……也是……”“不仅是……而且是……”“不但是……而且是……”是表示递进关系的关联词，可以运用。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，不可以运用。
故答案为： C
【点评】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查学生辨析句子的能力，做题时先要读读句子，辨析一下句子有没有语病。
A：有语病，可改为“ 多读书，可以丰富我们的知识和提高我们的水平。 ”
B:有语病，可改为“ 我们听取并讨论了李经理所做的工作报告。"
D:有语病，可改为“ 老师布置的作业。我都做完了。”
故答案为：C
【点评】在平时的学习中我们要学会鉴别常见的语病，可以进行针对性的训练，提高自己的鉴别能力。
7．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查学生关联词的使用，首先要读懂句子，弄清句子间的内在联系，再在选项中选择最适合的关联词。
故答案为：A
【点评】平时要掌握常见关联词的使用方法，并且进行有针对性的训练。
8．【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生对句子的辨析。答案A可改为“读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的满腔怒火涌上心头。”；答案B语义重复，可改为“ 大家想尽一切办法帮助他。”；答案C可改为“《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封。”
故答案为：D
【点评】做好本题首先要读原句，明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，还要进行有针对性的训练。
9．【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生的缩句能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使之更简洁。
故答案为：B
【点评】做题时要认真阅读原句，弄清原句中心，平时要有针对性的练习。
10．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“全体教师”中包含“班主任”。改为：全体老师和我们一起参加升旗仪式。
B：词序颠倒，“讨论”和“听取”互换。
C：在广阔无垠的草原上开着各色各样的野花。
D：正确。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A、B、D正确；C：用词不当，把“至多”改“至少”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
12．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：既然是“众多死难者中”又怎么能“幸免”呢 改为：他是为数不多幸免遇难人员中的一个。
B：词序颠倒，把“亲切地”和“走过来”互换。
C：正确。
D：缺宾语中心词，句尾加“的号召”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．【答案】C
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是因果关系。故选“因此”；
②分句之间是条件关系。故选“只有……才……”；
③分句之间是假设关系。故选“如果……”；
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。
A、C、D正确；
B分句前后是并列关系。应把“不是……而是……”改为“不是……就是……”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
15．【答案】D
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。此句分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”
读答案为：D
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
16．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：搭配不当，在“足球”前加“踢”。B：前后矛盾，删掉“基本”。C：正确D：词序颠倒，把“认真改正”和“仔细检查”互换。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17．【答案】D
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“经济学家说时间是”可知下句选“金色的银行”比较恰当。由上句的“作家说时间是”可知下句选“灵感的催化剂”比较恰当。
由上句的“教师说时间是”可知下句选“广博的知识”比较恰当。由上句的“医生说时间是”可知下句选“广博的知识”比较恰当。
故答案为：D
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
18．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、C、D正确 B分句前后是并列关系。应把“因为……所以……”改为“ 不是……就是…… ”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
19．【答案】B
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“春天”可知下句选“似锦的繁花”比较恰当。由上句的“夏天”可知下句选“丰年的蛙声”比较恰当。由上句的“秋天”可知下句选“甜蜜的果香”比较恰当。由上句的“冬天”可知下句选“白雪的冰凉”比较恰当。
故答案为：B
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
20．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：搭配不当。把“人”改为“行为”。B：搭配不当，删掉“是否”。
C：缺主语，删掉“使”。D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
21．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：缺主语，删掉“从、中”。
B：搭配不当，把“秋天”和“北京”互换。
C：正确
D：用词不当，把“恢复”改为“康复”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
22．【答案】C
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使……也……”
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
23．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：词序颠倒，把“穿上了洁净的衣服”与“把脏衣服脱下来”互换。
B：“堆满了”和“许多”语义重复，删掉“堆满了”。
C：正确。
D：词序不当，把“神机妙算”改为“阴谋诡计”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
24．【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A语义重复，应删掉“不好的”；B词序颠倒，应为他一次又一次完成了艰巨任务。D用词不当，应该把“激烈”改成“热烈”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
25．【答案】C
【解析】【分析】本题考查病句辨析。首先判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，要仔细阅读句子，先凭借语知句子的毛病，后用所学知识（病句类型）作分析。
A选项：前后搭配不当，苏州不能和季节搭配，应该改为：春天是苏州一年中最美的季节。或春天的苏州是一年中最美的地方。
B选项：读完这个句子后，明显感觉句子的语意重复，基本和全部应该改为：今天的作业我全部做完了。或今天的作业我基本上做完了。
C选项无误。
D选项：读完这个句子后，明显感觉句子成分残缺，缺主语。应改为：我读了《革命烈诗二首》后，受到了深刻的教育，或读了《革命烈土诗二首》后，我受到了深刻的教育。
故答案为：C
【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。
26．【答案】C
【解析】【分析】题干要求概括主要内容。句①中提到的“语言“二字，表明”语言“是一种沟通、交流讯息的工具。为了说明这一点列举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。
故答案为：C
【点评】本题主要考查对语段内容的理解、概括能力。首先需要理解整段大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
27．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。其中ACD关联词使用恰当；B选项中“敌人来了”与“钻到地道里去”是条件关系，所以应该是“只要......就......”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
28．【答案】B
【解析】【分析】题干要求概括句子的主要意思，其实就是常说的缩句。我们要学会抓住主干来缩句。比如：“谁做了什么？”这样就可以迅速缩句。本题中就是讲“谁”——“猎鹰”、“做什么”——“抓住了野兔”。因此，这句话就可以缩写为“猎鹰抓住了野兔。“
故答案为：B
【点评】缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉修饰、限制和补充说明的部分，保留主要内容，同时还不能改变句子的主要意思，一般是小学高年级的常见题型。
29．【答案】A
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A ①句中“雄伟壮阔”不能改为“波澜壮阔” ；雄伟壮阔：气势磅礴、宏伟壮观。波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
30．【答案】D
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“那柔嫩可爱的小草”可知下句选“是它温柔的情怀”比较恰当。由上句的“那五颜六色的花朵”可知下句选“是它绽开的笑脸”比较恰当。由上句的“那淅淅沥沥的雨声”可知下句选“是它甜美的歌喉”比较恰当。
由上句的“那晶莹透亮的雨露”可知下句选“是对万物柔和的洗礼”比较恰当。
故答案为： D
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
31．【答案】C
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先是“阅读是什么？是吸收。”接着是“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”紧接着是“写作是什么？是表达。”然后是“把脑子里的东西拿出来，让人家知道， 或者用嘴说，或者用笔写。”最后是“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。"
故答案为：C。
【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
32．【答案】A
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先是“种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。”接着是“从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。”紧接着是“虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。”再是“不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。”最后是“当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。”
故答案为：A。
【点评】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
33．【答案】B
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。A这句话前一个分句说了一个意思（不好看），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思（很有用），和前一个分句完全相反或相对。用“虽然……但是……”故正确。
B这句话前一个分句说了一个意思（关掉发动机），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思（火箭继续前进），和前一个分句完全相反或相对。应用“虽然……但是……”，故“既然……仍可”错误。
C这句话前一个分句说了一个意思（蒙蒙细雨的夜晚），后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思（有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行），和前一个分句完全相反或相对。用“即使……也……”故正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
34．【答案】B
【解析】【分析】 按照句子间的逻辑关系，”春天的雨”搭配”细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳”，”夏天的雷”搭配”迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”，”秋天的风”搭配”凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候”，”冬天的雪”搭配”慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护”。
故答案为：B
【点评】 考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
35．【答案】C
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、B、D正确，C分句前后是因果关系。应把“既然……就……”改为“ 因为……所以……”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
36．【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A应去掉“让”。B用词不当，应把“损害”改为“伤害”。C用词不当，应把“果然”改为“居然”。
故答案为：D
【点评】： 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
37．【答案】D
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A．缺主语，句首加“我”；B语序不当，把“普遍”和“的成绩”互换。 C搭配不当，删掉“的人”。
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
38．【答案】C
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
A．重复啰嗦，把“终生"或“一辈子”删去一个。
B．乱用关联词语，把“虽然.....但......."改为“不仅......而且......”。
C．正确。
D．语意含混或错误，把“的作者"或“写的”删去一个。
故答案为：C
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾，语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
39．【答案】B
【解析】【分析】考查了缩句。去掉修饰语“父亲那弯腰低头缝补的，我的”，留下主干，即：背影挡住了视线。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生缩写句子的能力，缩句顾名思义就是在保留主干的基础上删掉枝叶，也就是说删掉定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更简洁。
40．【答案】C
【解析】【分析】A项中“杜绝”是禁止的意思，应该把“不”去掉；
B项中这句应该把“能否”去掉；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中句子缺少主语，应该把“使”去掉。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
41．【答案】B
【解析】【分析】A项中“游隼”本身也是一种动物，这句应该把“所有”改成“其他”；进行修改作答。
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中这句中句子前后之间是因果关系，应该用“因为；所以”进行连接作答；
D项中应该在句子的末尾加上“之一”，进行作答。
故答案为： B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
42．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子表述正确，没有语病；
B项中句子中“随地吐痰的人”与“行为” 前后搭配不当，应该把“的人”去掉；
C项中《小学生学习报》不属于课外书，属于报刊，应该把《小学生学习报》去掉；
D项中‘冒着’和“泥泞的道路”词语搭配不当，应该在“泥泞的道路”前面加上“踩着”；
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
43．【答案】B
【解析】【分析】A．语序不当，“纠正”和“指出”交换位置；
B．正确；
C．搭配不当，“一顶”前加“戴着”；
D．搭配不当，“事迹”改为“形象”。
故答案为： B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
44．【答案】D
【解析】【分析】考查修改病句。
A．属于语序不当，“讨论”和“听取”交换位置即可，题目表述正确。
B．属于成分残缺，去掉“使”字，题目表述正确。
C．主谓不搭配，“改革”换为“提高”，题目表述正确。
D．属于前后矛盾，前面说昨天下午，后面说整整一天。可以把“下午”去掉。故题目表述不正确。
故答案为：D。
【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
45．【答案】A
【解析】【分析】选项A：雷锋叔叔是我们学习的榜样或我们要学习雷锋精神，语病属于词义搭配不当。
选项B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查修改病句。培养正确的语感，识记常见的词语搭配形式。
46．【答案】D
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，“润滑剂"可以消除摩擦；“镇静剂"可以使人安静；“阳光"可以融化积雪；桥梁可将心灵沟通。故D的排序正确的。
故答案为：D
【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
47．【答案】D
【解析】【分析】A：此句中“ 凤凰山 ”与“ 好季节 ”搭配不当，可以把“ 夏天 ”和“凤凰山”颠倒一下。
B：此句语序混乱。把“ 发扬 ”和“ 继承 ”颠倒一下。
C： 此句是缺主语。把“使”删去。
D：此句没有语病。
故答案为：D
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
48．【答案】B
【解析】【分析】根据题干信息，缩写是可以用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁，把长句子缩为短句子，把几句话合并为一句话，还要 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不可以改变故事的原意。 缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺。 故说法错误的一项是B。
故答案为：B
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
49．【答案】C
【解析】【分析】考查修改病句。A.语言矛盾，“都赞成”和“ 只有玲玲一人持反对意见。”前后矛盾改为：全班同学除了玲玲都赞成这个观点；错误。
B.缺少宾语，句末加“的习惯”，错误。
C.正确；
D.用词不当，“处心积虑”为贬义词，用在此不合适。错误。
故答案为： C 。
【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
50．【答案】C
【解析】【分析】A项中句子表述错误，应该是“游览的最后一天是最有趣的一天。”
B项中句子语序存在问题，应该把句子后面部分改写成“同学们的成绩普遍提高了。”
C项中句子表述正确；
D项中句子语序勋在问题，应该是“下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场。”
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
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