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专题05 名著阅读（原卷版）
【1-2025年新疆维吾尔自治区生产建设兵团中考语文真题】
10．同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（ ）
A．北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。
B．绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。
C．汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。
D．延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。
11．话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。
《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。
《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
《海底两万里》 改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。
12．读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
【2-2024年新疆中考语文真题】
阅群书·采撷智慧果
10. 小博制作了一张小说读书卡，其中搭配不正确的是（ ）
选项 名著 类别 情节 人物
A 《西游记》 神魔小说 （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 孙悟空
B 《儒林外史》 历史小说 他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来。 范进
C 《骆驼祥子》 现代小说 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 祥子
D 《海底两万里》 科幻小说 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。 尼摩船长
A. A B. B C. C D. D
11. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部讲读书方法交流。
示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。
12. 有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【3-2023年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
【活动二】书海畅游
10．中国古典小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。下列搭配不正确的一项是（3分）（ ）
A．晁盖———托塔天王——三败高太尉 B．吴用———智多星———智赚玉麒麟
C．孙悟空——斗战胜佛——计盗紫金铃 D．罗刹女——铁扇公主——三调芭蕉扇
11．1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。（3分）
（1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
（2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
（3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。
12．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。（4分）
【4-2022年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。
10. 下列选项中搭配正确的一项是（ ）
选项 内容 人物
A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 寿镜吾
B 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 朱赫来
C 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 鲁智深
D 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。 尼摩船长
A. A B. B C. C D. D
11. 《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明
②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条
③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王
④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江
⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉
A. ①③②⑤④ B. ④③①⑤② C. ②①⑤④③ D. ③①④②⑤
12. 不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。
语段一：
“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。
语段二：
席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……
语段三：
牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”
【5-2021年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
名著阅读（共10分）
根据要求，回答下列有关名著的问题。
6. 阅读《骆驼样子》的片断，完成题目。
一想到____________，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！
下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是（ ）
A. 刘四爷和虎妞对他的要挟 B. 小福子的惨死
C. 老车夫和小马儿的悲惨命运 D. 孙侦探讹诈了他买车的钱
7. 阅读《简·爱》的片断，完成题目。
“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……”
“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。
选文中的这两段话是谁说的？
A. 海伦·彭斯 B. 勃洛克赫斯特 C. 罗切斯特 D. 谭波尔小姐
8. 阅读《儒林外史》的片断，完成题目。
①向知县拉他坐，他断然不敢坐。向知县急了，说：“崔大老爷送了你来，我若这般待你，崔大老爷知道不便。”鲍文卿道：“虽是老爷要格外抬举小的，但这个关系朝廷体统，小的断然不敢。”……向知县备了席，摆在书房里，自己出来陪，斟酒来奉。他跪在地下，断不敢接酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：“这是朝廷颁与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？”
②鲍文卿道：“兄弟，不是这样说。像这衣服、靴子，不是我们行事的人可以穿得的。你穿这样衣裳，叫那读书的人穿甚么？”钱麻子道：“而今事，那是二十年前的讲究了！……若遇同席有几个学里酸子，我眼角里还不曾看见他哩！”鲍文卿道：“兄弟，你说这样不安本分的话，岂但来生还做戏子，连变驴变马都是该的！”
③鲍文卿笑道：“我若是欢欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴高？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，公门里好修行，你们伏侍太老爷，凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”
小说中的鲍文卿从事什么职业？阅读选文，简要评价这个人物。
1．【2025·新疆乌鲁木齐·三模】
学校开展“奋斗年华与家国同行”名著阅读主题活动，小于同学关注了相关的三个语段。请任选两个语段，分析作者所用的手法以及表现的“家国情怀”。
语段一：
秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服。雨水冲破了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来。衣服都淋透了，变得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人们才收工。
（《钢铁是怎样炼成的》）
语段二：
一分一秒钟都是不容许浪费的……红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。
（《红星照耀中国》）
语段三：
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
（艾青《太阳》）
2．【2025·新疆乌鲁木齐·三模】
“童年”是一个人成长的重要阶段。请从下面任选一部作品，结合相关内容，分析主人公的童年如何影响了其成长。
《简·爱》简·爱 《朝花夕拾》鲁迅
3．【2025·新疆乌鲁木齐·模拟预测】
请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一部，结合具体情节，谈谈你对其中一个主要人物的认识。
4．【2025·新疆乌鲁木齐·二模】
青春期的我们，心理成长正在发生蜕变，阅读《简·爱》后，同学们了解到简·爱从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了她生命中出现的一些人物，请你任选一位，说说他（她）对简·爱的重要影响。
5．【2025·新疆乌鲁木齐·二模】
有人说：“磨难是成长的催化剂，能让人在挫折中蜕变，在困境中强大。”读书分享交流会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》
6．【2025·新疆·三模】
阅读名著，我们可以采用对比探究的方法来了解人物形象的丰富性。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。
人物：祥子 匡超人
示例：在《水浒传》中，林冲未上梁山之前，对朝廷抱有幻想，面对高衙内的陷害，误入白虎堂，被刺配沧州，妥协退让，逆来顺受；发现高俅派陆虞候火烧草料场要陷害自己后，奋起反抗，雪夜上梁山。
7．【2025·新疆·三模】
赫胥黎曾说：“科学与文学不是对立的，而是同一枚硬币的两面。”科学与文学，相互映照、相互点亮、相互滋养。请从下列作品中任选其一，结合相关内容谈谈你的理解。
《海底两万里》：科学与幻想巧妙结合 《昆虫记》：科学与文学完美结合
8．【2025·新疆·一模】
根据你对文学名著的阅读，完成下面题目。
“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业，不正是由上天委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？”
（选自《简·爱》）
京剧脸谱可以通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请结合整本书阅读积累和下面的“知识卡”为简·爱选择一种脸谱颜色，并结合书中内容简要说明理由。
知识卡片：京剧脸谱颜色内涵：红忠孝紫，黑正粉老，水白奸邪，油白狂傲，黄狠灰贪，蓝勇绿暴，神佛精灵，金银普照。
9．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
作为“雅集书韵”文学沙龙发言人，请你说出以下文段中人物A的名字，并结合这部作品向其他成员介绍此人对你的积极影响。
A冷冷地说：“不管怎么说，您已经了解了，我第一个开发利用了这种珍贵的能量。正是它，以阳光所不具备的均衡性和连续性给我提供了光。现在，您请看这座钟：它是电动的，走得非常准，可以同最好的精密计时器相媲美。……”
——《海底两万里》
10．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
世界读书日当天，文学社开展“‘突破外在束缚’促进女性成长”的主题探究活动。请从简·爱和沈琼枝中任选一个人物，结合原著相关内容，谈谈你对这一主题的理解。
11．【2025·新疆克孜勒苏·模拟预测】
书名是作品之眼，名著更是如此。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，谈谈你对这一点的认识。
12．【2025·新疆·二模】
青春有探索的梦想。在读完《海底两万里》和《昆虫记》后，小青和小春就这两部书的内容、写法、语言等方面的相同点展开了一次讨论。请你任选一个方面的相同点，将对话补充完整。
小青说：《海底两万里》① 。
小春说：《昆虫记》也是这样的，② 。
13．【2025·新疆吐鲁番·二模】
阅读下面语段，结合原著内容，分析人物在面对约束 （冲突） 时的不同反应。
语段一：
三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！” 那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面取不下，抵不断，已此生了根了。他就耳里取出针几来，插入箍里，往外乱销。三藏又恐怕他捐断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得坚蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。” 三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？” 行者道 “你再念念看。” 三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？” 三藏道：“你今番可听我教诲了？” 行者道：“听教了！” 你再可无礼了？” 行者道：“不敢了！”
（节选自《西游记》）
语段二：
我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵作出的回答 ——“马上离开桑菲尔德”—— 竞是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。
“不做爱德华 罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分；” 我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕，但我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。”
但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多痛苦的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。
“那就快把我拉走！” 我喊道，“让别人来帮帮我吧！”
14．【2025·新疆吐鲁番·二模】
许多名著中的人物形象，因其性格的复杂性而显得丰富、立体。请从以下两个人物中任选一个，结合作品，分析其性格的复杂性。
林冲 祥子
【2025·新疆·一模】
为帮助同学们加深对文学名著的理解并从中获得智慧启迪与精神滋养，文学社的同学尝试运用AI人工智能软件的问答功能辅助文学名著的阅读。请你参与活动，完成以下任务。
15．书上提到《水浒传》采用了“链式结构”，同学们对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问，以下是同学们获得的信息（见下图）：
·《水浒传》采用了先分后合的链式结构。 ·在“分”的方面，小说前四十回着重讲述英雄们各自的经历，各个故事均具有相对的独立性和完整性。 ·在“合”的方面，各路英雄逐步汇聚到梁山，分散的个体凝聚成为一个集体，形成了一股强大的势力。
请根据图中信息，并结合小说中的具体人物与相关情节，分析“先分后合的链式结构”对于表现梁山好汉人物形象的个性与共性的作用。
16．“AI软件在名著阅读中的应用”活动总结会上，小宁同学提出了自己的困惑：AI软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，但若一味依赖AI软件，恐怕得不偿失。请你以《水浒传》的阅读理解为例，针对小宁的困惑给出具体建议并加以阐释。
17．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
毕业班会上，同学们围绕“我的青春引路人”的主题展开分享，请从以下名著中任选一位“引路人”，结合具体情节，说说“他”如何照亮了你的青春之路。
备选名著：《红星照耀中国》（周恩来） 《儒林外史》（王冕） 《海底两万里》（尼摩船长）
18．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
歌以言志。艾青，这位时代的引路人，用诗歌为无数人点亮前行的路。结合背景资料，从感情基调和语速方面设计朗读脚本，帮助小语同学读出《我爱这土地》节选诗句的感情。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（节选艾青《我爱这土地》）
背景资料：
1937年夏，日本悍然发动全面侵华战争，企图在三个月内灭亡中国。中国军队奋起抵抗，中国各派政治势力也立即行动起来，全民族抗战的局面开始形成。
（摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册）
19．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
“文化润疆·经典同行”，学校倡导为不同需求的学生定制书单，如下图片是《经典常谈》的目录，请运用“选择性阅读”策略，结合目录，给其中一位同学推荐这本书中适合的篇目并说明理由。
（1）小宇在预习《关雎》《蒹葭》时，想查找学习资料；
（2）小雯学了中国古代史后，想拓展更多的历史知识；
（3）小悦要在班级做"《论语》讲堂”，想引用相关材料。
20．【2025·新疆省直辖县级单位·二模】
小兵阅读《西游记》《水浒传》《儒林外史》《朝花夕拾》四部名著后，做了如下表格中“示例一”“示例二”的读书笔记，请你帮助他从其中三部名著中各选一位人物，做主题性探究活动，完成“示例三”。
示例 人物 主题 阐述理由
示例一 唐僧、王冕、鲁迅 选择成就自我 唐三藏选择西行取经，终成旃檀功德佛；王冕拒绝科举功名，隐居画荷明志，成为“完人”；鲁迅选择“弃医从文”，以唤醒国民灵魂。
示例二 范进、林冲、孙悟空 人性的复杂性 范进既有中举前的唯唯诺诺，又有中举后的虚伪圆滑；林冲既有隐忍妻子受辱的懦弱，又有手刃仇人的血性；孙悟空既有大闹天宫的野性，又有取经救世的佛性；
示例三
21．【2025·新疆喀什·一模】
理想信念是人生的灯塔，能为人们指引前行的方向。请从下列作品中任选一个人物，结合与人物相关的情节说明理想信念的作用。
A．《钢铁是怎样炼成的》 B．《骆驼祥子》 C．《红星照耀中国》 D．《水浒传》
22．【2025·新疆阿克苏·一模】
勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是由勇敢者创造的。”请你从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。
【备选人物】王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》）
23．【2025·新疆阿克苏·一模】
图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《红星照耀中国》。作为图书馆志愿者的小新同学准备将此书上架时，在类别的选择上遇到了困难，需要你来帮助她。你认为《红星照规中国》适合在哪个类别上架？请作出选择，并结合相关内容阐述理由。
类别：A．纪实作品 B．科普作品 C．文学小说 D．摄影绘画集
选择 （填序号），理由：
24．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。
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专题05 名著阅读（解析版）
【1-2025年新疆维吾尔自治区生产建设兵团中考语文真题】
10．同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（ ）
A．北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。
B．绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。
C．汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。
D．延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。
【答案】C
【详解】本题考查理解名著内容。
C.《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，书中并没有重点介绍和详细考证端午龙舟习俗起源。
故选C。
11．话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。
《水浒传》 改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。
《西游记》 改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
《海底两万里》 改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。
【答案】《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。
【详解】本题考查名著内容理解。
《水浒传》作者施耐庵，讲述北宋末年，以宋江为首的108位梁山好汉因反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中塑造了武松、林冲等众多个性鲜明的英雄形象，揭露了封建统治的黑暗。
《西游记》吴承恩所著，写唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧辅佐，终到灵山取得真经的故事。以奇幻情节反映社会现实，蕴含修身养性、战胜困难的哲理，是浪漫主义神魔小说经典。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
结合《西游记》第五十七回，“真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文”内容可知，在“真假美猴王”情节中，六耳猕猴化作孙悟空的模样，打伤唐僧，抢走行李关文，欲自己上西天拜佛求经。而此前，孙悟空因打死拦路的强盗，唐僧听信猪八戒挑唆，认为他野性难驯，将其逐走，并非孙悟空主动离开。由此可知，《西游记》改编组将情节表述为“孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开”，与原著内容不符，容易误导观众，因此该组情节表述不恰当。
12．读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
【答案】
示例一；我选择（简 爱》。读这本书，如同跟随简 爱经历一场精神成长的旅行；简 爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简 爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。
示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。
示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【详解】
本题考查理解名著内容。题目强调读书像旅行能带来精神成长，要求从给定名著中选一本，结合内容谈感悟。这意味着要深入名著，挖掘其中能触动自己、引发精神层面思考的内容。根据自己对这几本名著的熟悉程度和理解深度来选择。如果你对《简 爱》中简 爱的独立人格印象深刻，能联想到很多相关情节，就可以选它；若对《艾青诗选》里诗歌的爱国情感有强烈共鸣，也可选择这本；要是对《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程和精神品质感悟颇多，那选它也合适。选定名著后，回忆其中关键情节、人物形象和主题思想。比如选《简 爱》，要想到简 爱在盖茨海德府的遭遇、在洛伍德学校的经历、与罗切斯特的爱情故事等；选《艾青诗选》，要梳理不同时期诗歌的特点和表达的情感；选《钢铁是怎样炼成的》，需记起保尔的战斗经历、伤病困扰以及他对理想的执着追求等。从梳理的内容中提炼出能让自己获得精神成长的点。例如《简 爱》中简 爱的自尊自爱、追求平等自由；《艾青诗选》中诗人的爱国情怀和对光明的向往；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的钢铁意志和为理想献身的精神。然后将提炼的精神成长点与自身实际联系起来，谈谈这些精神对自己的启示和影响。可以是在面对困难时的态度转变，也可以是对价值观的重新认识。最后按照一定的逻辑顺序组织答案，一般可以先介绍所选名著，然后结合具体内容阐述精神成长点，最后谈自己的感悟。语言要通顺、连贯，表达清晰。
示例一：我选择（简 爱》。读《简 爱》，我看到简 爱虽历经苦难却始终坚守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在爱情里不因财富地位而迷失。这让我明白面对困境要勇敢，在各种关系中都要保持独立人格，不随波逐流，努力追寻属于自己的尊严与自由。
示例二：我选择《艾青诗选》。走进《艾青诗选》，其对祖国土地的挚爱与对光明的渴望震撼我心。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，让我懂得爱国是刻在骨子里的情怀。同时也激励我在生活中无论多艰难，都要心怀希望，向着光明不断前行。
示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔 柯察金在战场冲锋陷阵，不惧生死；在建设工地时忍饥挨冻，挑战极限；即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学的战场续写战斗。这使我意识到面对学习与生活的困难，要像他一样勇敢坚定，珍惜时光，积极奉献，让生命绽放价值。
【2-2024年新疆中考语文真题】
阅群书·采撷智慧果
10. 小博制作了一张小说读书卡，其中搭配不正确的是（ ）
选项 名著 类别 情节 人物
A 《西游记》 神魔小说 （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 孙悟空
B 《儒林外史》 历史小说 他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来。 范进
C 《骆驼祥子》 现代小说 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 祥子
D 《海底两万里》 科幻小说 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。 尼摩船长
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
本题考查名著常识。
B.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，并非“历史小说”。“他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来”这段话描绘了周进在参观贡院时，触景生情，悲从中来，一头撞向号板后不死又放声大哭的情景。深刻地展现了周进对科举考试极度渴望却又求而不得的痛苦与绝望，也反映了封建科举制度对读书人的精神摧残，并非范进；
故选B。
11. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部讲读书方法交流。
示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。
【答案】
示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。
示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。
示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
【解析】
本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。
示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。
示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。
示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。
12. 有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【答案】
示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行了他生命的誓言。
示例三：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。
【解析】
本题考查名著内容理解。作答此题，首先需要明确“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯”这句话的含义，即强调理想信念对人的重要性。选择一部名著，回顾其中人物的经历，找到能够体现其具有坚定理想信念，并因之而产生力量、克服困难、不断前进的具体情节。结合所选择的情节，详细阐述理想信念如何成为该人物的精神灵魂、力量之源和前进之灯。
示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东在探索中国革命道路的过程中，始终怀着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定理想信念。尽管面临着国民党的围剿、党内的分歧等重重困难，但他凭借着这一信念，不断思考、实践，领导中国共产党和中国人民取得了革命的胜利。他的理想信念就是他的精神支柱，为他提供了源源不断的力量，照亮了他前进的道路，使他能够在艰难险阻中坚定不移地走下去。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然怀着为共产主义事业奋斗的理想信念。他凭借坚强的意志进行文学创作，继续为党和人民作出贡献。他的理想信念支撑着他战胜身体的痛苦和外界的困难，成为他不断前行的动力和指引方向的明灯。
示例三：《简·爱》中的简·爱。简·爱一直坚守着追求自由和平等、追求真爱和尊严的理想信念。她不畏惧社会地位的悬殊和种种磨难，勇敢地追求自己的幸福。她的理想信念使她在困境中保持独立和坚强，成为她内心的强大力量，照亮她不断追求自我价值实现的道路。
【3-2023年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
【活动二】书海畅游
10．中国古典小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印象。下列搭配不正确的一项是（3分）（ ）
A．晁盖———托塔天王——三败高太尉 B．吴用———智多星———智赚玉麒麟
C．孙悟空——斗战胜佛——计盗紫金铃 D．罗刹女——铁扇公主——三调芭蕉扇
11．1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。（3分）
（1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
（2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。
（3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。
12．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。（4分）
【答案】
10．A
11．（1）毛泽东 （2）彭德怀 （3）朱德
12．保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。（能写出两次磨难2分，结合事件阐述理解2分）
【解析】
10．A项有误，“三败高太尉”应是“宋江”而不是“晁盖”。宋江三败高太尉概括：起因宋江两赢童贯，阵营很大，朝中派高俅来收剿。第一次击败刘梦龙，党世雄，宋江一败高太尉。第二次刘唐点着军船，刘玉，张横杀刘梦龙，牛邦喜，宋江二败高太尉。第三次宋江招安不成功，宋江攻击高俅，高俅修建了海鳅船，結果被张顺便人凿沉，高俅被生擒进山。結局高俅同意招安宋江，宋江把高俅放下了山。
11．（1）从《红星照耀中国》及“精通中国旧学的有成就的学者”“博览群书，对哲学和历史有深入的研究”“颇有天才的军事和政治战略家”等描述综合分析。此人共产党革命领袖毛泽东（2）从《红星照耀中国》及“开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风”“动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑”“等描述综合分析。此人共产党革命将领彭德怀；（3）从《红星照耀中国》及“爱护部下”“每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切”“细心处理一切，亲自领导部队”等描述综合分析，此人是红军总司令朱德。
12．此题考查《钢铁是怎样炼成的》书名含义的理解，解答时一定要结合“保尔·柯察金经历的磨难”。这段话中的“钢铁”指信念、意志和毅力“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。主人公保尔 柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。此题要抓住（1）保尔·柯察金经历的磨难：在战场上头部受重伤，右眼失明；健康严重受损，患伤寒；得重感冒，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。（2）保尔的人生历练：像钢铁的铸造过程，面对磨难，凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过写作参加新的战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。
【4-2022年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。
10. 下列选项中搭配正确的一项是（ ）
选项 内容 人物
A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 寿镜吾
B 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 朱赫来
C 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 鲁智深
D 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。 尼摩船长
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”应是范爱农；
B.“他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神”应是保尔；
C.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系”应是黑旋风李逵；
故选D。
11. 《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明
②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条
③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王
④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江
⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉
A. ①③②⑤④ B. ④③①⑤② C. ②①⑤④③ D. ③①④②⑤
【答案】D
【解析】
本题考查对名著《水浒传》的情节的识记。
第22回：①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明；
第38回：②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条；
第18回：③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王；
第32回：④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江；
第80回：⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉；
按先后顺序排列：③①④②⑤；故选D。
12. 不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。
语段一：
“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。
语段二：
席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……
语段三：
牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”
【答案】
语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。
语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。
语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。
【解析】
考查名著阅读。《儒林外史》中用到的讽刺手法有：运用白描进行讽刺，运用夸张手法进行讽刺，设置矛盾冲突进行讽刺，运用对比手法进行讽刺。
语段一：“匡超人红着脸道：‘不然！所谓“先儒”者，乃先生之谓也！’”是一处细节描写，描写了匡超人面红耳赤的反驳牛布衣的细节。明明自己学识不通，却还要强行辩解。通过这一细节，讽刺了匡超人的虚伪无耻。
语段二：“落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心”是一处细节描写。联系“知县疑惑他居丧如此尽礼”可知，此时范进老母去世，他遵礼制居丧，所以不用“银镶杯箸”。可范进在吃饭时，却“拣了一个大虾元子送在嘴里”，这到底是不是遵礼制呢？通过这一细节，讽刺了范进的虚伪做作。
语段三：作者运用夸张的手法，极力描写了牛玉圃来到京城，拜访的人极多，而且拜访的人身份也很高的情景。这很明显是牛玉圃的自我吹嘘。通过夸张，讽刺了他贪图名利，爱吹嘘的性格特点。
【5-2021年新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考语文真题】
名著阅读（共10分）
根据要求，回答下列有关名著的问题。
6. 阅读《骆驼样子》的片断，完成题目。
一想到____________，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！
下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是（ ）
A. 刘四爷和虎妞对他的要挟 B. 小福子的惨死
C. 老车夫和小马儿的悲惨命运 D. 孙侦探讹诈了他买车的钱
【答案】C
【解析】
本题考查对名著内容的识记。根据原文“一想到那个老者与小马儿，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！”可知，是老者与小马儿的悲惨遭遇，让祥子发生了这次思想转变；
故选C。
7. 阅读《简·爱》的片断，完成题目。
“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……”
“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。
选文中的这两段话是谁说的？
A. 海伦·彭斯 B. 勃洛克赫斯特 C. 罗切斯特 D. 谭波尔小姐
【答案】A
【解析】
本题考查对名著内容的理解。当简·爱被诬蔑为“说谎者”的时候，简·爱感到羞愧，感到绝望，认为自己再次遭到了践踏。选文中的这两段话是海伦此时说出的话，无异于一剂良药，不仅治好了当时简，也对简·爱以后性格的形成产生了很大的影响。故选A。
8. 阅读《儒林外史》的片断，完成题目。
①向知县拉他坐，他断然不敢坐。向知县急了，说：“崔大老爷送了你来，我若这般待你，崔大老爷知道不便。”鲍文卿道：“虽是老爷要格外抬举小的，但这个关系朝廷体统，小的断然不敢。”……向知县备了席，摆在书房里，自己出来陪，斟酒来奉。他跪在地下，断不敢接酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：“这是朝廷颁与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？”
②鲍文卿道：“兄弟，不是这样说。像这衣服、靴子，不是我们行事的人可以穿得的。你穿这样衣裳，叫那读书的人穿甚么？”钱麻子道：“而今事，那是二十年前的讲究了！……若遇同席有几个学里酸子，我眼角里还不曾看见他哩！”鲍文卿道：“兄弟，你说这样不安本分的话，岂但来生还做戏子，连变驴变马都是该的！”
③鲍文卿笑道：“我若是欢欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴高？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，公门里好修行，你们伏侍太老爷，凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”
小说中的鲍文卿从事什么职业？阅读选文，简要评价这个人物。
【答案】
小说中鲍文卿是崔按察（负责上参失职官员）门下的一个戏子。他清正廉洁、身虽贫贱却操守不移，是个大义不贪财的君子。
【解析】
本题考查对名著的识记及人物形象分析。鲍文卿，是《儒林外史》中比较正面的人物之一。是崔按察（负责上参失职官员）门下的一个戏子。根据“封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：‘这是朝廷颁与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？’”可知，他清正廉洁，不贪财；根据“自己知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴高？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。”可知，鲍文卿虽然贫贱却有自己的操守。
1．【2025·新疆乌鲁木齐·三模】
学校开展“奋斗年华与家国同行”名著阅读主题活动，小于同学关注了相关的三个语段。请任选两个语段，分析作者所用的手法以及表现的“家国情怀”。
语段一：
秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空缓缓移动……寒冷的雨水浸透了衣服。雨水冲破了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上流淌下来。衣服都淋透了，变得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人们才收工。
（《钢铁是怎样炼成的》）
语段二：
一分一秒钟都是不容许浪费的……红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。
（《红星照耀中国》）
语段三：
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
（艾青《太阳》）
【答案】
示例一：语段一手法分析：作者运用环境描写（如“秋雨打着人的脸”“泥浆像稠粥一样流淌”）和细节描写（如“衣服淋透，冰冷沉重”），渲染出恶劣的自然条件；同时通过对比手法（恶劣天气与人们“一直干到很晚才收工”的坚持）突出人物的顽强精神。
家国情怀表现：这段描写展现了工人们在艰苦环境下为修建铁路而奋斗的场景，象征着个人奉献与国家建设事业相结合的精神。雨中的坚持不仅体现劳动热情，更表达了对国家发展的责任感，传递出“为国建设、不畏艰难”的集体主义情怀。
示例二：语段二手法分析：作者采用动作描写（如“爬到奔腾的河流上”“双手握着铁链往前推进”）和时间强调（“一分一秒钟都是不容许浪费的”），营造出紧张、急迫的战斗氛围；同时运用人物描写（“自告奋勇的人”“选择三十个人”）突出战士们的勇敢与牺牲精神。
家国情怀表现：这段文字刻画了红军战士为渡河任务甘冒生命危险的场景，体现了为革命事业和民族解放而奋斗的决心。战士们“拿生命来冒险”的行为，象征着个人牺牲与国家命运相连的爱国情怀，传递出“为国献身、团结奋斗”的主题。
示例三：语段三手法分析：作者用多个意象传递情感。“太阳”象征民族觉醒与希望，“远古的墓茔”“黑暗的年代”象征旧中国的苦难，形成光明与黑暗的对比。“火轮飞旋”以动态意象强化新生力量的不可阻挡。作者还用了排比句和夸张：“从……从……从……”的排比句式，层层递进历史厚重感；“太阳向我滚来”的夸张手法，突出时代变革的磅礴气势。另外，还有拟人化描写：“震惊沉睡的山脉”赋予自然以人性，隐喻民众被革命精神唤醒。
家国情怀体现：通过太阳意象，表达对打破封建桎梏、建立新中国的热切期盼。“死亡之流”与“火轮”的对比，展现诗人对民族救亡的深刻自觉。即便描写黑暗，最终以太阳的主动“滚来”预示胜利必然性。
【详解】本题考查对名著表现手法及情感的理解。要求分析名著语段中作者的写作手法及其表现的“家国情怀”。先点明手法，再结合文本细节解释其如何服务于主题即可。
语段一：作者综合运用环境描写与细节描写，为读者勾勒出一幅艰苦卓绝的劳动场景。“秋雨打着人的脸”“泥浆像稠粥一样流淌”，通过对秋雨的力度、泥浆的状态等环境元素的刻画，生动地渲染出恶劣的自然条件，让读者仿佛置身于潮湿、泥泞的环境之中，直观感受到环境的艰难与困苦。“衣服淋透，冰冷沉重”这类细节描写，则聚焦于人物状态，进一步强化环境的恶劣影响。同时，作者运用对比手法，将恶劣天气与人们“一直干到很晚才收工”的坚持进行对照，恶劣环境越是艰难，人们的坚持就越显可贵，从而有力地突出人物顽强不屈的精神品质。
作者通过环境与人物的描写，将个人奋斗与家国命运紧密相连。工人们在雨中为修建铁路而奋斗的场景，不只是个人的劳动付出，更是个人奉献与国家建设事业相结合的缩影。铁路作为国家建设的重要基础设施，工人们克服恶劣条件的坚持，象征着为国家发展添砖加瓦的决心，体现出他们对国家建设的责任感。这种在困境中坚守岗位、不畏艰难的精神，正是“为国建设、不畏艰难”集体主义情怀的生动写照，展现了个人与国家命运休戚与共的深刻内涵。
语段二：作者运用多种手法营造紧张激烈的战斗氛围。动作描写“爬到奔腾的河流上”“双手握着铁链往前推进”，以连贯且充满力量感的动作，将战士渡河时的惊险场景呈现在读者眼前，让读者能真切感受到局势的危急；“一分一秒钟都是不容许浪费的”对时间的强调，进一步加剧了紧张感，仿佛能听到时间紧迫的滴答声。人物描写“自告奋勇的人”“选择三十个人”，通过对战士群体的刻画，凸显出战士们主动承担危险任务的勇敢无畏，以及在关键时刻愿意为集体利益牺牲个人的奉献精神。
作者通过对红军战士渡河场景的描写，深刻诠释了家国情怀。战士们为渡河任务甘冒生命危险的行为，是为革命事业和民族解放而奋斗的具体体现。在那个关乎国家命运的时刻，他们将个人生死置之度外，“拿生命来冒险”的抉择，象征着个人牺牲与国家命运的紧密相连。这种为了民族大义、国家未来不惜牺牲一切的精神，生动地传递出“为国献身、团结奋斗”的主题，展现了红军战士对国家和民族的忠诚与热爱，以及他们为实现革命理想而勇往直前的坚定信念。
语段三：作者通过丰富多样的手法构建出极具感染力的文学图景。意象的运用是其一大亮点，“太阳”被赋予民族觉醒与希望的象征意义，恰似黑暗中指引方向的明灯，照亮民族前行之路；“远古的墓茔”“黑暗的年代”则化身旧中国苦难的符号，阴冷、压抑的意象与“太阳”的光明形成强烈视觉和情感反差，凸显新旧时代的更迭。“火轮飞旋”这一动态意象，以极具冲击力的画面感，展现出新生力量如火焰般喷薄而出、锐不可当的气势。
排比与夸张手法的运用为文字注入磅礴力量。“从……从……从……”的排比句式，如同层层叠加的历史书页，将厚重的历史感逐步铺陈开来；“太阳向我滚来”这一夸张表述，突破现实的束缚，将时代变革的宏大场面浓缩于一句，让读者直观感受到那排山倒海般的气势。拟人化描写“震惊沉睡的山脉”，则巧妙地将自然之物赋予人的情感与动作，以山脉的“苏醒”隐喻民众被革命精神唤醒，使抽象的情感变得生动可感。
作者对家国情怀的表达深植于这些手法之中。以“太阳”为核心意象，饱含着对挣脱封建枷锁、建立新中国的强烈渴望，这份期盼如同太阳散发的光芒，炽热而坚定。“死亡之流”与“火轮”的鲜明对比，不仅是画面上的碰撞，更是诗人对民族救亡之路的深刻思考与自觉担当。即便文中描绘了旧中国的黑暗与苦难，但“太阳”主动“滚来”的意象，以充满希望与力量的姿态，预示着民族解放与胜利的必然到来，展现出诗人对国家命运的深切关注和对民族未来的坚定信念，将个人对家国的深情融入到文字的每一处细节之中。
据此任选两个语段，言之有理即可。
2．【2025·新疆乌鲁木齐·三模】
“童年”是一个人成长的重要阶段。请从下面任选一部作品，结合相关内容，分析主人公的童年如何影响了其成长。
《简·爱》简·爱 《朝花夕拾》鲁迅
【答案】
示例：简·爱的童年经历对其成长影响深远。幼年父母双亡后，她寄居舅母家，遭受表兄约翰的殴打与舅母的冷暴力，甚至被关进象征压迫的“红房子”。这些经历使她形成倔强、反抗的性格，敢于直面不公。被送入洛伍德孤儿院后，恶劣的环境与好友海伦的病逝，进一步强化了她对尊严与平等的追求。这些童年创伤塑造了她独立自主、不屈不挠的精神内核，使她在成年后面对爱情与职业选择时，始终坚守自我，拒绝依附，最终成为追求精神自由的典范。
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，即从给定作品中选一部，分析主人公童年对其成长的影响。接着回顾所选作品内容，梳理主人公童年关键经历，如简·爱的寄人篱下、遭受虐待，鲁迅在三味书屋的学习、百草园的玩耍等。然后分析这些童年经历塑造了主人公怎样的性格特点，像简·爱形成倔强反抗、追求尊严平等的性格，鲁迅在童年趣事中培养了观察力、想象力与对自然的热爱等。最后阐述这些性格特点如何影响主人公后续成长，如简·爱在成年后坚守自我、追求精神自由，鲁迅在文学创作等方面展现出独特视角与思考，以此完整呈现童年经历与成长之间的关联。
示例：鲁迅的童年经历深刻影响了他的成长。儿时的他在百草园里尽情玩耍，听长妈妈讲美女蛇的故事，观察油蛉低唱、蟋蟀弹琴，这段充满自然野趣与奇幻想象的时光，激发了他对世界的好奇心与探索欲，培养了他敏锐的观察力和丰富的想象力。而在三味书屋，虽读书生活相对枯燥，但寿镜吾先生的严厉与博学，让他在传统文化的熏陶下打下了坚实的文学基础。童年时家中从繁华走向衰落的经历，使他过早地体会到世态炎凉。这些童年经历交织在一起，塑造了他对社会现实的敏锐洞察力与批判精神，促使他成年后以笔为武器，用文学来揭露社会的黑暗，唤醒民众的觉醒。
3．【2025·新疆乌鲁木齐·模拟预测】
请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一部，结合具体情节，谈谈你对其中一个主要人物的认识。
【答案】
示例一：选择《西游记》，孙悟空。在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变化，分别变成村姑、老妇和老翁来欺骗唐僧，唐僧肉眼凡胎，不辨真假，多次念紧箍咒惩罚孙悟空，甚至要赶走他。但孙悟空火眼金睛，始终坚守除妖降魔的信念，不顾师傅误解，坚决打死白骨精，保护了唐僧。从这一情节可看出孙悟空机智勇敢、明辨是非、忠心耿耿，面对困难和误解不屈不挠。
示例二：选择《骆驼祥子》，祥子。在小说开头，祥子怀揣着买车的梦想来到城市，他努力拉车，省吃俭用，经过三年的奋斗，终于买上了属于自己的第一辆车，此时的他勤劳、坚韧、充满希望。然而，在经历了连人带车被乱兵抢走等一系列打击后，他的希望一次次破灭。但他仍未放弃，继续努力攒钱买车，体现出他起初面对挫折的顽强。不过，在小福子自杀后，他彻底绝望，开始变得麻木、潦倒，不再努力，变成行尸走肉，反映出黑暗社会对人的压迫和摧残。
示例三：选择《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金。在修筑铁路的情节中，保尔和战友们面临着恶劣的环境，如寒冷的天气、饥饿、疾病，还有敌人的袭击等重重困难。但保尔始终坚持在修筑铁路的一线，他不顾自己身体的虚弱，拼命工作。在工作中，他还鼓励其他战友，一起克服困难。从这一情节可以看出保尔具有坚定的革命信念、顽强的意志和无私奉献的精神，面对艰难险阻毫不退缩，为了革命事业愿意付出一切。
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先，从三部名著中任选一部及其中主要人物，如选《西游记》的孙悟空、《骆驼祥子》的祥子、《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金。接着，回忆该人物在书中具体情节，像孙悟空“三打白骨精”、祥子买车经历、保尔修筑铁路等。然后，结合情节分析人物性格、品质等。如孙悟空从“三打白骨精”看出其机智勇敢、明辨是非等；祥子从买车及后续遭遇体现其起初的勤劳坚韧到后来的麻木潦倒；保尔从修筑铁路情节展现其坚定信念、顽强意志等。最后，按照“选作品人物—述情节—谈认识”的逻辑，清晰有条理地表达。开放性试题，答案不唯一。
示例一：《西游记》，孙悟空。在“大闹天宫”情节中，孙悟空不满天庭对他的轻视与不公待遇，先是偷吃蟠桃、仙丹，而后挥舞金箍棒，在凌霄殿前与天兵天将展开激烈战斗，打得众神落花流水，玉帝也吓得躲到桌子底下。从这一情节能看出孙悟空桀骜不驯、敢于反抗权威。他追求自由平等，不愿被天庭的条条框框束缚，面对不公敢于挺身而出，以自己的力量向强大的天庭发起挑战，展现出无畏的勇气和强烈的反抗精神。
示例二：《骆驼祥子》，祥子。在虎妞难产去世后，祥子不得不卖掉车来料理丧事。此时的他，经历了买车又丢车、被敲诈等一系列打击，精神已经有些萎靡。但他为了生活，还是强打起精神去拉车，然而身体和精神的双重疲惫让他拉车时力不从心，还时常受到车夫们的排挤和客人的刁难。从这一情节可以看出祥子在生活的重压下逐渐走向堕落。他曾经的勤劳、坚韧在残酷的现实面前被一点点消磨，开始变得消极、麻木，对生活失去了希望和斗志，反映出旧社会底层人民在命运面前的无奈与悲哀。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金。在全身瘫痪、双目失明后，保尔没有向命运低头。他开始尝试文学创作，在病榻上艰难地口述，让朋友帮忙记录。尽管过程中遇到诸多困难，如身体的不适、创作的瓶颈等，但他凭借顽强的毅力坚持下来，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。从这一情节可以看出保尔拥有钢铁般的意志和对理想的不懈追求。即使身体遭受重创，他依然能以另一种方式为革命事业贡献力量，用精神的力量战胜了身体的残缺，展现出对生命的热爱和对理想的执着。
4．【2025·新疆乌鲁木齐·二模】
青春期的我们，心理成长正在发生蜕变，阅读《简·爱》后，同学们了解到简·爱从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了她生命中出现的一些人物，请你任选一位，说说他（她）对简·爱的重要影响。
【答案】
示例一：
海伦·彭斯：海伦是简·爱在洛伍德学校的挚友。海伦面对不公和苦难时，展现出的宽容、忍耐与温和，和简·爱激烈反抗的性格截然不同。她常和简·爱交流对生活、宗教的看法，让简·爱开始思考除了反抗之外，如何以更坚韧的内心去面对困境，对简·爱的价值观产生了重要影响，在一定程度上拓宽了简·爱对待世界的视角，使简·爱逐渐明白精神力量的强大，为简·爱追求平等独立的灵魂注入了更深层次的思考维度 。
示例二：
罗切斯特：罗切斯特是简·爱爱情路上的关键人物。他的出现，让简·爱体会到了爱情的美好与复杂。他的财富、地位与简·爱的平凡形成巨大反差，但简·爱没有因此而自卑或依附于他。在与罗切斯特的相处中，简·爱坚守自己的尊严和独立人格，面对罗切斯特的试探、隐瞒，她果断离开；而当罗切斯特遭遇火灾残疾后，简·爱又因为真爱回到他身边。这段经历让简·爱从一个懵懂的少女成长为清楚自己内心所需，能勇敢追求爱情又坚守自我的成熟女性 。
示例三：
谭波儿小姐：谭波儿小姐是洛伍德学校的教师，她美丽、善良、博学且充满同情心。她在简·爱被冤枉时，给予简·爱信任和支持，帮她洗刷冤屈。在谭波儿小姐的教导下，简·爱不仅学到了丰富的知识，还从她身上感受到了女性的独立与优雅，这成为简·爱日后追求平等和独立的榜样力量，激励简·爱不断提升自我，去追求更广阔的人生。
【详解】本题考查名著人物。
要分析书中人物对简 爱的重要影响，需结合人物与简 爱的互动、人物性格及行为，看如何塑造简 爱的性格，推动其成长。《简 爱》中众多人物如棱镜般折射出不同的人生图景，对简 爱的成长产生了深远影响。里德太太的压迫与不公，激发简 爱反抗意识的觉醒；海伦 伯恩斯的隐忍与智慧，为简 爱提供精神指引；罗切斯特则让简 爱真正懂得了平等、独立的爱情真谛。以下从不同人物出发，展现他们对简 爱的重要影响。
示例一：里德太太——点燃反抗火种的“压迫者”。里德太太作为简 爱童年时期的监护人，用冷漠与暴力构建起压抑的生存环境。她将年幼的简 爱关入红房子，任由表兄妹欺凌，这种不公待遇不仅没有摧毁简 爱，反而在她心中种下反抗的种子。红房子里的恐惧经历，让简 爱意识到必须为自己的尊严抗争。当她在盖茨海德府大声控诉“你以为我没有感情吗？”时，正是里德太太长期的压迫促使简 爱第一次直面不公，学会用语言捍卫自我，这种反抗精神成为她日后追求平等的重要动力，推动她走出盖茨海德府，走向更广阔的天地去追寻真正的自我价值。
示例二：海伦 伯恩斯——精神灯塔的“引路人”。海伦 伯恩斯与简 爱形成鲜明对比，她以宗教式的隐忍和宽容面对洛伍德学校的残酷现实。当简 爱为不公平待遇愤怒时，海伦却用“耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好”的话语，为简 爱打开了精神世界的另一扇窗。虽然简 爱并未完全认同海伦的处世哲学，但海伦对信仰的虔诚、对知识的渴求以及在苦难中保持内心平静的态度，让简 爱学会在愤怒与冲动之外，用更深刻的思考去理解世界。海伦的早逝更是成为简 爱的精神烙印，激励她在追求平等与尊严的道路上，始终保持对人性美好的向往和对精神世界的坚守。
示例三：罗切斯特——唤醒爱情认知的“灵魂伴侣”。罗切斯特的出现，让简 爱对爱情有了全新的认知与体验。在桑菲尔德庄园，罗切斯特与简 爱展开的思想交锋，打破了阶层的隔阂，使简 爱感受到被尊重、被理解的情感共鸣。但当得知罗切斯特有疯妻的真相后，简 爱毅然选择离开，这种选择并非因为不爱，而是源于她对平等爱情的执着追求。罗切斯特让简 爱明白，爱情不应建立在依附或怜悯之上，而是要以独立的人格为基础。正是这段感情经历，让简 爱完成了从懵懂少女到成熟女性的蜕变，学会在爱情中坚守自我，最终在罗切斯特遭遇变故后，以平等的姿态重返他身边，实现了真正意义上的灵魂契合。
5．【2025·新疆乌鲁木齐·二模】
有人说：“磨难是成长的催化剂，能让人在挫折中蜕变，在困境中强大。”读书分享交流会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》
【答案】
示例一：选择《红星照耀中国》一书。在《红星照耀中国》中，贺龙的革命历程充满磨难。他出身贫苦，早年遭遇反动势力的迫害，但这并未让他退缩。相反，残酷的现实使他更加坚定地投身革命，从组织农民武装开始，不断与反动势力战斗。他历经无数次战斗，面对艰难的环境和强大的敌人，却凭借坚定的信念和卓越的军事才能，逐渐成长为红军的重要将领，带领部队取得许多胜利，在磨难中实现了从普通革命者到革命领袖的蜕变。
示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》一书。保尔·柯察金一生饱受磨难。战争中，他多次受伤，还染上伤寒和肺炎，后来更是全身瘫痪、双目失明。这些挫折没有将他打倒，反而激发了他的斗志。他凭借顽强的毅力，克服身体残疾带来的巨大困难，开始文学创作。在磨难的催化下，保尔从一个普通青年成长为拥有钢铁般意志的无产阶级革命战士，他的精神影响了一代又一代的人 。
示例三：选择《西游记》一书。唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难。例如，在火焰山，他们遭遇酷热和难以扑灭的大火，取经之路受阻。面对这样的困境，孙悟空多方求助，想尽办法借到芭蕉扇，最终灭火前行。在通天河，被妖怪阻拦，多次遇险。每一次磨难都考验着他们的意志和能力，在克服重重困难的过程中，师徒四人的心智更加成熟，团队凝聚力更强，也更加坚定了取经的信念，最终取得真经，实现了修行和成长。
【详解】本题考查对名著内容的分析概括。
题干的核心是“磨难是成长的催化剂”，要求结合名著中的人物经历来阐述这一观点。可以从人物经历的磨难、如何应对、最终如何成长或蜕变等方面展开。首先从三部名著中任选一个，再选择其中的一个人物，描述人物经历磨难的具体情节，分析磨难如何让人物成长，如在性格、能力、思想等方面的变化。《红星照耀中国》可以选择毛泽东、朱德等革命领袖，讲述他们在革命历程中经历的磨难（如长征、围剿等）以及这些磨难如何让他们成长为更坚定的革命者。《钢铁是怎样炼成的》可以选保尔·柯察金，他的身体残疾、革命斗争的艰辛等磨难让他成长为钢铁般的战士。《西游记》可以选择唐僧或孙悟空，比如唐僧历经九九八十一难取得真经，或孙悟空从顽劣到成熟的蜕变。
示例一：《红星照耀中国》，毛泽东在革命征程中遭遇了重重磨难。早期领导工人运动时，面临反动势力的残酷镇压，许多同志牺牲，运动遭受重创。之后在创建革命根据地过程中，不仅要应对国民党军队的大规模“围剿”，物资匮乏、环境恶劣也时刻考验着队伍。长征途中，湘江战役的惨烈让红军损失惨重，翻雪山、过草地更是危机四伏。但这些磨难并未击垮他，反而让他不断总结经验，从一次次失败中汲取教训。他创新战略战术，提出“农村包围城市，武装夺取政权”的伟大思想，带领红军一次次突出重围，也让他在革命队伍中逐渐确立了领导核心地位，成为中国革命走向胜利的领路人，从一个热血青年成长为伟大的无产阶级革命家、战略家。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》，保尔的一生充满了苦难与挫折。年少时，他在社会底层饱受折磨和侮辱，做童工的经历让他尝尽人间艰辛。投身革命后，他在战场上英勇杀敌，头部重伤险些丧命，即便如此，他依然选择重返战场。后来因伤病被调去修铁路，在极端艰苦的环境下，他和战友们不仅要面对寒冷、饥饿，还要与土匪、疾病作斗争。最终，他全身瘫痪、双目失明，陷入了人生的绝境。然而，这些磨难没有让保尔屈服，反而激发了他更强烈的斗志。他以顽强的毅力开始文学创作，用生命写成了《暴风雨所诞生的》，完成了从一名普通战士到革命精神象征的蜕变，成为了激励无数人的钢铁战士。
示例三：《西游记》，孙悟空初出茅庐，虽本领高强，但性格桀骜不驯。大闹天宫后，他被如来佛祖压在五行山下五百年，失去自由，这无疑是巨大的磨难。五百年的禁锢让他褪去了几分狂妄与野性，学会了反思与等待。之后随唐僧西天取经，一路上遭遇了九九八十一难。三打白骨精时，被唐僧误解驱逐；过火焰山时，被铁扇公主刁难，借扇屡屡受挫；面对各种妖魔鬼怪，他多次陷入绝境，甚至有性命之忧。但正是这些磨难，让孙悟空逐渐学会了克制自己的脾气，懂得了团队协作的重要性，更明白了责任与担当。从最初的齐天大圣到最终的斗战胜佛，孙悟空在磨难中不断成长，完成了从妖猴到佛的华丽蜕变。
6．【2025·新疆·三模】
阅读名著，我们可以采用对比探究的方法来了解人物形象的丰富性。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。
人物：祥子 匡超人
示例：在《水浒传》中，林冲未上梁山之前，对朝廷抱有幻想，面对高衙内的陷害，误入白虎堂，被刺配沧州，妥协退让，逆来顺受；发现高俅派陆虞候火烧草料场要陷害自己后，奋起反抗，雪夜上梁山。
【答案】
[示例一]：在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的人力车，他吃苦耐劳，老实，坚忍；而经历三起三落后，他走向自私、堕落，成为麻木、自私、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
[示例二]：在《儒林外史》中，在没有考取功名前，匡超人是孝子，他在家侍奉病中的父亲，想方设法贴补家用，孝顺、勤劳、忠厚、勤学上进；而考取功名后，他抛弃妻子，在潘三被捕后翻脸无情。
【详解】本题考查名著人物形象的分析和概括。这道题要求运用对比探究的方法，从祥子、匡超人中任选一人，仿照示例分析人物形象的丰富性。破题关键在于找出人物性格转变的关键情节，通过对比展现其形象变化。开放性试题，言之有理即可。
以祥子为例，其形象变化在《骆驼祥子》中有清晰的脉络。初登场时，在小说第一章，祥子“头不很大，圆眼，肉鼻子”，怀揣着攒钱买车的梦想来到北平。他“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”（出自第一章），展现出勤劳肯吃苦的本性，通过整整三年的努力，凑足一百块钱买了属于自己的车，此时的他自尊好强、吃苦耐劳、踏实坚韧。
但命运的打击接踵而至，在小说第四章，连人带车被大兵掳走；在第十一章，准备第二次买车的积蓄又遭孙侦探诈骗；在第十六章，为料理虎妞丧事，他不得不卖掉第三次拥有的车。三起三落的经历彻底摧毁了他的信念。到了小说结尾，祥子“学会了和巡警找别扭，故意的把车往石条上碰”（出自第二十三章），从自尊好强的“骆驼”沦为自甘堕落的市井无赖，甚至出卖阮明以换取钱财，彻底走向自私、堕落，成为麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。通过这些情节的对比，深刻展现了旧社会对底层劳动者的压迫，也凸显了祥子形象的丰富性与悲剧性。
示例：在《骆驼祥子》中，祥子初到城市时“头不很大，圆眼，肉鼻子”，怀揣攒钱买车的梦想，根据“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”，展现出勤劳肯吃苦的本性；经历连车带人被大兵掳走、积蓄遭孙侦探诈骗后，他逐渐消沉，最终“学会了和巡警找别扭，故意的把车往石条上碰”，从自尊好强的“骆驼”沦为自甘堕落的市井无赖。
匡超人的形象转变在《儒林外史》中极具戏剧性。在小说第十五回初次登场时，匡超人出身贫寒，在家侍奉病中的父亲，“白天杀猪卖豆腐，晚上伺候父亲出恭，还在灯下念文章”，他想方设法贴补家用，甚至在父亲病重时，“每夜四鼓，就在床前坐着念文章，念到天亮”，此时的他孝顺、勤劳、忠厚且勤学上进，一心渴望通过科举改变命运。
然而，随着他考取功名、步入儒林，其性格发生巨大转变。在小说第二十回，他抛弃了结发妻子，还对自己的发妻之死冷漠淡然；当曾经帮他的潘三被捕后，他立刻翻脸无情，不仅拒绝探望，还声称“自己一向是拿道德文章来劝朋友的”，完全忘记了昔日情谊。到了小说第二十、二十一回，他攀附权贵、伪造文书、欺骗他人，变得虚伪、自私、冷酷，彻底沦为追名逐利的工具。通过这些情节的鲜明对比，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害，也展现出匡超人形象的复杂性与悲剧性。
示例：在《儒林外史》中，匡超人起初是个贫苦孝子，在家“白天杀猪卖豆腐，晚上伺候父亲出恭，还在灯下念文章”，勤劳孝顺又勤学上进；可当他考取功名后，却发生了巨大转变。他抛弃发妻，在潘三入狱后，不仅不帮忙，还撇清关系，声称“自己一向是拿道德文章来劝朋友的”，变得虚伪自私、冷漠无情，成为醉心功名的利己之徒。
7．【2025·新疆·三模】
赫胥黎曾说：“科学与文学不是对立的，而是同一枚硬币的两面。”科学与文学，相互映照、相互点亮、相互滋养。请从下列作品中任选其一，结合相关内容谈谈你的理解。
《海底两万里》：科学与幻想巧妙结合 《昆虫记》：科学与文学完美结合
【答案】
[示例一]：赫胥黎这句话在法布尔的《昆虫记》中得到了完美体现。法布尔以科学家的严谨观察昆虫的生活习性，同时以文学家的细腻笔触描绘昆虫世界。例如，在描写蝉的章节中，他不仅详细记录了蝉的生命周期和鸣叫原理，还用诗意的语言写道：“蝉的歌声是夏天的象征，是大自然的交响乐。”这种将科学事实与文学美感结合的方式，既传播了科学知识，又让读者感受到自然的神奇与美好。
[示例二]：赫胥黎这句话在凡尔纳的《海底两万里》中得到了充分体现。凡尔纳将严谨的科学知识与天马行空的文学幻想巧妙结合，创造了一个既真实又充满想象力的海底世界。例如，书中对“鹦鹉螺号”潜艇的描写，既详细介绍了其动力系统、结构设计等科学原理，又通过尼摩船长的冒险故事赋予其神秘色彩。凡尔纳写道：“这艘船不仅是科技的奇迹，更是人类探索精神的象征。”这种科学与幻想的结合，既展现了科技的力量，又激发了读者对未知世界的向往。
【详解】本题考查名著阅读。
结合名著内容和艺术特色，分别从“科学与幻想”“科学与文学”两方面分析，答案不唯一。
示例一：《海底两万里》是一部科幻小说，是基于现实的未来想象，体现了人类探索发现的渴望。
科学性：主要围绕名著中涉及到的地理、历史、物理、化学、生物等科学知识进行说明，比如阿龙纳斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了琳琅满目的海洋生物等。幻想性：书中所写的“诺第留斯号”是用电力作为动力的潜水艇，而这种潜水艇真正的发明是二十年后；书中所写的尼摩船长从海洋中提取物质，制成食物、衣服和香水、墨水等用品，在当时那个年代还没有，是在若干年后才慢慢实现的等等，书中的很多物质或能源等都是作者的想象，这些都体现了小说的幻想性。
示例二：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡的昆虫生物学著作。这本书将昆虫的多彩生活与法布尔的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以被称为“昆虫的史诗”。文中有许多对昆虫的细节描写都可体现本书的科学与文学性的完美结合。比如“用他突出的嘴——一个精巧的吸管儿，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的圆筒”，这个句子可以让我们看出蝉的生活习性和体貌特征，从中收获有趣的科普知识。还有“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，巧用拟人的修辞手法，将蝉拟人化为“歌唱家”，也能生动形象地表现出蝉无可奈何的心绪。整部《昆虫记》中这样语言生动活泼，极具轻松幽默色彩的描写还有许多，能够让读者从中品味出盎然的情趣。正是由于这些显著的艺术特色让它成为了一部科学与文学完美结合的典范。
8．【2025·新疆·一模】
根据你对文学名著的阅读，完成下面题目。
“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业，不正是由上天委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？”
（选自《简·爱》）
京剧脸谱可以通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请结合整本书阅读积累和下面的“知识卡”为简·爱选择一种脸谱颜色，并结合书中内容简要说明理由。
知识卡片：京剧脸谱颜色内涵：红忠孝紫，黑正粉老，水白奸邪，油白狂傲，黄狠灰贪，蓝勇绿暴，神佛精灵，金银普照。
【答案】
示例：为简·爱选择蓝色脸谱（选其他颜色错误）。在幼时，她敢于反抗欺压她的舅妈和表兄。做家庭教师时，她爱上了男主人罗切斯特，但她并没有因为自己的身份而感到自卑，而是勇敢追求平等的爱情。当得知罗切斯特有妻子时，她毅然选择离开。简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性，契合蓝色脸谱的内涵。（结合作品内容作答，意思对即可）
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
首先点明简·爱的人物脸谱色彩如“蓝（富有勇气）、黑（正直）、红（忠诚）”，然后为简·爱选择、设计脸谱色彩的理由，最后点明人物值得我们学习的特点。
结合“现在他为我提供的职业，不正是由上天委任、只有最为光荣的人才能从事的吗？在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗”，可知：简·爱离开罗切斯特后，她没有因为爱情受伤而自怨自艾，她安慰自己，要振作起来，勇敢面对一切。这体现简·爱勇敢无畏的精神。
示例：
根据京剧脸谱的“知识卡”，蓝色代表“勇”。这与简·爱的性格高度契合，她是一个勇敢、坚韧、追求独立和平等的女性。简·爱从小在盖茨黑德府和洛伍德学校遭受不公待遇，但她始终勇敢反抗压迫，比如反抗舅妈里德太太的压迫和布洛克赫斯特先生的污蔑。她敢于对罗切斯特表达“我们的灵魂是平等的”这一观点，即使深爱对方也不愿以情妇身份依附他。在发现罗切斯特有疯妻后，她毅然离开桑菲尔德，选择尊严而非爱情；面对圣约翰的求婚，她再次拒绝无爱的婚姻。简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性，契合蓝色脸谱的内涵。
9．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
作为“雅集书韵”文学沙龙发言人，请你说出以下文段中人物A的名字，并结合这部作品向其他成员介绍此人对你的积极影响。
A冷冷地说：“不管怎么说，您已经了解了，我第一个开发利用了这种珍贵的能量。正是它，以阳光所不具备的均衡性和连续性给我提供了光。现在，您请看这座钟：它是电动的，走得非常准，可以同最好的精密计时器相媲美。……”
——《海底两万里》
【答案】
示例一：A是尼摩船长。他突破技术局限，从海水中提取钠发电，驱动“鹦鹉螺号”深海航行。并制造出精准的电动钟表，展现了他的智慧博学和科学探索精神。尼摩船长使我感受到知识的力量，激励我像他一样努力学习科学知识，勇于实践，探索未知。
示例二：A是尼摩船长。他驾驶“鹦鹉螺号”穿越海底，面对南极冰盖、章鱼袭击等艰难险阻时，毫不畏惧，始终沉着应对。他使我懂得，在身处困境时，要以永不言弃的顽强精神战胜困难。（结合人物相关事例谈影响，言之有理即可）
【详解】本题考查名著人物及主观表达。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
文段中描述的人物能够“第一个开发利用了这种珍贵的能量”，从海水中提取钠发电驱动“鹦鹉螺号”，还能制造出精准电动钟表 ，在《海底两万里》中，只有尼摩船长具备这样的能力和科技水平，且文中人物说话的语气和展现出的自信，也符合尼摩船长神秘、博学且充满智慧的形象特点，由此可以判断A是尼摩船长。先从原文找出尼摩船长具体的行为事例，如进行科学技术创新、驾驶潜艇应对各种危险等；然后提炼事例中体现的尼摩船长的优秀品质，如智慧博学、勇敢顽强；最后将这些品质与自身实际联系起来，阐述对自己在学习、生活面对困难或追求目标时的积极影响，如激励自己学习知识、勇敢克服困难等。
示例一：A是尼摩船长。他凭借丰富的知识和卓越的创造力，打造出神秘而先进的“鹦鹉螺号”潜艇，里面配备着各种精密仪器和丰富藏书。尼摩船长的这种创造力和对知识的追求，让我明白要不断充实自己，发挥想象力和创造力去解决生活与学习中的问题，像他一样成为一个有内涵、有能力的人。
示例二：A是尼摩船长。当“鹦鹉螺号”遭遇土著人围攻时，他利用潜艇的电力装置成功抵御敌人；在面对同伴受伤无法救治时，他痛苦又无奈。他既有面对危险时的冷静与智慧，又有内心柔软的一面。这使我明白，在生活中既要勇敢机智地面对困难，也要保持善良和真诚，重视身边的人和情感。
10．【2025·新疆乌鲁木齐·一模】
世界读书日当天，文学社开展“‘突破外在束缚’促进女性成长”的主题探究活动。请从简·爱和沈琼枝中任选一个人物，结合原著相关内容，谈谈你对这一主题的理解。
【答案】
示例一：简 爱童年时勇敢地反抗舅母与表哥的虐待；她在洛伍德学校与冷酷、严苛的学校司库对抗；成年后她拒绝以附庸身份接受罗切斯特的爱情。她不断打破所处时代的阶级、性别和世俗道德偏见等枷锁，勇于突破外在束缚，成长为追求自由平等和具有独立人格的女性。
示例二：沈琼枝在被父亲许配给盐商宋为富后，不甘为妾，逃婚出走，独自前往南京，靠卖诗刺绣为生。她突破封建婚姻束缚，不为世俗压力所困，勇敢地为自己的人生做主，成为一个敢于反抗封建礼教，追求自主生活的独立女性。（结合人物相关事例谈理解，言之有理即可）
【详解】本题考查名著主题。
首先，明确指出选择的人物，并概括其面临的外在束缚有哪些，例如社会地位低下、经济不独立、传统观念的压迫等。 然后，列举原著中能够体现人物突破这些外在束缚的具体事例，详细说明人物是如何通过自身的努力、勇气和智慧来反抗和突破的。最后，总结人物突破外在束缚后所实现的成长，包括人格的完善、精神的升华以及对自身价值的认识等方面，强调这种突破对女性成长的重要意义。
示例1：选择简 爱。简 爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼和欺辱，在当时的社会环境下，她作为一个孤女，社会地位卑微，经济上完全依赖他人，同时还受到传统的男权思想和阶级观念的束缚，被认为是低等的、没有价值的人。在舅妈家，简 爱勇敢地反抗表兄的欺负和舅妈的不公对待，即使面对惩罚也毫不屈服。在洛伍德学校，她忍受着艰苦的生活条件和校长的体罚，但依然坚持学习，不断提升自己。长大后，简 爱成为一名家庭教师，当她发现罗切斯特有妻子时，尽管深爱着罗切斯特，她还是毅然选择离开，因为她不愿违背自己的尊严和道德准则，成为他人的情妇。这体现了她对平等爱情和独立人格的追求，不受金钱和地位的诱惑。通过一系列的反抗和坚持，简 爱从一个自卑、弱小的孤女成长为一个具有独立人格、坚定信念和强烈自尊心的女性。她在经济上逐渐独立，通过自己的努力工作养活自己；在精神上，她不再是那个任人欺负的小女孩，而是能够勇敢地追求自己的幸福，坚守自己的原则。简 爱的成长历程表明，女性只有突破外在的种种束缚，才能实现自我价值，获得真正的成长和尊严。
示例2：选择沈琼枝，沈琼枝生活在封建社会，当时女性受到封建礼教的严重束缚，社会对女性的期望是相夫教子，女性的活动范围局限于家庭，在经济和社会地位上都依附于男性。沈琼枝还面临着包办婚姻的困境，她被父亲许配给盐商宋为富做妾，而宋为富是一个品行不端的人，这将使她陷入不幸的婚姻生活，失去自由和尊严。沈琼枝得知自己的婚姻真相后，并没有逆来顺受。她带着自己的细软，毅然逃离了宋为富的家，来到南京靠卖文刺绣为生。在南京，她不畏权势，面对宋为富的追捕和官府的压迫，她据理力争，毫不畏惧。她以自己的才华和勇气，在男性主导的社会中闯出了一片属于自己的天地，展现了女性的智慧和能力。沈琼枝从一个面临不幸婚姻的弱女子，成长为一个独立自主、敢于反抗封建礼教的女性。她突破了传统婚姻观念的束缚，不再将自己的命运寄托在男人身上，而是通过自己的努力实现了经济独立和人格独立。她的行为不仅为自己赢得了尊严和自由，也为其他女性树立了榜样，证明了女性在摆脱外在束缚后，能够拥有和男性一样的能力和价值，能够追求自己想要的生活。
11．【2025·新疆克孜勒苏·模拟预测】
书名是作品之眼，名著更是如此。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，谈谈你对这一点的认识。
【答案】
[示例一]我选《骆驼祥子》。①书名点明小说主人公的名字。②交代祥子与骆驼的关系：祥子被抓壮丁逃走时牵走的三匹骆驼卖了三十五块大洋，他逃出来时昏迷中老是提到“骆驼”，于是得了这个外号。③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 [示例二]我选《钢铁是怎样炼成的》。①书名中的“钢铁”喻指主人公坚强的意志和坚定的信念。②书名以问句的形式暗示了主人公的成长要经历非同寻常的考验和磨砺。③形象地揭示出小说的主题：坚强的共产主义战士是在各种严酷的斗争中成长起来的。
【详解】本题考查名著书名含义的理解。
本题为开放性的题目，结合备选的两本书的内容来谈自己对书名的理解即可。
《骆驼祥子》：祥子是主角，祥子第一次买到的新车被大兵掳走，他也被虏到军营里，后来他从军营逃跑时牵走了军营里的三匹骆驼。他一想到可以卖掉骆驼再买一辆新车，瞬间精神了起来。他牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并央求老者买下骆驼，最终老者以三十五块钱买下了祥子的三匹骆驼。带着对新生活的希望，祥子再次回城。祥子在进城的途中病倒了，在海甸的一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，由此他得了“骆驼祥子”的绰号。骆驼能负重但终被驱使，象征祥子吃苦耐劳却无法挣脱社会压迫的命运，暗示个人奋斗在黑暗社会中的必然失败。祥子一开始像骆驼一样吃苦耐劳，但社会压迫让他逐渐失去希望。书名既点出人物特点，又暗示主题，即个人奋斗与社会现实之间的矛盾。
《钢铁是怎样炼成的》：这一书名以象征手法揭示了作品的核心主题——通过苦难淬炼生命的意义。书名中的“钢铁”比喻主人公保尔·柯察金在革命斗争中锻造出的顽强意志，“怎样炼成”则暗示成长需要经历残酷考验。书名将人物成长隐喻为钢铁冶炼过程：保尔经历的战场负伤、工地严寒、身体瘫痪等磨难对应“熔炼”，而最终完成小说创作则体现“成型”，完美呼应书名设定的成长逻辑。这种命名方式既概括了主人公从工人子弟成长为钢铁战士的历程，又升华了“人的一生应当为人类解放而奋斗”的革命理想，堪称全书精神的凝练表达。结合以上分析组织答案即可。
示例：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔 柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。
《钢铁是怎样炼成的》书名含义要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”的是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。题目《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。
12．【2025·新疆·二模】
青春有探索的梦想。在读完《海底两万里》和《昆虫记》后，小青和小春就这两部书的内容、写法、语言等方面的相同点展开了一次讨论。请你任选一个方面的相同点，将对话补充完整。
小青说：《海底两万里》① 。
小春说：《昆虫记》也是这样的，② 。
【答案】
示例一：内容①有丰富的知识，可以从书中了解到航海知识，地理知识等。 ②每一章都描绘了一种或几种昆虫的知识，让我们了解了昆虫的世界。
示例二：写法
①用大胆的夸张和丰富的想象，情节曲折生动，引人入胜。
②作者用了拟人和比喻的修辞，通过神奇的想象表现神奇的昆虫世界，读来情趣横生。
示例三：语言
①描写细致入微，生动形象，让读者身临其境。
②对昆虫的描写细腻形象生动，行文活泼。
【详解】本题考查名著内容、语言和写法。
《海底两万里》：这是一部科幻小说，讲述了尼摩船长和他的潜艇“鹦鹉螺号”在海底的探险故事。它以丰富的想象力和科学的预见性著称，同时包含了对海洋生态的细致描绘。
《昆虫记》：这是一部自然科学著作，记录了法布尔对昆虫世界的观察和研究。它以生动的笔触和细腻的描写，展现了昆虫的生活习性和生态环境。
从语言的角度：《海底两万里》和《昆虫记》的语言都具有生动性、形象性的特点。《海底两万里》中，作者儒勒·凡尔纳通过细致入微的描写，将海底世界的奇妙景象和各种神奇生物生动地呈现在读者面前。例如，小说中对于海底潜艇、深海生物以及海底地形的描绘，都充满了想象力和视觉冲击力，使读者仿佛身临其境。同样，《昆虫记》的作者法布尔也以其生动的笔触和细腻的描写，将昆虫世界的微小而复杂的生态展现得淋漓尽致。
从内容的角度：①《海底两万里》和《昆虫记》都传递了丰富的科学知识。《海底两万里》作为一部科幻小说，其世界观、科技设定和探险故事都带有浓厚的科幻元素，但同时也蕴含着丰富的科学知识。作者通过虚构的故事情节和人物形象，向读者传递了对于科学探索的热爱和追求。而《昆虫记》则是一部自然科学著作，但法布尔却以文学的手法将其呈现得生动有趣。他通过生动的叙述和细腻的描写，将昆虫的生态习性、行为特征以及与其他生物的关系等科学知识巧妙地融入其中，使读者在欣赏文学作品的同时，也能够获取到丰富的科学知识。②两者都体现了对生命和自然的敬畏与关爱。《海底两万里》通过描绘海底世界的壮丽景象和生物间的和谐共生，传递了对大自然的敬畏之情；《昆虫记》则通过揭示昆虫世界的复杂性和多样性，呼吁人们尊重生命、爱护环境。
从写法的角度：
比喻拟人手法：《海底两万里》：凡尔纳经常使用比喻来形容事物，如“海水像一面镜子，反射着天空的颜色”“鱼群像一支支银箭，在水中飞舞”等，这些比喻使得描述更加直观、生动。《昆虫记》：法布尔也善于运用比喻手法，将昆虫的特征与其他事物相比较，如用“宝石般”来形容某种昆虫的色彩，或者用“勇士般”来描述其战斗姿态，这些比喻帮助读者更直观地理解昆虫的特点。《海底两万里》：凡尔纳在小说中经常将非人类的事物拟人化，如“海浪像一头狂暴的野兽，向我们扑来”“海底的珊瑚仿佛在微笑”等，这些拟人化的描述使得海底世界更加生动有趣。《昆虫记》：法布尔同样经常将昆虫赋予人的特性、情感和动作，如描述一只蚂蚁如何“忙碌地搬运食物”，或者一只蟋蟀如何“悠闲地弹奏着它的琴弦”，这些拟人化的手法使得昆虫世界更加贴近人类生活。
想象手法：《海底两万里》：这部作品以超凡的想象力构建了一个奇幻瑰丽的海底世界。作者儒勒·凡尔纳通过科学与幻想的巧妙结合，描绘了一个充满异国情调和浪漫主义色彩的海底环境。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。这种丰富的想象力不仅体现在对海底景观的描绘上，还体现在对深海生物、海底城市等未知领域的想象上。《昆虫记》：虽然《昆虫记》是一部生物学著作，但作者法布尔同样运用了丰富的想象力来描绘昆虫世界。他通过细腻的观察和生动的描写，将昆虫的生活习性、行为模式等展现得栩栩如生，使得昆虫世界变得生动有趣，充满了奇幻色彩。
夸张手法：《海底两万里》：在《海底两万里》中，凡尔纳运用了夸张的手法来增强作品的表达效果。例如，他描写了深海潜艇在海底的惊险历程，以及潜艇与巨型海洋生物之间的激烈战斗等场景。这些夸张的情节不仅增加了作品的紧张感和刺激感，还使得读者能够更加深入地感受到海底世界的神秘和奇妙。《昆虫记》中，法布尔在描述昆虫时同样运用了夸张的手法来强调某些特征或行为。例如，他通过放大昆虫的某些习性或行为来揭示其背后的生态意义和社会意义。这种夸张的手法不仅使得昆虫的形象更加鲜明和突出，还使得读者能够更加深入地理解昆虫世界的奥秘。
13．【2025·新疆吐鲁番·二模】
阅读下面语段，结合原著内容，分析人物在面对约束 （冲突） 时的不同反应。
语段一：
三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！” 那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面取不下，抵不断，已此生了根了。他就耳里取出针几来，插入箍里，往外乱销。三藏又恐怕他捐断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得坚蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。” 三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？” 行者道 “你再念念看。” 三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？” 三藏道：“你今番可听我教诲了？” 行者道：“听教了！” 你再可无礼了？” 行者道：“不敢了！”
（节选自《西游记》）
语段二：
我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵作出的回答 ——“马上离开桑菲尔德”—— 竞是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。
“不做爱德华 罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分；” 我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕，但我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。”
但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。我跟我自己的决心搏斗着。我宁愿做个弱者，这样就可以不走这条摆在眼前、要我受更多痛苦的可怕的路了。可是已变成暴君的良知却扼住了爱情的咽喉，辱骂她说，她这会儿还只是把她那漂亮的小脚刚刚伸进泥潭。他还起誓说，他定会用他那条铁臂，把她一直按进深不见底的痛苦深渊。
“那就快把我拉走！” 我喊道，“让别人来帮帮我吧！”
【答案】
孙悟空是在外压下的被动屈从：他在面对紧箍咒的约束时，身体极度痛苦，反抗不得，最终被迫接受约束。简·爱是在内省后的主动抉择：她在面对良知和爱情的冲突时，内心极度痛苦，但最终选择约束，坚守良知和自尊，主动离开。
【详解】
本题考查名著内容理解。
根据语段一“那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍住了口不念”“ 三藏道：‘你今番可听我教诲了？’ 行者道：‘听教了！你再可无礼了？’ 行者道：‘不敢了！’”可知，语段一，描写的是孙悟空戴上紧箍咒后，唐僧为约束孙悟空而多次念紧箍咒，孙悟空痛得满地打滚，抓破了嵌金的花帽，但是依然无法取下紧箍咒，最后孙悟空只好屈服于唐僧，答应听从师傅的教诲，不再无礼。从中可以看出孙悟空在面对约束（冲突）时的反应是：他最初试图反抗，甚至试图破坏约束（紧箍咒），但最终不得不屈服于唐僧的权威和紧箍咒的威力，选择接受约束，服从师傅的教诲。
根据语段二“然而我的心灵作出的回答——‘马上离开桑菲尔德’——竞是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了”“但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到”“‘那就快把我拉走！’我喊道，‘让别人来帮帮我吧！’”可知，语段二，描写的是简 爱在得知罗切斯特已有妻子后，内心经历了激烈的斗争和挣扎。她深知自己不能成为罗切斯特的妻子，这是对她道德的约束和考验。她试图说服自己接受这个现实，但内心却充满了痛苦和不舍。然而，最终她选择听从内心的声音，毅然决定离开罗切斯特，即使这意味着要承受更多的痛苦和孤独。从中可以看出简 爱在面对约束（冲突）时的反应是：她内心经历了激烈的斗争和挣扎，但最终选择了听从内心的声音，坚守自己的道德原则，即使这意味着要承受巨大的痛苦和牺牲。
14．【2025·新疆吐鲁番·二模】
许多名著中的人物形象，因其性格的复杂性而显得丰富、立体。请从以下两个人物中任选一个，结合作品，分析其性格的复杂性。
林冲 祥子
【答案】
示例1：林冲性格复杂，从“忍”到“狠”，从“林教头”变成了“豹子头”：他原本是安分守己的禁军教头，对高俅父子的欺辱一忍再忍；但当敌人的迫害越来越狠时，他终于爆发，手刃仇敌，被逼走上反抗之路。
示例2：祥子性格复杂，从勤劳正直到自私堕落，从“好人”变成了“末路鬼”：他起初拼命拉车，攒钱买车，但经历三次失败后，渐渐变得自私，甚至堕落到骗钱的境地；虽然他心底还留有些许善良，但难逃悲剧结局，最终被旧社会吞噬。
【详解】示例一：祥子性格复杂，祥子原本是一个朴实的农民，本来老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳。他到城里成了一名人力车夫，他希望通过自己的辛勤劳动改变困境，他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他用积攒三年的钱买来的第一辆车却被大兵抢走，他捡骆驼买来的第二辆车被孙侦探敲诈，虎妞对他的“爱情”给他的身心带来磨难，用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的后事。在第三次他用虎妞的钱买来的车，后来不得不为安葬虎妞而卖掉。经历了这三起三落的祥子，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。他的复杂性体现在：劳动者尊严与生存压力的撕扯，传统道德观念与现实生存法则的冲突，人性光明面在持续打击下的逐渐湮灭。这种性格复杂性使祥子超越了简单的“好人/坏人”二分法，成为反映社会黑暗吞噬人性的经典文学形象。老舍通过祥子的变化，深刻揭示了“个人主义的末路鬼”如何被病态社会制造出来的过程。祥子的悲剧不仅是个人性格的缺陷，更是20世纪20年代中国城市底层劳动者命运的缩影。
示例二：林冲性格复杂。隐忍与爆发的矛盾体：委曲求全的“顺民”一面，作为八十万禁军教头，面对高衙内调戏妻子时选择忍让（“不怕官，只怕管”）误入白虎堂后仍相信司法公正，发配途中忍受董超薛霸虐待；体现传统士大夫“忠君守法”的思想烙印。
血性迸发的“反叛者”蜕变：风雪山神庙时听到陆谦阴谋后彻底爆发（“杀人可恕，情理难容”）由“丈八蛇矛紧挺”到“雪夜上梁山”的武力反抗反映被压迫者反抗的必然性。
林冲既是被迫反抗的典型，又保留着体制记忆既有儒家伦理的约束，又有江湖法则的实践，其性格演变过程折射出中国传统社会知识分子的精神困境，成为《水浒传》“逼上梁山”主题最完整的诠释者。
【2025·新疆·一模】
为帮助同学们加深对文学名著的理解并从中获得智慧启迪与精神滋养，文学社的同学尝试运用AI人工智能软件的问答功能辅助文学名著的阅读。请你参与活动，完成以下任务。
15．书上提到《水浒传》采用了“链式结构”，同学们对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问，以下是同学们获得的信息（见下图）：
·《水浒传》采用了先分后合的链式结构。 ·在“分”的方面，小说前四十回着重讲述英雄们各自的经历，各个故事均具有相对的独立性和完整性。 ·在“合”的方面，各路英雄逐步汇聚到梁山，分散的个体凝聚成为一个集体，形成了一股强大的势力。
请根据图中信息，并结合小说中的具体人物与相关情节，分析“先分后合的链式结构”对于表现梁山好汉人物形象的个性与共性的作用。
16．“AI软件在名著阅读中的应用”活动总结会上，小宁同学提出了自己的困惑：AI软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，但若一味依赖AI软件，恐怕得不偿失。请你以《水浒传》的阅读理解为例，针对小宁的困惑给出具体建议并加以阐释。
【答案】
15．在“分”的方面，小说前四十回通过讲述各位英雄各自独立完整的经历，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙等情节，充分展现了梁山好汉们鲜明的个性，鲁智深的嫉恶如仇、林冲的隐忍与反抗等；在“合”的方面，各路英雄汇聚梁山，形成集体势力，体现了他们反抗压迫、追求平等正义的共性。这种先分后合的链式结构，既突出了人物个性，又展现了共性。
16．针对小宁同学的困惑，以下是以《水浒传》为例的具体建议：1.利用AI梳理基础知识，但注重自主理解。例如：AI可以告诉我们宋江的“忠义”特点，但我们要通过阅读宋江的行为表现，如“三打祝家庄”“招安”等情节，自己去体会他的复杂性格。2.借助AI拓展阅读视野，但保持独立思考。例如，AI可能会提到“《水浒传》中女性形象的悲剧性”，我们可以通过阅读原著中潘金莲、扈三娘等人物的故事，自己去分析其悲剧的根源。3.利用AI辅助写作，但注重语言和逻辑训练。例如：AI可以提醒我们从人物、情节、主题等方面展开，但如何生动地表达对“逼上梁山”主题的理解，需要我们自己的语言功底和逻辑思维。
【解析】15．本题考查内容理解和写法。
首先要明确“链式结构”在《水浒传》中的具体表现，由图中“《水浒传》采用了先分后合的链式结构”可知，这里的“链式结构”指“先分后合”的叙事方式。“分”的方面：分析小说前四十回中各位英雄的独立故事，如鲁智深、林冲等，突出他们的个性特点。“合”的方面：分析各路英雄汇聚梁山后的集体行动，体现他们的共性，如反抗压迫、追求正义。据此结合小说中的具体人物和情节，分析“先分后合的链式结构”如何既突出人物个性，又展现共性即可。
示例：《水浒传》采用了“先分后合的链式结构”，这种叙事方式在表现梁山好汉的个性与共性方面起到了重要作用。在“分”的方面，小说前四十回通过讲述各位英雄各自独立完整的经历，充分展现了梁山好汉们鲜明的个性。例如，鲁智深拳打镇关西的情节，生动地刻画了鲁智深嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的性格特点。他因不满镇关西欺压良善，愤而出手，最终将其打死，这一情节不仅展现了鲁智深的勇猛，也体现了他对正义的执着追求。再如林冲风雪山神庙的情节，林冲因被高俅陷害，家破人亡，最终在风雪夜中手刃仇人，这一情节展现了林冲从隐忍到反抗的性格转变，体现了他内心的坚韧与不屈。这些独立的故事让读者对每位英雄的性格、背景和动机有了深刻的理解，突出了他们的个性。在“合”的方面，各路英雄逐步汇聚到梁山，分散的个体凝聚成为一个集体，形成了一股强大的势力。这一部分展现了他们共同的价值观和目标，如反抗压迫、追求平等正义等。例如，宋江在梁山聚义后，带领众好汉惩恶扬善，展现了他们共同的反抗精神。通过集体行动，他们的共性得以凸显。梁山好汉们虽然性格各异，但他们都怀有对不公的愤恨和对正义的追求，这种共性使得他们在梁山上团结一致，共同对抗压迫。这种“先分后合的链式结构”既突出了人物个性，又展现了共性。通过独立的故事，读者能够深入了解每位英雄的独特之处；而通过集体行动，读者又能看到他们共同的价值观和目标。这种叙事方式使得《水浒传》不仅是一部英雄传奇，更是一部展现人性与社会的深刻作品。
16．本题考查提建议。
小宁的困惑是：AI软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，但若一味依赖AI软件，恐怕得不偿失。针对小宁同学的困惑，可以从如何合理利用AI工具、避免过度依赖、培养独立思考能力等角度提出建议。建议应结合《水浒传》的阅读体验，强调AI的辅助作用，同时突出自主阅读和思考的重要性。建议应具体、可操作，避免空泛。
示例：①利用AI快速获取背景信息，但深入理解需靠阅读原著。AI可以帮助我们快速了解《水浒传》的历史背景、作者生平、主要人物关系等基础知识，但这些信息只是阅读的起点。例如，AI可以告诉我们梁山好汉的绰号及其含义，但只有通过阅读原著，才能真正理解“黑旋风”李逵的鲁莽与忠诚、“智多星”吴用的机智与谋略。因此，

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