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(共23张PPT)
二郎显圣真君、灌口二郎、清源妙道真君、昭惠灵显王等，正式封号为“英烈昭惠显圣仁佑王”“清源妙道孚佑太乙真君惠民仁圣大帝”等。
默读时，尽量增加一次性摄入文字的量，寻找关键词以带动整体阅读，提高阅读速度，力争每分钟不少于400字。
任务一
梳理课文，梳理斗法脉络
1.请同学们快速默读课文，梳理故事情节，讲给身边的同学们听。
文章主要写了一个什么故事？请用一句话概括。
主要讲述了孙悟空因不满蟠桃大会没有被邀请而大闹天宫，最后被二郎神降服的故事。
2.梳理神通——看二圣之“变”
快速默读课文，梳理斗法过程，用不同颜色妇好圈划出孙悟空与二郎神斗法变化的过程，完成鱼骨图。
大圣变化：
小圣变化：
孙悟空与二郎神斗法时眼见群猴惊散，准备逃跑避战，却被堵住去路。孙悟空依次变作各种动物和土地庙、二郎神的形象，企图蒙混过关，二郎神则依次变作克制悟空的动物、现出原形来牵制他。最后两人激战起来，胜负难分，孙悟空被天兵天将围困。
3.孙悟空每次变化，二郎神都能找到制伏他的办法。作者为什么不安排孙悟空直接变成一个最厉害的角色
孙悟空每一次变化，紧张中透着诙谐，使得情节一波三折，故事趣味横生，能紧紧抓住读者的眼球，极大地激发读者的阅读兴趣。如果让孙悟空直接变成一个最厉害的角色，就会使故事平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，也不能体现神魔小说情节曲折离奇的特点。
任务二
解码性格，分析形象
从大圣 “多次变化逃跑”“被识破后仍不放弃”的情节中，能看出他怎样的性格特点 请结合“大圣变土地庙”的细节具体分析。
小圣“步步紧追”“精准变招克制大圣”,体现了他哪些性格优势 请用“小圣识破大圣变‘花鸨’”的情节佐证。
神
威
显
赫
法
术
高
强
抓住人物的具体行为和语言描写，分析行为背后的动机和性格特点。例如大圣的每次变化都是为了逃脱，体现其机智；小圣的应对则反映出他的沉稳和能力。
采用对比分析的方法，将大圣和小圣在相同情境下的不同表现进行对比，突出各自的性格特征，使人物形象更加鲜明立体。
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
“捏”“藏”“变”“飞”“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大，他能够变化成多种形态，如麻雀、大鹚老等。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。
孙悟空展现了他的七十二变和筋斗云等神通，显示了其非凡的能力。
却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个蹦踵。
爱闹腾、好耍赖甚至玩恶作剧
真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去 等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!”
二郎神不仅勇猛，还具备智慧，能够在战斗中制定策略，与孙悟空的智慧较量。
大圣形象大圣展现出机智灵活、勇敢无畏又略带顽皮的性格特点。在变土地庙时，他将口变庙门，牙齿变门扇，舌头变菩萨，眼睛变窗棂，充分发挥想象来隐藏自己，足见机智；即便被小圣识破，也不慌乱，而是迅速寻找新的逃脱方法，体现勇敢；把尾巴变作旗竿竖在庙后，这一疏忽又透露出他的顽皮本性。
小圣形象小圣体现出冷静沉稳、观察细致和本领高强的性格优势。当大圣变作花鸨，小圣一眼看穿其故意变得低贱以迷惑自己，没有贸然行动，而是变作饿虎扑去，精准克制，既展现出他敏锐的观察力，又表现出他面对变化时的冷静判断和强大的应对能力。
1.从大圣不断变化、顽强抵抗，小圣紧追不舍、誓要降伏大圣的情节中，你能感受到他们各自坚持的“信念”是什么 这种信念体现了怎样的价值观
大圣坚持的“信念”是追求自由、不愿被束缚，体现了敢于反抗权威、追求个性解放的价值观；
小圣坚持的“信念”是维护天规、完成使命，展现出坚守职责、服从秩序的价值观。
任务三
探故事主旨·体味人情
2.文中除了大圣和小圣，还描写了其他神仙或天兵天将，他们在这场争斗中的态度和行为，反映出怎样的人情关系
其他神仙或天兵天将多是配合小圣，听从命令，反映出天庭等级森严的人情关系，以及集体行动中服从安排的行事准则。
3.这场神魔斗法的故事，给你带来哪些关于“挑战与应对”“个人与规则”的启示 结合生活实际谈谈你的理解。
在生活中，我们会面临各种挑战，像大圣一样，要敢于发挥智慧去应对；但同时也要像小圣遵循天规一样，在规则范围内行动。比如在比赛中，我们可以发挥创意争取胜利，但不能违反比赛规则。
鲁迅说“吴承恩本善于滑稽”。林语堂老先生评论大闹天宫的孙悟空“代表了人类精神中最顽皮的部分”。这个主人公，余秋雨先生也说他是“泼猴”,作者这样塑造最喜爱的人物又是有何用意呢
本书的作者吴承恩，个人的经历也非常坎坷。科考屡试不第，后补做小官。由于看不惯官场的黑暗，不久气愤毅然辞官。晚年归居乡里，放浪诗酒，贫老以终。他官场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。
吴承恩平生曾与吴中名士、先辈书法家兼诗人的文徵明和王宠交往，诗酒唱和，他们疏狂自傲，不合时流的精神风貌彼此相通。
1.阅读《西游记》中其他降妖除魔的故事，对比分析不同故事在人情展现和主旨表达上的异同，写一篇200字左右的读书笔记。
2.完成对应的分层练习。

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