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参考答案
一、积累与运用（28 分）
1. D（2 分）
2. C（2 分）
3. D（2 分）
4. A（2 分）
5. 示例：如果你渴望一场触摸自然的山野之约，那么请来沂山瀑布（2 分）
6. A（2 分）
7. 示例：《从百草园到三味书屋》中，儿童视角下的百草园是“我”的乐园（拔何首乌、听蟋
蟀叫），充满童趣；成人视角则看到三味书屋的束缚，暗含对封建教育的反思，体现复杂情
感。（4 分）
8. 示例：范爱农因徐锡麟案受牵连，鲁迅最初误解他，后在东京重逢时冰释前嫌；回国后
范爱农潦倒，鲁迅帮他找工作，体现两人在困境中相互理解、扶持的友情。（4 分）
9. （1）日月之行，若出其中
（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）随君直到夜郎西
（4）学而不思则罔
（5）不义而富且贵
（6）不知何处吹芦管（每空 1 分，共 8 分）
二、阅读与鉴赏（42 分）
（一）
10. C（不是“找旧友同游”，是回忆旧友）（2 分）
11. 示例：月光如流水般倾泻，江面与天际融成一片澄澈的银白，水天相映，清冷又悠远。
（3 分）
（二）
12. A（“相委而去”的“而”表顺承）（2 分）
13. 时何充为教主张/坐在正色/曰/充即庐江人/所闻异于此（3 分）
14. 翻译：
（1）旁边的人都替他感到不安，王敦却若无其事，神态自若。
（2）您正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（每句 2 分，共 4
分）
15. 异同：同是“有理有据”；异：何充“正色反驳”（直接怼），元方“据理斥责”（先驳后不理）。
（3 分）
（三）
16. ①池塘小鱼 ②携着力量、昼夜奔流 ③金黄、葱茏碧绿（3 分）
17. 示例：“纤细地、整齐干净地”轻读，突出水草的精致；“扎”重读，体现水草的生命力。（2
分）
18. 赏析：
（1）用比喻（小鱼比精灵）、拟人（“接到命令”），生动写出小鱼的灵动。
（2）“静止”“投下”“泛着”等动词，细腻写出落叶与影子的静谧美。（每小题 2 分，共 4 分）
19. 情感：通过描写阿勒泰的秋景，表达对当地自然的热爱，以及对宁静生活的眷恋（“内
心的牧歌”）。（4 分）
（四）
20. （1）植物状态 （2）清幽寂静 （3）市民健身散步、老人聊天等（3 分）
21. 示例：因为“寻访”的是史铁生的精神，地坛是他精神的载体，所以即便他已逝，也要来
地坛追寻他的生命痕迹。（2 分）
22. 示例：都表达了对生命的珍视：《秋天的怀念》写母亲鼓励史铁生活下去，本文写地坛
让史铁生找到生命意义，都体现“活着本身就是意义”。（4 分）
23. 示例：我心中的“地坛”是书房，当我考试失利时，在书房读散文，能平静心情，重拾勇
气。（3 分）2025一2026学年第一学期期中质量检测
七年级语文试题
2025.11
温馨提示：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。考试时间
和
120分钟。
密
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都
必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
一、
积累与运用(28分)
近期，学校开展“读经典美文，赏潍坊美景”主题系列活动，请你参加。
【活动一赏四季美景】
潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷。
春风在杨柳梢头酝酿，待积攒足了力气，便抖擞着劲儿将白浪河畔染得花
枝招展。【甲】，那窠巢里的新燕，也应和着啁啾。软风拂过，整个春天
都成了它们安落在这儿的温软摇篮。
春风渐歌，夏日便裹扶着热浪粗犷登场。十笏园的荷塘里，【乙】
瓣尖儿凝着细碎光晕。骤雨忽至，荷叶欹斜着承接雨珠，将一池清凉贮蓄得满
满当当，沁得人暑气全消。
夏气渐消，秋意便慷慨铺展。大雁飞向云宵，【丙】
，像一串串
玲珑的小灯笼，那明艳色泽，是秋天镌刻在濉坊枝头的诗句。风过叶动，硕果
累累，让人喜出望外。
秋光散尽，冬雪便轻盈地走来，为青瓦被上一层蓬松白衣。檐下冰棱垂挂
如晶串，【丁】一，万物褪去喧闹，静谧无声。这静谧并非逼仄冷清，反
倒透着温润一莱畦覆雪似铺棉，屋内炉火燃温香，一冷一暖相映，令人心旷
线
神怡。
坊的四季，便在这轮回里，藏尽了岁月的圆满。
1.文中加点的字音字形完全正确的一项是(2分)
A.积攒(zǎn)
窠巢
应和(hé)
花枝招展
B.菜畦(q1)
摇篮
欹斜
硕果累累(1ěi1ě)
C.粗犷(kuang)
贮(zhd)蓄
云宵
喜出望外
D.光晕(yin)
镌刻
酝酿(niang)
心旷神怡
2.将下列句子依次填入文段甲乙丙丁处，衔接最恰当的一项是(2分)
①蓝萏从碧波中婷婷擎起
②柿子树缀满饱满橙红的柿子
③桃李争着往水里照影儿
④映着淡蓝天空泛着清润光泽
A.①②③④
B.①④②③
C.③①②④
D.④③①②
七年级语文试题第1页共8页
3.下列表述错误的一项是(2分)
A.“潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷”一句，运用暗喻，将
“潍坊的四季”比作“四幅绚丽画卷”，形象地写出潍坊四季景色之美。
B.“冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣”一句，运用拟人、比喻
形象地将雪花落在青瓦上的轻盈，以及铺在青瓦上蓬松的状态表现了出来。
C.文章运用了“镶嵌”“抖擞”“慷慨”“垂挂”等大量动词，生动地描绘
了四季的景色的动态之美。
D.“万物褪去喧闹，静谧无声”一句中“喧闹”改为“喧器”更合适，“喧
器”既可指声音，也可指浮躁的氛围。
【活动二游大好河山】
4.小文在潍坊旅游留言册中，发现成语运用不恰当的一项是(2分)
今日游览潍坊山河，深有所感。清晨踏入A人迹罕至的山谷，四周B鸦雀
无声。走进古镇市集热闹非凡，C人声鼎沸。这一路，静可听风观云，动能赏
俗探趣，山水人文D各得其所，令人流连忘返。潍坊之美，恰在这动静相宜之
间啊！
5.在潍坊景点推荐手册扉页上，小语写了一段卷首语，请帮她补全。(2分)
卷首语
亲爱的旅人：
如果你向往一段触摸历史的青石小巷，那么请来井塘古村：
如果你期待一场放飞心灵的纸鸢之约，那么请来世界风筝广场：
在这里，十笏园的巧夺天工，让你惊叹于方寸之间的天地广阔；沂山瀑
布的银河飞泻，邀你聆听那玉带帘幕后的自然律动；云门山巅的云雾缭绕，
引你俯瞰那雾浪奔流间的齐鲁风情…
潍坊，是一座写在风筝线上的城市，更是一本读不尽的风景之书。
【活动三读经典名著】
6.对《朝花夕拾》内容的分析表述有误的一项是(2分)
A.《阿长与<山海经>》中，描写了长妈妈过年让“我”吃福橘，为“我”买
来“三哼经”，表达了对这个愚味农村妇女的批判。
B.《狗·猫·鼠》中，作者借写“仇猫”的原因，实际上鞭挞了具有与猫类
似习性的一类人。
C.《藤野先生》中，藤野先生既在学业上细心指导鲁迅，也关心他的生活，
这份真挚情谊让鲁迅终生感念。
D.《无常》通过描写无常救人反遭捆打的情节，生动刻画出现实中某些“人
格”不如“鬼格”的丑恶面目，巧妙讽刺了生活中虚伪的知识分子。
7.有人评价《朝花夕拾》中的文章“一方面以儿童视角追忆往昔，另一方面又
以成人的眼光审视过去”。请你从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，分析
七年级语文试题第2页共8页
减
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