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(共38张PPT)
五上5-8单元重点复习
16.太阳
一、本文写了太阳的特点:远 大热。
同时还写了太阳与自然界。人类生活
的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
知识点
二、怎样理解下面这句话？
1.太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。
二、怎样理解下面这句话？
2.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
这句话是对前两句的总结，也是对全文的总结，再一次强调了太阳的重要性。
一、本文介绍了松鼠的外形 性格 行为
生活习性
表达了作者对松鼠的喜爱之情。
17.松鼠
二、怎样理解下面这句话？
1.它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
连续运用两个叠词，形象地表现出松鼠爱干净的特点。而且从叠词中我们也可以感觉到松鼠的可爱哟!
2.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
介绍了松鼠吃食的状态，写像人们用手一样，让我们感受到松鼠是多么可爱!
18.慈母情深
一、本文通过对母亲的( 外貌 动作语言的细致描写，表现了母亲的慈祥与善良，以及“我”对母亲的 感激 与崇敬 之情。
知识点
19.父爱之舟
一、本文围绕父爱
这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和感激之情。
二、品读句子。
1.钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去交学费，感到十分心酸。
为什么“我”感到十分心酸
家里能卖的都卖了，钱很紧，为了让我上学，家里经济状况更难了。“我”体会到这是父亲的血汗钱、救命钱。
2.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍就是那么亲切，那么难忘……
姑爹的小船破旧，为什么“我”还觉得亲切难忘
“父爱之舟”既指姑爹的渔船，也指父亲的爱。用小船装载的是父亲对“我”点点滴滴的爱，爱是无法用外在的美来衡量的。
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
一、本文是按 时间 顺序写的，通过语言 动作 神态来描写人物的。父亲和母亲对他第一次写作的截然不同的评价，对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱
母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊!精彩极了!”
二、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何评价，“我”又有什么表现
“我”的表现:我既腼腆，又得意扬扬。
“我”听到母亲的“精彩极了”的评价后，表现出了兴奋、自豪。
“我”的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
父亲的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“糟糕透了”是父亲对“我”写的诗的评价，“扔”字写出了父亲对诗的贬低和批评。 “我”的表现运用了夸张的写法，突出“我”沮丧至极的心情。
三、联系课文，结合实际，说说你是如何看待巴迪父母表达的方式。
巴迪父母虽然表达方式截然不同，但都是出自对孩子的爱。一个人需要表扬，也同样需要批评。因为表扬激励自己的信心，而批评可以帮助自己改正缺点。
21.古诗词三首
《山居秋暝》
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
知识点
王维，唐代诗人。字摩诘。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有《王右丞集》行世。
作者介绍
暝：日落时分，天色将晚。
浣女：洗衣物的女子。
歇：尽。
王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
注 释
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
张继,字懿(yì）孙，唐代诗人。
枫桥：在今江苏苏州。
夜泊：夜间把船停靠在岸边。
姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。
寒山寺：在枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
注 释
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
诗文意思
张继途经寒山寺时写下这首诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，将作者的愁思充分地表现出来，是写愁的代表作。
主题思想
长相思
(清)纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一。其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉，在中国文学史上也占有光彩夺目的一席。
作者介绍
程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。
榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。
那畔：那边，这里指关外。
聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。
注 释
《渔歌子》
(唐)张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
白鹭在西塞山前自在地飞翔，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。
渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。
诗文意思
全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。
主题思想
一、本文写了榕树的静态美:( )、( )( )、( )还写了鸟的动态美:( )，
( )。这是一种动静结合的写作方法，以静写动，以动衬静，给人以栩栩如生的画面。
22.鸟的天堂
干:不可计数
枝:枝上生根
根:直垂地面
叶:生机勃勃
到处是鸟声、鸟影
叫、飞、扑
多 :
欢：
1.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
二、理解句子
“照耀”原意指“强光照射”，用在这里极为传神地表现出大榕树叶子绿的鲜亮，让我们感受到大榕树的生命力极其旺盛。
2.一部分树枝垂到水面，从远处看就像一株大树卧在水面上。
“卧”字形象生动地写出了从远处看到的榕树的姿态。
23.月迹
一、本文以月迹 为写作线索，讲了 盼月 寻月 议月说明了童心的可爱与单纯，也告诉人们人人都可以拥有美，美属于每个人。
⑴知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。
（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。
24.《古人谈读书》
知之为知之，不知为不知，是知也。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
一、本文是按忆为线索来写的。分别写了读书好 多读书 读好书
通过记叙自己的读书生活、读书感受以及对读书的认识,表达了自己热爱读书，以读书为乐的情感。
25.忆读书
知识点
二、“读书好，多读书，读好书”这三者的顺序能不能调换
不能。三句话层层递进,第一句倡导要读书，第二句建议读书要有一定数量,第三句指导读书要有一定质量。
26.我的“长生果”
一、本文写了作者读书经历:
看小画片时津津有味
看连环画时废寝忘食
读文艺书籍时不求甚解
读中外名著如痴如醉
使我们懂得了 阅读 的重要性，
领会了一些 读书 写作 的方法。
二、读下面句子，说说运用了什么修辞手法，分别写了什么。
1.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
运用拟人的修辞手法，写出了秋天带给“我”的独特感受。
谢谢观看

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