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三校联考语文参考答案及解析
1.A
解析：.B不正确。“以家畜为主的动物图像成为抗战时期的美术主流”错误, 由材料“以‘家畜’为主的动物图像大面积进入抗战时期的主流美术当中”可知，并非以其为主流。 C.不正确。“其动机是表现统治阶级的政治需求”错误，由材料“以表现统治阶级的政治需求与文人雅趣为主要创作动机”可知，其动机还有“表现文人雅趣”。D.不正确。“但它们却直接引发了延安的‘为大众’的美术运动”错误，二者不存在直接联系。故选B。
2.D
解析：D.不正确。“与其能结合中国革命的具体实际以及融合西方版画技巧密切相关”错误，由材料二中“延安木刻版画是延安美术同中国革命具体实际相结合的产物”可知，延安木刻版画能够成为动员抗战、宣传革命的重要武器，与其能结合中国革命的具体实际密切相关，与“融合西方版画技巧”并无密切关系。故选D。
3. ①革命精神和革命信仰 ②必须到群众中去 ③ 审美趣味大众化
（评分细则：每处1分，共3分。字数不合要求不给分）
解析：①前面是“传递”，后面“激励民众为民族独立和人民解放而努力奋斗”，结合材料二原文“延安木刻版画传递革命精神和革命信仰，激励民众为民族独立和人民解放而努力奋斗，成为革命宣传的重要工具”判断，此处填写“革命精神和革命信仰”。②前面提到毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中明确了文艺工作者无论是革命、工作还是生活……，判断答案依据材料一倒数第二段中毛泽东呼吁的内容，原文“必须到群众中去”以及题干强调内容——延安木刻版画以“艺术为人民服务”的宗旨，此处填写“必须到群众中去”。③紧承②内容填写依据——“开始了生活工农化、思想意识革命化、审美趣味大众化的转换”，又因题干强调“在艺术创作上”，推断此处填写“审美趣味大众化”。
4.①20世纪初新文化运动引发的美术革命，开始大范围地关注人民大众，表现以人民大众为中心的生产生活。②诞生于左翼美术思潮中的大众化美术运动，真正把美术革命推向社会深处与人民大众当中。③抗战爆发后，美术重心逐步转向解放区，正式拉开了抒写大众、表现大众、为大众服务的美术运动的序幕。
（评分细则：答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得满分4分）
解析：审题方面要明晰中国20世纪以来经历了三次美术革命以及对“服务人民大众”的理解。①依据“实际上，中国美术开始大范围地关注人民大众，表现以人民大众为中心的生产生活，起始于20 世纪初的新文化运动以及由此引发的美术革命”。②依据“真正把美术革命推向社会深处与人民大众当中的，是诞生于1930年左翼美术思潮中的大众化美术运动”“真正成为为大众和无产阶级服务的一种手段”。③依据“抗战爆发后，美术重心由上海逐步转向以延安为中心的解放区，一场真正地抒写大众、表现大众、为大众服务的美术运动才正式拉开了序幕”。注意语言的组织。
5.①画作表现的主体对象有别于以前的传统美术作品，是阡陌田园中的劳动者而非权贵名流，动物形象不是为表现文人雅趣而是作为农民生活的伙伴。②聚焦普通劳动者生产生活与审美诉求，折射出艺术家审美趣味向大众化的转换和真正的大众美术时代的来临。③画作内容为普通劳动者的生产生活图景，真实地再现了解放区农民齐心协力、热情高涨的劳动场景，有力地宣传了解放区积极向上的风貌，具有社会动员功能。
（评分细则：每点2分，共6分。若其他答案言之成理，亦可得分）
解析：①画作中有农民劳动者、牛、田地。说明抗战爆发后，画作表现的主体对象发生了转变。结合材料一“美术家的关注重心从象征贵族趣味的鱼鸟鹊虫、奇珍异兽转向再现农民生活世界的‘家畜类动物’……普通劳动者，进入了延安时期广大美术工作者的视野中，底层劳动人民真实而鲜活的劳动状态成为延安美术表现的重心”也可总结第一条。②由画作聚焦农民劳动者生产劳作，以及材料一“以聚焦普通劳动者生产生活与审美诉求为旨归的真正的大众美术时代来临了”可以总结第二条。③画面内容为普通劳动者的生产生活图景，具有社会动员功能。结合材料二“延安木刻版画呈现在地化的特点……紧密贴合陕北地区风土人情和人文景观，并将边区社会的新生活景象融入其中，发挥社会动员功能”也可总结第三条。
6.B
解析：.A“文本一用动作描写、语言描写和心理描写刻画了公子成这一人物形象”错误，该部分没有心理描写，“缄默不语”是神态描写。C.文本一对赵韩联姻、干涉燕国秦国事务并非详写，而是略写。D.“使用比喻、对比、用典等修辞”错误，文本一使用了比喻，如“改革，是这个时代最热辣的浪花”；使用了对比，如将战车的缺点与骑兵的优势进行对比，但没有使用用典的修辞手法。故选B。
7.C
解析：C.“体现了句④中纪实文学在文字和结构上有着特殊的精准和精妙”错误,“情节波澜起伏，张弛有度”只能体现“纪实文学在结构上的精妙，不能体现文字上的精准。故选C。
8.①塑造人物形象，奠定改革基础。化解五国危机和一系列成功的外交举措展现了赵武灵王临危不乱、足智多谋、果敢坚毅的领袖气质和卓越的政治军事才能，为他之后的改革奠定基础；②交代历史背景与改革动机。化解五国危机的过程惊险，凸显了赵国面临的严峻压力，而成功的外交为赵国争取到了宝贵的和平发展的时间和空间；③构建清晰的历史叙事脉络和逻辑。这些事件是按照时间顺序叙述的，符合历史发展的脉络，使文章结构清晰流畅。
（评分细则：答对一点2分，答对两点3分，答对三点满分5分）
解析：①化解五国联军危机展现了赵武灵王临危不乱、足智多谋、果敢坚毅的领袖气质和卓越的政治军事才能，这是他日后能够推行重大改革的个人威望基础。外交胜利是推行需要集中精力的国内重大改革的外部环境基础。这些成功也进一步巩固了赵武灵王在国内的地位和权威。②赵国化解五国危机虽然成功，但过程惊险，更凸显了赵国面临的严峻生存压力。这为后来寻求军事变革以图强埋下了伏笔，说明了改革的必要性与紧迫性。成功的外交斡旋为赵国争取到了宝贵的和平发展时间和空间，即所谓的“难得的发展机遇”。③这些事件是按照时间顺序叙述的，从赵武灵王继位初期的生死考验，到稳定中期的一系列外交布局，再到酝酿并最终提出核心改革“胡服骑射”。这种叙述符合历史发展的脉络，使文章结构清晰流畅。
9. ①时代的：文本一紧扣风起云涌的战国时代。诸侯争霸的宏观背景、勇于改革的赵武灵、兼并战争频繁的时代特征、等级森严的礼制观念都具有强烈的现实感和时代气息；②历史的：文本一依据历史事实进行叙事。赵武灵王、肥义等历史人物真实，五国吊唁图赵、联韩抗敌等历史事件真实，这些增强了文本的历史可信度和厚重感。③时代的与历史的交融：以史为鉴，呼应时代主题。文本一以“改革者”为主题，通过讲述两千多年前的改革故事来回应当下中国“改革开放”的时代最强音。通过讲述赵武灵王不畏艰难、勇于变革的故事，弘扬解放思想、实事求是、勇于创新的时代精神。
（评分细则：每点2分，共6分）
解析：①时代性：文本一生动再现战国时代特有的风貌与精神。文本一描绘了“礼崩乐坏”“诸侯争霸”的宏观背景，精准地反映了战国时期兼并战争频繁和特定军事技术的时代特征，关于服饰的争议也揭示了周代以来等级森严的礼制观念，还有有勇有谋，不畏艰难、勇于改革的赵武灵王，都具有强烈的现实感和时代气息。②历史的：文本一以真实的历史事件、人物和背景为基础，恪守历史的真实性。赵武灵王（赵雍）、肥义、公子成等均为真实历史人物。五国吊唁图赵、联韩抗敌、干预燕秦内政扶持新君（燕昭王、秦昭王）等，皆是重要史实。增强了文本的历史可信度和厚重感。③时代的与历史的交融：文本一以“改革者”为主题，开篇点出“改革，是这个时代最热辣的浪花”。文本一讲述的是两千多年前的历史改革，回应的却是当下中国“改革开放”的时代最强音。通过讲述赵武灵王不畏艰难、勇于变革的故事，弘扬了解放思想、实事求是、勇于创新的时代精神，诠释了“以史为鉴，可以知兴替”的道理。
10. BDE（原文标点：成梁次子如柏尝献策曰：“此獠异日必为边患，宜早图之。”成梁默然不应）
11. A（"烽堠"为具体事物，未使用借代；"美人"借代君主，运用了借代手法）
12. C（王在晋认为李成梁在忠贞方面远不如李牧，并未评价二人才能高下）
13.
（1）边防士兵不经过精选就不能使用，不给优厚待遇就不能让他们拼死效力。（关键点："非...不可""厚养""死力"）
（2）有人询问缘故，他便说：“养一只老虎可以制约群狼。”实际上是贪图他的珍宝财物，假装不知道。（关键点：“制”“利”“佯”）
14.
示例一：公允。①李成梁明知努尔哈赤必成边患却不予遏制；②其子明确提醒后仍不作为；③"养一虎可制群狼"实为托词，真实目的是收受贿赂。
示例二：不够全面。①李成梁后期对辽东控制力已不如前；②明廷党争影响边防决策；③"养寇"或有牵制蒙古的战略考量。
（表明立场1分，每点理由1分，合计4分。答出两点即可）
参考译文：
材料一
李成梁，字汝契，祖上是朝鲜人。他的高祖李英归附明朝，被授予铁岭卫指挥佥事的官职，从此世代定居于此。李成梁英勇果决、骁勇健壮，具备大将之才。当时辽东防务松弛，烽火台失修，蒙古骑兵连年侵扰抢掠。李成梁到任后，大力整顿军事，选拔提升军官，招募各地勇士，给予优厚粮饷，将他们全部培养成精锐部队。他常说："边防士兵不经严格选拔就不能担当重任，不给予优厚待遇就不能让他们拼死效力。"每次作战，他都亲自披挂重甲督战，士兵们见到主帅如此，都争先效死力战。万历六年，速把亥联合土默特部数万骑兵大举进犯，众将惊慌恐惧。李成梁却说："这是上天送给我们的战功。"于是亲率精锐骑兵出塞二百里，趁夜抵达圜山，纵火发动突袭，斩获首级八百四十个，缴获马匹、骆驼、兵器铠甲不计其数。敌军溃败逃窜，自相践踏而死者不计其数。捷报传至朝廷，皇帝亲自告祭太庙并颁行赏赐，晋升他为宁远伯，赐给貂蝉冠服。
然而随着地位和声望达到顶峰，他逐渐变得骄纵奢侈。他垄断了辽东全部商业利益，每年向朝中权贵输送重金贿赂，边境官吏效仿此风，无人敢过问。晚年尤其昏聩，常常隐瞒败绩、虚报战功。建州女真的努尔哈赤刚刚兴起时，势力日益猖獗。李成梁的次子李如柏曾建议说："这个蛮子日后必成边境大患，应该及早除掉。"李成梁默不作声。有人询问缘故，他便说："养一只老虎可以用来制约群狼。"实际上却是贪图努尔哈赤进贡的珍宝财物，假装不知情。待到努尔哈赤统一建州、吞并海西、收服野人女真时，其势已不可遏制。辽东精锐部队消耗殆尽，而明朝国运也由此转向衰败。太仓人王世贞曾感叹道："李成梁前期功业如此显赫，后期过失又如此严重，这难道不是上天蒙蔽了他的明智吗？"
材料二
王在晋在《三朝辽事实录》中评论道：李成梁初镇辽东时，修整防御工事，完善侦察警戒，使百姓得以安居，这些功绩怎能抹杀？然而他统御部下过于宽纵，赏赐没有节制，导致士兵因待遇优厚而骄横，军纪因管理松懈而废弛。等到建州女真羽翼丰满，他就像对待脓疮般纵容不治，最终给国家带来灾祸。昔日李牧守卫赵国时，匈奴不敢侵犯边境，而他收取军市租税都用来犒劳将士，赵王毫不猜疑，因此他能充分发挥才智。像李成梁这样，私占边境贸易以自肥，掩饰败绩以邀功，与李牧的忠诚坚贞相比，何止天壤之别！况且努尔哈赤初起时，不过是个部落酋长，假使李成梁早日在其萌芽阶段加以遏制，何至于让局势如燎原之火无法控制？他却坐视其发展壮大，这难道不是养寇自重吗？唉！边镇大臣的祸患，不在于没有才能，而在于倚仗才能谋取私利；不在于畏惧敌人，而在于蓄养敌寇以巩固自身地位。《诗经》说："是谁制造了祸端，至今仍在为害？"这说的不就是李成梁吗？
15. B（“秋梦绿”并非指“绿意盎然的春梦”，而是指秋夜里残存的些许生机或希望的幻梦被风雨惊破，暗示现实处境的严酷。）
16.
① 愁的成因不同：林黛玉之愁主要源于身世飘零、寄人篱下的孤苦，以及预感到爱情悲剧的隐忧，具有未来指向性（3分）；李清照之愁则源于国破家亡、夫死孀居的现实悲痛，是对已发生苦难的深沉追忆（3分）。
② 愁的呈现方式不同：林黛玉通过“秋花秋草秋灯秋窗”“泪烛”“离情”“离人泣”等意象，展现少女敏感细腻的哀愁，带有青春感伤色彩；李清照则以“梧桐”“细雨”“雁过伤心”“黄花堆积”等意象，抒写历经沧桑后山河破碎的沉痛，人生的孤独愁苦，更具人生厚度。
（答出一点3分，其中观点1分，分析2分。其他答案言之成理可酌情给分）
17.（1）须臾成五采；半壁见海日
（2）逝者如斯， 而未尝往也。
解析：
第（1）题试题分析
1.考查核心：聚焦经典散文、古诗中自然奇景的描写名句，侧重对文本意象（日出云霞、晨曦朦胧）与诗句对应关系的识记与理解。
2.解题关键：抓住“云霞变幻”“晨曦初露”的场景特征，匹配《登泰山记》《梦游天姥吟留别》中贴合意境的原句，注意字词书写准确性。
第（2）题试题分析
1.考查核心：围绕“水”的双重意象（空间阻隔、时间流逝），考查诗文积累与意象解读能力，强调名句与情感哲思的关联。
2.解题关键：先明确意象指向，再对应篇目筛选名句，确保诗句与“阻隔”“流逝”的核心义项契合，兼顾句式对仗与文本语境。
第（3）题试题分析
1. 考查核心：聚焦“花”的悲凉意象，结合经典文学场景（黛玉葬花），考查古诗词积累与情感主旨的匹配能力。
2. 解题关键：紧扣“含‘花’字”“抒发悲凉之意”的双重要求，筛选意境契合的名句，兼顾情感一致性与诗句准确性。
例如：
1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）
2. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）
1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）
2. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去（欧阳修《蝶恋花·春景》）
3. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）
4. 春尽花残人憔悴，花落人亡两不知（化用《红楼梦》黛玉葬花词）
5. 落花流水春去也，天上人间（李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》）
5. 相见时难别亦难，东风无力百花残（李商隐《无题·相见时难别亦难》）
6.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（张若虚《春江花月夜》）
18.【参考答案】①“一副”的“副”应改为“幅”；②“相寥”的“寥”应改为“缪”；
③“脊粱”的“粱”应改为“梁”；
④“暄闹”的“暄”应改为“喧”。
（评分标准：文中一、二段共有4个错别字，答对一个给1分，答对两个给2分，多答的不给分。）
19. 【解析】 A处语境中用了比喻,比喻黄河速度之快，可以使用成语“离弦之箭”。离弦之箭:像发射出去的箭一样冲出去，形容速度快。B处语境中是形容内容细小而无关紧要，可以使用成语“细枝末节”。细枝末节:比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。
【参考答案】 A离弦之箭;B细枝末节。
（评分标准：答对一个成语给1分。其它答案，只要言之成理，可酌情给分）
20. 【解析】 ②句属于多层定语语序不当,把“一块”放到“千百年来"前面。④句缺少了“面向”的宾语中心语“的方向”
【参考答案】 ②句修改为:就是一块千百年来历经风风雨雨的石头。④句修改为：面向黄河行进的方向。
（评分标准：答对一句给2分）
21. 【解析】 解答本题重点在于对“追溯”和“往前追溯”两个词语的理解,“追溯”是比喻向前推算、探索事物的由来。“往前追溯”是指从当前时间点往过去探求事物的源委、发展过程或来龙去脉。如何理解词语“往前”的意义及作用,是解答本题的关键。
【参考答案】示例1:可以使用。①“追溯”比喻向前推算、探索事物的由来。②“往前追溯”从当前时间点往过去探求事物的源委、发展过程或来龙去脉。强调了时间节点,从这个角度理解是符合逻辑的。
示例2:不能使用。①“追溯”比喻向前推算,探索事物的由来。②“追溯”本义里面就包含“往前”的意思,“往前追溯”存在重复多余的语病,从这个角度理解是不符合逻辑的。
（评分标准：答对一点给2分。意思答对即可。其它答案，只要言之成理，可酌情给分）
22.【解析】本题要求简要分析文中画横线的部分和改句相比，为什么表达效果更好。语言的运用分析评价可以针对标点、字词、短语、句子、语段等多个层面，本题主要针对的是修辞手法、句式的运用，要求在具体语境中分析评价它们的运用情况及其表达效果。原句将黄河比作母亲，运用了比喻的修辞，视黄河为母亲，形象地表达了作者对黄河深厚的情感。写黄河“用她甘甜的乳汁喂养着这个伟大厚重的民族，用她的思想和情怀哺育着华夏儿女的精神风骨”，赋予了黄河母亲的行为，将黄河拟人化，使黄河的形象更加生动亲切，也突出了黄河对中华民族精神的涵养。后四句的前两句都用了“用”字句，后两句都用了“是”字句，句式整齐，读起来更朗朗上口，增强了节奏感和音韵美，语言也更具有气势。
【参考答案】示例：①原句运用了比喻的修辞，将黄河比作母亲，表达了作者对母亲河深沉的热爱和赞美。②原句运用了拟人的修辞，赋予黄河以母亲的行为特点，使黄河的形象更加生动亲切，突出了黄河对中华民族精神的涵养。③原文后四句构成整句，句式整齐，增强了节奏感和音韵美，使语言更具有气势和感染力。
（评分标准：答对一点给2分。意思答对即可。其它答案，只要言之成理，可酌情给分）
23.【审题】这是一道具有现实思辨意义的引语式材料作文题。
材料以“零和”与“竞合”两个博弈论概念为核心，引导考生思考人际交往、国家关系中的相处模式。“零和”是利益对立的零和游戏，一方所得即另一方所失，总量恒定为零；“竞合”是竞争与合作共生的模式，以协作实现1+1＞2的总量增值。二者是对立又可选择的关系范式，材料暗含“竞合优于零和”的价值导向。
这是一道典型“二元对立统一”型作文题，其行文逻辑为“双向辩证”。考生可先正向分析：选择“竞合”，能在竞争中借协作突破个体局限，实现个人成长、社会进步、国际共赢（如职场互助、企业协同、国家经贸合作）；再反向论证：固守“零和”思维，会陷入利益内耗，导致个人关系破裂、行业恶性竞争、国际冲突对抗；最后归结二者关系：“零和”是短视的对立，“竞合”是长远的共赢，前者是时代发展的阻力，后者是个体、集体、国家突破发展瓶颈的必然选择，二者并非非此即彼，但“竞合”是更符合当下全球化、命运共同体趋势的最优解。考生可由个体交往，延伸到行业发展、国家关系等层面，让文章兼具现实针对性与思想深度。
【立意】1. 弃零和之狭，行竞合之远。
2. 零和是对立之墙，竞合是共赢之桥。
3. 在竞合中破零和困局，于协作中拓发展新局。
4. 零和博弈损人难利己，竞合共生互利更共赢。“德化三中、大田五中、漳平二中”三校协作
2025-2026学年第一学期联考试卷
高三语文试题
(考试时间150分钟总分150分)
(一)阅读」（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
翻开延安美术的画卷，负伤战士身下的马、老百姓给红军送的牛羊、田间正在犁地的耕
牛、《推磨》中在农家院落里帮妇女磨粮食的驴、《家园》中望着主人归来的鸡群…以“家
畜”为主的动物图像大面积进入抗战时期的主流美术当中。与传统文人画相比，延安美术中
的动物并非珍禽异兽、鸟虫鱼鹊，而多为处于劳动过程中的“家畜类动物”，其拥有者为底
层劳动者而非权贵名流，其身份也从被豢养者转为农民生活的伙伴。因此，延安美术中的动
物图像，其神态也更为矫健和舒朗，更富生活气息，它们和千千万万个底层劳动者共同形塑
了抗战时期以延安为中心的解放区社会景观。
“动物”图像一直以来都是历代美术家借物喻志的重要载体，是反映社会变迁、民风民
俗以及文人趣味的一面镜子。在封建社会中，创作主体多为帝王将相、权贵名流与文人知识
分子，“五四”以前，中国主流美术中的“动物”图像多用以象征皇家权贵和表达上流社会
闲适自在的生活世界与精神状态，以表现统治阶级的政治需求与文人雅趣为主要创作动机。
因此，珍禽异兽、花鸟鹊虫构成了传统文人画中“动物”图像的重要组成部分。而真正表现
普通劳动者生产生活与精神追求的动物类美术图像，在中国传统的主流美术中往往隐而不见。
尽管在中国古代美术中也出现过与农牧社会普通劳动者息息相关的牛、羊、猪、马等家
畜类动物，如唐代韩视的《五牛图》、北宋苏汉臣的《开泰图》等，但它往往脱离了劳动主
体的农民与劳动环境的阡陌田园，更加注重学院派绘画所追求的精雕细琢与意境营造，呈现
出士大夫们高雅的审美趣味与浓郁的书卷气。此时，艺术成为艺术家表达自我审美趣味与价
值追求的媒介枢纽，为维护统治阶级权力的神圣性与权威性发声。
实际上，中国美术开始大范围地关注人民大众，表现以人民大众为中心的生产生活，起
始于20世纪初的新文化运动以及由此引发的美术革命。康有为、吕澂、陈独秀、徐悲鸿、刘
海粟等近代知识分子致力于“将中国的美术从文人画及其皇权传统的束缚中解放出来”。遗
憾的是，这场希望通过思想启蒙唤醒民众意识、拯救民族国家于危难之中的美术革命，自提
出之日起就带有浓郁的理想主义色彩，最终只能沦为精英知识分子内部的一场口号化的、理
论与现实脱钩的艺术实验，而并未达到教化大众、变革社会的目的。
真正把美术革命推向社会深处与人民大众当中的，是诞生于1930年左翼美术思潮中的大
众化美术运动。至此，持续了二十多年的美术革命正式打破了将美术局限于写意还是写实、
改良还是革新、为艺术还是为人生的学院派美术运动的藩篱，真正成为为大众和无产阶级服
务的一种手段。中国左翼美术家联盟主席许幸之指出：“新兴美术家应该走进工厂，或有意识
地和工人劳动者共同生活，彻底地理解工人劳动者的生活…亲自体验工人劳动者的劳动状
态和被压迫的酸苦，并从自己的作品中传达出来。”
然而，如果稍加留意，就会发现左翼美术欲要表现的“无产大众”更偏向于工人劳动者，
而在一大批聚焦劳工阶层的美术作品中，“怨恨”和“反抗”构成了左翼美术最为重要的两大
主题。虽然左翼木刻家也创作了一些以表现劳动者为主题的农民形象，如余本的《晚归》、
符罗飞的《农妇和牛》，但这仅仅是一簇可贵的星星之火。
抗战爆发后，美术重心由上海逐步转向以延安为中心的解放区，一场真正地抒写大众、
表现大众、为大众服务的美术运动才正式拉开了序幕。毛泽东曾呼吁“中国的革命的文学家
艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农
兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去”。追求这个目标的延
安美术家们才真正“开始了生活工农化、思想意识革命化、审美趣味大众化的转换”。
可以说，救亡图存的使命要求、变革社会的现实需要与美术的内部革命相互砥砺，促成
了延安美术创作趣味的民间下沉，美术家的关注重心从象征贵族趣味的鱼鸟鹊虫、奇珍异兽
转向再现农民生活世界的“家畜类动物”。原本在资产阶级文艺家眼中感觉粗粝、出卖劳动
力的野蛮人，在地主阶级眼中呆头呆脑的愚笨者，那些不具备审美感受力和表达力的普通劳
动者，进入了延安时期广大美术工作者的视野中，底层劳动人民真实而鲜活的劳动状态成为
延安美术表现的重心。至此，一场眼光向下，以聚焦普通劳动者生产生活与审美诉求为旨归
的真正的大众美术时代来临了。
(摘编白李萍《“家畜”何以抒情？一延安木刻版画中的“家畜类动物”图像解读》)
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