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2025-2026学年部编版四年级语文上册期末真题
句子 专项练习
1．（2024四上·昌邑期末）请按要求完成句子练习。
（1）仿照例句，写句子。
例句：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
改写：那时没有电视，没有收音机，没有汽车，更没有宇宙飞船。
（2）请写一个自问自答的句子。
（3）请写一个反问句。
（4）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（请改成陈述句）
2．（2024四上·马关期末）按要求改写句子
（1）胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。（缩句）
（2）《走月亮》对我很感兴趣，我读了很多遍。（修改病句）
（3）为人类造福，有什么错 （改为陈述句）
（4）仿照例子用动作描写来具体表现“生气”。
例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
3．（2024四上·新田期末）按要求改写句子。
（1）周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。（缩句）
（2）但是，在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
（3）普罗米修斯盗取火种。 普罗米修斯收到了宙斯最严厉的惩罚。（用关联词合并成一句话）
（4）害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子用动作描写来表现）
着急——　 　
4．（2024四上·印江期末）按要求改写句子。
（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘，谁也不敢怎样。（改写为反问句）
（2）现代社会依靠科学技术呼风唤雨。（改写成一个设问句）
（3）冬天，西北风刮得非常激烈。（用修改符号修改病句）
（4）仿写句子。
例：那只鹅高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那只鹅高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
远古时候，天和地还没有分开，没有火、光明、人类，宇宙混沌一片。
5．（2024四上·潮南期末）按要求改写句子。
（1）可我们平白地去欺负它干吗？（改为陈述问）
（2）学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）
（3）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（关联词合成一句话）
（4）西门豹说：“把新娘领来让我看看”。（改为转述句）
（5）诸儿竞走取之，唯戎不动。（翻译）
6．（2024四上·长沙期末）按要求完成句子。
（1）明天还会有太阳。
永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词组成一句话）
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
①变为“把”字句：　 　
②变为“被”字句：　 　
（3）五颜六色的红旗在空中迎风飘动。（修改病句）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句）
7．（2024四上·昌邑期末）请按要求完成句子练习。
（1）是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。(仿写句子)
（2）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。(缩句)
（3）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花 (改成陈述句)
8．（2024四上·伊通期末）按要求完成句子。
（1）这是裤子。（添加三个或三个以上的词语扩写句子）
（2）不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）
（3）学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）
（4）写出每个人或事物都有长处和短处的八字成语。
（5）写一句话，有连续两个或以上的动词，表现着急的心情。
9．（2024四上·石首期末）按要求完成句子。
（1）没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，　 　 (仿写句子)
（2）班级课本剧表演时，刘刚因忘台词影响了小组成绩，他很内疚、自责，你安慰他说：“　 　”
（3）从下列词语中任选一个，用动作描写来表现它。
自豪 生气 害羞 着急
（4）金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。(我会长话短说)
10．（2024四上·揭东期末）按要求完成句子练习。
（1）例句：如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫。（仿写句子）
如果你是　 　，就　 　。
（2）它们的身体是那样轻盈。载不动一个水点。（改成反问句）
（3）陈明对我说：“明天我家就要搬走了，这只小木船送给你，留作纪念吧。”（改为转述句）
11．（2024四上·播州期末）按要求完成句子练习。
（1）照例子，写句子。
例：那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
前面是一片茫茫的沙漠，　 　。
（2）照样子，写句子。
例：快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
烦恼像　 　。
（3）2024年9月30日，央视《新闻联播》报道了贵州乌江寨运用虚拟现实技术，让两只凤凰从火树银花中飞向夜空，为人们带来一场精彩视觉盛宴的新闻。请从下面的词语中，选用两个词语来描绘“凤凰飞天秀”这一画面。
顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工失
12．（2024四上·普安期末）按要求完成句子练习。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴，（仿写一个拟人句）
（2）窗外尼茫花的大戈壁，没有山、水和人烟。（用恰当的修辞手法改写句子，突显戈璧的荒凉）
（3）结合语境，用上反问句把句子补充完整。
严宁宁咬了一口馒头，觉得不好吃，随手就把它扔进了垃圾桶里，看到这一幕，你会对他说：“　 　”。
（4）用动作描写来表现“惊恐”，
13．（2024四上·雷州期末）我会按要求完成句子练习。
（1）先进的科学技术为我们的生活插上了腾飞的翅膀。（改为自问自答的句子）
（2）长话短说。
官绅每一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了
（3）太阳的一抹余辉映入深林，又照到林中的青苔上。（根据意思写出相应的诗句）
14．（2024四上·汉阴期末）按要求完成句子练习。
（1）照样子，用上括号里的词语把事物写具体。
烟花（忽然 霎时）：那绚丽的烟花忽然绽放，霎时把夜空映衬得缤纷夺目。
风（忽然 顿时）： 　 　
（2）例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它 们看见了会追过来。（仿照例句，用动作描写来表现自己“害怕”的样子）
（3）仿照例句，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
天气冷得出奇，刚泼到地上的水瞬间就结冰了，人们都坐在火炉边取暖。
（4）抗战胜利了，我该登台演出表演了。（修改病句）
15．（2024四上·廉江期末）按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘太丑了，不可以献给河神。（改为反问句）
（2）陈刚说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）
（4）仿写句子，用动作描写来表现人“盼望”的心情。（至少写两个动词）
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。（害怕）
（5）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
16．（2024四上·襄城期末）按要求完成句子训练。
（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
（2）仿照例子，用动作描写表现“开心”。
例：写害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
写开心 —　 　。
（3）补充句子，描述雷雨时的景象。
午饭过后，一阵雷声响起，霎时，　 　，一会儿功夫　 　。
（4）从“破天荒、打头阵、碰钉子”中任选一个词语写句子。
17．（2024四上·陆川期末）按要求完成句子练习。
（1）我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。(用修改符号修改病句)
（2）妈妈语重心长地对我说：“　 　”(补充句子)
（3）喂，去火车站怎么走？(改为礼貌用语)
（4）听了西门豹的故事，谁不佩服他的机智、勇敢呢？(改为陈述句)
18．（2024四上·凉州期末）按要求完成句子练习。
（1）博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。（修改病句）
（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（反问句改陈述句）
（3）即使有骤雨，这里也立刻回干的。（用加点词造句）
（4）草丛中到处露出星星似的美丽花朵。（缩句）
（5）仿照例子，补全句子。
例：眼睛是心灵的窗户。
　 　是　 　。
19．（2024四上·龙华期末）按要求完成句子练习。
（1）班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。
（2）演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
喜出望外——　 　
（3）张琳一直是班里的朗读高手，却因为紧张忘词被淘汰了，作为她的好朋友，你会怎么安慰她呢？
20．（2024四上·浙江期末）按要求完成句子练习。
（1）当看到小华乱扔垃圾还理直气壮地说反正会有清洁工打扫时，你会提醒他：“　 　？”（用反问的语气进行劝说）
（2）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕它们看见了会追过来。（仿照例句，通过动作描写来表现悲伤的心情）
（3）选择一个事物，用上两个加点的词语来描绘它。
云 太阳 忽然间过了一会儿
星星 闪电 霎时顿时一会儿工夫
21．（2024四上·潮南期末）按要求改写句子。
（1）车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，突出大戈壁什么也没有）
（2）用下面任意两个词语，描写一下烟花。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
烟花：　 　
（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）
（4）用动作描写“快乐”：　 　
（5）我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（试着长话短说）
22．（2024四上·泾阳期末）按要求完成句子练习。
（1）这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。（ 改成反问句）
（2）官绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）
（3）我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）
23．（2024四上·立山期末）按要求完成句子。
（1）有位同学一直始终默默地坐在那里。（改病句）
（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（用现代文说说这句话的意思）
（3）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说）
（4）马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。（读这个片段，从不同的角度提出两个问题。）
①　 　
②　 　
24．（2024四上·潜江期末）我能按要求完成句子练习。
（1）它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(改为陈述句)
（2）麻雀飞下来。（扩写句子，至少扩两处）
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（4）她很快乐。（用动作描写将其表现出来）
25．（2024·）按要求完成句子练习。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
（2）黄继光带上两个战士，拿上手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！（改为转述句）
（3）这不是伟大的奇观吗？（改为感叹句）
（4）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（围绕中心词语，使用冒号仿写句子）
晴朗的夏夜，群星璀璨：　 　。
26．（2024四上·南海期末）按要求完成句子练习。
（1）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
（2）假日里，我和爸爸去爬天都峰。（改变词语的顺序，不改变句子的意思）
（3）老师说：“我们可以开始训练了。”（改为转述句）
（4）女孩满脸泪水。（把句子写具体生动）
27．（2024四上·北海期末）按要求完成句子。
（1）那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。（用加点的词语造句）
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个设问句）
（3）老麻雀怎能安然地站在高高的没有危险的树枝上？（改为陈述句）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
（5）《夏日绝句》这首诗的作者是李清照写的。（用修改符号在原句上修改）
28．（2024四上·南江期末）按要求完成句子练习。
（1）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（根据句子表达的意思进行提炼概括，长话短说。）
（2）猎狗走近小麻雀。（扩句，至少扩写2处）
（3）蟋蟀用简单的工具建造好了住宅。（改写成“把”和“被”字句。）
“把”字句：　 　
“被”字句：　 　
（4）用上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。
周乐乐学习成绩好。周乐乐爱唱歌跳舞。
（5）从下面所给词语中任意选出一两个写一段话，描绘一下 小猫捉老鼠的情景。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫
（6）修改病句。
小东首先第一个举手发言。
29．（2024四上·揭东期末）按要求完成句子练习。
（1）人类利用现代化科学技术获得了那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。（缩句）
（2）中国人想不受帝国主义的欺凌，中国人要振兴中华。（用关联词合并句子）
（3）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
（4）那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。（改为排比句）
（5）天色已晚，爸爸还没有回来，妈妈 　 　。（用动作描写表现着急）
（6）我们要尽早改正、及时发现自己的不良书写习惯。（在原句上修改病句）
30．（2024四上·）按要求完成句子练习。
（1）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。(改为“被”字句)
（2）同学们穿着五颜六色的民族服饰走进校园，真像一朵朵红玫瑰。(修改病句)
（3）害怕 生气 着急伤心高兴(选择其中一个词语，用动作描写表现出来)
31．（2024四上·岷县期末）按要求完成下列句子。
（1）仿写句子：它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
　 　不光由于 　 　，还由于
　 　。
（2）我们必须做到作业认真书写的习惯。（修改病句）
（3）农历的八月十五是一年中最传统的团圆节。（改变语序，句意不变）
（4）蔡桓侯派人问扁鹊：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（改为转述句）
（5）难道我们能忘掉老师的教导吗？（改为陈述句）
32．（2024四上·麦积期末）按要求改写句子。
（1）雨滴落在树上，树叶沙沙作响。（改为拟人句）
（2）梅兰芳的民族气节令人敬佩。（改为反问句）
（3）宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。（缩句）
（4）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。（用修改符号在原句上修改病句）
33．（2024四上·德江期末）按要求改写句子。
（1）我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。（改为“被”字句）
（2）梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改成转述句）
（3）如果失去了学习的信心，就不能更好地规划自己的未来。（改为设问句）
34．（2024四上·红河期末）我能按要求改写句子。
（1）这段时间流感严重，大家出门一定要戴好口罩。（改为反问句）
（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）
（3）《繁星》一课的作者是巴金写的。（修改病句）
（4）我们在教室里学习。（扩句，至少扩两处）
（5）姐姐说：“我要努力学习。”（改为转述句）
（6）我居住在学校附近。（改变词序，意思不变）
（7）河水哗哗地流向大海。（改为拟人句）
35．（2024四上·东平期末）按要求改写句子
（1）这个问题就像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（仿写句子）
（2）从此，谁还敢再提给河神娶媳妇呢？（换个说法意思不变）
（3）他卖房度日。他决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并句子）
（4）任意选择其中的一个词语（生气、快乐、着急、伤心、害怕），用动作描写来表现它。
36．（2024四上·项城期末）按要求完成句子练习。
（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）
（2）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点的关联词写一句话）
（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（写出诗句的意思）
（4）扁鹊对蔡桓侯说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”（把句子写简洁）
37．（2024四上·凤县期末）按要求完成句子。
（1）奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）
（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改写为比喻句）
（3）一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的。（改为反问句）
（4）悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（修改病句）
（5）梅兰芳先生高超的表演艺术和民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
（6）西门豹的卫士把巫婆投进了漳河。（改为“被"字句）
（2024四上·吉首期末）按要求完成句子练习。
38．你必须一定要认真负责。（修改病句）
39．世间还有比这更居心险恶的事情吗？（改为陈述句）
40．从“志存高远、视死如归、英勇无畏、秉公执法”中选择一个词写一句话。
41．风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
改为“把”字句　 　
改为“被”字句　 　
42．（2024四上·苍溪期末）按要求完成句子练习。
（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子，仿写句子。）
（2）看了纪录片，我们怎能不为祖国有这样的英雄而自豪呢？（给句子换种说法，保持句意不变。）
（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（用相同的修辞手法写句子）
（4）（人声鼎沸）——瑞雪初降，许多游客争相来到西湖断桥赏雪，桥上人山人海，非常热闹。（照样子，从下列词语中任选一个，描写想到的画面。）
①锣鼓喧天 ②震耳欲聋 ③低声细语 ④鸦雀无声
　 　——　 　
43．（2024四上·安顺期末）按要求完成句子练习。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（2）难道这不是一件让人震惊的事吗？（改为陈述句）
（3）归巢的鸟儿驮着斜阳回去。（ 仿写拟人句）
（4）害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，用被子蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子用动作描写表现“快乐”）
快乐：　 　
44．（2024四上·囊谦期末）按要求完成句子练习。
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（缩写）
（2）读下面两组句子，体会加点词语在句子中的作用。
爬山虎的脚触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
爬山虎的脚触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（提示：“逐渐”说明什么呢？）
（3）从下面事物中任选一个，用“过了一会儿”或“忽然”描绘你想到的画面。
风 雪花 小花猫
45．（2024四上·吐鲁番期末）按要求完成句子练习。
（1）月亮牵着小星星。（扩句，至少扩两处）
（2）为人类造福，有什么错？（将反问句改成陈述句）
（3）妈妈总爱回忆过去的往事。（修改病句）
（4）它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（缩句）
46．（2024四上·衡水期末）按要求完成句子练习。
（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。(缩句)
（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。
①改为反问句：　 　
②改为设问句：　 　
（3）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(仿写比喻句)
47．（2024四上·九龙坡期末）按要求完成句子练习。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（2）难道你应该在公共场所乱丢垃圾吗？（给句子换个说法，意思不变）
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写句子）
一阵风吹过，树上的叶子徐徐飘落，像 　 　。
48．（2024四上·菏泽期末）按要求完成句子。
（1）仿写句子
例：树的幸福，在于以翠绿点染大地，净化空气，保持水土。
　 　的幸福，在于　 　
（2）漳河的水被西门豹引到田里。（改为 “把”字句）
（3）外国人的汽车轧死了这个女人的亲人。（缩句）
（4）连续下了三天雨，今天上午一下子慢慢放晴了。（修改病句）
（5）围绕中心词“生气”，运用动作描写来表现它，把句子写具体。
这一下，李明更生气了。　 　
49．（2024四上·英德期末）按要求完成句子练习。
（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写句子，先写动作，再写比喻句）
（2）那些叶子绿得那么新鲜，在墙上铺得那么均匀。（用上加点字写句子）
（3）选一个事物，能用上一两个加点的词语来描绘它，并写下来。
事物：风、烟花、小猫、火烧云
霎时顿时 突然过了一会儿一会儿工夫
50．（2024四上·阳信期末）按要求完成句子练习。
（1）天都峰这么高，我爬得上去吗？（给句子换种说法，意思不变）
（2）牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用恰当的关联词合并句子）
（3）用动作描写，表现出人物“伤心”的情景。
（4）江面上笼罩着薄雾。（扩写句子，至少扩两处）
51．（2024四上·湘潭期末）按要求完成句子练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改变语气，意思不变）
（2）仿照例句从下列词语中选一个写在横线里，再用动作描写来表现它。
开心 生气 害怕 着急 伤心
例：（害怕）：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（3）老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改成比喻句）
（4）虽然鹅把我们看得比它小，但是我们也不要怕它。（用加点词语写句子）
52．（2024四上·莒南期末）按要求完成句子练习。
（1）他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句）
（2）稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子）
（3）猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
（4）沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）
（5）北京的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
53．（2024四上·河东期末）按要求完成句子练习。
（1）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
（2）当时中华不振。中国人倍受帝国主义的欺凌。（用关联词语连成一句话）
（3）小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。（改为双重否定句）
（4）这是中国的土地。（改成反问句）
答案解析部分
1．【答案】（1）那时电视、收音机、汽车、宇宙飞船都没有。
（2）是谁传授我们知识？当然是老师。
（3）你难道不是三年级的学生吗？
（4）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。
【解析】【分析】（1）结合例句的表述，把复句改写成单句，进行作答；
（2）结合设问修辞手法的特点，运用自问自答的形式，进行描写作答；
（3）反问句是用反问的句式表达肯定的意思，结合反问句的特点，进行表述作答；
（4）这句改写时，可以用“谁又敢”改成“谁都不敢”， 去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：（1）那时电视、收音机、汽车、宇宙飞船都没有。（2）是谁传授我们知识？当然是老师。（3）你难道不是三年级的学生吗？（4）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
2．【答案】（1）金奎叔是汉子。
（2）我对《走月亮》很感兴趣，读了很多遍。
（3）为人类造福，是没有错的。
（4）我双手叉腰，皱着眉头，脚啪啪啪地踩着，差点就要把地板都踩碎了。
【解析】【分析】（1）缩句，去掉修饰成分“胳膊比我的腿还粗的”“个结实的”即可。
（2）词序颠倒，把“我”和“《走月亮》”进行调换即可。
（3） 考查了反问句改陈述句方法。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
（4） 考查了情景写话。结合生活场景具体描述即可。 如：我双手叉腰，皱着眉头，脚啪啪啪地踩着，差点就要把地板都踩碎了。
故答案为：（1）金奎叔是汉子；（2）我对《走月亮》很感兴趣，读了很多遍；（3）为人类造福，是没有错的；（4）我双手叉腰，皱着眉头，脚啪啪啪地踩着，差点就要把地板都踩碎了。
【点评】考查了改写句子、修改病句、缩句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
3．【答案】（1）话语博得了喝彩。
（2）但是，在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
（3）普罗米修斯因为盗取火种，（他）收到了宙斯最严厉的惩罚。
（4）明天就是交房的最后一天，钱还没有凑齐。爸爸在房间里抓耳挠腮，唉声叹气，不住地走来走去。
【解析】【分析】（1）这句改写应该把“周恩来铿锵有力的”“了魏校长的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（2）这句改写，应该把“又敢”改成“都不敢”，去掉“呢”，把问号改成句号。
（3）这两句之间是因果关系，应该用“因为......所以......”进行连接作答。
（4）结合“着急”，运用对人物的动作描写，进行表现作答。
故答案为：（1）话语博得了喝彩。（2）但是，在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（3）普罗米修斯因为盗取火种，所以受到了宙斯最严厉的惩罚。（4）明天就是交房的最后一天，钱还没有凑齐。爸爸在房间里抓耳挠腮，唉声叹气，不住地走来走去。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
4．【答案】（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘，谁又敢怎样呢？
（2）现代社会是如何实现呼风唤雨的呢？靠的是科学技术。
（3）冬天，西北风刮得非常猛烈。
（4）远古时候，天和地还没有分开，没有火、没有光明、没有人类，宇宙混沌一片。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“不敢怎样”改成“又敢怎样呢”，把句号改成问号，进行作答；
（2）结合设问句自问自答的表达特点，进行改写作答；
（3）这句中“激烈”描述西北风词语运用不当，应该改成“猛烈”；
（4）结合例句的改写，把句子改成分句的形式进行表述，注意标点符号的正确运用；
故答案为：（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘，谁又敢怎样呢？（2）现代社会是如何实现呼风唤雨的呢？靠的是科学技术。（3）冬天，西北风刮得非常猛烈。（4）远古时候，天和地还没有分开，没有火、没有光明、没有人类，宇宙混沌一片。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
5．【答案】（1）我们不能平白地去欺负它
（2）魏校长提出问题
（3）尽管你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。
（4）西门豹说，把新娘领来让他看看。
（5）那些小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
【解析】【分析】（1）可我们平白地去欺负它干吗 改为陈述句，需要将反问句转换为陈述句即将反问句的疑问形式改为肯定或否定的陈述形式。故填我们不能平白地去欺负它。
（2）在缩句过程中，我们需要去除非必要的修饰语，保留句子的主干信息。原句中“奉天东关模范学校的”和“向学生们提出了一个严肃的”都是修饰成分可以省略，而句子的核心信息是“魏校长提出问题”。因此，简化后的句子应为“魏校长提出问题”。
（3）尽管你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。在这个句子中，我们使用了转折关联词“尽管……·.但是…”来连接两个句子，表达了一种对比转折的关系，即尽管有成绩，但仍有不足。这样的连接使得句子逻辑通顺，意义完整。
（4）原句中的“我”实际上指的是西门豹，因此在转述时应改为“他”。此外，转述句不需要使用引号，应将引号去掉，并将冒号改为逗号以进行叙述。因此，正确的转述句应为：“西门豹说，把新娘领来让他看看。
（5）原句中的“诸儿”指的是“那些小孩儿”，“竟走”表示“争着跑”，“取之”意为“去摘”，“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思，“不动”即“站着不动”。将这些词语和它们的含义结合起来，可以得出翻译结果。故答案为：那些小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
故答案为：（1）我们不能平白地去欺负它；（2）魏校长提出问题（3）尽管你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。（4）西门豹说，把新娘领来让他看看。（5）那些小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。
【点评】（1）本题考查了句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力
（2）本题考查了缩句，缩句 是指将长句子缩短为只保留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（3）本题考查的是关联词的正确使用。题目要求将两个独立的句子通过合适的关联词合并成一个完整的句子。
（4）本题考查的是将直接引语转换为间接引语的能力，在转述句中，需要对人称进行相应的调整。
（5）本题考查的是对文言文句子的翻译能力，特别是对实词和虚词的理解。翻译时需要结合上下文，理解句子的整体意思。
6．【答案】（1）虽然明天还会有太阳，但是永远不会有今天的太阳。
（2）科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。；蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
（3）红旗在空中迎风飘动。
（4）静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
【解析】【分析】（1）这两句之间是转折关系，应该用“虽然......但是......”进行连接作答。
（2）改写“把字句”应该把“科学家”放在“把”前面，后面是“蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。”改写“被字句”是把“蝙蝠夜间飞行的秘密”放在“被”前面，后面写上“科学家揭开了。”
（3）这句中“五颜六色”指各种颜色都有，“红旗”指红的旗子，与“五颜六色”意思矛盾，应该把“五颜六色的”去掉。
（4）结合例句中拟人修辞手法的运用，学习把事物当作人来写的方法，进行仿写作答。
故答案为： （1）虽然明天还会有太阳，但是永远不会有今天的太阳。（2）科学家把蝙蝠夜间飞行的秘密揭开了。蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。（3）红旗在空中迎风飘动。（4）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
7．【答案】（1）是谁把生病的人救治好了呢？当然是白衣天使。
（2）官绅跪地求饶。
（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
【解析】【分析】（1）这句运用设问的修辞手法，结合这一修辞手法进行仿写作答。
（2）这句缩写时应该把“一个个吓得面如土色，”“磕头”“把头都磕破了，直淌血”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（3）这句改写时应该把“何必”改成“不必”，把“还愁”改成“不愁”，把问号改成句号，进行作答。
故答案为：（1）是谁把生病的人救治好了呢？当然是白衣天使。（2）官绅跪地求饶。（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．【答案】（1）这是一条时尚的新裤子。
（2）不会豁虎跳不算老虎。
（3）学校花坛里盛开着五颜六色的鲜花。
（4）尺有所短，寸有所长。
（5）他快速地翻动着书页，焦急地寻找着答案，心里越来越急躁。
【解析】【分析】（1）结合题目要求，抓住裤子的特点进行描述作答。
（2）这句改写时应该把“算什么”改成“不算”，把问号改成句号，进行作答。
（3）这句中句子成分残缺，应该在“五颜六色的鲜花”前面加上“有”；
（4）结合题目要求，表示个人或事物都有长处和短处的词语，如“尺有所短，寸有所长”等；
（5）结合“焦急的心情”，运用连续的动作描写进行作答。
故答案为：（1）这是一条时尚的新裤子。（2）不会豁虎跳不算老虎。（3）学校花坛里盛开着五颜六色的鲜花。（4）尺有所短，寸有所长。（5）他快速地翻动着书页，焦急地寻找着答案，心里越来越急躁。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用恰当的词语或句子表达出来。
9．【答案】（1）是没有一条鱼的池塘
（2）刘刚你别难过了，每个人都会有失误，没关系，相信下次我们可以做得更好。
（3）生气：爸爸脸色铁青，在房间里走来走去，忽然一拳打在这个桌子上，嘴里气呼呼地喘着粗气。
（4）金奎叔轻而易举地把老公鹅甩到了半空中。
【解析】【分析】（1）结合句子前面的表述，运用比喻的修辞手法，根据前面的句式进行仿写作答。
（2）结合“班级课本剧表演时，刘刚因忘台词影响了小组成绩，他很内疚、自责”，进行安慰和劝勉，语言要真诚、恳切。
（3）结合词语的含义，运用动作描写进行表现作答。
（4）这句进行缩写时应该把“轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，”起修饰说明的部分进行概括简述，进行作答。
故答案为：（1）是没有一条鱼的池塘；（2）刘刚你别难过了，每个人都会有失误，没关系，相信下次我们可以做得更好。（3）生气：爸爸脸色铁青，在房间里走来走去，忽然一拳打在这个桌子上，嘴里气呼呼地喘着粗气。（4）金奎叔轻而易举地把老公鹅甩到了半空中。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．【答案】（1）一棵小草；增添一份绿意
（2）它们的身体是那样轻盈怎能载得动一个水点？
（3）陈明对我说，明天他家就要搬走了，这只小木船送给我，留作纪念吧。
【解析】【分析】（1） 阅读题干可知需要写一个比喻句，采用的句式是“如果你是……就……”写话即可，如：如果你是一棵小草，就增添一份绿意。
（2）陈述句改成反问句，添加反问词“怎能”“？”，增减否定词来保持句意不变即可。
（3）改为转述句时，去掉双引号，把“我”改为“他”，“你”改为“我”。
故答案为：（1）一棵小草、增添一份绿意；（2） 它们的身体是那样轻盈怎能载得动一个水点？ （3） 陈明对我说，明天他家就要搬走了，这只小木船送给我，留作纪念吧。
【点评】此题考查学生改写句子的能力。在做题时要注意看清要求，分析好句子类型，掌握好各种句子的改写方法，平时多加练习和巩固，积累好不同类型的句子的做题方法。
11．【答案】（1）没有山，没有水，没有树木，也没有人
（2）冬眠的青蛙一样，躲到一个谁也找不到的地方去了。
（3）在热闹的市集中，阳光洒落在古老的街道上，人们熙熙攘攘，各自忙碌着。忽然，一阵清脆的铃声响起，凤凰飞天秀即将开始。顿时，所有喧闹的声音都静止了，人们的目光都聚焦在广场中央。过了一会儿，一只华丽的凤凰缓缓从舞台上升起，它的羽毛闪耀着金光，眼睛犹如两颗璀璨的宝石。它在空中翩翩起舞，仿佛在讲述一个古老而神秘的故事。一会儿工夫，凤凰又化为一道金光，消失在蓝天之中。
【解析】【分析】（1） 观察所给例句，例句是排比句，句式是没有……，没有……，没有……。仿照例句结合“前面是一片茫茫的沙漠”写成即可。
（2）观察所给例句，例句是比喻句，句式是“像……一样，到……地方去了。”仿照例句写出句子即可。
（3）结合语境，选用提供的词语中的两个词语写出句子即可，如： 在热闹的市集中，阳光洒落在古老的街道上，人们熙熙攘攘，各自忙碌着。忽然，一阵清脆的铃声响起，凤凰飞天秀即将开始。顿时，所有喧闹的声音都静止了，人们的目光都聚焦在广场中央。过了一会儿，一只华丽的凤凰缓缓从舞台上升起，它的羽毛闪耀着金光，眼睛犹如两颗璀璨的宝石。它在空中翩翩起舞，仿佛在讲述一个古老而神秘的故事。一会儿工夫，凤凰又化为一道金光，消失在蓝天之中。
故答案为：（1） 没有山，没有水，没有树木，也没有人 ；（2） 冬眠的青蛙一样，躲到一个谁也找不到的地方去了 ；（3） 在热闹的市集中，阳光洒落在古老的街道上，人们熙熙攘攘，各自忙碌着。忽然，一阵清脆的铃声响起，凤凰飞天秀即将开始。顿时，所有喧闹的声音都静止了，人们的目光都聚焦在广场中央。过了一会儿，一只华丽的凤凰缓缓从舞台上升起，它的羽毛闪耀着金光，眼睛犹如两颗璀璨的宝石。它在空中翩翩起舞，仿佛在讲述一个古老而神秘的故事。一会儿工夫，凤凰又化为一道金光，消失在蓝天之中。
【点评】考查了句子仿写、连词成句。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写、连词成句，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
12．【答案】（1）一阵微风吹过，小草快乐地跳起了舞蹈。
（2）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（3）宁宁，难道生活富裕了你就可以浪费粮食吗？
（4）那天打雷又下雨，小明一个人在家里把所有的门都关上，然后躲到被子里，一声不敢吭，一动也不动，只缩成一团。
【解析】【分析】（1） 例句把“蟋蟀”当作人来写是拟人，仿写时注意。
（2）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。改为比喻句是： 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（3）结合语境， 用上反问句说出不能随便浪费粮食的理由。语言要有礼貌，语气要委婉自然。
（4）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求用动作描写来表现“惊恐”。完成时要注意分析所给词语，根据题目要求进行合理的想象后写话。
故答案为：（1） 一阵微风吹过，小草快乐地跳起了舞蹈。 （2） 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （3） 宁宁，难道生活富裕了你就可以浪费粮食吗？ （4） 那天打雷又下雨，小明一个人在家里把所有的门都关上，然后躲到被子里，一声不敢吭，一动也不动，只缩成一团。
【点评】（1）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
（4）想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
13．【答案】（1）谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。
（2）官绅跪下求饶。
（3）返景入深林，复照青苔上。
【解析】【分析】(1)把陈述句改成自问自答的句子，即设问。设计出问题，然后回答出来即可。比如：谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。
(2)删去“每一个个吓得面如土色”、“来磕头”、“把头都磕破了”。
(3)根据意思可知对应的诗句是“返景入深林，复照青苔上。”
故答案为：(1)谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。(2)官绅跪下求饶。(3)返景入深林，复照青苔上。
【点评】这道题考查了句式转换、缩句和古诗句的运用。要根据具体的题目来分析作答，平时注意多练习。
14．【答案】（1）忽然，吹来了一阵狂风，顿时一片片树叶随风飞舞。
（2）我浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，害怕极了。
（3）天气很冷。
（4）抗战胜利了，我该登台演出了。
【解析】【分析】（1）本题考查表示时间短的词语的运用。先读题目给出的事物和两个词语，再想象画面并写下来，要注意使用恰当的语境。示例：一阵狂风刮过来，路边的大树顿时左摇右晃起来。一会儿工夫，马路就成了树叶、纸片、塑料袋的联欢会场。
（2）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求选择其中—个短语，把你想到的用一段话写下来，完成时要注意分析所给例句， 仿照例句，进行合理的想象，用动作描写来表现自己“害怕”的样子。
（3）这道题考查缩写句子的能力，首先需要确定句子的意思，去掉修饰部分，留下句子主干部分，检查是否缩成最简单的句子，是否保留原意。这句话概括为： 天气很冷。
（4） “登台演出”和“表演了”语义重复，删掉其一。
故答案为：（1） 忽然，吹来了一阵狂风，顿时一片片树叶随风飞舞。 （2） 我浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，害怕极了。 （3） 天气很冷。（4） 抗战胜利了，我该登台演出了。
【点评】（1）、（2）想象写话是小学语文常见的题型，写话时要注意抓住题干内容，并结合自己的想象去写。
（3）长话短说的时候要抓住重点，不要过多说不相关的话语，用简洁又明了的词语表达出来，就可以了。
（4）补充出句子中缺少的成分。句子主要是由三部分组成：主语，谓语，宾语等。解答时首先要认真读句子，在了解句子的意思之后，再查找病因，也就是缺少的成分。找准了病因，才能对症下药，准确修改。至于修改方法，要根据具体情况，或加词语，或删词语，或换词语，或调整语序。
15．【答案】（1）这个姑娘太丑了，怎么可以献给河神？
（2）陈刚说，那次是他不好，不该弄坏我的船。
（3）谁做的好事呢？当然是班长了。
（4）放学时间到了，妈妈还没有来，我不停地在学校门口走来走去，不时地踮起脚朝门外张望。
（5）科学家揭开了秘密。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“不可以”改成“怎么可以”，在句末加上“呢”，把句号改成问号，进行作答；
（2）这句改写时应该把“我”改成“他”，把“你”改成“我”，把冒号引号改成逗号，进行作答；
（3）这句仿写时要结合设问句自问自答的特点，进行仿写作答；
（4）结合动词的运用，通过对人物的动作描写，表现出盼望的心情，进行作答；
（5）这句缩写时应该把“经过反复研究”“终于”“了蝙蝠能在夜里飞行的”起修饰说明做平的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：（1）这个姑娘太丑了，怎么可以献给河神？（2）陈刚说，那次是他不好，不该弄坏我的船。（3）谁做的好事呢？当然是班长了。（4）放学时间到了，妈妈还没有来，我不停地在学校门口走来走去，不时地踮起脚朝门外张望。（5）科学家揭开了秘密。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．【答案】（1）为人类造福，没有错。
（2）她的眼睛闪烁着光芒，像是繁星点缀在夜空中，充满了期待和喜悦。
（3）漆黑一片，我感觉天和地都相连了；哗哗地，下起了倾盆大雨
（4）每次体育比赛，小明总是打头阵。
【解析】【分析】（1）本题考查句型转换。反问句改为陈述句。要将句中的肯定改为否定，问号改为句号，其它保留不变。最后句子转换为：人类造福，没有错。
（2）本题考查句子仿写。例句是写出给出的词语的情景。表现“ 害怕 ”心情的动作可以是“不说话 、 贴着墙壁，悄悄地”等。仿写时注意用表示开心的词语。
（3）本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接、要求句子条理清晰。
（4）破天荒 ： 意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。
打头阵：比喻冲在前边带头干。
碰钉子：比喻遭到拒绝。造句： 每次体育比赛，小明总是打头阵。
故答案为：（1） 为人类造福，没有错。 （2） 她的眼睛闪烁着光芒，像是繁星点缀在夜空中，充满了期待和喜悦。 （3）黑一片，我感觉天和地都相连了/哗哗地，下起了倾盆大雨（4） 每次体育比赛，小明总是打头阵。
【点评】考查了改写句子、造句和仿写句子。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
17．【答案】（1）我用了整整两个小时的时间才完成作业
（2）虽然这次的成绩不错，但是你不能骄傲，要再接再厉。
（3）请问：去火车站怎么走？
（4）听了西门豹的故事，谁都佩服他的机智、勇敢。
【解析】【分析】（1）原句中的“整整两个小时左右”存在语义重复，因为“整整”和“左右”都是表示时间长度的修饰语，但它们的含义是矛盾的。修正后的句子是：“我用了整整两个小时的时间才完成作业。”
（2）对于“妈妈语重心长地对我说”这一情境，合适的句子应该是包含劝诫或鼓励的内容。因此，合适的补全句子是：“虽然这次的成绩不错，但是你不能骄傲，要再接再厉。”这句话体现了妈妈对孩子的期望和鼓励，同时也有提醒孩子保持谦虚的意味。
（3）句意：喂，去火车站怎么走 改为礼貌用语时，应使用“请问”来表示询问。故填请问：去火车站怎么走
（4）原句是一个反问句，通过否定词“不”和疑问词“谁”来表达肯定意义，即所有人都佩服西门豹的机智和勇敢。转换为陈述句时，应去掉否定词“不”，保留“谁”，同时将疑问句的语气转换为陈述句的肯定语气。因此，正确的陈述句表达是：“听了西门豹的故事，谁都佩服他的机智、勇敢。”这样的表述既保留了原句的意思，又符合陈述句的语法规则。
故答案为：（1）我用了整整两个小时的时间才完成作业。（2）虽然这次的成绩不错，但是你不能骄傲，要再接再厉。（3）请问：去火车站怎么走？（4）听了西门豹的故事，谁都佩服他的机智、勇敢。
【点评】（1）本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
（2）本题考查语境推断法，这种方法常适用于语境比较特殊的句子中，需要根据上下文或背景信息，推断出句子中需要补充的内容。
（3）本题考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。
（4）本题考查反问句转陈述句的方法；①将反问句中的否定词转换成陈述句中的肯定词或否定词。例如：“不是”可以转换成“是”或“不是”。② 替换反问词语 ：将反问句中的“怎么”、“难道”、“岂非”等词语转换成陈述句中的“很”、“当然”、“事实上”等词语。③ 替换反问语气词 ：将反问句中的“不是”、“岂非”、“呢”等词语用“其实”、“事实上”等词语代替。④ 添加肯定词语 ：如果反问句中没有否定词或表示反问的词语，可以添加一些词语来表达肯定的意思。例如：“没有理由不去”可以改成“有理由去”。 注意逻辑关系和语法结构 ：在转换过程中，要注意句子的逻辑关系和语法结构，确保转换后的陈述句表达清晰、准确。
18．【答案】（1）博物馆里陈列着新出土的三千年前文物。
（2）这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。
（3）即使明天下雨，我们也要按时到校。
（4）草丛中露出花朵。
（5）书籍；人类进步的阶梯
【解析】【分析】(1)把“新出土的”和“三千年前”调换顺序。
(2)把“不”去掉，把“吗”去掉，问号改为句号。
(3)用“即使……也……”造句，通顺合理即可。比如：即使明天下雨，我们也要按时到校。
(4)删去“到处”“星星似的美丽”。
(5)仿写的句子通顺合理即可，比如“书籍是人类进步的阶梯”。
故答案为：(1)博物馆里陈列着新出土的三千年前文物。(2)这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。(3)即使明天下雨，我们也要按时到校。(4)草丛中露出花朵。(5)书籍是人类进步的阶梯。
【点评】考查了修改病句、关联词、改写句子、缩句、仿写句子。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
19．【答案】（1）生活是无字的书，难道不需要眼光敏锐的人去发现精彩的词句吗？
（2）晨晨拿着奖杯，兴冲冲地往家里跑去。一进门，便兴奋地对妈妈说：“我得奖喽！”
（3）张琳，不要难过了，没有百战百胜的将军，你要放下包袱，不要背负不必要的负担，相信你下次一定能发挥好！
【解析】【分析】（1）本题考查句子转换。
例句“生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。"是一个陈述句，要把这句话的语气更强烈些，就是改为反问句，因为反问句的语气比陈述句更强烈。
陈述句改反问句：将肯定变成否定，把“需要”变成“不需要”。加反问词“难道”或“怎能”。加疑问词“吗”或“呢”。句号变成问号。
（2）本题考查仿写句子。解答此题时，首先，要明确表现的是哪种心情。接着，我们要分析例句是如何用动作描写来表现这种心情的。从“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”可知，通过描绘人物的动作和神态，生动地表现出了“害怕”这种心情。“喜出望外”这种心情，可以选择一些与高兴相关的动作进行描写。
（3）本题考查语言表达能力。结合语境可知，张琳一直是班里的朗读高手，这次却因为紧张被淘汰，应这样安慰她，如：张琳，一次失败决定不了什么，摔倒了再爬起来就好，要相信自己是最棒的。让我们一起加油吧!
故答案为：（1）生活是无字的书，难道不需要眼光敏锐的人去发现精彩的词句吗 （2）晨晨拿着奖杯，兴冲冲地往家里跑去。一进门，便兴奋地对妈妈说：“我得奖喽！”（3） 张琳，不要难过了，没有百战百胜的将军，你要放下包袱，不要背负不必要的负担，相信你下次一定能发挥好！
【点评】改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
20．【答案】（1）有清洁工打扫，就能乱扔垃圾了吗
（2）她伤心地背靠着墙壁，跌坐在地上，把脸埋在两膝间，肩膀一耸一耸的，无声地啜泣起来。
（3）云——夏日的午后，缕缕清凉的微风吹拂着树叶。忽然间，天空变得昏暗起来，霎时，满天的乌云如海水涨潮般汹涌而来。
【解析】【分析】（1）根据题干内容，用反问的语气进行劝说，注意围绕着“小华乱扔垃圾还理直气壮地说反正会有清洁工打扫”进行作答。示例：有清洁工打扫，就能乱扔垃圾了吗
（2）根据题干内容，通过动作描写来表现悲伤的心情，注意语言清晰。
（3）根据题干内容，任选两个加点的词语来描绘。注意语言清晰，表达合理即可。示例：云——夏日的午后，缕缕清凉的微风吹拂着树叶。忽然间，天空变得昏暗起来，霎时，满天的乌云如海水涨潮般汹涌而来。
故答案为：（1）有清洁工打扫，就能乱扔垃圾了吗 （2）她伤心地背靠着墙壁，跌坐在地上，把脸埋在两膝间，肩膀一耸一耸的，无声地啜泣起来。（3）云——夏日的午后，缕缕清凉的微风吹拂着树叶。忽然间，天空变得昏暗起来，霎时，满天的乌云如海水涨潮般汹涌而来。
【点评】此题考查了语言表达能力。作答时，要按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
21．【答案】（1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（2）忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵彩色的花。
（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
（4）我们背着小竹篓，奔跑着，欢呼着，把树叶堆成垛，在上面打滚翻跟头。
（5）我等候在上场口。
【解析】【分析】（1）这句作答时可以把“没有山、水、人烟”进行分别表述，进行作答。
（2）这句中“霎时 顿时”表示极短的时间，“忽然”表示时间短、出乎意料；“过了一会儿 一会儿工夫”表示时间很短，结合词语意思的不同，根据“烟花”的特点进行描写。
（3）这句改写时把“就不”改成“还”或者是“怎么会”，把句号改写成问号，进行作答。
（4）抓住“快乐”结合人物的动作进行描写、表现；
（5）这句“长话短说”意思就是缩写句子，作答时可以把“穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地”“后台的”等起修饰、说明的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：（1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（2）忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵彩色的花。（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（4）我们背着小竹篓，奔跑着，欢呼着，把树叶堆成垛，在上面打滚翻跟头。（5）我等候在上场口。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
22．【答案】（1）这是在外国人的地盘里，谁敢怎么样呢？
（2）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（3）我们害怕鹅，却不怕牛。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“没有人敢怎么样”改成“谁能怎么样”，后面加上语气词“呢”，把句号改写成问号。
（2）这句改写时应该把官绅的样子，以及怎样跪地求饶写清楚，进行作答。
（3）这句缩写时应该把“矮小的”“高大温厚的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
故答案为： （1）这是在外国人的地盘里，谁敢怎么样呢？（2）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（3）我们害怕鹅，却不怕牛。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
23．【答案】（1）“一直”“始终”去掉其一。
（2）看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，很多小孩儿跑着抢走李子。只有王戎站着不动。
（3）官神跪地求饶。
（4）什么叫“变态茎”？；变态茎还有哪些？（符合要求即可）
【解析】【分析】（1）这句中“一直”和“始终”意思重复，应该去掉其中一个；
（2）这句中“多子折枝”指树上结了很多果子把树枝压弯了，“竞走取之”意思是争着去摘果子；“唯”是只有的意思。结合重点词语意思，写出这句话的意思。
（3）这句缩写时应该把“一个个吓得面如土色，”“来磕头”“把头都磕破了，直淌血。”等表示补充说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（4）结合这句话从内容的角度和语言表达的角度分别提出问题，进行作答。
故答案为：（1）有位同学一直默默地坐在那里。（2）看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，很多小孩儿跑着抢走李子。只有王戎站着不动。（3）官神跪地求饶。（4）什么叫“变态茎”？变态茎还有哪些？
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
24．【答案】（1）示例：它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
（2）示例：一只麻雀从树上快速地飞下来。（合理即可）
（3）仿写设问句，合理即可。
（4）有具体的动作描写，能突出“快乐”即可。
【解析】【分析】（1）反问句改陈述，要去掉疑问词和“呢”和“问号”“禁得起”改为“禁不起”。因此，它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
（2）考查扩句，要加上修饰语“一只”“从树上快速地”。因此，一只麻雀从树上快速地飞下来。
（3）考查写设问句，自问自答式的。如：是谁教给我们知识？当然是老师。
（4）考查情景写话，要注意围绕中心，有具体的动作描写，能突出“快乐”即可。如：她手舞足蹈，连声高呼。
故答案为：（1）示例：它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。（2）示例：一只麻雀从树上快速地飞下来。（合理即可）（3）是谁教给我们知识？当然是老师。（4）她手舞足蹈，连声高呼。
【点评】考查了语句改写、句子仿写、扩句、情景写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
25．【答案】（1）瓜、藤和叶构成了装饰。
（2）黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声，让祖国人民听他们胜利的消息吧！
（3）这真是很伟大的奇观啊！
（4）一闪一闪的小星星一颗比一颗明亮，它们就像许许多多的小灯笼，点缀了单调的夜空。
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“青、红的”“碧绿的”“一道别有风趣的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（2）这句改写时应该把“我们”改成“他们”，把冒号引号改成逗号，进行作答。
（3）这句改写时应该把“不是”改成“就是”，把“吗”改成“啊”把问号改成感叹号。
（4）“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”这句中冒号表示解释说明，说明了“温柔可亲”的具体表现，结合冒号的作用围绕“晴朗的夏夜，群星璀璨”进行正确作答。
故答案为：（1）瓜、藤和叶构成了装饰。（2）黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声，让祖国人民听他们胜利的消息吧！（3）这真是很伟大的奇观啊！（4）、一闪一闪的小星星一颗比一颗明亮，它们就像许许多多的小灯笼，点缀了单调的夜空。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
26．【答案】（1）难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？
（2）我和爸爸假日里去爬天都峰。
（3）老师说，你们可以开始训练了。
（4）委屈的女孩满脸都是伤心的泪水。
【解析】【分析】考查了语句改写、扩句，改写句子，作各此类题要求我们掌握各种句式的联本特点，明确题目要求，然后进行改写。
（1）改为反问句，可以添加“难道.............吗”。原句中将“难道”写于句首，句尾加“吗”， 把“可以 ”改为“不可以”，句号改问号。
（2）改变词语的顺序，不改变句子的意思，句中逗号去掉即可。
（3）改为转述句，可将冒号改为逗号，“我们”改为“你们”即可。
（4）把句子写具体生动，即为扩句，如加入“女孩”的修饰语“委屈的”加入修饰语“都是伤心的”写出完整句子如：委屈的女孩满脸都是伤心的泪水。
故答案为：（1） 难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ （2） 我和爸爸假日里去爬天都峰。 （3） 老师说，你们可以开始训练了。 （4） 委屈的女孩满脸都是伤心的泪水。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式面不改变句意，需婴掌握各种句式的基本特点。
27．【答案】（1）小明家里没有洗衣机，没有冰箱，没有空调，也没用电脑。
（2）是谁来教我们知识呢？当然是老师。
（3）老麻雀不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（5）《夏日绝句》这首诗的作者是李清照。
【解析】【分析】（1）考查了造句。例句用“没有......没有......没有......也没有......“写句子，是排比的句式；造句时用上这几个词写句子，要注意语句通顺，修辞的使用。
（2）考查了设问。例句有问有答，是一个设问句；写一个设问句即可。
（3）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：把疑问词去掉如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。把“怎”换成“不”。
（4）考查了拟人句。赋予“蟋蟀”人的特点即可。
（5）考查了修改病句。“作者、写的”词语重复，删掉一个即可。
故答案为：（1）小明家里没有洗衣机，没有冰箱，没有空调，也没用电脑。（2）是谁来教我们知识呢？当然是老师。（3）老麻雀不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（5）《夏日绝句》这首诗的作者是李清照。
【点评】考查了语句改写、造句、修改病句、句子仿写、拟人，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
28．【答案】（1）文成公主和随从们来到了拉萨。
（2）猎狗慢慢走近可怜的小麻雀。
（3）蟋蟀用简单的工具把住宅建造好了。；住宅被蟋蟀用简单的工具建造好了。
（4）周乐乐不但学习成绩好，而且爱唱歌跳舞。
（5）小猫在洞口张望，看见老鼠顿时扑了过去，一会功夫，老鼠就被捉住了。
（6）小东第一个举手发言。
【解析】【分析】（1）去掉修饰语“她的""跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于”。
（2）考查扩句。加修饰语“慢慢"“可怜的”。
（3）考查了“把"字句和“被"字句。把字句的形式为︰主动者（蟋国)+把+施动者（建筑)+其他成分。被字句的形式为︰施动者（建筑)+被+主动者(蟋)+其他成分。
（4）考查关联词。两句是并列关系﹐故用“不但……而且……”
（5）考查情景写话。要用上一两个词语。
（6）考查修改病句。原句“首先""第一"语义重复，去掉一个。
故答案为：（1）文成公主和随从们来到了拉萨。（2）猎狗慢慢走近可怜的小麻雀。（3）蟋国用简单的工具把住宅建造好了。住宅被蟋国用简单的工具建造好了。（4）周乐乐不但学习成绩好，而且爱唱歌跳舞。（5）小猫在洞口张望，看见老鼠顿时扑了过去，一会功夫，老鼠就被捉住了。（6）小东第一个举手发言。
【点评】考查扩句、关联词、改写句子、修改病句、情景写话。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
29．【答案】（1）人类获得了发现和发明。
（2）中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。
（3）人类靠什么呼风唤雨呢？现代科学技术。
（4）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（5）听到外面有一点动静，就紧紧地抓住窗户框，双眼焦急地盯着窗外。
（6）我们要及时发现、尽早改正自己的不良书写习惯。
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“利用现代化科学技术”“那么多奇迹般的出乎意料的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（2）这两句之间是假设关系，应该用“如果......就......”进行连接作答。
（3）这句改写时应该先提出问题，然后进行回答。这是设问句的特点。
（4）这句改写时应该把句子改成含有“叫”的三个分句，进行作答。
（5）这句要结合句子中“天色已晚，爸爸还没有回来”，写出妈妈的着急的动作，进行作答。
（6）这句句子语序存在问题，应该把“及时发现”放在前面，后面用上“尽早改正”进行作答。
故答案为：（1）人类获得了发现和发明。（2）中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。（3）人类靠什么呼风唤雨呢？现代科学技术。（4）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（5）听到外面有一点动静，就紧紧地抓住窗户框，双眼焦急地盯着窗外。（6）我们要及时发现、尽早改正自己的不良书写习惯。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
30．【答案】（1）蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
（2）同学们穿着五颜六色的民族服饰走进校园，真像五彩缤纷的花朵。
（3）害怕-妈妈一出门，她赶紧拉上被子，蒙住头，缩成一团，大气也不敢喘一口。
【解析】【分析】（1）改为“被”字句，把“蝙蝠夜间飞行的秘密”放在句子前面，用“被”相连。
（2）把“一朵朵红玫瑰”改成“五彩缤纷的花朵”。
（3）结合自己的想法，从题目中所给词语中选择一个，根据自己的阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意要运用动作描写来表现所选的词语。
故答案为：(1)蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。(2)同学们穿着五颜六色的民族服饰走进校园，真像五彩缤纷的花朵。(3)害怕-妈妈一出门，她赶紧拉上被子，蒙住头，缩成一团，大气也不敢喘一口。
【点评】考查了句子的改写、修改病句、想象写话，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
31．【答案】（1）他的成绩好；他认真听讲；他懂得思考
（2）我们必须养成作业认真书写的习惯。
（3）一年中最传统的团圆节是农历的八月十五。
（4）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。
（5）我们不能忘掉老师的教导。
【解析】【分析】（1）根据题意，运用加点词仿写句子，即例句形式为“……不光由于……还由于……”，仿写时注句意连贯，示例：他的成绩好 不光由于他认真听讲， 还由于他懂得思考。
（2）本句病因为搭配不当，“养成习惯”为固定搭配，修改后的句子为：我们必须养成作业认真书写的习惯。
（3）根据题意， 改变语序，句意不变 ，可以把宾语“ 一年中最传统的团圆节 ”与主语“ 农历的八月十五 ”互换位置，改写后的句子为： 一年中最传统的团圆节是农历的八月十五。
（4）根据题意，改为转述句，把引号里的“你”改为“他”，去掉“扁鹊”，去掉引号，冒号变逗号。改写后的句子为： 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。
（5）根据题意，改为陈述句，把“难道……吗”去掉，添加“不”，结尾用句号。 改写后的句子为：我们不能忘掉老师的教导。
故答案为：（1）他的成绩好 不光由于他认真听讲， 还由于他懂得思考。（2）我们必须养成作业认真书写的习惯。（3）一年中最传统的团圆节是农历的八月十五。（4）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。（5）我们不能忘掉老师的教导。
【点评】本题考查转换句子题型。本题涉及了仿句、转述句、反问句等类型，这要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
32．【答案】（1）雨滴落在树上，树叶沙沙作响，彼此摩肩接踵地迎接甘霖的洗礼。
（2）难道梅兰芳的民族气节不令人敬佩吗？
（3）礼堂里坐满了观众。
（4）同学们一定要遵守交通规则，防止发生交通事故。
【解析】【分析】(1)改为拟人句，赋予事物以人的特点即可。本题答案不唯一。
（2）考查陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“令人敬佩”加上“不”，然后在“梅兰芳的民族气节不令人敬佩”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
改为反问句，添加"难道......不......吗”，结尾用问号。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“宽敞的""前来观看文艺演出的”。
（4）此题是词语重复，“防止”与“不要”意思重复；去掉"不要”。
故答案为∶（1）雨滴落在树上，树叶沙沙作响，彼此摩肩接踵地迎接甘霖的洗礼。（2）难道梅兰芳的民族气节不令人敬佩吗 （3）礼堂里坐满了观众。（4）同学们一定要遵守交通规则，防止发生交通事故。
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
33．【答案】（1）全场的老师和同学都被我笨拙的表演逗乐了。
（2）梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布胜利了，他该登台演出了。
（3）如果失去了学习的信心，还能更好地规划自己的未来吗？不能。
【解析】【分析】（1）改为"被”字句，把“全场的老师和同学都"放在句子前面，用“被”相连。
（2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号和冒号，感叹号变句号。
（3）改为设问句，设问句有问有答。为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
故答案为：（1）全场的老师和同学都被我笨拙的表演逗乐了。（2）梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布胜利了，他该登台演出了。（3）如果失去了学习的信心，还能更好地规划自己的未来吗 不能。
【点评】（1）考查句式转换。把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查句式转换。掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（3）考查句式转换。掌握设问修辞的方法，平时多练，做这道题不难。
34．【答案】（1）这段时间流感严重，大家出门怎能不戴好口罩呢？
（2）梅兰芳是艺术家
（3）《繁星》一课的作者是巴金。
（4）我们在明亮的教室里认真地学习。
（5）姐姐说，她要努力学习。
（6）我在学校附近居住。
（7）河水唱着歌奔向大海。
【解析】【分析】(1)考查了陈述句改为反问句。把“一定要”改为“怎能不”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
（2）考查了缩句。句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。把修饰语“先生”“闻名世界的京剧表演”去掉。
（3）考查了修改病句。把“写的”去掉，属于前后搭配不当的语病。
（4）考查了扩句。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。在“我们”和“教室”前面分别加上修饰语“幸福的”“宽敞明亮的”即可。
（5）考查了改转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“她”。
（6）考查了改写句子。根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。把“居住”和“在学校附近”交换顺序即可。
（7）考查了改写句子。把例句改为拟人句，如：河水唱着歌奔向大海。
故答案为：（1）这段时间流感严重，大家出门怎能不戴好口罩呢？(2)梅兰芳是艺术家。(3)《繁星》—课的作者是巴金。（4）我们在明亮的教室里认真地学习。（5）姐姐说，她要努力学习。（6）我在学校附近居住。(7)河水唱着歌奔向大海。
【点评】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（4）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（5）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。
（6）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。
（7）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。要求学生能判断，会应用。
35．【答案】（1）月亮像小船。
（2）从此，谁再也不敢再提给河神娶媳妇。
（3）他即使卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（4）快乐 今天英语考试100分，我连蹦带跳地跑回家，给妈妈爸爸看试卷。
【解析】【分析】（1）例句把 “这个问题”比作“一团烈火”是比喻句，要写一个比喻句，注意本体和喻体的联系。
（2）考查改写句子，反问句改陈述，①问号改为句号；②删掉疑问词“吗”。③肯定“还敢”改为否定“不敢”。
要把疑问词和“吗 ”去掉。
（3）考查关联词，这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是转折关系，所以用“即使……也……”
（4）考查学生仿照例子运用动作描写的手法写句子的能力。动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 用动作描写表示人物的的心情。选定好心情，用动作描写，其内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）月亮像小船。（2）从此，谁再也不敢再提给河神娶媳妇。（3）他即使卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（4）快乐今天英语考试100分，我连蹦带跳地跑回家，给妈妈爸爸看试卷。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
36．【答案】（1）谁做的好事呢？当然是班长。
（2）她既会唱歌，也会跳舞。
（3）倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
（4）扁鹊劝蔡桓侯治好小病，以防后患。
【解析】【分析】（1）仿写句子，例句是先提出问题然后紧接着回答，是设问句，仿写时注意。
（2）例句中“既......也......."表示并列关系，造句时注意。
（3）翻译句子，先抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。“但”的意思是倘若。“飞将"指李广将军。据此翻译即可。
（4）分析题干可知，句子意思为∶扁鹊对蔡桓侯说，小病如果不治，会发展。由此作答此题。
故答案为︰（1）谁做的好事呢 当然是班长。（2）她既会唱歌，也会跳舞。（3）倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。（4）扁鹊劝蔡桓侯治好小病，以防后患。
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）此题主要考查对词语、诗句的理解的能力。
（4）长话短说的时候要抓住重点，不要过多说不相关的话语，用简洁又明了的词语表达出来，就可以了。
37．【答案】（1）魏校长提出了问题。
（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头一样落在猎狗面前。
（3）难道一个孩子能削出高质量的陀螺吗
（4）猎狗悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
（5）梅兰芳先生高超的表演艺术和民族气节令人敬佩。
（6）巫婆被西门豹的卫士投进了漳河。
【解析】【分析】（1）本题考查缩句。把修饰语“奉天东关模范学校的”“向学生们”“一个严肃的”去掉即可。
（2）本题考查了改写句子。把例句改为比喻句，如：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头一样落在猎狗面前。
（3）本题考查了改为反问句。在句首加上“难道”，“无论如何是”“不”去掉，句尾加上“的”，句号改为问号。
（4）本题考查了修改病句。在句首加上“猎狗”，属于成分残缺的语病。
（5）本题考查了改为陈述句。把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。
（6）本题考查了改为“被”字句。把“巫婆”放在句首，后面加上“被”。
故答案为：（1）魏校长提出了问题；（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头一样落在猎狗面前；（3）难道一个孩子能削出高质量的陀螺吗 ；（4）猎狗悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。；（5）梅兰芳先生高超的表演艺术和民族气节令人敬佩；（6）巫婆被西门豹的卫士投进了漳河。
【点评】本题考查了缩句、改写句子、修改病句和修辞。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
【答案】38．你必须要认真负责。（你一定要认真负责。）
39．世间没有比这更居心险恶的事情。
40．无数英勇无畏的战士们保卫着祖国的边疆。（答案不唯一）
41．风把路旁的白桦树猛烈地摇撼着。；路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。
【解析】【点评】本题考查转换句子题型。本题涉及了修改病句、改写陈述句、改写“把”字句、词语理解与运用的类型，学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。
38．本题考查修改病句。病因为词语重复，去掉“必须”或“一定”。
故答案为：你必须要认真负责。（你一定要认真负责。）
39．本题考查改写陈述句。反问句改为陈述句，去掉句首的反问词，加上否定词，去掉句末疑问语气词，问号改为句号。原句要把“还有”改为“没有”，去掉“吗”，结尾用句号。
故答案为：世间没有比这更居心险恶的事情。
40．本题考查词语理解与运用。先理解词语，造句的时候注意语言完整流畅即可。“志存高远”：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。“视死如归”：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。“英勇无畏”：意思是非常勇敢，不畏煨脸。“秉公执法”：基本意思是公正地执行法律。
故答案为：无数英勇无畏的战士们保卫着祖国的边疆。（答案不唯一）
41．本题考查“把”字句与“被”字句的变换。改为“把”字句，基本句式为主语+“把”+宾语+动作。“被”字句基本句式为∶宾语+“被”+主语+动作。原句：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 改为“把”字句，把“路旁的白桦树”放到“猛烈”的前面，用“把”字连接。改为“被”字句，前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者。
故答案为：风把路旁的白桦树猛烈地摇撼着； 路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。
42．【答案】（1）示例：怎样才能提高学习成绩呢？找到正确的学习方法，并坚持不懈地勤奋努力。
（2）看了纪录片，我们为祖国有这样的英雄而自豪。
（3）示例：柳树在微风中梳理着自己长长的秀发。
（4）锣鼓喧天；五月初五，龙舟比赛开始了，十几条龙舟你追我赶，每条龙舟上都有人负责敲锣打鼓，声音震耳欲聋。
【解析】【分析】（1）例句先提出问题然后紧接着回答，是设问句，仿写的句子也必须满足这个特点。
（2）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号；②删掉疑问词怎能……呢”；③否定“不为”改为肯定“为”。
（3）例句把“蟋蟀”当作人来描写，是拟人句。仿写的句子也必须满足这个特点。
（4）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求进行合理的想象后写话。 成语“锣鼓喧天”的意思是敲锣打鼓，声响大得响彻云天。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
故答案为：（1）怎样才能提高学习成绩呢？找到正确的学习方法，并坚持不懈地勤奋努力。 （2）看了纪录片，我们为祖国有这样的英雄而自豪。（3）柳树在微风中梳理着自己长长的秀发。 （4）锣鼓喧天；五月初五，龙舟比赛开始了，十几条龙舟你追我赶，每条龙舟上都有人负责敲锣打鼓，声音震耳欲聋。
【点评】（1）、（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
43．【答案】（1）田野里那燃烧的火把是什么呢？原来是高粱。
（2）这是一件让人震惊的事。
（3）溪水唱着欢快的歌儿向前跑去。
（4）吃过晚饭，我把碗往桌上一放，打开门，冲了出去，和小朋友在院子里你追我，我赶你，玩得开心极了。
【解析】【分析】（1）考查了句子仿写。例句是个设问句，其特点是自问自答，以引起读者注意和思考问题，抓住特点进行仿写即可。
（2）考查了句子改写。反问句改陈述句，去掉句中表示疑问的词“难道”，否定“ 不是 ”改为肯定“ 是 ”，去掉疑问助词“吗”，句末的问号改为句号。
（3）考查了句子仿写。例句是个拟人句，结合拟人修辞的特点，赋予物以人的动作和神态等，如：溪水唱着欢快的歌儿向前跑去。
（4）考查了句子仿写。运用一系列的动词，把人或物的举动写具体，注意要表达出“快乐”。
故答案为：(1)田野里那燃烧的火把是什么呢 原来

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