资源简介

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作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他在诗、词、文、书、画等领域皆有极高成就，词开豪放一派，与辛弃疾并称 “苏辛”。诗题材广阔，清新豪健。散文汪洋恣肆，与欧阳修并称 “欧苏”。苏轼一生仕途坎坷，多次遭贬谪，却始终秉持乐观豁达的人生态度，其作品既饱含对人生的思考，又藏着对生活的热爱。代表作有《水调歌头 明月几时有》《念奴娇 赤壁怀古》《题西林壁》等，对后世文学影响极为深远。
写作背景
这首词创作于宋神宗熙宁九年（1076 年）中秋，是苏轼在密州（今山东诸城）任知州时所作。当时，苏轼因与王安石变法派政见不合，自请外放，辗转任职多地，与弟弟苏辙已多年未见。中秋之夜，皓月当空，苏轼饮酒赏月，触景生情，既思念远方的弟弟，又感慨自身的仕途境遇，遂挥笔写下这首千古名篇。词中既表达了对亲人的思念，又蕴含着对人生离合的豁达思考，展现了词人超凡的胸襟与智慧。
宋代中秋赏月、饮酒、思亲成为普遍风尚，文人多借中秋月色抒发情感。北宋中期，政治纷争激烈，文人仕途多舛，苏轼的遭遇并非个例。他在中秋之夜借月抒怀，既符合时代文化风尚，又将个人的思念、苦闷与对宇宙人生的思考融为一体，展现了宋代文人 “身处逆境却坚守豁达” 的心态。
补充背景 ——关于中秋文化
海上生明月，天涯共此时。
——《望月怀远》【唐】张九龄
举头望明月，低头思故乡。
——《静夜思》【唐】李白
水调歌头 明月几时有
苏轼
明月 / 几时 / 有？把酒 / 问 / 青天。
不知 / 天上 / 宫阙què，今夕 / 是 / 何年。
我欲 / 乘风 / 归去，又恐 / 琼楼 / 玉宇，
高处 / 不胜 / 寒。
起舞 / 弄 / 清影，何似 / 在 / 人间。
转 / 朱阁，低 / 绮qǐ户，照 / 无眠。
不应 / 有恨，何事 / 长向 / 别时 / 圆？
人有 / 悲欢 / 离合，月有 / 阴晴 / 圆缺，
此事 / 古 / 难全。
但愿 / 人 / 长久，千里 / 共 / 婵娟。
初读诗歌，
读准字音。
明月几时有？把酒问青天
诗意：明亮的月亮是从什么时候开始出现的？我端起酒杯，向青天发问。
开篇以浪漫的设问起笔，既点明了中秋赏月的主题，又引发了对时光、宇宙的深层思考。“把酒问青天” 的动作，展现了词人的豪放洒脱与超凡想象力，将个人的情感与广阔的宇宙相连，开篇即奠定了全词浪漫而深沉的基调。
品读诗歌
端起酒杯
什么时候
向青天发问
这两句描绘了豪华丰盛的宴饮场景 —— 金杯盛着清醇的美酒，玉盘装着珍贵的菜肴，价值不菲，尽显奢华。与后文 “停杯投箸不能食” 形成鲜明对比，以乐景衬哀情，豪华的宴饮与诗人的愁苦形成强烈反差，突出了诗人怀才不遇的苦闷与内心的挣扎，让情感表达更具张力。
“明月几时有？把酒问青天” 以设问开篇，有何妙处？这两句传递出词人怎样的心境？
不知天上宫阙，今夕是何年。
宫殿
诗意：不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。
这两句驰骋想象，将视角从人间转向仙境，展现了词人的浪漫情怀。“不知天上宫阙，今夕是何年” 进一步强化了对宇宙的好奇与向往
品读诗歌
今天晚上是哪一年，暗喻对仙境时光的好奇
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
乘着风回到天上去
诗意：我想要乘着风回到天上去，又担心神仙居住的华丽楼阁太高，承受不住那里的寒冷。
“我欲乘风归去” 表达了对现实境遇的不满与对仙境的追求。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 则写出了对仙境的畏惧与对人间的留恋，情感矛盾而真实，让人物形象更具立体感。
品读诗歌
指神仙居住的华丽楼阁
“欲” 字表达了词人对仙境的向往，暗含对现实境遇的不满。“恐” 字则写出了词人对仙境高寒、孤独的畏惧，展现了对人间生活的留恋。这几句通过 “欲归去” 与 “恐高寒” 的对比，体现了词人的矛盾心理 —— 既渴望摆脱现实的烦恼，又不舍人间的温情与烟火气，情感细腻而真实。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 中 “欲”“恐” 二字有何表达效果？这几句如何体现词人的矛盾心理？
起舞弄清影，何似在人间
哪里比得上
诗意：我起身起舞，欣赏着自己清晰的影子，这人间的情景哪里比不上仙境呢？
这两句是词人情感的转折，从对仙境的向往回归到对人间的热爱。“起舞弄清影” 描绘了词人月下起舞的洒脱姿态，展现了他乐观豁达的人生态度。“何似在人间” 直接点明了词人的选择 —— 与其追求虚无缥缈的仙境，不如珍惜当下的人间生活。
品读诗歌
玩弄、欣赏
转朱阁，低绮户，照无眠
雕花的门窗
诗意：月光移动，照过朱红的楼阁，低垂下来，照亮了雕花的门窗，也照亮了无法入睡的我。
这几句以细腻的笔触描绘了月光的移动轨迹，从 “转朱阁” 到 “低绮户”，月光缓缓移动，时间慢慢流逝，既写出了夜色的深沉，又暗喻了词人的辗转难眠。“照无眠” 将月光与思念之情紧密结合，月光仿佛读懂了词人的心事，特意照亮他。
品读诗歌
朱红的楼阁
“转”“低” 二字精准描绘了月光移动的轨迹，从朱红的楼阁到雕花的门窗，月光缓缓移动，时间慢慢流逝，既写出了夜色的深沉，又暗喻了词人的辗转难眠。“照无眠” 直接点出月光照亮了无法入睡的词人，将月光与思念之情紧密结合，营造出静谧而忧伤的思念氛围，让读者感同身受。
“转朱阁，低绮户，照无眠” 中 “转”“低” 二字有何妙处？这几句如何营造出思念的氛围？
不应有恨，何事长向别时圆？
总是向着
诗意：月亮不应该有什么怨恨吧，为什么总是在人们分别的时候变得圆满呢？
这一句以拟人的手法，将月亮人格化，看似在埋怨月亮，实则是词人在抒发自己的思念之苦。“不应有恨” 是词人的自我宽慰，“何事长向别时圆” 则道出了内心的委屈与无奈 —— 亲人分离本就伤感，偏偏月亮又在此时圆满，更添思念之情。
品读诗歌
分别的时候
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
阴天、晴天、圆满、残缺
诗意：人生总会有悲伤、欢乐、分离、团聚，月亮总会有阴天、晴天、圆满、残缺，这样的事情自古以来就难以两全。
词人以辩证的视角看待人生与自然的规律。他将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，告诉人们这是不可避免的自然规律，自古以来就没有十全十美的事情。这句话既回应了前文的疑问，又展现了词人豁达的人生态度，让情感从伤感转向坦然。
品读诗歌
悲伤、欢乐、分离、团聚
“此事古难全” 是词人对人生离合与月亮圆缺的辩证思考，蕴含着深刻的人生哲理 —— 悲欢离合是人生的常态，阴晴圆缺是月亮的自然规律，自古以来就没有十全十美的事情。这句话既回应了前文 “何事长向别时圆” 的疑问，又展现了词人豁达的人生态度，告诉人们要坦然接受人生的不完美。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 中 “此事古难全” 是对前文疑问的回应，这句话蕴含着怎样的人生哲理？
但愿人长久，千里共婵娟
美好的月色，此处特指明月
诗意：只希望亲人朋友能够平安长久，即使相隔千里，也能共同欣赏这一轮皎洁的明月。
结尾以美好的祝福收束全诗，情感从个人的思念升华为人类共通的愿望。“但愿人长久” 表达了对亲人平安健康的祝福，“千里共婵娟” 则将思念之情寄托于明月，让明月成为连接千里之外亲人的纽带。这两句意境优美，情感真挚。
品读诗歌
亲人朋友能够平安长久
“婵娟” 原指美好的月色，此处特指明月。这两句以简洁凝练的语言，超越了个人的思念之情，道出了人类共通的美好愿望 —— 希望亲人朋友能够平安长久，即使相隔千里，也能共赏这一轮皎洁的明月，寄托彼此的思念。它既饱含对亲人的祝福，又彰显了豁达的胸襟，意境优美，情感真挚，因此成为千古名句。
“但愿人长久，千里共婵娟” 中 “婵娟” 指代什么？这两句为何能成为千古名句，传递出怎样的美好愿望？
这首词上片驰骋想象、下片聚焦现实，想象与现实如何相互交织、层层递进？这种写法如何服务于情感表达？
①上片想象开篇，构建仙境，表达对现实不满与对仙境向往，又回归理性，展现对人间留恋。②下片聚焦现实，描绘月色与思念之苦，抒发离别之愁。③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”连现实情感与自然规律，融合想象与现实。④结尾立足现实离别，以祝福超越局限，情感从伤感转豁达。想象与现实交织，情感表达有层次，抒思念，传哲理，意境深远、情感真挚。
递进
深入探究
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“但愿人长久，千里共婵娟” 成为千古名句，其蕴含的哲理内涵与当代价值是什么？
①哲理内涵：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 蕴含着 “辩证看待人生、接受不完美” 的哲理，告诉人们悲欢离合是人生的常态，不必为暂时的分离或挫折而过度伤感。“但愿人长久，千里共婵娟” 则蕴含着 “珍惜亲情、传递祝福” 的哲理，即使相隔千里，亲情与祝福也能跨越距离，成为心灵的慰藉。②当代价值：在当下，这两句名句依然具有重要的现实意义。它提醒人们要以豁达的心态面对人生的挫折与分离，珍惜身边的亲人朋友。同时，也为相隔异地的人们提供了情感寄托，让人们在思念之时，能够通过共赏明月传递祝福，彰显了跨越时空的情感力量与人文关怀。
全诗以 “月” 字为核心线索，词人的情感与思考如何围绕 “月” 字层层推进？
①“明月几时有？把酒问青天”，问月引发对宇宙、时光追问，情感好奇迷茫。②“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，借月想象仙境，情感向往又畏惧。③“转朱阁，低绮户，照无眠”，月触发思念，情感伤感牵挂。④“不应有恨，何事长向别时圆”，借月抒离别愁，情感深沉。⑤“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，由月悟人生离合，情感豁达坦然。⑥“但愿人长久，千里共婵娟”，以月寄祝福，情感真挚温暖。词人情感与思考围绕“月”推进，主题从“思念亲人”升华为“感悟人生、传递祝福”，意境深化。
结合宋代的时代背景与文人心态，说说苏轼的 “豁达品格” 与时代背景之间存在怎样的联系？
宋代重文轻武，文化繁荣，但政治纷争激烈，党争不断，许多文人因政见不同而遭贬谪，仕途坎坷。苏轼的 “豁达品格” 正是这一时代背景的产物 —— 他一生多次遭贬谪，辗转多地，却始终没有被困境击垮。宋代文人注重内心的修养与精神的追求，强调 “达则兼济天下，穷则独善其身”，苏轼的豁达正是这种精神的体现。他在中秋之夜借月抒怀，既抒发了对亲人的思念与对仕途的感慨，又以辩证的视角看待人生的离合与挫折，将个人的苦闷升华为豁达的人生态度。这种品格既符合宋代文人的精神追求，又彰显了不向命运低头的坚韧，成为宋代文人精神风貌的生动写照。
①开篇 “把酒问青天”，情感充满对宇宙的好奇与对现实的迷茫，是 “迷茫与向往” 的矛盾。②“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，情感在对仙境的向往与对人间的留恋之间摇摆，是 “追求与畏惧” 的矛盾。③“转朱阁，低绮户，照无眠”，情感转为对亲人的思念之苦，是 “思念与孤独” 的矛盾。④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人感悟到人生与自然的规律，矛盾得以化解，情感转向豁达与坦然。⑤“但愿人长久，千里共婵娟”，情感升华为对亲人的美好祝福，从个人的思念之苦升华为人类共通的情感寄托，实现了情感的终极升华。全诗情感从矛盾到感悟，从伤感 to 豁达，展现了词人超凡的胸襟与智慧。
这首词情感丰富细腻，既有思念之苦，又有豁达之态，结合诗句说说词人的情感是如何在矛盾与感悟中逐步升华的？
再读古诗 情感升华
水调歌头 明月几时有
苏轼
明月 / 几时 / 有？把酒 / 问 / 青天。
不知 / 天上 / 宫阙què，今夕 / 是 / 何年。
我欲 / 乘风 / 归去，又恐 / 琼楼 / 玉宇，
高处 / 不胜 / 寒。
起舞 / 弄 / 清影，何似 / 在 / 人间。
转 / 朱阁，低 / 绮qǐ户，照 / 无眠。
不应 / 有恨，何事 / 长向 / 别时 / 圆？
人有 / 悲欢 / 离合，月有 / 阴晴 / 圆缺，
此事 / 古 / 难全。
但愿 / 人 / 长久，千里 / 共 / 婵娟。
书法作品欣赏
《水调歌头 明月几时有》中，以设问开篇，引发对宇宙与时光追问的句子是：“___________，___________。”（明月几时有？把酒问青天）
表达对仙境向往与畏惧，展现矛盾心理的句子是：“___________，___________，___________。”（我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒）
描绘月光移动轨迹，营造思念氛围的句子是：“___________，___________，___________。”（转朱阁，低绮户，照无眠）。
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下列对《行路难 其一》的理解有误的一项是（B）
A. 开篇以豪华宴饮场景起笔，与后文的愁苦形成对比，以乐景衬哀情。
B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 仅描写了自然景象，与人生之路无关。
C. “闲来垂钓碧溪上” 运用姜太公的典故，传递出对被赏识的期盼。
D. 全诗情感起伏跌宕，从苦闷到坚定，展现了诗人的理想坚守。
（解析：这两句以自然景象为喻，暗喻人生道路上的阻碍，与 “行路难” 主题紧密相关。）
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将《水调歌头 明月几时有》改写成一篇抒情散文，融入词人的所见、所感、所思，不少于 300 字。

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